蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第3課《沙子與黏土》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第3課《沙子與黏土》教學(xué)設(shè)計(jì)3.沙子與黏土【課標(biāo)落實(shí)】.本單元通過一系列動(dòng)手、動(dòng)腦活動(dòng)，落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》低年段的課程目標(biāo)。科學(xué)學(xué)問：觀看、描述常見物體的基本特征?？茖W(xué)探究：在老師指導(dǎo)下，能依據(jù)已有的閱歷，對(duì)問題作出簡潔猜想。在老師指導(dǎo)下，能利用多種感官或者簡潔的工具，觀看對(duì)象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象。在老師指導(dǎo)下，有運(yùn)用觀看與描述、比較與分類等方法得出結(jié)論的意識(shí)?？茖W(xué)態(tài)度：能在奇怪心的驅(qū)使下，對(duì)常見的動(dòng)植物和物質(zhì)的外在特征、生活中的科學(xué)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象表現(xiàn)出探究愛好。能照實(shí)敘述事實(shí)，當(dāng)發(fā)覺事實(shí)與自己原有的想法不同時(shí)，能敬重事實(shí)，養(yǎng)成用事實(shí)說話的意識(shí)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：了解人類的生活和生產(chǎn)需要從自然界獵取資源，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生廢棄物，有些垃圾可以回收利用；珍愛生命，愛護(hù)身邊的動(dòng)植物，意識(shí)到愛護(hù)環(huán)境的重要性。.本課學(xué)習(xí)內(nèi)容基于《課程標(biāo)準(zhǔn)》課程內(nèi)容中“物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域”的低年段要求。L1物體具有質(zhì)量、體積等特征。通過觀看，描述物體的輕重、厚薄、顏色、表面粗糙程度、外形等特征?！窘滩姆治觥俊渡匙优c黏土》是蘇教版科學(xué)一班級(jí)下冊(cè)第1單元《石頭與泥土》的第三課時(shí)。沙子、黏土與石頭一樣，都屬于巖石，都是組成地球的重要物質(zhì)。本課引導(dǎo)同學(xué)將目光投向這兩種重要的物質(zhì)，觀看與描述它們的外部特征。本課并不要求一班級(jí)同學(xué)建立沙子和黏土的概念，而是讓同學(xué)識(shí)別并指出“這就是沙子”、“這就是黏土”。本課遵循同學(xué)同時(shí)熟悉兩種事物的一般過程綻開，即識(shí)別一一比較一一了解用途，以觀看和描述為核心，聯(lián)系生活，綻開四個(gè)主要活動(dòng)：（1）溝通哪里有沙子與黏土，意識(shí)到沙子與黏土是地球上重要的資源；（2）觀看沙子與黏土，從多個(gè)方面描述沙子與黏土的特征；（3）讓同學(xué)小組合作觀看沙子與黏土的區(qū)分，進(jìn)一步熟悉沙子與黏土的特征；（4）舉例說出沙子與黏土有哪些用途。沙子是同學(xué)生活中的常見物質(zhì)，大部分同學(xué)都有玩過沙子的經(jīng)受。所以應(yīng)當(dāng)基于一班級(jí)同學(xué)已有的日常概念，創(chuàng)建好玩的情景，通過有意識(shí)地觀看，動(dòng)手等方法豐富對(duì)沙子與黏土的感性熟悉。著重在于指導(dǎo)同學(xué)通過試驗(yàn)對(duì)比活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)感受沙子與黏土的特點(diǎn)。同時(shí)，通過資料介紹，使同學(xué)知道它們是人們生活中不行或缺的重要物質(zhì)。【學(xué)情分析】沙子是同學(xué)生活中常見的物質(zhì)，但是黏土卻不常見，因此本課著重介紹了黏土獲得的方法。雖然同學(xué)常常接觸沙子和黏土，但真正討論二者的特點(diǎn)和不同，還是需要引導(dǎo)的。因此本課基于一班級(jí)同學(xué)的認(rèn)知閱歷和科學(xué)理解，創(chuàng)設(shè)情境，通過觀看、對(duì)比、試驗(yàn)、總結(jié)等方法來加深和豐富同學(xué)對(duì)沙子和黏土的熟悉。有了觀看石頭和玩泥巴的閱歷，同學(xué)在觀看物體時(shí)會(huì)更全面，但是在科學(xué)描述物質(zhì)特征上有所欠缺。本課結(jié)合詞語卡、試驗(yàn)單引導(dǎo)同學(xué)規(guī)范口語和書面語言。同時(shí)，一班級(jí)的同學(xué)在試驗(yàn)操作方面也不是很嫻熟和規(guī)范，本課的兩個(gè)探究試驗(yàn)有利于同學(xué)形成良好的科學(xué)習(xí)慣，也加強(qiáng)了小組成員的合作溝通力量。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)學(xué)問：.了解沙子和黏土的形狀特征和不同。.知道沙子和黏土在生活中的廣泛應(yīng)用?？茖W(xué)探究：.能夠指出什么是沙子，什么是黏土。.學(xué)會(huì)描述并區(qū)分干沙子和干黏土的特征。.能夠描述沙子和黏土滲水現(xiàn)象的不同，并試著做出解釋?？茖W(xué)態(tài)度：.對(duì)生活中常見的物質(zhì)表現(xiàn)出探究的愛好和熱忱。.情愿參加到活動(dòng)中，親自探究物質(zhì)的特征。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：通過探究沙子和黏土的形狀特征和不同，了解到它們是組成地球的一部分。【教學(xué)重點(diǎn)】能夠描述并比較沙子和黏土的特征。【教學(xué)難點(diǎn)】做沙子和黏土滲水的試驗(yàn)并試著解釋所看到的現(xiàn)象。【教學(xué)預(yù)備】老師材料：課件和視頻。同學(xué)材料：每組干沙子和干黏土若干、放大鏡、培育皿、用于篩取黏土的器材：廣口瓶、鋁箔、皮筋、針和培育皿?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】一、引入課題.師：今日這節(jié)課我們來討論兩樣物體，你們熟悉嗎？（出示沙子圖片）這個(gè)是什么？它是沙子。你們?cè)谀睦镆娺^沙子？.同學(xué)回答。.師：看來同學(xué)們?cè)谏钪卸己苌瞄L觀看。跳遠(yuǎn)的沙坑、公園、海邊……這些地方我們都能找到沙子。.師（出示黏土圖片）這個(gè)是什么？它叫黏土。你知道什么是黏土嗎？.同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?師：黏土在生活中不簡單直接找到，要經(jīng)過加工才能得到的。師介紹黏土怎么來的。（播放制作黏土的PPT）.這節(jié)課我們就來討論沙子與黏土。（板書課題）［設(shè)計(jì)意圖：觀看沙子與黏土，這個(gè)活動(dòng)就是讓同學(xué)指出什么是沙子，什么是黏土。相比沙子而言，黏土并不常見，因此本活動(dòng)通過信息技術(shù)介紹了一種通過“篩”來獲得黏土的簡易方法，讓同學(xué)知道黏土是極細(xì)的泥土顆粒。］二、比較沙子與黏土的不同.今日老師為每組預(yù)備了一份沙子和黏土。下面我們來討論它們，看看干沙子與干黏土有什么不同的地方，大家先猜一猜它們有什么不同？.同學(xué)進(jìn)行猜想。.師：同學(xué)們都說出了自己的猜想，那是不是和大家猜的一樣呢？我們要實(shí)際試驗(yàn)討論。要怎么比較？.同學(xué)說說自己想怎么討論。.你們的方法都很好，老師這里有三個(gè)更詳細(xì)的方法（播放課件）：(1)看一看，看的時(shí)候可以借助放大鏡，會(huì)用嗎？(2)按一按，留意按的時(shí)候只要將手指輕輕的觸碰沙子和黏土，然后看看你手指上有留下的沙子或黏土多不多。(3)捻一捻，向老師這樣拇指和食指捏一點(diǎn)沙子或黏土，來回的移動(dòng)。.老師這里還有一張記錄單，能看懂嗎？這里還為你們預(yù)備了6個(gè)詞語，并把它們寫在貼紙上，等會(huì)你們可以把詞語貼在記錄單上。在試驗(yàn)過程中大家要相互協(xié)作，分工合作，好東西要和好伴侶共享，清晰了嗎？給大家五分鐘時(shí)間，(老師用軟件呈現(xiàn)五分鐘倒數(shù)計(jì)時(shí))開頭吧！.同學(xué)討論，師巡察指導(dǎo)。.同學(xué)匯報(bào)。［設(shè)計(jì)意圖：通過看一看、按一按、捻一捻等方法比較它們的不同，并知道如何用科學(xué)的語言描述沙子和黏土的特征。］三、比較沙子與黏土的滲水性.沙子與黏土是不是只有這么多的不同？不是的，其實(shí)還有許多不同，不太簡單發(fā)覺，要想一些別的方法才行。.比如，我這里有一些材料，一個(gè)透亮塑料杯，一個(gè)玻璃杯，我在塑料塑料杯的底被戳了幾個(gè)小洞，有沙子與黏土,有兩杯一樣多的水。我把它們像這樣組裝起來，等會(huì)同時(shí)分別給兩個(gè)杯子倒水，會(huì)消失什么現(xiàn)象？大家猜一猜。.同學(xué)進(jìn)行猜想。.是不是就像同學(xué)說的那樣呢？老師為你們預(yù)備了這樣的材料,下面我們自己動(dòng)手去試一試吧。.同學(xué)動(dòng)手操作，師巡察指導(dǎo)，并用信息技術(shù)將同學(xué)試驗(yàn)操作規(guī)范的小組操作過程直播到大屏幕讓同學(xué)觀看學(xué)習(xí)仿照，提高試驗(yàn)教學(xué)的有效性。.同學(xué)匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果。.大家猜猜為什么會(huì)消失這樣的現(xiàn)象？.同學(xué)進(jìn)行猜想。.師出示放大沙子與黏土的照片進(jìn)行解釋：觀看一下被放大了許多倍以后的沙子與黏土，你有什么發(fā)覺？.同學(xué)發(fā)言，說說自己的發(fā)覺（沙子之間的空隙大，黏土之間的空隙?。?。.小結(jié)：沙子之間的空隙比黏土之間的空隙要大，所以水往下漏的就快。［設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)簡潔的對(duì)比試驗(yàn)，引導(dǎo)同學(xué)觀看并比較這兩種物質(zhì)的滲水現(xiàn)象有什么不同。這個(gè)活動(dòng)并不需要上升到對(duì)兩種物質(zhì)滲水性、保水性等性質(zhì)的熟悉，而是基于此前對(duì)沙子和黏土外部特征的熟悉，描述現(xiàn)象并猜想為什么會(huì)這樣。］四、沙子與黏土的用途.今日，我們學(xué)習(xí)了沙子與黏土，那它們可以用來做什么呢？下面我們來做一個(gè)嬉戲，猜猜它們是用什么做的。（依次出示沙雕、罐子、泥娃娃、茶壺、沙畫等圖片）同學(xué)猜。.你還知道沙子與黏土可以用來做什么？.正是由于沙子與黏土有很多的不同，所以生活中我們會(huì)用它們做不同的事情。課后你們可以連續(xù)找一找看看它們還可以用來做哪些事情。.最終老師給同學(xué)共享繪本《奇異的沙子》，告知同學(xué)沙子的由