個(gè)人研修計(jì)劃表

個(gè)人研修計(jì)劃表個(gè)人研修規(guī)劃模板姓名XXX教齡12學(xué)校XX縣XX鎮(zhèn)XX小學(xué)任教學(xué)科年級(jí)四、五、六年級(jí)的英語此次培訓(xùn)中，您想要解決的一個(gè)學(xué)科教學(xué)重難點(diǎn)問題1.使用信息技術(shù)提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的效率。

2.通過這次培訓(xùn)，要讓自己多學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，進(jìn)展自己的專業(yè)學(xué)問，嫻熟制作英語多媒體課件，學(xué)會(huì)使用多種教學(xué)軟件，讓農(nóng)村的教師和學(xué)生不要要做時(shí)代的“弄潮兒”。解決問題的”根本思路與方法珍惜這次培訓(xùn)提升時(shí)機(jī)，仔細(xì)遵守培訓(xùn)力量提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，用心聽講，仔細(xì)傾聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的學(xué)問，彌補(bǔ)自己專業(yè)學(xué)問的缺乏，要有“活到老，學(xué)到老”的思想。實(shí)施步驟1.在網(wǎng)上培訓(xùn)過程中對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，準(zhǔn)時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)兔鉀Q。

2.積極參加研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員溝通學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。

3.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參加技術(shù)支持的專業(yè)進(jìn)展活動(dòng)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升教育教學(xué)力量。

4.把握專業(yè)進(jìn)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)力量。

5.有效參加信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

預(yù)期研修成果1.爭(zhēng)取通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在研修完畢后寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。同時(shí)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培育進(jìn)展學(xué)生力量，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體相互滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的缺乏。

2.讓自己更好的了解信息時(shí)代對(duì)人才培育的新要求，運(yùn)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的意識(shí)。

3.把握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作，了解其對(duì)教育教學(xué)的支持作用。

4.利用技術(shù)手段整合多方資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)相連接，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

【個(gè)人研修規(guī)劃表】

個(gè)人研修規(guī)劃姓名xxx教齡5學(xué)校xx縣第三試驗(yàn)小學(xué)任教學(xué)科年級(jí)二年級(jí)此次培訓(xùn)過程中您想要解決的一個(gè)重難點(diǎn)問題

如何提凹凸年級(jí)孩子上課的傾聽力量？研修目標(biāo)提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，綜合提高自身素養(yǎng)，豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)，有效的課堂教學(xué)不僅需要教師急躁的傾聽，更要培育學(xué)生急躁傾聽的習(xí)慣。學(xué)生只有在課堂上仔細(xì)聽教師的講話，傾聽同學(xué)的發(fā)言，才能積極地參加教學(xué)活動(dòng)，保證課堂活動(dòng)有效進(jìn)展，提高課堂學(xué)習(xí)效率。研修主題結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探究影響學(xué)生傾聽的因素（學(xué)生自身方面、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)策略等），并幫忙他們克制障礙。樹立仔細(xì)傾聽意識(shí)，逐步形成良好的傾聽習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。實(shí)施步驟1.查閱文獻(xiàn)資料：為了更有效地完成課研修任務(wù)，多讀書，收集資料，借鑒先進(jìn)閱歷與理論學(xué)問。了解與本次研修任務(wù)有關(guān)的問題的討論現(xiàn)狀；

2.從教育心理學(xué)角度，訪問調(diào)查：通過課堂觀看、訪問家長(zhǎng)、談話調(diào)查、分析總結(jié)等，分析討論學(xué)生的傾聽習(xí)慣，依據(jù)不同學(xué)生的進(jìn)展特點(diǎn)制定試驗(yàn)策略。了解學(xué)生聽課過程中存在的問題和不良行為，對(duì)一年級(jí)學(xué)生在語文課堂中傾聽習(xí)慣的現(xiàn)狀以及影響因素做出分析、總結(jié)。

3.閱讀資料，了解一年級(jí)學(xué)生在語文課堂中傾聽習(xí)慣的詳細(xì)要求。有針對(duì)性地找個(gè)案，抓重點(diǎn)，個(gè)案討論，積存有價(jià)值的案例

4.理論聯(lián)系實(shí)際，討論一年級(jí)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中正確傾聽習(xí)慣形成的調(diào)控策略。

5、好好學(xué)習(xí)，每天按時(shí)聽課，仔細(xì)思索討論。預(yù)期研修成果通過討論后的反思、歸納、整理，總結(jié)出小學(xué)低年級(jí)學(xué)生傾聽力量的現(xiàn)狀及其傾聽力量培育的方法途徑。傾聽力量培育的方法途徑應(yīng)用在平常的課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)的效率，養(yǎng)成學(xué)生良好的課堂傾聽習(xí)慣，最終成為社會(huì)有用的人才。依據(jù)新時(shí)代教育的要求和本校的實(shí)際狀況，把“學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，討