三年級(jí)下冊(cè)音樂科目的優(yōu)秀教案

三年級(jí)下冊(cè)音樂科目的優(yōu)秀教案作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案預(yù)備工作，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面給大家整理了三班級(jí)下冊(cè)音樂科目的優(yōu)秀教案，盼望大家喜愛！三班級(jí)下冊(cè)音樂科目的優(yōu)秀教案1重點(diǎn)難點(diǎn)：感受音樂所塑造的小鳥的形象。課前預(yù)備：詞語卡片。教學(xué)過程：一、初聽1、出示詞語卡片：緊急、恐怖;安靜、安詳;歡快、美麗。要求聽音樂，依據(jù)樂曲的心情,把這兒種心情進(jìn)行排序。（播放《鳥店》錄音）2、生邊聽邊排序（第一是安靜、安詳;其次是歡快、美麗;第三是緊急、恐怖;死四又是歡快、美麗。）二、復(fù)聽作曲家用音樂表現(xiàn)各種不同的心情為我們敘述了一個(gè)發(fā)生在鳥店里的故事,請(qǐng)同學(xué)們看著圖畫聽著音樂再來認(rèn)真地觀賞一遍這首樂曲，然后給大家講講你從音樂中聽到的故事。三、分段觀賞1、第一段音樂描寫的是什么情景，你聽出了哪些特別的音響？生：這段音樂描寫的是早晨時(shí)的情景，有鐘聲、公雞的叫聲、鳥叫的聲音。2、其次段音樂速度有了變化，描寫了小鳥們?cè)谧鍪裁?？生：速度有快有慢，好象鳥兒們唱歌、嬉戲、休息……3、下面這段音樂令人心驚膽戰(zhàn)，是誰來了？同學(xué)：是貓來了，他想吃掉小鳥。結(jié)果貓沒有吃到小鳥，由于小鳥在籠子里。四、表演觀賞1、邊聽音樂邊表演。2、情感升華：小鳥是那樣的可愛，它們給我們的生活增加了無窮的樂趣，我們應(yīng)當(dāng)用實(shí)際行動(dòng)愛惜它們，使它們有一個(gè)平安的港灣。那我們?cè)撛趺醋瞿兀?、同學(xué)綻開爭(zhēng)論。4、鳥店老板被我們感動(dòng)了，在貓離開后他打開鳥籠，放小鳥飛回大自然。5、同學(xué)仿照小鳥在音樂聲中〃飛出〃教室。三班級(jí)下冊(cè)音樂科目的優(yōu)秀教案2教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛師愛校訓(xùn)練，要求同學(xué)在老師節(jié)即將來臨之際，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校做一件好事，為老師獻(xiàn)一份愛心。2、能用美麗、輕柔的聲音演唱歌曲《我們愛老師》，表達(dá)對(duì)老師的敬重和喜愛;感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和音樂旋律有相同和不同;能獨(dú)立而自信地背唱歌曲，并能自編動(dòng)作與同學(xué)全作進(jìn)行表演。3、通過歌曲《我們的學(xué)校亞克西》的學(xué)習(xí)，感受新疆歌曲的節(jié)奏風(fēng)格;學(xué)會(huì)依據(jù)簡(jiǎn)潔的新疆舞步編創(chuàng)歌曲的動(dòng)作;學(xué)會(huì)自選打擊樂器參加歌曲的伴奏活動(dòng)。4、從同學(xué)的生活入手，通過他們對(duì)喊勞動(dòng)號(hào)子中的〃嘿喲!〃和〃嘿喲嘀!〃兩種節(jié)拍的感受,〃體驗(yàn)和表現(xiàn)二拍子和三拍子節(jié)拍的特點(diǎn)以及他們的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)：1、能用美麗、輕柔的聲音演唱歌曲《我們愛老師》，表達(dá)對(duì)老師的敬重和喜愛；2、感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和音樂旋律有相同和不同；3、能獨(dú)立而自信地背唱歌曲，并能自編動(dòng)作與同學(xué)全作進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)：感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和音樂旋律有相同和不同并能自編動(dòng)作與同學(xué)全作進(jìn)行表演。教學(xué)難點(diǎn)：感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和音樂旋律有相同和不同教學(xué)設(shè)計(jì)：1、將第7頁〃動(dòng)腦筋〃欄目中的第2、3、4題作為學(xué)業(yè)習(xí)新歌的導(dǎo)入，讓同學(xué)爭(zhēng)論一下自己了解的老師節(jié)的有關(guān)學(xué)問以及準(zhǔn)備如何表達(dá)對(duì)老師的敬意等，并請(qǐng)每位同學(xué)說一句獻(xiàn)給老師的話。2、為了讓同學(xué)先熟識(shí)歌曲旋律，在學(xué)唱歌詞前可將歌曲音樂作為背景音樂，讓同學(xué)在聽、做、畫、想、誦的活動(dòng)過程中傾聽和熟識(shí)歌曲旋律。如：(1)聽音樂自由地做三拍子律動(dòng)；(2)聽音樂即興為老師畫一張老師節(jié)的賀卡或做一朵紅花；(3)聽音樂完成第三頁〃想想〃欄目的要求：感受歌曲中音樂的相同和不同，選擇其中的一幅圖案(第一幅)；(4)在歌曲的音樂中有感情地朗誦歌詞等。3、用聽唱法學(xué)唱歌曲，詳細(xì)方法能：跟錄音完整聽唱、聽錄音輕聲默唱、聽老師范唱同學(xué)跟唱、分句跟琴模唱、用示意聽唱法：法老師唱前半句，同學(xué)接后半句，唱熟后交換等等。4、學(xué)會(huì)歌曲后在老師的指導(dǎo)下按〃強(qiáng)弱弱〃的規(guī)律嘗試用跺腳和拍手、拍腳、拍肩的方法為歌曲伴奏。如：拍手03310031跺腳團(tuán)00|團(tuán)00|在仿照的基礎(chǔ)上，再由同學(xué)自編一些拍擊方法為自己的歌聲助興，如可嘗試將拍手變拍腿或拍肩等。5、讓同學(xué)自己選擇表演的方法，參加歌曲的演唱和表演。如：演唱、動(dòng)作表演、節(jié)奏樂器伴奏、畫畫、朗誦歌詞等，充分展現(xiàn)同學(xué)的共性特長。6、開一個(gè)慶祝老師節(jié)聯(lián)歡會(huì)，組織同學(xué)將這首深情歌曲和自制的賀卡、紅花獻(xiàn)給尊敬的老師們。三班級(jí)下冊(cè)音樂科目的優(yōu)秀教案3教學(xué)目標(biāo)：L學(xué)習(xí)用輕松、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受作品中的音樂形象。.看懂歌曲的反復(fù)挨次及休止符的運(yùn)用，對(duì)唱曲進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歌表演。教學(xué)過程：(一)引入。復(fù)習(xí)歌曲《歡樂的doremi》、《愛唱歌的小杜鵑》(二)新授。L認(rèn)真聽一聽這首歌曲的演唱挨次是什么？?同學(xué)有節(jié)奏的讀一讀歌詞.分句模唱，解決弱起小節(jié)以及第一段向其次段過度的兩拍休止，以及讓同學(xué)找出相同的樂句，漸漸的唱一唱。4?現(xiàn)在啊老師要請(qǐng)大家跟我來做個(gè)嬉戲，我唱歌詞，你們用活潑、歡快的聲音來仿照小杜鵑的〃咕咕〃聲，明白了沒？5.完整的把這首歌曲連起來唱一唱。（三）總結(jié)今日這節(jié)課，讓我體會(huì)到我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都很活潑，你們的歌聲也像小杜鵑一樣悅耳，我要感謝大家為我們演唱了這么好聽的歌曲，感謝大家，最終請(qǐng)同學(xué)們唱著歌走出教室吧。三班級(jí)下冊(cè)音樂科目的優(yōu)秀教案4教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)歌曲《嘀哩嘀哩》創(chuàng)編歌詞、律動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)以輕快的聲音和喜悅的心情演唱歌曲，表達(dá)對(duì)春天的喜愛。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)以輕快而富有彈性的聲音演唱歌曲aohh_-這一樂句。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入L音樂問好2.導(dǎo)語：首先提個(gè)問題考考你們？你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?（春季）3,出示課件：［春來了］過渡語：看，春天都發(fā)生了哪些變化？出示課件：［春景vcd］同學(xué)活動(dòng)：觀看片段，能說出春天的變化，并能運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)出來。（為后面的律動(dòng)做好預(yù)備。）二.寓教于樂.導(dǎo)語：生氣勃勃的春天，萬物復(fù)蘇，花紅了，樹綠了，太美了。你喜愛春天嗎?那咱們專心去看，去感受，其實(shí)就在咱們每個(gè)小伴侶的眼睛里，一起來聽聽看看吧！出示課件：［《嘀哩嘀哩》vcd］同學(xué)活動(dòng)：觀看vcd,并隨著音樂的節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體和頭。.節(jié)奏訓(xùn)練：0000__①老師拍擊節(jié)奏②同學(xué)活動(dòng)：用小貓、小狗……的叫聲來仿照出來。③指導(dǎo)與練習(xí)④出示［節(jié)奏與詞］⑤同學(xué)活動(dòng)：用小雨的聲音〃嘀哩嘀哩〃仿照，打精確，嫻熟把握。出示［嘀哩嘀哩一磁帶錄音］［曲譜］⑥同學(xué)活動(dòng)：結(jié)合〃課件〃上出示的歌詞，仔細(xì)聽范唱，感受春天漂亮的景色。,演唱歌曲①老師范唱歌曲第一段，同學(xué)分段演唱，逐段指導(dǎo)，訂正易錯(cuò)的地方。同學(xué)活動(dòng)：②全體演唱一遍③男女分段唱，拍手并依據(jù)節(jié)奏、強(qiáng)弱即興伴奏。④全體演唱，自創(chuàng)動(dòng)作，邊唱邊跳三.制造表現(xiàn)L導(dǎo)入：一年有四個(gè)季節(jié)，咱們光找了〃春天〃其他的季節(jié)該說咱偏心眼兒，那咱們幫其它三個(gè)季節(jié)〃夏、秋、冬〃也找找好嗎？?依據(jù)第一段歌詞進(jìn)行創(chuàng)編出示課件：［嘀哩嘀哩一一第一段歌詞］.同學(xué)活動(dòng)：小組爭(zhēng)論，創(chuàng)編出有關(guān)〃夏、秋、冬〃任意一季相關(guān)的歌詞，并能形象的反映出該季的特點(diǎn)。.展現(xiàn)小組創(chuàng)編結(jié)果，貼在黑板上。.小組演唱自己創(chuàng)編的歌曲，起名為《找四季歌》6,提出表揚(yáng)，頒發(fā)〃小小創(chuàng)作獎(jiǎng)〃L導(dǎo)入：我預(yù)備了好多有關(guān)春天的頭飾，誰情愿來表演？.發(fā)給同學(xué)頭飾，仿照出頭飾上各種動(dòng)植物的動(dòng)作，老師指導(dǎo)。,同學(xué)活動(dòng)隨著音樂自由表演上。5.小組演唱自己創(chuàng)編的歌曲，起名為《找四季歌》6,提出表揚(yáng)，頒發(fā)〃小小創(chuàng)作獎(jiǎng)〃四、完善結(jié)課：小結(jié)，師生再見。小結(jié)，師生再見。教學(xué)反思：《嘀哩嘀哩》，是一堂音樂活動(dòng)課，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我們無法想象到的，在以前的課堂中，我始終以為同學(xué)是要手把手地讓同學(xué)自行的去學(xué)習(xí)學(xué)問，在活動(dòng)中培育對(duì)音樂的愛好。一開頭，同學(xué)們?cè)诼犚魳返臅r(shí)候，由于教材上的音樂和課本里的音樂有點(diǎn)不同，同學(xué)們唱的亂七八糟，后來跟孩子們講講之后，講清晰了，他們唱的還不錯(cuò)，在比較熟識(shí)了這首歌曲之后，我把他們排成了4支隊(duì)伍，圍成一個(gè)圈，讓他們依據(jù)自己對(duì)音樂的理解來編排動(dòng)作來表演。在非常鐘之后，開頭檢查他們的成果，他們表演到的是我意想不到的好，孩子們豐富的想象力，使他們?cè)诨顒?dòng)中玩的很快樂，有的同學(xué)圍成一個(gè)圈，手拉手地做跳舞起來，有的同學(xué)歡樂、整齊地拍著手唱著歌，有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)還把平常的積累運(yùn)用了上來，還有的同學(xué)像小鳥一樣歡快地〃展翅飛行〃。三班級(jí)下冊(cè)音樂科目的優(yōu)秀教案5〔教學(xué)目標(biāo)）1、初步熟悉吉他、提琴、法國號(hào)。2、在演唱《我是小音樂家》中，進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，體驗(yàn)做小音樂家的心情。3、介紹并演奏自己的樂器。〔教學(xué)預(yù)備）1、課前布置同學(xué)自己動(dòng)手制作一件小樂器。2、老師預(yù)備一件手工制作的小樂器，課件等等。（教學(xué)過程）一、激情導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，今日老師帶了幾個(gè)會(huì)唱歌的小伴侶來給大家熟悉，讓我們來聽聽他們的歌聲，猜猜他們是誰。（隨后，我播放課件中吉他的音樂，同學(xué)很快猜出答案。）生：這是吉他的聲音!（假如同學(xué)回答不出，老師可以提示，在黑板上貼上〃吉他圖片〃）師：那么你知道吉他是怎樣演奏的嗎?誰能仿照吉他的演奏姿態(tài)?（同學(xué)開頭有模有樣地?cái)[出吉他的演奏姿態(tài)。）2、師：其次位小伴侶是誰?（播放了一段《梁山伯與祝英臺(tái)》的小提琴協(xié)奏曲片段）生：這是小提琴!（在黑板上貼上小提琴圖片）同學(xué)合著音樂仿照演奏小提琴的姿態(tài)。3、師：現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們猜最終一位小伴侶是誰?（播放圓號(hào)音樂片段，對(duì)于圓號(hào)的音色，同學(xué)可能會(huì)消失一臉的茫然）師：你們認(rèn)為這件神奇的樂器是屬于吹、拉、彈的哪一種？（生爭(zhēng)論）師：這種樂器實(shí)行吹奏的演奏方式，它起源于古代的獵號(hào)……（老師可以簡(jiǎn)潔介紹圓號(hào)的來歷。）二、寓教于樂1、第一遍傾聽?zhēng)煟河袔讉€(gè)小音樂家會(huì)演奏這幾樣樂器，讓我們來聽聽他們分別是在哪里演奏這些樂器?（播放課件，在倫敦、巴黎、柏林三地風(fēng)光照片背景襯托下，傾聽本課音樂，讓同學(xué)帶著問題傾聽音樂。）2、其次遍傾聽?zhēng)煟赫l能把黑板上歌曲中消失的樂器名與地名正確地連接在一起？（同學(xué)們爭(zhēng)先恐后舉手回答，師依據(jù)同學(xué)的回答可以可以清唱歌曲的前半部分，讓同學(xué)在無伴奏演唱中感受歌曲的節(jié)奏以及加深同學(xué)對(duì)于歌曲中三段歌詞的記憶，有助于表演。）3、第三遍傾聽?zhēng)煟哼@些小音樂家們?cè)谘葑鄷r(shí)候的,心情怎么樣?演奏的音樂奇妙，在歌曲中找找它們的聲音吧?。ㄑ葑鄷r(shí)的心情很興奮、開心地，演奏的聲音是勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，跳喲，唱喲，跳喲，唱喲，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰。這里老師解決后半部分的襯詞）4、第四遍傾聽（結(jié)合動(dòng)作仿照）師：大家艷羨這些會(huì)演奏奇妙音樂的小音樂家嗎?讓我門也來當(dāng)一會(huì)小小音樂家吧!（隨音樂帶上前面仿照樂器的姿態(tài)進(jìn)行律動(dòng)）5、張口默唱。6、隨琴聲輕聲跟唱。（假如有錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)訂正）7、完整演唱歌曲。8、表演唱（加入拍手動(dòng)作及樂器仿照的動(dòng)作，或者也可以按挨次跟老師走出位置圍成一個(gè)大圈，進(jìn)行表演）三、制造表現(xiàn)1、師：上節(jié)課老師給大家布置了作業(yè)，讓同學(xué)們回家用身邊的東西來制作一件小樂器，樂器都帶來了嗎？（在第四冊(cè)中已消失讓同學(xué)自己依據(jù)身邊的物品制作沙球等打擊樂，這里同學(xué)應(yīng)當(dāng)會(huì)紛紛展現(xiàn)自己的作品，老師須表揚(yáng)同學(xué)的創(chuàng)新精神。）師：老師今日也帶了一個(gè)小樂器，是用一個(gè)空酸奶杯和三根橡皮筋做的，我把橡皮筋系在空的酸奶杯上，兩頭固定好，拉動(dòng)兩頭的橡皮筋就會(huì)發(fā)出響聲，而且兩頭的聲音都不一樣。"老師想請(qǐng)幾個(gè)做得比較好、有創(chuàng)意的同學(xué)來介紹一下自己的作品?！ǎㄗ灾菩」模涸诳赵嘛灪械呐赃叴└?/p>