小數(shù)的進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)

小數(shù)進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)吳忠市利通區(qū)第十二小學(xué)張娣教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊第八單元例一以及課后練一練。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體問題情境，經(jīng)歷自主嘗試計(jì)算小數(shù)進(jìn)位加法的過程。2、理解并掌握小數(shù)進(jìn)位加法的筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。3、體會(huì)小數(shù)加法和整數(shù)加法計(jì)算方法之間的聯(lián)系，知道小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就是相同數(shù)位對(duì)齊，培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算法那么。難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：白板課件教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知，引入新課。課件出示：用豎式計(jì)算下面兩題。255+565=+=請兩位同學(xué)上黑板板書，其余同學(xué)在練習(xí)本上完成后全班進(jìn)行匯報(bào)交流答案。完成練習(xí)后請生思考：整數(shù)的加法和一位小數(shù)的加法在豎式計(jì)算時(shí)要注意什么？引出課題并板書：小數(shù)的進(jìn)位加法生讀課題一遍。二、情境導(dǎo)入，探究新知。1、讓學(xué)生交流自己購置物品的經(jīng)歷，并引出教材中的購物問題。師：大家都有買東西的經(jīng)歷吧，那么誰來說一說你買過什么？花了多少錢？〔指名幾個(gè)人說購物情況〕師：看來大家很喜歡購物，那么讓我們一起去購物吧?！驹O(shè)計(jì)意圖：交流學(xué)生的購物經(jīng)歷，是學(xué)生非常感興趣的話題，自然引出本課主題?！?、讓學(xué)生看圖，鼓勵(lì)學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息。課件出例如1圖片:師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?生1：有兩種帽子，一種毛線的一頂元，一種皮的一頂元。生2：圖中有兩種手套，線手套一雙元，皮手套一雙元。生3：他們想買一個(gè)帽子和一副手套。師：我們可以怎樣選呢？學(xué)生白板克隆演示4種搭配方式。【設(shè)計(jì)意圖：了解問題中的數(shù)學(xué)信息，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察事物。為解決問題作鋪墊。】3、師：選擇你最喜歡的一種搭配方式，嘗試計(jì)算一下一共需要多少錢吧？給學(xué)生充分計(jì)算的時(shí)間?！矊W(xué)生自己嘗試筆算，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。〕分別請四位同學(xué)上黑板展示4種搭配方式的計(jì)算過程。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生解決“購物〞需要的錢數(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，經(jīng)歷自主嘗試小數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算?！?、交流學(xué)生選擇的物品和計(jì)算的過程及結(jié)果。師：你能給大家講講你的計(jì)算過程嗎？生1：相同數(shù)位對(duì)齊，從百分位算起，5個(gè)加上5個(gè)也就是10個(gè)，就是，像十分位進(jìn)一。生講解完教師提問：為什么要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？進(jìn)位的小1是怎么來的？末尾的0能不能去掉呢？為什么？生2：講解+的筆算過程，幫助學(xué)生理解算理。生講解完后教師提問：為什么要在末尾加上一個(gè)0，目的是什么？十分位上滿十為什么要向個(gè)位進(jìn)一呢?師生共同檢驗(yàn)黑板上其他兩種搭配方式的計(jì)算結(jié)果?！驹O(shè)計(jì)意圖：交流計(jì)算方法的過程是學(xué)生相互學(xué)習(xí)，理解計(jì)算方法的過程。采取不同的方式進(jìn)行交流，有利于解決不同的問題?！?、討論交流。師：剛剛，我們在解決選購帽子和手套的問題中，學(xué)習(xí)了小數(shù)的進(jìn)位加法。請大家小組討論一下：①小數(shù)的加法筆算過程中要注意什么？②小數(shù)加法和整數(shù)加法在計(jì)算方法上有什么聯(lián)系？生進(jìn)行小組匯報(bào)交流，其他組進(jìn)行補(bǔ)充。課件出示計(jì)算法那么：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊也就是相同數(shù)位對(duì)齊。從最低位算起。哪一位相加滿十就向前一位進(jìn)一，記得要把小數(shù)末尾的0去掉。師小結(jié)：小數(shù)的計(jì)算方法和整數(shù)的計(jì)算方法相同，都是相同數(shù)位對(duì)齊；從最低位算起；哪一位相加滿十就向前一位進(jìn)一?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過討論，把小數(shù)加法和整數(shù)加法的計(jì)算方法整合，理解計(jì)算方法的一致性?！咳?、穩(wěn)固練習(xí)，強(qiáng)化新知。第一關(guān)我會(huì)算。請兩位學(xué)生上黑板計(jì)算，其他同學(xué)在學(xué)習(xí)單上計(jì)算，計(jì)算完成后請學(xué)生講解計(jì)算過程，其他同學(xué)訂正答案。+=+=第二關(guān)我會(huì)買。11元元11元元元選擇你喜歡的兩樣文具，算算需要多少錢？總結(jié)回憶。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？課件出示童謠編寫的小數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，幫助學(xué)生記憶。五、板書設(shè)計(jì)小數(shù)的進(jìn)位加法買1頂帽子和1副手套，一共需要多少元錢？+=(元)+=〔元〕12.5545.80111+5.65