四年級數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)設(shè)計

四年級?平均數(shù)?〔第一課時〕教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：楊麗紅【教學(xué)內(nèi)容】

人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊第90-94頁內(nèi)容。學(xué)情分析：教材把“平均數(shù)〞編排在統(tǒng)計中進(jìn)行教學(xué)，這對于四年級的學(xué)生來說，要從統(tǒng)計的角度去正確理解“平均數(shù)〞的意義存在一定的空難。因?yàn)樗哪昙墝W(xué)生的統(tǒng)計意識比擬薄弱，他們的生活經(jīng)驗(yàn)相對淺薄，而用統(tǒng)計的思想去理解“平均數(shù)〞需要有一定的統(tǒng)計意識和一定的生活經(jīng)驗(yàn)，而正是由于受到這兩方面的缺乏，影響了學(xué)生對“平均數(shù)〞意義的理解。【教學(xué)目標(biāo)】1．結(jié)合具體情境，在動手操作、觀察、討論等活動中理解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。2．初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，靈活運(yùn)用平均數(shù)的相關(guān)知識解決簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步理解平均數(shù)在統(tǒng)計現(xiàn)實(shí)生活中的作用。3．在輕松愉快的活動中體會運(yùn)用知識解決問題成功的愉悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解平均數(shù)的意義，理解并掌握求平均數(shù)的方法。難點(diǎn)：理解平均數(shù)的意義，靈活運(yùn)用平均數(shù)的相關(guān)知識解決簡單的實(shí)際問題?！窘叹?、學(xué)具】多媒體課件【教學(xué)過程】情景引入我剛剛了解到我們班的數(shù)學(xué)平均分77分，有誰愿意分享一下你的數(shù)學(xué)成績呢？生1、生2、生3.。。。。為什么每個人的成績和平均分不一樣呢？平均分是怎么算得呢？這就要用到本節(jié)課所學(xué)的知識平均數(shù)，那么什么是平均數(shù)呢？怎樣求平均數(shù)呢？讓我們帶著這些問題來研究今天的知識。二、看圖說話從圖中你能獲得那些數(shù)學(xué)信息？我們要解決什么問題？如何來解決呢？三．合作探究利用手中的道具，以小組為單位動手操作如何才能使每個人得到的瓶子數(shù)量一樣多？進(jìn)行小組合作，預(yù)設(shè)學(xué)生會想到“移多補(bǔ)少〞和“數(shù)據(jù)的總和÷份數(shù)〞的方法?！?〕匯報交流，理解平均數(shù)的兩種方法師：剛剛老師在下面看同學(xué)們做，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)是用兩種方法做的，我們先來看第一種。師：你是怎么想到用這種方法的？師：他是把多的同學(xué)移給少的，這樣每個人收集的瓶子數(shù)量就怎么樣了？生：同樣多。師：剛剛他們都是通過把多的瓶子移出來，補(bǔ)給少的同學(xué)，讓每個同學(xué)的瓶子數(shù)量同樣多，這種方法就叫“移多補(bǔ)少法〞〔板書：移多補(bǔ)少〕師：現(xiàn)在我們再來看一遍課件演示。師：現(xiàn)在每個人的礦泉水瓶同樣多嗎?生：同樣多。師：那同樣多是多少個呢？生：13個。師：13就是他們收集瓶子數(shù)量的什么？生：平均數(shù)。師：誰還愿意交流？還有不同的方法嗎?生：我是用求總和÷人數(shù)的方法14+12+11+15=52〔個〕52÷4=13〔個〕師：指著算式，我們來看看這位同學(xué)的方法，請你說說你是怎么想的。生：我是先把他們4個人收集的瓶子總數(shù)加起來，在平均分成4份。師：聽懂了嗎？誰和他的方法一樣？再給大家說一說。師：52表示什么?生：4個人收集瓶子的總數(shù)。師：為什么要除以4？生1：把總數(shù)平均分給4個人，就是求出了平均每人收集了13個。生2：平均分成4份，4表示總份數(shù)。師：4就是總份數(shù)，除以4表示平均分成4份，這個13就是他們每人收集瓶子數(shù)量的平均數(shù)。師：13這個平均數(shù)量是每個學(xué)生收集到礦泉水瓶子的實(shí)際數(shù)量嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？生：每個人實(shí)際收集的數(shù)量比13多或者比13少。師：那么現(xiàn)在你能給平均數(shù)取一個范圍嗎練一練判斷對錯，并說說為什么？

1.向陽小學(xué)5名同學(xué)向希望工程捐書，平均每人捐書9本。那么，每個同學(xué)一定都捐了9本。〔〕姓名李明楊洋劉亮馬紅王濤本數(shù)8698142.男生隊(duì)5名同學(xué)進(jìn)行踢毽比賽，平均每人踢了17個，那么沒有1個同學(xué)踢毽的個數(shù)小于17個?！病辰虒W(xué)例2，體會平均數(shù)的作用〔1〕承上啟下，調(diào)動學(xué)生參與熱情師：現(xiàn)在讓我們一起來看看體育小組的活動--踢毽比賽，對于比賽而言，你最想知道什么？師：今天老師就聘請你來當(dāng)裁判，希望你能公平公正地裁決。我們一起來看大屏幕。下面是第4組男生隊(duì)和女生隊(duì)踢毽比賽成績男生隊(duì)女生隊(duì)姓名踢毽個數(shù)王小飛19劉東15李雷16謝明明20孫奇15姓名踢毽個數(shù)楊羽18曾詩涵20李玲19張倩19哪個隊(duì)的成績好？師：你會解決這個問題嗎，以小組為單位進(jìn)行討論。師：現(xiàn)在老師請兩位同學(xué)上臺板演。做一做1.下面是5位同學(xué)為災(zāi)區(qū)小朋友捐書情況。姓名楊欣宇王波劉真馬麗唐小東本數(shù)869814平均每人捐了幾本？

2.下表是某小組6名同學(xué)的身高和體重情況姓名劉子涵李強(qiáng)高風(fēng)陳莉宋東曉張思思體重/cm139140135138139137身高/kg343835343633請你算出這些同學(xué)的平均身高和平均體重各是多少？四、課堂小結(jié)今天的這節(jié)課，相信大家都有收獲，希望我們能好好地利用平均數(shù)來解決生活中的問題。五、板書設(shè)計平均數(shù)求平均數(shù)的方法：移多補(bǔ)少先合后分平均數(shù)能較好的反響一組數(shù)據(jù)的整體水平。男生隊(duì)

女生隊(duì)〔19+15+16+20+15〕÷5

〔18+20+19+19〕÷4

=85