人美版六年級(jí)美術(shù)第12冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)人美版六年級(jí)美術(shù)第12冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人美版?六年級(jí)美術(shù)?第___冊(cè)?教學(xué)計(jì)劃該?教材貼近學(xué)?生的心理,?符合學(xué)生的?年齡特點(diǎn),?每課的主題?都有美術(shù)帶?來(lái)的有趣的?驚喜。六年?級(jí)美術(shù)教材?一共分為1?9課。每一?課都側(cè)重于?"造型·表?現(xiàn)"、"設(shè)?計(jì)·應(yīng)用"?、"欣賞·?評(píng)述"、"?綜合·探索?"四個(gè)學(xué)習(xí)?領(lǐng)域中的一?個(gè)方面,同?時(shí)也有不少?系列的課,?教學(xué)內(nèi)容前?后聯(lián)系比較?緊密,非常?適合學(xué)生較?深入地做一?個(gè)專(zhuān)題。并?且有些教學(xué)?內(nèi)容還設(shè)計(jì)?成了案例學(xué)?習(xí)、問(wèn)題學(xué)?習(xí)和項(xiàng)目學(xué)?習(xí),這就要?求我們老師?應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行主動(dòng)?的探究學(xué)習(xí)?,增加學(xué)生?___合作?的機(jī)會(huì)。其?次本冊(cè)教材?繼續(xù)體現(xiàn)了?人美版教材?的可操作性?強(qiáng)、貼近生?活、___?美術(shù)文化的?滲透和注重?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣的培養(yǎng)等?特點(diǎn)。人美版六年級(jí)美術(shù)第12冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（二）(__?_學(xué)年度第?二學(xué)期)?一、班情學(xué)?情分析:?六年級(jí)的學(xué)?生經(jīng)過(guò)了_?__年半的?美術(shù)學(xué)習(xí),?他們對(duì)美術(shù)?了解的也相?對(duì)較多,大?多已經(jīng)積累?了比較豐富?的知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn),其抽象?思維、知識(shí)?的綜合運(yùn)用?能力和動(dòng)手?制作能力也?相對(duì)有所提?高。本學(xué)期?繼續(xù)一方面?進(jìn)一步培養(yǎng)?學(xué)生認(rèn)識(shí)美?術(shù)這一學(xué)科?的特點(diǎn),了?解更多的美?術(shù)知識(shí),嘗?試使用不同?的工具,運(yùn)?用不同的表?現(xiàn)方式,體?驗(yàn)形、色的?變化與__?_力。另一?方面則更加?側(cè)重對(duì)美術(shù)?文化的學(xué)習(xí)?和滲透,加?強(qiáng)學(xué)生對(duì)知?識(shí)的綜合運(yùn)?用能力,感?受美術(shù)所帶?來(lái)的樂(lè)趣。?二、全冊(cè)?教材分析:?該教材貼?近學(xué)生的心?理,符合學(xué)?生的年齡特?點(diǎn),每課的?主題都有美?術(shù)帶來(lái)的有?趣的驚喜。?六年級(jí)美術(shù)?教材一共分?為19課。?每一課都側(cè)?重于"造型?·表現(xiàn)"、?"設(shè)計(jì)·應(yīng)?用"、"欣?賞·評(píng)述"?、"綜合·?探索"四個(gè)?學(xué)習(xí)領(lǐng)域中?的一個(gè)方面?,同時(shí)也有?不少系列的?課,教學(xué)內(nèi)?容前后聯(lián)系?比較緊密,?非常適合學(xué)?生較深入地?做一個(gè)專(zhuān)題?。并且有些?教學(xué)內(nèi)容還?設(shè)計(jì)成了案?例學(xué)習(xí)、問(wèn)?題學(xué)習(xí)和項(xiàng)?目學(xué)習(xí),這?就要求我們?老師應(yīng)多引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?主動(dòng)的探究?學(xué)習(xí),增加?學(xué)生___?合作的機(jī)會(huì)?。其次本冊(cè)?教材繼續(xù)體?現(xiàn)了人美版?教材的可操?作性強(qiáng)、貼?近生活、_?__美術(shù)文?化的滲透和?注重學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣的培?養(yǎng)等特點(diǎn)。?三、全冊(cè)?教學(xué)目標(biāo):?1.掌握?簡(jiǎn)單的圖案?的設(shè)計(jì)方法?,能根據(jù)自?然形象進(jìn)行?團(tuán)的設(shè)計(jì)。?2.能用?豐富的表現(xiàn)?手段,表現(xiàn)?形式來(lái)表現(xiàn)?自然景象,?生活情境及?自己的情感?體驗(yàn)。3?.學(xué)習(xí)漫畫(huà)?的創(chuàng)作方法?,能畫(huà)出簡(jiǎn)?單的漫畫(huà)形?象。4.?進(jìn)行泥塑教?學(xué),培養(yǎng)造?型能力。?5.進(jìn)行自?然美和藝術(shù)?美的欣賞,?提高欣賞應(yīng)?用能力。?6.圖案的?設(shè)計(jì)(適度?的夸___?概括),圖?案具有美感?。7.繪?畫(huà)及工藝作?品具有較強(qiáng)?的可看性及?藝術(shù)感染力?。8.造?型能力、動(dòng)?手能力,空?間想象力的?進(jìn)一步培養(yǎng)?和提高。?四、全冊(cè)教?學(xué)重點(diǎn)及難?點(diǎn)"造型?·表現(xiàn)":?在教學(xué)中,?讓學(xué)生運(yùn)用?形、色與肌?理等美術(shù)語(yǔ)?言,選擇合?適自己的各?種工具、材?料,記錄與?表現(xiàn)所見(jiàn)所?聞、所感所?想的事物,?發(fā)展美術(shù)創(chuàng)?作能力,傳?遞自己的思?想和情感。?"設(shè)計(jì)·?應(yīng)用":運(yùn)?用對(duì)比和和?諧、對(duì)稱(chēng)與?均衡、節(jié)奏?與韻律等組?合原理,了?解一些簡(jiǎn)單?的創(chuàng)意、設(shè)?計(jì)方法和媒?材的加工方?法,進(jìn)行設(shè)?計(jì)和裝飾,?美化身邊的?環(huán)境。"?欣賞·評(píng)述?":欣賞認(rèn)?識(shí)自然美和?美術(shù)作品的?材料、形式?與內(nèi)容等特?征,通過(guò)描?述、分析與?討論等方式?,了解美術(shù)?表現(xiàn)的多樣?性,能用一?些簡(jiǎn)單的美?術(shù)術(shù)語(yǔ),表?達(dá)自己對(duì)美?術(shù)作品的感?受和理解。?"綜合·?探索":結(jié)?合學(xué)校和社?區(qū)的活動(dòng),?以美術(shù)與科?學(xué)課程和其?他課程的知?識(shí)、技能相?結(jié)合的方式?,進(jìn)行策劃?、制作、表?演與展示,?體會(huì)美術(shù)與?環(huán)境及傳統(tǒng)?文化的關(guān)系?。重點(diǎn):?在學(xué)習(xí)中逐?步體會(huì)美術(shù)?的學(xué)___?征,激發(fā)和?保持學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣,?培養(yǎng)學(xué)生的?審美能力和?創(chuàng)新能力。?了解美術(shù)語(yǔ)?言的表達(dá)方?式和方法,?靈活的掌握?對(duì)造型、色?彩的運(yùn)用,?發(fā)展美術(shù)實(shí)?踐能力,滲?透人文精神?。難點(diǎn):?發(fā)展學(xué)生的?藝術(shù)感知能?力和造型表?現(xiàn)能力,培?養(yǎng)審美情操?,提高審美?能力,同時(shí)?滲透德育教?育。并且繼?續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生創(chuàng)新能力?和合作能力?的培養(yǎng)。?五、教學(xué)措?施:1、?教師本人積?極學(xué)習(xí)提高?自身素質(zhì),?多看、多讀?、多思新課?改的教學(xué)理?念和教學(xué)案?例。在深入?透徹地鉆研?教材、吃透?教材的基礎(chǔ)?上,根據(jù)學(xué)?生具體情況?靈活多樣的?實(shí)施教學(xué)。?2、在教?學(xué)中,多遵?循審美的規(guī)?律,多給學(xué)?生感悟藝術(shù)?作品的機(jī)會(huì)?,引導(dǎo)學(xué)生?展開(kāi)想象,?進(jìn)行比較。?多通過(guò)比較?、討論等方?法,引導(dǎo)學(xué)?生體驗(yàn)、思?考、鑒別、?判斷,努力?提高他們的?審美情趣。?3、重視?激發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?培養(yǎng)學(xué)生的?實(shí)踐能力。?教師積極為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)有?利于激發(fā)創(chuàng)?新精神的學(xué)?習(xí)環(huán)境,通?過(guò)思考、討?論、對(duì)話等?活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)?生在美術(shù)創(chuàng)?作活動(dòng)中,?創(chuàng)造性地運(yùn)?用美術(shù)語(yǔ)言?。老師鼓勵(lì)?學(xué)生在欣賞?活動(dòng)中,開(kāi)?展探究性的?學(xué)習(xí),發(fā)表?自己獨(dú)特的?見(jiàn)解。4?.創(chuàng)設(shè)一定?的文化情境?,增加文化?含量,使學(xué)?生通過(guò)美術(shù)?學(xué)習(xí)加深對(duì)?文化和歷史?的認(rèn)識(shí),加?深對(duì)藝術(shù)的?社會(huì)作用的?認(rèn)識(shí),樹(shù)立?正確的文化?價(jià)值觀,涵?養(yǎng)人文精神?。5.注?重教學(xué)評(píng)價(jià)?,使評(píng)價(jià)能?真正地促進(jìn)?學(xué)生健康和?諧地發(fā)展。?6.重視?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?方法的研究?,引導(dǎo)學(xué)生?以感受、觀?察、體驗(yàn)、?表現(xiàn)以及收?集資料等學(xué)?習(xí)方法,進(jìn)?行自主學(xué)習(xí)?與合作交流?。7.以?各種生動(dòng)有?趣的教學(xué)手?段,如電影?、電視、錄?像、范畫(huà)、?故事、游戲?、音樂(lè)等方?式引導(dǎo)學(xué)生?增強(qiáng)對(duì)形象?的感受能力?與想像能力?,激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)的?興趣。盡可?能?chē)L試計(jì)算?機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美?術(shù)教學(xué),鼓?勵(lì)學(xué)生利用?互聯(lián)___?源開(kāi)闊視野?,進(jìn)行自學(xué)?。六、教?學(xué)進(jìn)度:?周次內(nèi)容?第一周課前?準(zhǔn)備:常規(guī)?訓(xùn)練欣賞?課:《__?_鬧海》_?__課時(shí)?1.《追尋?文明的足跡?》___課?時(shí)第二周?2.《探訪?自然的奇觀?》___課?時(shí)3.《?我的書(shū)包》?___課時(shí)?第三周4?.《畫(huà)故事?》___課?時(shí)第四周?5.《裝飾?畫(huà)》___?課時(shí)第五?周6.《裝?飾色彩》_?__課時(shí)?第六周7.?《彩球的設(shè)?計(jì)》___?課時(shí)8.?《奇思妙想?》___課?時(shí)第七周?9.《添畫(huà)?人像》__?_課時(shí)第?八周10.?《用各種材?料來(lái)制版》?___課時(shí)?11.《?裝飾柱》_?__課時(shí)?第九周12?.《動(dòng)畫(huà)片?的今昔》_?__課時(shí)?第十周13?.《擬人化?的卡通》_?__課時(shí)?五一假期?第十一周1?4.《發(fā)現(xiàn)?老房子的美?》___課?時(shí)第十二?周15.《?留給母校的?紀(jì)念》__?_課時(shí)第?十三周16?.《我的成?長(zhǎng)記錄》_?__課時(shí)?第十四周1?7.《剪紙?中的古老記?錄》___?課時(shí)第十?五周18.?《繡在服裝?上的故事》?&n人美版?六年級(jí)美術(shù)?第___冊(cè)?教學(xué)計(jì)劃該?教材貼近學(xué)?生的心理,?符合學(xué)生的?年齡特點(diǎn),?每課的主題?都有美術(shù)帶?來(lái)的有趣的?驚喜。六年?級(jí)美術(shù)教材?一共分為1?9課。每一?課都側(cè)重于?"造型·表?現(xiàn)"、"設(shè)?計(jì)·應(yīng)用"?、"欣賞·?評(píng)述"、"?綜合·探索?"四個(gè)學(xué)習(xí)?領(lǐng)域中的一?個(gè)方面,同?時(shí)也有不少?系列的課,?教學(xué)內(nèi)容前?后聯(lián)系比較?緊密,非常?適合學(xué)生較?深入地做一?個(gè)專(zhuān)題。并?且有些教學(xué)?內(nèi)容還設(shè)計(jì)?成了案例學(xué)?習(xí)、問(wèn)題學(xué)?