托班活動(dòng)《新樓房》的設(shè)計(jì)與反思

托班活動(dòng)《新樓房》的設(shè)計(jì)與反思活動(dòng)內(nèi)容與要求：1、情愿與老師一起猜猜、聽聽、看看、講講，體驗(yàn)住新樓房的歡樂。2、在嬉戲情景中感受兒歌，積累初步的序數(shù)閱歷。環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：1、在區(qū)角嬉戲中已將房子涂刷好紅紅的屋頂、藍(lán)藍(lán)的墻。2、一個(gè)用電視機(jī)盒子自制的房子、毛絨玩具貓、狗、小鴨子?；顒?dòng)過程：一、說說我們的新樓房（激發(fā)對新樓房的愛好，鼓舞寶寶大膽表達(dá)）1、啟發(fā)對個(gè)別化活動(dòng)的回憶。師：我們把新居子搬進(jìn)來？早上誰裝扮房子的？師：你們是用什么裝扮的？（幼兒說到滾筒、刷子老師準(zhǔn)時(shí)出示）師：小滾桶，滾一滾，小刷子，刷一刷。師：我們用了這么多小工具把房子裝扮得那么美麗？2、觀看新樓房，看看、說說美麗的新樓房有什么師：你們認(rèn)真看看，房子上面有些什么？是什么顏色的屋頂？（幼兒溝通）3、小結(jié)：新樓房真美麗！大大的門，小小的窗，紅紅的屋頂,藍(lán)藍(lán)的墻，4、你們覺得好聽嗎，想不想和我一起來念一念。幼兒跟老師一起念兒歌。二、小動(dòng)物住新樓房（通過各種方式，感知?jiǎng)游锏牟煌卣鳎?、聽一聽，小貓住在幾層樓？師：小動(dòng)物搬進(jìn)來了，聽聽誰來了（錄音一一小貓）師：小貓住在哪里？（一樓窗口伸出小貓頭）小貓住在幾層樓？師:嗡嘴嘴，小貓住在一層樓。師：寶寶，你們猜一猜，還有哪些小動(dòng)物住新樓房？（幼兒猜一猜、說一說）2、看一看，數(shù)一數(shù)小鴨住哪里？師：老師出示小鴨的背影，請幼兒看一看，猜猜是誰？（幼兒說可能是小鴨）師：我覺得是小雞，你從哪里看出是小鴨？（可以說小鴨嘴腳扁扁，師：扁扁嘴巴嘎嘎嘎。小雞腳尖）師：嘎嘎嘎，小鴨住在二層樓。（幼兒跟念）3、猜一猜，說說這是什么小動(dòng)物？師：老師先露出小狗的尾巴、看看它的尾巴，猜猜它是誰？師：逐一露出小狗身體，再看看它的身體，究竟是誰？師：最終看看它的耳朵，告知大家它是誰？師：我覺得是小貓嗎，你怎么知道是小狗？師：真的是小狗呀，寶寶這么聰慧，汪汪汪，小狗住在三層樓。（幼兒跟念）老師一起完整念兒歌：新樓房真美麗！大大的門，小小的窗，紅紅的屋頂，藍(lán)藍(lán)的墻，嚙嚙嚙，小貓住在一層樓。嘎嘎嘎，小鴨住在二層樓。汪汪汪，小狗住在三層樓。三、寶寶住新樓房（閱歷遷移）（滿意幼兒參加嬉戲愿望和愛好，鼓舞幼兒用普動(dòng)畫大膽表達(dá)）1、單個(gè)寶寶住新樓房，學(xué)說XX住在幾層樓。師：你們想不想也來住新樓房，你想住在哪層樓？（請幼兒進(jìn)來，伸出頭）師和幼兒一起說：新樓房，真美麗。紅紅的屋頂，藍(lán)藍(lán)的墻。大大的門，小小的窗。欣欣寶寶住在一層樓。師：請另外一個(gè)寶寶上來，你想住在哪層樓？（二層樓）師和幼兒一起說：新樓房，真美麗。紅紅的屋頂，藍(lán)藍(lán)的墻。大大的門，小小的窗。東東寶寶住在二層樓。師：請一個(gè)寶寶上來問你又想住在幾層樓？（三層樓）師和幼兒一起說：新樓房，真美麗。紅紅的屋頂，藍(lán)藍(lán)的墻。大大的門，小小的窗。凱凱寶寶住在三層樓。2、三個(gè)寶寶住樓房，完整學(xué)念兒歌。師：我們現(xiàn)在請三個(gè)寶寶一起住新樓房?？纯次艺埩四娜齻€(gè)寶寶?師：誰不見了？她會住在幾層樓？（頭不要伸出來，請幼兒猜一猜）師：在一個(gè)一個(gè)住新樓房，猜一猜誰不見了，會住在幾層樓？師：三個(gè)寶寶一起站好，打開窗簾，幼兒集體完整念兒歌。四、延長部分：（新樓房