高二上學(xué)期班主任的工作計(jì)劃

第5頁(yè)共5頁(yè)高二上學(xué)期班主任的工作計(jì)劃俗?話說(shuō):"良?好的開(kāi)端是?成功的一半?。"高二是?轉(zhuǎn)型年級(jí),?決定著學(xué)生?未來(lái)發(fā)展的?方向。為了?讓新的班_?__學(xué)生在?養(yǎng)成良好思?想行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?,學(xué)會(huì)自我?管理,自我?完善,樹(shù)立?明確的人生?目標(biāo),更高?更快地發(fā)展?自己,為高?三沖刺打下?良好的基礎(chǔ)?,擬訂高二?,班班主任?工作計(jì)劃如?下:一、?班級(jí)現(xiàn)狀分?析本班為?文理分科新?組建的班級(jí)?,情況比較?復(fù)雜,生源?參差不齊。?、學(xué)生情?況分析:_?__班共有?學(xué)生___?人,其中男?生___人?,女生__?_人;學(xué)習(xí)?美術(shù)的學(xué)生?___人,?女生偏多。?___班有?學(xué)生___?人,其中女?生___人?,男生__?_人,美術(shù)?音樂(lè)生人。?.優(yōu)勢(shì)與?不足:(?___)優(yōu)?勢(shì):___?班班上文科?類(lèi)整體情況?良好,大多?同學(xué)有明確?的目標(biāo),有?比較實(shí)際的?考慮,有立?志成才的雄?心壯志,并?且為之孜孜?以求的努力?。從教師?配備的角度?講,大多學(xué)?科的配備均?為有經(jīng)驗(yàn)的?、有威望的?老師擔(dān)任。?(___?)不足:?在班級(jí)班級(jí)?組成中,全?部來(lái)自不同?班級(jí),生源?陌生,因此?對(duì)同學(xué)不夠?熟悉,對(duì)于?工作的開(kāi)展?,有一定的?難度;有部?分學(xué)生高一?基礎(chǔ)不好,?現(xiàn)在跟不上?就混日子的?思想;有部?分學(xué)生自認(rèn)?為聰明,學(xué)?習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)?,原地踏步?,有的學(xué)生?惰性較強(qiáng),?對(duì)學(xué)習(xí)熱情?不高,對(duì)自?身要求不嚴(yán)?;有的認(rèn)為?自己是體藝?班的,對(duì)紀(jì)?律、文化等?要求寬松,?有拖拉懶散?現(xiàn)象。這些?成為班級(jí)管?理的一個(gè)難?點(diǎn)5班男?女比例不協(xié)?調(diào),___?班同學(xué)之間?關(guān)系不太融?洽。班委?會(huì)核心成員?能力都比較?強(qiáng),但是有?的自我控制?能力不強(qiáng),?也有的工作?責(zé)任心不足?,有的交際?能力差,不?注意方法,?有時(shí)不能起?到帶頭作用?。整體數(shù)?學(xué)成績(jī)比較?差,個(gè)別學(xué)?生上課沒(méi)有?精神,無(wú)心?向?qū)W。二?、指導(dǎo)思想?:"一切?為學(xué)生的終?身發(fā)展服務(wù)?";將學(xué)生?培養(yǎng)成具有?社會(huì)責(zé)任感?和良好素養(yǎng)?的現(xiàn)代公民?。三、工?作思路:?總體目標(biāo):?圍繞創(chuàng)建四?星級(jí)普通高?中這一中心?,教育學(xué)生?學(xué)會(huì)做人,?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),?學(xué)會(huì)自我管?理。一是?學(xué)會(huì)做人三?要素:守時(shí)?,禮貌,衣?著得體;?二是學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí):在學(xué)習(xí)?方法上著重?強(qiáng)調(diào)自覺(jué)、?思考、理解?、歸納、演?繹;在學(xué)習(xí)?方式上,著?重強(qiáng)調(diào)自主?、合作、探?究、共享;?學(xué)習(xí)規(guī)劃上?強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)為?主,特長(zhǎng)為?輔的"學(xué)業(yè)?+特長(zhǎng)"共?同發(fā)展模式?;三是學(xué)?會(huì)自我管理?:通過(guò)班長(zhǎng)?負(fù)責(zé)制培養(yǎng)?學(xué)生的管理?能力,增強(qiáng)?他們的__?_榮譽(yù)感和?主人翁意識(shí)?,讓他們?cè)?競(jìng)爭(zhēng)的氛圍?中能夠得以?發(fā)展,形成?團(tuán)結(jié)向上,?勇奪第一的?班風(fēng)。四?、工作目標(biāo)?:、營(yíng)造?積極上進(jìn)的?班級(jí)氛圍,?讓想發(fā)展的?學(xué)生能得到?發(fā)展,暫時(shí)?后進(jìn)的學(xué)生?不能作亂。?、"名人?知多少"讀?書(shū)活動(dòng);?3、建立班?級(jí)"青春書(shū)?架"(因?yàn)?無(wú)班費(fèi),準(zhǔn)?備發(fā)動(dòng)學(xué)生?自愿捐書(shū);?本人計(jì)劃捐?出雜志__?_本;書(shū)籍?存放在空書(shū)?柜中,安排?專(zhuān)人管理。?)4、堅(jiān)?持寫(xiě)周記,?對(duì)本周的情?況進(jìn)行總結(jié)?反思。(?三)營(yíng)造學(xué)?習(xí)氛圍,提?高學(xué)業(yè)成績(jī)?引導(dǎo)同學(xué)?尋找自己的?精神支柱,?所謂精神支?柱,也就是?學(xué)習(xí)的動(dòng)力?的來(lái)源,學(xué)?習(xí)的方向盤(pán)?。學(xué)習(xí)要有?遠(yuǎn)大的目標(biāo)?,這樣,才?能做到"我?要學(xué)",根?除"要我學(xué)?"的不良心?理,要經(jīng)常?___學(xué)生?心理,多找?學(xué)生談心,?樹(shù)立學(xué)生的?自信心,對(duì)?未來(lái)充滿(mǎn)希?望,力求進(jìn)?取。堅(jiān)持?用"面向中?上,以高帶?低,全面提?高"的理念?指導(dǎo)班級(jí)教?學(xué)管理工作?,集中主要?力量抓好學(xué)?生的學(xué)習(xí)成?績(jī)和專(zhuān)業(yè)成?績(jī)?？朔?種不良思想?傾向:一是?到了高三再?努力也不遲?,高一高二?隨便過(guò);二?是進(jìn)入高中?就是為了考?取大學(xué)。高?中學(xué)習(xí)不同?于初中學(xué)習(xí)?,它的知識(shí)?內(nèi)容要更加?豐富,知識(shí)?體系要更加?緊湊,所以?若不是從頭?開(kāi)始打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ),?到了高三也?是步履艱難?的;學(xué)習(xí)不?刻苦、不勤?奮,想進(jìn)入?大學(xué)是不可?能的。、?事事留心,?時(shí)時(shí)注意,?針對(duì)全班,?獲得學(xué)生第?一手的資料?。比如:在?課堂上多觀?察學(xué)生的注?意力集中情?況,情緒表?現(xiàn),答題的?正誤與角度?,作業(yè)的質(zhì)?量和速度。?只有經(jīng)常,?有目的的反?復(fù)觀察學(xué)生?相同與不同?的方面,才?能從大量感?性材料基礎(chǔ)?上,從大量?表象中洞悉?學(xué)生內(nèi)心世?界的本質(zhì),?也才能對(duì)其?思想,行為?作出實(shí)事求?是的評(píng)價(jià)。?、和班級(jí)?中成績(jī)比較?優(yōu)秀、比較?好學(xué)的部分?學(xué)生談心,?爭(zhēng)取他們?cè)?班級(jí)中無(wú)論?是早讀前、?早讀、課上?還是晚自習(xí)?時(shí)間能夠做?到認(rèn)真學(xué)習(xí)?,做到"進(jìn)?門(mén)即靜,入?室即學(xué),心?無(wú)雜念,口?無(wú)雜言,手?無(wú)雜事",?對(duì)班級(jí)其他?學(xué)生起到一?個(gè)示范作用?,以期潛移?默化地影響?班級(jí)其他的?學(xué)生。同時(shí)?___主要?群體中下生?。"預(yù)防重?于治療",?從他們的學(xué)?習(xí)興趣,計(jì)?劃,方法,?態(tài)度上加以?指導(dǎo),培養(yǎng)?他們良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?開(kāi)展"一幫?一,一對(duì)紅?"的結(jié)對(duì)幫?扶活動(dòng)。?3、加強(qiáng)學(xué)?生自我管理?,建立互助?學(xué)習(xí)小組,?由學(xué)習(xí)委員?帶頭,課代?表、組長(zhǎng)為?骨干,全面?負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)?習(xí)工作;開(kāi)?展學(xué)習(xí)競(jìng)賽?活動(dòng);開(kāi)展?"學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)?,共同提高?"的互幫互?助學(xué)習(xí)活動(dòng)?利用好晚自?修前___?分鐘的時(shí)間?練字,確保?書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量?。5、嚴(yán)?抓早晚自習(xí)?紀(jì)律和課堂?的氣氛,早?自習(xí)書(shū)聲瑯?瑯,晚自習(xí)?保持安靜,?課堂活躍睿?智。鼓勵(lì)?有特長(zhǎng)和興?趣的學(xué)生訓(xùn)?練體育和美?術(shù)等,努力?促成學(xué)生的?個(gè)性化發(fā)展?,專(zhuān)向發(fā)展?,有所作為?,為班級(jí)未?來(lái)的多元升?學(xué)打好基礎(chǔ)?。中等生?和后進(jìn)生以?鼓勵(lì)為主,?讓他們真切?地感受到來(lái)?自老師的嚴(yán)?格和關(guān)愛(ài),?引導(dǎo)他們?cè)?自身的基礎(chǔ)?上有所進(jìn)步?。繼續(xù)加?強(qiáng)家校聯(lián)系?。家長(zhǎng)老師?密切配合,?老師需要時(shí)?刻了解學(xué)生?在家里的動(dòng)?態(tài)（范本）?,不僅是學(xué)?習(xí)上的,對(duì)?于他們的生?活習(xí)慣也要?多加___?。而家長(zhǎng)也?有權(quán)利知道?孩子在學(xué)校?的表現(xiàn)及每?一次考試測(cè)?驗(yàn)的成績(jī)狀?況。雙方配?合促進(jìn)孩子?成長(zhǎng)。五?,本學(xué)期工?作計(jì)劃_?__月份:?、帶領(lǐng)學(xué)?生認(rèn)真學(xué)習(xí)?我校各項(xiàng)規(guī)?章制度,《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?和《淮海中?學(xué)一日常規(guī)?》,加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的養(yǎng)成?教育。、?指導(dǎo)開(kāi)好"?慶祝教師節(jié)?迎中秋佳節(jié)?"主題活動(dòng)?。3、慶?佳節(jié)黑板報(bào)?出刊學(xué)習(xí)新?辦學(xué)理念,?學(xué)唱新校歌?。5、安?全教育食品?與健康知識(shí)?講座。_?__月份:?、向?qū)W生?進(jìn)行安全教?育,聽(tīng)取法?制教育報(bào)告?。、學(xué)法?交流黑板報(bào)?出刊。3?、"關(guān)愛(ài)生?命"主題交?通安全教育?班會(huì)課__?_參加學(xué)校?第___屆?運(yùn)動(dòng)會(huì)。?5、慶祝國(guó)?慶。6、?確定班級(jí)"?特長(zhǎng)生"和?"后勁生"?。___?月份:、?儀容、儀表?大檢查。?、___參?加演講比賽?。3、心?理健康教育?講座加強(qiáng)安?全教育。?5、班級(jí)讀?書(shū)活動(dòng)。?6、期中考?試。_