五年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)課《心鎖環(huán)》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

五年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)優(yōu)質(zhì)課《心鎖環(huán)》教學(xué)設(shè)

計(jì)和反思《心鎖環(huán)》教學(xué)設(shè)計(jì)東?？h試驗(yàn)學(xué)校馮莉教材分析：教材分為“探究學(xué)習(xí)”“實(shí)踐體驗(yàn)”“評(píng)評(píng)議議”“拓展活動(dòng)”四個(gè)部分。第一部分“探究學(xué)習(xí)”介紹了心鎖環(huán)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，先讓同學(xué)借助實(shí)物熟悉、了解心鎖環(huán)，理清思路、制定方案，為下一步動(dòng)手制作奠定基礎(chǔ)。其次部分“實(shí)踐體驗(yàn)”借助圖示及說(shuō)明分布介紹了心鎖環(huán)的制作方法與過(guò)程。要求參照?qǐng)D示制作一個(gè)各部分比例協(xié)調(diào)的心鎖環(huán)。然后一起玩一玩。制作時(shí)要求留意各個(gè)圓環(huán)的大小關(guān)系。通過(guò)制作讓同學(xué)嫻熟把握尖嘴鉗的使用方法，增加同學(xué)的動(dòng)手力量，培育同學(xué)細(xì)心、精確地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。第三部分“評(píng)評(píng)議議”讓同學(xué)從“造型美觀”“比例協(xié)調(diào)”“做工精細(xì)”“結(jié)構(gòu)精確”四個(gè)方面進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，強(qiáng)調(diào)作品的質(zhì)量，注意質(zhì)量意識(shí)的引導(dǎo)，培育同學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。第四部分“拓展活動(dòng)”要求同學(xué)拓展思維，搜集相關(guān)學(xué)問(wèn)信息,自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)智力玩具。一、教學(xué)目標(biāo)：.運(yùn)用多種方法觀看、感知作品，了解制作方法，分析制作步驟，嫻熟金屬的特性，把握相關(guān)金工工具的使用方法。.完成心鎖環(huán)的制作，并通過(guò)評(píng)價(jià)對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)、完善、創(chuàng)新。.在制作活動(dòng)中培育同學(xué)的質(zhì)量意識(shí)、平安意識(shí)和審美意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1.讓同學(xué)嫻熟把握尖嘴鉗的使用方法以及幫助工具的使用。2.完成心鎖環(huán)的制作。教學(xué)難點(diǎn)：嫻熟把握尖嘴鉗使用的技術(shù)要領(lǐng)。教學(xué)預(yù)備：老師預(yù)備：心鎖環(huán)范作。（可多預(yù)備幾套成品）師生共同預(yù)備：1.相關(guān)資料與圖片。.工具：尖嘴鉗、鉛筆、直尺、剪刀、砂紙等。.材料：粗細(xì)不同的鋼絲等。教學(xué)過(guò)程：一、魔術(shù)導(dǎo)入：（有效教學(xué)的愛(ài)好）.同學(xué)們，看！這是兩個(gè)套在一起的環(huán)，老師現(xiàn)在不使用任何工具,就能將這兩個(gè)環(huán)分開(kāi)，現(xiàn)在我請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)檢驗(yàn)一下，見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，（演示）我從幾個(gè)同學(xué)的眼里看出，似乎在質(zhì)疑我能不能變回去，沒(méi)問(wèn)題，看好啦。（演示）.揭示課題：這就是由中國(guó)古典玩具演化而來(lái)的一種益智玩具。它的名字就叫——心鎖環(huán).板書(shū)課題：心鎖環(huán)。二、探究學(xué)習(xí)（有效教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力）.想玩嗎？在你們的抽屜里就有一套心鎖環(huán)，同學(xué)們可以拿出來(lái)玩一玩，但是老師這有一個(gè)要求：課件出示：（1）在小組中溝通心鎖環(huán)運(yùn)用到的材料和工具分別是什么？（2）在玩的過(guò)程中觀看一下心鎖環(huán)的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（3）在玩的過(guò)程中你發(fā)覺(jué)了心鎖環(huán)是由哪兩部分組成的？.集體溝通：首先把心鎖環(huán)所運(yùn)用到的材料和工具填寫(xiě)在書(shū)中我的方案預(yù)備工作中。其次，老師引導(dǎo)補(bǔ)充總結(jié)心鎖環(huán)各部分之間的關(guān)系。再次，明確兩個(gè)部分的組成：下面這個(gè)環(huán)像什么？（愛(ài)心），那我們把它叫做心環(huán)（板書(shū)）；上面這個(gè)環(huán)像什么？我們叫它鎖環(huán)（板書(shū)）鎖環(huán)又可以分成哪兩部分呢？（為橫桿和彎桿）。師：你擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，那橫桿和彎桿有什么特點(diǎn)，你發(fā)覺(jué)了嗎？（橫桿和彎桿是分不開(kāi)的），對(duì)，鎖環(huán)，鎖住不分開(kāi)，同學(xué)們?cè)谥谱鞯臅r(shí)候怎么樣才能讓橫桿和彎桿分不開(kāi)啊。（圓環(huán)）圓環(huán)有什么特點(diǎn)呀？一樣大。只要你的圓環(huán)做得周正，橫桿和彎桿它是分不開(kāi)的。師：你的觀看特別細(xì)致，你真會(huì)動(dòng)腦筋。那心環(huán)跟一般的心形有什么不同呢？（內(nèi)凸）內(nèi)凸有個(gè)什么特點(diǎn)？（瘦長(zhǎng)）內(nèi)凸的寬度不能大于彎桿圓環(huán)的寬度.那制作的步驟是怎樣的？書(shū)本的第24頁(yè)就有答案。同學(xué)綻開(kāi)自學(xué)。.你覺(jué)得心鎖環(huán)哪個(gè)部分制作起來(lái)最困難？（看一看）（1）橫桿、彎桿的制作著重圓環(huán)的處理（老師示范，利用范作）（2）心形環(huán)的制作留意使凸起處適度窄長(zhǎng)些（老師示范，利用范作）.讓巧手老師為我們?cè)僖淮问痉?。播放視頻，同學(xué)對(duì)操作步驟有系統(tǒng)性的了解，填寫(xiě)教材中的操作步驟。三、動(dòng)手實(shí)踐。（有效教學(xué)的助推器）.請(qǐng)同學(xué)們按示范的方法，也可結(jié)合實(shí)物，試試看能不能制作勝利一個(gè)心鎖環(huán)。在制作的過(guò)程中使用尖嘴鉗等工具時(shí)要留意平安（做一做）。好，開(kāi)頭吧！（播放音樂(lè)）.工具：練習(xí)使用尖嘴鉗。以前用過(guò)尖嘴鉗嗎？用過(guò)的同學(xué)今日就可以大顯身手了，沒(méi)用過(guò)的同學(xué)也沒(méi)關(guān)系，今日你就和大家一起來(lái)嘗試使用它。來(lái)，拿起你的尖嘴鉗（由尖頭、刀口和鉗柄組成），這樣拿（用大拇指和食指夾住尖嘴鉗一個(gè)手柄，另外的中指食指和無(wú)名指按在尖嘴鉗的另一個(gè)手柄上），試試看，很好。想一想，假如我要把鐵絲夾彎，用尖嘴鉗的哪個(gè)地方？（尖嘴的前半部分就可以了）假如我想把這根鐵絲夾斷，用尖嘴鉗的哪個(gè)地方？（用尖嘴后面的小側(cè)刀）對(duì)，不過(guò)這節(jié)課咱們臨時(shí)不用這個(gè)小側(cè)刀的。.出示溫馨小提示：（1）平安放于首位，以免鐵絲劃傷。（2）小組內(nèi)同學(xué)合作共同完成。.設(shè)立“平安操作獎(jiǎng)”、“快手獎(jiǎng)”“團(tuán)結(jié)互助獎(jiǎng)”“最佳作品獎(jiǎng)”。.在同學(xué)動(dòng)手操作的過(guò)程中，老師要準(zhǔn)時(shí)巡察指導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)別講解，關(guān)注同學(xué)的變化進(jìn)展，對(duì)有進(jìn)步、有創(chuàng)意的作品準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓舞。四、作品評(píng)價(jià)（有效教學(xué)的反光鏡）.展現(xiàn)小組或全部同學(xué)作品。.對(duì)比評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，同學(xué)自評(píng)和互評(píng)作品，指出作品的優(yōu)缺點(diǎn),并提出改進(jìn)看法。.評(píng)出若干獎(jiǎng)項(xiàng)。五、拓展活動(dòng)（有效性教學(xué)的步云梯）同學(xué)們，心鎖環(huán)就是一種智力玩具，早在春秋時(shí)期，人們就已經(jīng)開(kāi)頭做了，是大家最喜愛(ài)的一種益智玩具，像這樣的巧環(huán)還有許多樣式，請(qǐng)看大屏幕：人們?cè)诓恍枰魏喂ぞ叩臓顩r下就可以將這