新蘇教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案之第１８課 畫汗衫

新蘇教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案之第18課畫汗衫（一）綜合分析《畫汗衫》是整個(gè)教材體系［設(shè)計(jì)?應(yīng)用］一條線中很有意思的一課，本課畫汗衫主要不是設(shè)計(jì)汗衫款式，而是設(shè)計(jì)汗衫上的圖案，這些圖案的形式不外乎文字式、圖文并茂式和圖形式。汗衫作為夏季T恤衫的一個(gè)特別類型，在人們生活中，它既隨便又時(shí)尚，既舒適又布滿劇烈的文化氣息?！懂嫼股馈芬徽n特別切合兒童的生活實(shí)際，通過畫汗衫，提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)力量，激發(fā)其美化生活的愿望，進(jìn)展創(chuàng)新意識(shí)和制造力量。（二）教學(xué)目標(biāo)情感領(lǐng)域：進(jìn)展創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)美化生活的愿望。認(rèn)知領(lǐng)域：了解汗衫上的文化和設(shè)計(jì)藝術(shù)。*作領(lǐng)域：學(xué)習(xí)設(shè)汁汗衫圖案，熬煉設(shè)計(jì)力量。（一）教學(xué)預(yù)備教具：汗衫實(shí)物、范作、實(shí)物投影儀或課件等。學(xué)具：8開（4開）白紙或舊報(bào)紙、剪刀、水粉顏料、畫筆、硬紙板、油墨等。（二）設(shè)計(jì)方案方案?課時(shí)：1課時(shí)。?教學(xué)過程：.教學(xué)導(dǎo)人：請(qǐng)幾名同學(xué)上臺(tái)，利用簡短的時(shí)間，在老師事先預(yù)備好的大紙上用顏料隨便作畫，之后老師用美工刀快速裁出汗衫圖樣。這種師生合作，情趣高漲的新課導(dǎo)入方式更受同學(xué)歡迎。.教學(xué)新授：.①簡潔了解汗衫的類型。出示實(shí)物或范作、多媒體課件，啟發(fā)同學(xué)依據(jù)生活閱歷將汗衫分為以下幾類。從應(yīng)用角度上：廣告、裝飾、公益、體育等。從年齡、性別上：老年、中青年、兒童（卡通衫）等。從表現(xiàn)手法上：文字式、圖文并茂式，純圖形式等。②汗衫的特點(diǎn)：時(shí)代性、簡潔性、裝飾性、隨便性。③汗衫圖案設(shè)計(jì)。構(gòu)思立意：構(gòu)思立意貫穿于設(shè)計(jì)的始末，可考慮設(shè)計(jì)何種類型？為什么人設(shè)計(jì)的？設(shè)計(jì)什么主題？（1）有意義的主題：如禁止吸煙、還地球于和平、植樹造林、愛護(hù)家園等。（2）隨便型主題：如“我喜愛的卡通形象”等，奉課教學(xué)可著重講解隨便性主題。圖案設(shè)計(jì)：（1）可設(shè)計(jì)非四邊形的。設(shè)計(jì)時(shí)要留意圖形的面積大小，袖口、領(lǐng)邊與中心圖案的協(xié)調(diào)呼應(yīng)，即不能塞得太滿，也不行太疏朗。⑵四邊形的圖案。四邊形的圖案應(yīng)在汗衫胸前或背后的顯要位置。汗衫圖案設(shè)計(jì)還可分為：文字式、圖文并茂式、圖形式，其中后兩種更受同學(xué)歡迎，特殊是書本上的幾幅同學(xué)作品很吸引人，這些圖案設(shè)計(jì)時(shí)采納了省略（圖案人物中的頭部省略），借代（借穿衣人的頭來完集圖形，從而引起滑稽、幽默感）、前后呼應(yīng)（前心背后的圖案設(shè)計(jì)互相呼應(yīng)、相互補(bǔ)充，產(chǎn)生戲劇效果）、漸變（一群動(dòng)物手拉手，由小變大繪于胸前，產(chǎn)生了劇烈的運(yùn)動(dòng)感）等表現(xiàn)手法。.汗衫繪制方法、步驟：①把8開（4開）畫紙裁成汗衫樣式。②直接在紙做的汗衫上繪制圖案，圖案可繪制成四邊形的或非四邊形。.同學(xué)作業(yè)：在白紙或舊報(bào)紙上用繪畫的方法設(shè)計(jì)汗衫圖案，力求圖案新奇,別致。.同學(xué)作業(yè)展評(píng)：可組織同學(xué)辦個(gè)“汗衫專賣