新學期如何開好幼兒園互動式家長會

新學期如何開好幼兒園互動式家長會新學期如何開好幼兒園互動式家長會互動式家長會有兩種不同形式。一種是以幼兒園為核心的互動，目的是通過老師有針對性的指導，關心家長學習一些合適的教育方法，并內(nèi)化為正確的教育行為。在這種家長會上，老師應當好組織者和引導者。如，很多家長都很關懷孩子的數(shù)學學習，但缺乏引導的方法。針對這種狀況，我們開展了一次專題家長會。首先，我們組織家長觀摩教學活動。接著，我們讓家長回顧過程，組織爭論，引導他們把握簡單忽視的教育契機，明白幼兒的數(shù)學學習應滲透在日常生活中。最終，老師就家長的提問給出建議，如怎樣根據(jù)孩子的進展水平進行引導等。老師通過現(xiàn)場教學和層層分析，使家長對數(shù)學教育有了基本的了解，并獲得了肯定的指導策略。另一種是以家長為核心的互動，目的是讓家長暢所欲言，共享家庭教育閱歷，相互學習，共同進步。在這種家長會中，老師是發(fā)起者和參加者，要想方設法激發(fā)家長的主體意識，讓家長大膽表達自己的想法。例如，大班孩子快要升學時，我們就請部分身為學校老師的家長做主講人，介紹入學預備時需要留意的事宜,其他家長通過提問當場解決心中的懷疑?！昂⒆悠匠Ｔ诩依锟偸莵G三落四，怎么力、？”“孩子動作慢，怎么辦？”針對這些問題，身為學校老師的家長賜予了很好的指導：“孩子習慣的養(yǎng)成比學問的獲得更重要。家長首先要以身作則，東西擺放要有條有理?！薄凹议L要關心孩子漸漸形成時間概念，在引導孩子改正缺點的同時賜予鼓舞?！边@些觀點得到了家長的廣泛認同和確定。在互動式家長會中，家長的需求是否較好地得到滿意，合作的主動性和樂觀性是否得到充分的激發(fā)，是雙向互動能否順當開展的關鍵。因此，在詳細操作時，老師需把握好以下幾點：.依據(jù)家長需求確定內(nèi)容首先，把握家長的常規(guī)性需求。比如，對托班和小班的家長，我們在開學前的家長會上闡述“如何關心孩子開心入園，盡快適應集體生活”，這是他們所需要的。其次，了解家長的特別需求。如，有些家長反映孩子似乎被忽視或不會交往，我們便邀請受歡迎幼兒的家長溝通閱歷，并召開辨析式爭論會，讓家長在辯論和共享中分析問題、獲得教育技能。.依據(jù)內(nèi)容創(chuàng)設環(huán)境互動式家長會可依據(jù)不同主題創(chuàng)設環(huán)境，開展隱性教育。如，開“幼兒養(yǎng)分健康”專題家長會前，我們在主會場旁設置了養(yǎng)分學問展區(qū)，利用多媒體供應養(yǎng)分達標數(shù)據(jù)等資料，讓家長了解相關學問，為隨后參加活動奠定基礎。我們還播放輕音樂，營造溫馨、輕松的氛圍，讓家長寧靜地觀看展板上的內(nèi)容。.運廚各種形式增加互動氛圍在互動式家長會上，老師可將講座、辨析、問答、問卷、觀摩等多種形式進行組合，敏捷運用。比如，在上述的“幼兒養(yǎng)分健康”專題家長會上，我們先支配專家講座，接著提出一些簡單混淆的問題，并設小獎品鼓舞家長回答，然后由專家解答個別家長的疑問，給出指導看法。在活動中，家長由用心做筆記到簡潔參加，到最終樂觀舉手參加，表現(xiàn)出極大的熱忱和樂觀性。通過聽、說、看多種感官交替運用，在寬松、好玩的氛圍中度過了短暫而有意義的時間。.運用語言技巧提升溝通效果互動式家長會上，老師要恰當使用語言技巧，營造氣氛調(diào)動家長的樂觀性。比如，老師要擅長傾聽家長的發(fā)言，并圍繞中心問題作簡潔小結(jié)，分析要有針對性。同時，老師要留意語速，語氣要懇切。老師必需指出孩子或家長的不足時，應盡量用動聽的方式，不要傷了家長的自尊心；當家長們的看法發(fā)生分歧時，老師要擅長用調(diào)整性話語緩和氣氛，“求同存異”。.運用多種方法引導家長發(fā)言對情愿發(fā)言的家長，老師應引導他們圍繞話題樂觀表達。對不情愿發(fā)言的家長，老師可先了解其困惑，鼓舞他們在會場上提出。有的家長有想法但不擅長表達，老師可建議他們事先預備好書面材料，在會場上結(jié)合材料發(fā)言。有了方向，家長都情愿嘗試、愿意表達了。.準時賜予家長反饋家長會后老師準時賜予家長必要的反饋是非常重要的，這是今后有效互動的關鍵。例如，在針對兒童肥胖問題召開的家長會上，家長提出了“如何掌握飲食”“怎樣讓孩子吃得更健康、更有養(yǎng)分”等問題。會后，我們立刻查閱資料、詢問專家，整理總結(jié)資料反饋給家長，供他們參考。此舉很受家長歡迎，他們都說反饋信息“既科學又有針對性，而且有詳細的操作方法，能真正解決孩子存在的問題”。.仔細反思并總結(jié)閱歷家長會后，老師應準時了解家長對活動的想法、建議，仔細記錄、反思，將這次會議中的不足作為下次會議的留意事項。同時，老師還可以通過重新翻閱會議筆記和觀看會議錄像