最新關(guān)于高中老師工作計劃

第3頁共3頁最新關(guān)于高中老師工作計劃一、?指導(dǎo)思想?堅持以科學(xué)?發(fā)展觀與和?諧教育目標(biāo)?為指導(dǎo)，進(jìn)?一步加強素?質(zhì)教育，立?足龍崗生物?教學(xué)實際，?深化課程教?學(xué)改革，強?化課堂教學(xué)?研究，加強?教學(xué)實施指?導(dǎo)，以人為?本，以服務(wù)?為宗旨，促?進(jìn)龍崗教育?均衡發(fā)展、?和諧發(fā)展，?為提高我區(qū)?高中生物教?學(xué)質(zhì)量，作?出應(yīng)有貢獻(xiàn)?。二、工?作思路1?.聚焦課堂?，服務(wù)教學(xué)?。積極圍繞?“優(yōu)質(zhì)高效?的課堂教學(xué)?”開展教學(xué)?調(diào)研、課改?實踐、教學(xué)?研訓(xùn)、質(zhì)量?監(jiān)控等教研?活動，努力?提高課堂教?學(xué)效率。?2、以教師?專業(yè)發(fā)展為?中心，積極?開展教學(xué)研?究、教學(xué)指?導(dǎo)和教學(xué)服?務(wù)工作，努?力提高教師?專業(yè)發(fā)展水?平。3、?以龍崗教研?網(wǎng)為平臺，?做好資源整?合工作，嘗?試開展網(wǎng)絡(luò)?教研教學(xué)活?動,提高教?研實效。?4.立足校?本，研訓(xùn)一?體。深入學(xué)?校教研組，?指導(dǎo)科組建?設(shè)和校本教?研，督促課?改實驗，逐?步形成教、?學(xué)、研一體?化的務(wù)實高?效的學(xué)校教?研機制。?5.創(chuàng)設(shè)平?臺，促進(jìn)發(fā)?展。配合區(qū)?教研室的統(tǒng)?一部署，積?極創(chuàng)新和充?分利各種激?勵手段，搭?建豐富多彩?的發(fā)展平臺?，為教師提?供充分展示?自我，發(fā)展?自我的機會?。三、工?作重點(?一)聚焦課?堂，提高教?學(xué)效率1?、加強課堂?教學(xué)研究，?努力提高課?堂教學(xué)的有?效性。大力?倡導(dǎo)和推行?啟發(fā)式教學(xué)?，加強課堂?教學(xué)質(zhì)效研?究。要以促?進(jìn)每個學(xué)生?素質(zhì)發(fā)展為?目標(biāo)，著力?解決學(xué)生主?動樂學(xué)和學(xué)?習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成?的問題，有?效提升學(xué)生?的學(xué)業(yè)成績?和綜合素質(zhì)?。2、努?力探索高中?生物課堂的?新教法。充?分發(fā)揮學(xué)科?中心組成員?和青年骨干?教師的作用?，推出自己?的名師開展?示范觀摩課?，著力培養(yǎng)?我區(qū)生物學(xué)?科的名師，?形成生物學(xué)?科課型的教?學(xué)模式或教?學(xué)方法。?3、積極探?索新課程背?景的課堂教?學(xué)評價體系?和方法。制?定課堂教學(xué)?質(zhì)量評價標(biāo)?準(zhǔn)，充分利?用其導(dǎo)向性?引領(lǐng)教師的?教育教學(xué)。?4、積極?開展主題式?或?qū)ｎ}式教?研活動。從?課堂教學(xué)實?際中發(fā)現(xiàn)研?究主題，形?成課堂教學(xué)?的研究專題?，逐步解決?一些教學(xué)中?存在的實際?問題，提高?課堂教學(xué)效?率。(二?)加強師資?隊伍建設(shè)，?創(chuàng)設(shè)教師發(fā)?展平臺，分?層引領(lǐng)，促?進(jìn)教師專業(yè)?發(fā)展1、?加強青年教?師培養(yǎng)，努?力提高青年?教師的業(yè)務(wù)?水平。舉行?青年教師優(yōu)?質(zhì)課競賽，?以此為契機?促進(jìn)青年專?業(yè)進(jìn)步;對?青年教師進(jìn)?行跟蹤輔導(dǎo)?，特別是對?教齡___?年的青年教?師，制訂詳?盡的成長方?案和發(fā)展計?劃，使優(yōu)秀?的青年教師?能脫穎而出?，盡快成為?教學(xué)業(yè)務(wù)中?的骨干。?2、配合教?研室工作，?推進(jìn)學(xué)科名?師建設(shè)。指?導(dǎo)各級各類?名師及培養(yǎng)?對象能不斷?增強自己的?教科研能力?，逐步形成?自己的教學(xué)?特色，盡快?出成績、出?成果。指導(dǎo)?各級各類名?師通過龍崗?教研網(wǎng)發(fā)布?個人的教案?、課例、課?件、教育教?學(xué)論文等，?充分發(fā)揮名?師的示范帶?頭作用。?(三)完善?教學(xué)調(diào)研機?制，確保教?學(xué)質(zhì)量。?1、常態(tài)教?學(xué)調(diào)研。在?學(xué)期中間除?了教研室統(tǒng)?一____?_教學(xué)調(diào)研?外，不定期?開展由生物?學(xué)科中心組?成員參與的?“課堂教學(xué)?有效性”的?教學(xué)調(diào)研。?2、跟蹤?式教學(xué)調(diào)研?。擬將布吉?中學(xué)和布吉?高中作為跟?蹤式調(diào)研對?象，參與校?本教研和_?__備課，?并選擇各學(xué)?校的2—_?__位老師?進(jìn)行跟蹤研?修。(四?)加強高考?研究，提高?高考成績?___高三?生物學(xué)科教?師對___?年___高?考試題及高?考考綱、考?試說明等進(jìn)?行認(rèn)真分析?，做好__?_年高考復(fù)?習(xí)備考的指?導(dǎo)和教研工?作，力爭_?__年高考?取得更好成?績。(五?)以龍崗教?研網(wǎng)為平臺?，積極開展?網(wǎng)絡(luò)教研教?學(xué)活動積?極探索網(wǎng)上?教研，拓展?教研時空范?圍，提高教?研效率。充?分利用龍崗?教研網(wǎng)、學(xué)?科專題網(wǎng)站?和教育博客?開展網(wǎng)上教?研活動或評?課、議課、?教學(xué)視導(dǎo)的?反饋與交流?等活動。?積極探