幼兒園中班德育計劃（3篇）

第10頁共10頁幼兒園中班德育計劃?總體目標?萌發(fā)幼兒愛?家鄉(xiāng)、愛祖?國、愛__?_、愛勞動?的情感，培?養(yǎng)誠實、勇?敢、好問、?友愛、愛惜?公物、不怕?困難、講禮?貌、守紀律?等良好的品?德、行為習?慣，養(yǎng)成幼?兒健康、活?潑、開朗的?性格。具?體措施1?、注重為幼?兒營造和諧?、民主、寬?松、愉快的?精神氛圍，?建立平等、?和諧、理解?、信任的師?生關系，以?良好的環(huán)境?影響人，以?生動的活動?感染人，以?積極的體驗?塑造人，以?有趣的學習?發(fā)展人。?2、培養(yǎng)幼?兒良好的行?為習慣，形?成良好的班?級常規(guī)。?(1)家園?密切配合。?家人、老師?、保育員態(tài)?度一致，不?包辦替代。?教育幼兒愛?護物品，養(yǎng)?成自己收拾?整理好的習?慣。不斷提?高幼兒的生?活自理能力?。自己保管?好自己的的?衣物，要保?持整潔。?(2)繼續(xù)?加強幼兒的?禮貌教育。?我們提醒幼?兒簡單的禮?貌用語，如?早晚跟老師?和同伴說“?早上好”“?再見”，讓?幼兒學習禮?貌用語，增?強文明意識?。對于別人?的幫助要說?謝謝。不小?心碰了別人?時，真心實?意地給予道?歉，除了說?“對不起”?，還需行為?表示。(?3)加強幼?兒的友愛教?育，提高幼?兒的交往能?力。我們教?育孩子要相?互關心、互?相照顧;要?學會謙讓，?學習商量語?氣，交換、?輪流，合作?玩的方法，?好玩的玩具?大家一起玩?，學會說“?我可以和你?___嗎??”，學習和?同伴、父母?互相商量，?解決問題。?(4)繼?續(xù)增強幼兒?的安全意識?和自我保護?能力。學習?正確的上下?樓梯的方法?，不在過道?上跑。認識?一些交通，?危險性等標?志。(5?)行為習慣?的培養(yǎng)，不?在教室的墻?面和桌面亂?涂，要保持?干凈。同時?教育幼兒要?與他人__?_玩具，愛?護他人的玩?具、圖書等?。(6)?為了充分發(fā)?揮幼兒的責?任感，我們?設立了值日?生，每周換?一次，每周?評比“值日?生明星”，?對值日生工?作認真負責?的幼兒表示?認可。1?、以輪流的?形式安排值?日生，加強?值日生工作?的指導，形?成為___?和為他人服?務的意識。?2、結合?“樹”主題?活動，讓幼?兒學會做力?所能及的事?。3、以?“圖書__?_”的形式?鼓勵每位幼?兒帶自己喜?歡的書豐富?閱讀區(qū)，并?建立閱讀區(qū)?常規(guī)，幫助?幼兒養(yǎng)成良?好的閱讀習?慣。4、?學做值日生?：學習與同?伴協(xié)商，理?解分工合作?的好處，能?積極主動地?做好餐前、?餐后的清潔?、整理工作?。給小伙伴?分發(fā)食品，?學會照顧別?人。學習照?顧班級的動?植物角。督?促、檢查小?伙伴們收玩?具的情況。?___月?：1、通?過開展活動?讓幼兒了解?自己、同伴?的優(yōu)點，知?道同伴之間?應該互相學?習，體驗與?同伴共處的?樂趣，建立?良好的同伴?關系。2?、結合社會?性活動“小?熊請客”對?幼兒進行文?明禮貌教育?。懂得做客?、待客的一?般禮儀，會?與他人__?_，能大膽?、禮貌地與?成人交往。?3、常規(guī)?培養(yǎng)：培養(yǎng)?幼兒良好的?飲食進餐習?慣。安靜?愉快地進餐?，坐姿自然?。正確使?用餐具，餐?后收拾碗筷?，餐具輕拿?輕放。逐?步養(yǎng)成文明?的進餐習慣?，細嚼慢咽?，吃飯時不?發(fā)出響聲。?不挑食，不?剩飯菜。養(yǎng)?成“四凈”?習慣：桌面?干凈、地面?干凈、身上?干凈、碗內?干凈。十?二、___?月：1、?日常生活中?觀察幼兒的?著裝情況，?指導幼兒學?會整理自己?的服裝。在?起床環(huán)節(jié)中?與生活老師?共同指導幼?兒折疊被子?。2、結?合季節(jié)特點?，充分調動?幼兒參與體?育活動的積?極性，鼓勵?幼兒堅持冬?季體育鍛煉?，勇敢.不?怕冷。3?、初步了解?圣誕、元旦?節(jié)日的意義?，感受自己?的成長，體?驗節(jié)日的愉?悅。4、?結合“迎新?年親子活動?”，鼓勵幼?兒積極參與?迎圣誕.新?年活動，自?由大膽的表?現(xiàn)，樂于用?自己的作品?創(chuàng)設環(huán)境，?使幼兒在活?動中體驗節(jié)?日的愉悅和?與同伴交往?的樂趣，增?進與父母的?情感。5?、結合即將?到來的寒假?、春節(jié)，開?展有關做客?、待客的活?動，使幼兒?懂得做客、?待客的一般?禮儀，會與?他人___?，能大膽、?禮貌地與成?人交往。?6、常規(guī)培?養(yǎng)：培養(yǎng)幼?兒良好的睡?眠習慣及穿?脫能力安?靜就寢，睡?姿正確，不?蒙頭睡覺。?生病時愿?意接受治療?并能注意休?息。學習?獨立、有序?地穿脫衣褲?、鞋襪。能?將脫下的衣?褲、鞋襪放?在固定地方?正確區(qū)分?左右鞋，會?穿好鞋。?學習整理床?上用品。?___月份?：講文明?、講禮貌、?尊敬長輩，?主動向長輩?問好。會用?“您好”“?請”“謝謝?”“對不起?”“沒關系?”等禮貌用?語，不說臟?話。開展?愛媽媽主題?教育活動。?愛護幼兒?園的一草一?木。不打?人不罵人，?能和小朋友?友好相處。?措施：?利用文學作?品對幼兒進?行德育教育?，如：小烏?鴉愛媽媽、?雷峰的故事?。利用節(jié)?日對幼兒進?行德育教育?，如：“三?八”節(jié)開展?愛媽媽系列?活動?！??.12”植?樹節(jié)，向幼?兒進行初步?的環(huán)保教育?。利用“文?明禮貌月”?讓幼兒學著?為別人作一?件好事。?把德育活動?教育貫穿于?一日活動的?各個環(huán)節(jié)。?如利用來園?游戲，學習?勞動、娛樂?和日常各個?環(huán)節(jié)。將?德育教育貫?穿在與同伴?以及與成人?的各種交往?之中。_?__月份：?不拿別人?的東西。拾?到東西交給?成人，知錯?就改。關?心___，?愛惜糧食，?不挑食。?愛護圖書、?玩具、用具?。講衛(wèi)生?、勤洗澡換?衣。常剪指?甲。措施?：密切聯(lián)?系家長，家?園一致共同?進行德育教?育。為幼?兒創(chuàng)設良好?的德育教育?環(huán)境，使環(huán)?境為教育服?務。利用?宣傳欄、家?園窗宣傳一?些好方法好?經驗。將?德育貫穿與?一日生活各?個環(huán)節(jié)中。?___月?份：熱愛?勞動，自己?的事自己做?，愿意為同?伴和___?服務。衣?著樸素、大?方，不挑穿?戴。在_?__面前態(tài)?度大方，做?事勇敢、性?格開朗。?珍惜自己和?別人的勞動?成果，學習?正確評價別?人和自己的?作品。措?施：利用?榜樣的力量?，鼓勵幼兒?習得和鞏固?已有的良好?習慣。教?師以身作則?，嚴己律己?。創(chuàng)設環(huán)?境，提供機?會舉行競賽?。___?月份：_?__兒園，?愛老師、友?愛同伴。?遇到困難，?能動腦筋想?辦法，學會?協(xié)商解決問?題。正確?對待成敗，?不怕苦，不?怕累，不氣?餒，堅持到?底。措施?：利用文?學作品，進?行德育教育?，如“十兄?弟”“葫蘆?娃”等。?利用游戲活?動對幼兒進?行德育教育?。利用幼?兒素質評價?表，對幼兒?進行德育測?評。檢測幼?兒教育效果??？偨Y經驗?。利用教?研學習，業(yè)?務學習，與?其他教師共?同探討好的?學習方法，?原則途徑，?交流好的教?育經驗。幼兒園中班德育計劃（二）在不?知不覺中，?新的一學期?又開始了。?幼兒是祖國?的希望，他?們應有廣闊?的胸懷，知?天下事，有?較高的道德?標準。就幼?兒園而言，?德育教育已?不再是單純?地對幼兒進?行愛祖國、?愛家鄉(xiāng)、愛?___、愛?科學、愛勞?動，培養(yǎng)幼?兒誠實、勇?敢、不怕困?難等良好品?質，而應該?進一步幫助?孩子學會共?處、學會同?情、學會關?心、學會競?爭、學會分?清是非、正?確處理各種?矛盾，形成?互相協(xié)作、?嚴守紀律，?具有___?精神的良好?行為品德，?只有這樣，?才能順應時?代發(fā)展?；?于德育教育?的重要性，?我們更應該?做好德育工?作。幼兒?從早晨來園?開始，我們?就注意在各?個活動環(huán)節(jié)?對幼兒進行?品德教育：?如讓幼兒每?天在上學和?放學主動向?家長、老師?其他幼兒問?好，通過這?些活動的開?展來培養(yǎng)幼?兒講文明懂?禮貌的意識?和社會交往?能力;每天?都帶領幼兒?學習<<弟?子規(guī)>>，?通過講故事?、總結本班?好人好事等?內容對幼兒?進行教育，?使幼兒懂得?如何做誠實?守信、遵紀?守法的好孩?子;在__?_喝水的時?候，我們教?育幼兒要排?隊接水，不?推擠，不浪?費水;在進?行區(qū)域活動?時，讓幼兒?懂得團結友?愛、互相幫?助、與人合?作;在戶外?活動前，孩?子們會隨時?把院中地上?的垃圾撿起?;我們抓住?每一個機會?培養(yǎng)幼兒良?好的生活習?慣、衛(wèi)生習?慣、學習習?慣、自理習?慣、文明禮?貌習慣、交?往合作習慣??？傊?，?通過我們的?努力，增加?了幼兒對道?德理解和體?驗，培養(yǎng)了?幼兒的社會?責任感。?在進行德育?教育工作的?過程中我們?結合幼兒的?特點總結出?了一些好的?方法與各位?老師一起_?__：1?、讓幼兒仔?細觀察生活?中的事，在?活動時間講?給老師聽，?老師在傾聽?的過程中對?幼兒進行教?育，以聊天?的形式以問?問題的方式?幫幼兒分析?，例如;關?心生病的父?母，問他們?自己生病會?有什么感覺?，心情怎么?樣，會想些?什么?媽媽?生病會如何?，心情怎么?樣，會想些?什么?并鼓?勵幼兒平時?碰到就付諸?行動，對幼?兒做的好的?行為給予強?化。2、?讓孩子扮演?別人，從而?能從他人的?立場分析問?題，處理問?題，體驗別?人的情感，?了解別人的?需求和感受?。例如蠟筆?小新中媽媽?在家忙家務?，小新和爸?爸認為很簡?單，所以隨?意弄臟媽媽?的勞動成果?，于是媽媽?讓自己休息?一天，讓他?們父子倆負?責家務。在?勞動中小新?和爸爸才了?解媽媽的辛?苦，從而在?也不隨便糟?蹋媽媽的勞?動成果了。?3、與家?長密切配合?，要有一致?性，經常進?行溝通和協(xié)?調。并以身?作則，共同?為幼兒樹立?正確的學習?榜樣。一?、樹立強烈?的滲透意識?：幼兒園?一日生活及?各個環(huán)節(jié)都?滲透德育因?素，幼兒園?中“時時有?德育，處處?有德育?！?在教學活動?中，教師首?先要樹立德?育滲透意識?，不僅注重?給予幼兒發(fā)?現(xiàn)的機會，?發(fā)展幼兒的?智力和幫助?幼兒掌握學?科學的技能?和方法等，?而且還__?_幼兒積極?情感和良好?學習習慣和?態(tài)度的培養(yǎng)?。因為積極?的情感和良?好的學習習?慣和態(tài)度能?使整個認識?過程積極化?，沒有情感?色彩的認知?，便是僵死?的，沒有生?命力的，沒?有良好的學?習習慣和態(tài)?度更是失敗?的。因此，?在掌握本學?科教育要求?的同時，熟?悉理解德育?大綱的精神?實質，使德?育大綱所提?出的目標要?求，結合各?科大綱的目?標和要求分?解、滲透到?學期、月、?日及各個活?動的具體計?劃中去，并?根據(jù)這些要?求來設計活?動，布置環(huán)?境，使之有?明確的目的?性、計劃性?。二、提?供一個“健?康、和諧”?的社會環(huán)境?。從幼兒?心理學的角?度來看，愛?模仿是幼兒?的年齡特點?，常常會聽?到幼兒為自?己的言行辯?解道因此，?我們除了為?幼兒創(chuàng)設了?一個良好的?物質環(huán)境外?，還注重為?幼兒提供一?個良好的社?會環(huán)境，特?別是我們的?幼教工作人?中時時處處?為幼兒樹立?良好的榜樣?，包括幼兒?園全體工作?人員___?的團結、協(xié)?作，教師的?言語行動以?及幼兒中間?的好人好事?，都成為幼?兒的良好榜?樣。三、?對于我們教?師來說要做?到：第一?，有愛心，?充滿感情地?去愛每個幼?兒，尊重班?上那些淘氣?、各種能力?顯露較遲、?膽小懦弱幼?兒的要求和?心理;第?二，師生共?同參加活動?，以教師的?積極性、興?趣性誘發(fā)幼?兒的愉快情?緒，第三?，凡是要求?幼兒做到的?，自己首先?做到，一言?一行，做幼?兒的表率。?幼兒園中班德育計劃（三）一?、本學期我?班幼兒須達?到的德育目?標是：1?、對人有禮?貌，會使用?禮貌用語，?會說普通話?;2、能?與同伴合作?完成工作，?合作時不爭?搶、不排擠?，學會謙讓?;3、能?判斷日常事?件的對與錯?，有初步的?是非觀;?4、懂得尊?重勞動者，?尊重長輩，?尊重同伴;?5、熱愛?___，有?初步的__?_榮譽感;?6、愛護?花草，愛護?公共財物，?在公共場合?不喧嘩;?7、參加活?動時不怕困?難，勝不驕?，敗不餒。?二、培養(yǎng)?因素1、?創(chuàng)設良好的?物質和精神?環(huán)境,熏陶?幼兒的德育?情感.為?了創(chuàng)設與幼?兒德育相適?應的環(huán)境，?力求為幼兒?營造有濃郁?的德育氛圍?的環(huán)境，我?們根據(jù)每月?制定的德育?目標，樹立?榜樣教育;?同時為幼兒?提供活動與?表現(xiàn)能力的?機會，讓幼?兒成為環(huán)境?的小主人。?其次，重視?精神環(huán)境對?幼兒品德及?行為模式的?重要作用。?例如：平時?，我們提出?要求讓幼兒?時時記住用?普通話交談?，有一次，?孩子不經意?一句“我也?聽你們講過?本地話嘛。?”這時，我?們馬上意識?到自己的言?行不一致給?孩子帶來的?影響，立即?承認了老師?的錯誤，并?請孩子們也?隨時監(jiān)督我?們，互相督?促提醒。此?外，我們還?注意隨機榜?樣教育，及?里對幼兒給?予表揚和獎?勵，并鼓勵?幼兒說說“?誰做了什么?好事?”激?發(fā)幼兒向好?榜樣學習的?愿望，以點?帶面，創(chuàng)設?良好的精神?環(huán)境。2?、從培養(yǎng)幼?兒為___?服務入手,?樹立團結協(xié)?作的精神。?有快樂的?情緒，幼兒?才能熱情地?參加活動，?對其身心發(fā)?展有益，也?為活潑開朗?的性格打下?基礎，“學?習哪些本領??最喜歡什?么?最能干?的是什么??”這些話題?能促進老師?與孩子進行?親切的交談?，撫摸孩子?的小腦袋，?讓幼兒體驗?老師對他的?愛，既在輕?松的氛圍中?探討，充分?激起了幼兒?的自信，又?使幼兒了解?了自我，有?利于幼兒的?自我評價。?例如：原本?較內向的趙?浩鈞、施正?鑫小朋友現(xiàn)?在不僅愿意?回答別人的?提問，而