科研室工作計劃(二)(5篇)_第1頁
科研室工作計劃(二)(5篇)_第2頁
科研室工作計劃(二)(5篇)_第3頁
科研室工作計劃(二)(5篇)_第4頁
科研室工作計劃(二)(5篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第14頁共14頁科研室工作計劃(二)一、上學?期科研工作?暴露出的問?題簡述:?1、大家對?自身發(fā)展的?要求不強烈?,學校老師?長期積淀下?來的陋習和?學校本身的?文化積淀不?豐富,造成?大家習慣與?過去的教育?教學方式。?校本教研活?動沒有發(fā)自?學校的內在?需求,沒有?教師的主動?參與,沒有?教師間思維?的相互碰撞?與交鋒,那?就只能流于?形式,缺乏?失效,已經?演變成了教?師的一種新?的負擔。?2、農村學?校教學常規(guī)?管理和教研?組建設相對?滯后,嚴重?影響了正常?校本教研活?動的開展,?學科教研水?平極不平衡?。缺乏教研?活動領頭鷹?,開展高效?研究困難較?大。3、?轟轟烈烈的?小課題活動?場面過大,?科研力量不?足夠,管理?力不從心。?4、六校?聯(lián)合教研已?經啟動,靠?誰來進一步?加強落實各?成員的職責?,各施其職?,真正保證?聯(lián)合體正常?運轉?二?、本期科研?室工作指導?思想:對?于一個有責?任感教師來?說,應該強?烈意識到學?習的重要性?。(范本)?讀書、進修?、課題研究?,專業(yè)成長?已經成了教?師在新課程?下教學生活?的內在需要?。___學?生成才和_?__教師成?長同等重要?。科研室千?方百計想辦?法送教師出?去培訓,參?加各種研討?活動。動員?有權之士、?有志之士、?有識之士參?與科研工作?。三、科?研室工作安?排:__?_月份:?1、實驗教?學人員工作?會布置本期?工作。2?、參與教導?處___的?教研組長會?,指導教研?工作。3?、制定好科?研工作計劃?。4、《?開展城市農?村等不同區(qū)?域以校為本?校本教研模?式研究》結?題工作。?5、參與六?校聯(lián)合體工?作計劃會。?6、建立?上期優(yōu)秀案?例和校本教?學研究成果?集。__?_月份:?1、校級課?結題工作指?導講座。?2、區(qū)級獨?立課題申報?。3、開?展片區(qū)聯(lián)合?教學研究活?動。4、?小課題結題?工作。_?__月份?1、小課題?結題工作。?2、開展?片區(qū)聯(lián)合校?本教研活動?。___?月份1、?小課題結題?工作。2?、工作總結?、材料歸檔?。3、整?理教師科研?學年電子檔?案。附注?:臨時性工?作安排見上?級通知。?陳家橋中學?科研室藍?正國科研室工作計劃(二)(二)?工作回顧:?上學年我?校主要圍繞?四大板塊來?開展校本教?研活動。具?體內容是:?教研組為單?位展示自我?活動、“1?+n”活動?(九鎮(zhèn)學校?之間、學校?師徒間)、?校際交流活?動(農村學?校和城市學?校之間)、?校級小課題?牽動活動。?在實施過程?中暴露出一?下問題:①?教研組建設?發(fā)展不平衡?,個別教研?活動___?嚴重②老師?理論板塊差?,沒有把學?習當成需要?。教而無研?,“淺”,?研而不“教?”,“空”?。必須加強?理論學習。?③根據(jù)教育?均衡發(fā)展要?求,學校自?主造血機制?的培育明顯?感覺滯后,?必須重視青?年骨干教師?的培養(yǎng)。④?校際交流活?動中聽得多?,借鑒內化?吸收少。?本期科研室?工作指導思?想:當前?的課程改革?將教師的專?業(yè)發(fā)展問題?提到了前所?未有的高度?,教師的培?訓、學習,?顯得比以往?任何時候都?更加重要,?我們必須把?學校構成一?個學習型的?___,建?立以校為本?的教研制度?,扎扎實實?地搞好校本?培訓,探索?一條新教師?專業(yè)發(fā)展之?路,促進學?校的可持續(xù)?發(fā)展。根據(jù)?學校教育科?研工作總體?計劃,教育?科研工作的?重點放在“?校本教研”?課題的研究?上,立足教?學實際,切?實發(fā)揮教育?科研的導向?作用,真正?實現(xiàn)科研興?校,教研興?教。本期?科研工作策?略:1、?規(guī)范科呀管?理,建彰立?制,加強科?研過程管理?,積極實施?校本課題研?究,培養(yǎng)學?校的科研力?量。2、?配合學校理?順校本教研?層級制度,?協(xié)___導?處管理教研?組,備課組?教研工作。?協(xié)助學校校?級領導,統(tǒng)?一學校內部?管理層對校?本教研工作?的認識程度?,落實校長?、主任、教?科室校本教?研工作制度?、教研組長?校本教研工?作制度、備?課組(長)?校本教研工?作制度、教?師校本教研?工作制度。?以教導處為?中心,層層?負責,逐級?推進,學校?教學領導分?工包干教研?組,參加教?研組教研活?動,提出指?導性意見和?建議。教研?組長要抓好?備課組長,?定期給備課?組長布置工?作任務,定?期檢查,通?過學校三級?教研活動,?對全校教師?進行全方位?、多層次培?訓,重新構?建教師的知?識結構。?3.加強科?研培訓,使?大家逐漸熟?悉中學科研?工作開展的?環(huán)節(jié),減少?大家對科研?的神秘感。?上學年學校?以年級組、?教研組、處?室為單位開?展了解決我?身邊的問題?的小課題牽?動活動,部?份教師在實?踐中得到鍛?煉,提高了?科研水平。?本學期我們?將繼續(xù)開展?小課題研究?活動,使不?同研究水平?教師都有機?會參與教改?科研的實踐?,在實踐中?有所領悟—?—嘗到甜頭?——有所提?高。小課題?研究中我們?強調簡化步?驟,重可操?作性,強調?以問題為中?心。教研組?、備課組認?真梳理教學?中的實際問?題。避免研?究問題的隨?意性,研究?活動必須有?針對性,研?究必須有連?續(xù)性,最終?將問題上升?為課題。?科研室工作?安排:_?__月份:?1、做好?實驗績效考?核。2、?召開教研組?長會3、?制定好科研?工作計劃。?4、作好?上期問題調?查,準備好?校級課題的?申報工作。?5、區(qū)級?課題申報。?___月?份:1.?開展優(yōu)秀校?本教研優(yōu)秀?團隊評比活?動。2.?校級課題的?正式申報工?作3.《?開展城市農?村等不同區(qū)?域以校為本?校本教研模?式研究》資?料準備工作?___月?份1、青?年教師匯報?課,教師幫?扶活動2?、開展片區(qū)?聯(lián)合校本教?研活動。?___月份?1.加強?教師現(xiàn)代化?教學手段繼?續(xù)教育培訓?。2、課?題研究研討?會。3、?布置假期教?育教學理論?的學習4?、首屆教師?教學案例評?比活動。?陳家橋中學?科研室藍?正國科研室工作計劃(二)(三)?為了更好地?在配合學校?校園文化建?設,貫徹和?實施“科研?興教”的戰(zhàn)?略,充分發(fā)?揮教育科研?在教育改革?發(fā)展中的促?進、指導和?服務作用,?把教育科研?工作作為提?高教師業(yè)務?整體水平的?途徑。根據(jù)?我??蒲泄?作實際,在?認真總結去?年工作的基?礎上,制定?本學期的科?研工作計劃?:一、上?學期工作的?工作回顧?比較有成效?的工作:教?學督導機制?的建立和實?施;全面?實施___?備課,形成?(分散—集?中—分散-?--實施-?--作業(yè)反?饋--反思?記錄?整理—電子?教案)老師?基本接受_?__備課這?種基本形式?;重新啟動?了校級骨干?教師評選考?核機制;積?極配合教導?處召開教學?工作例會;?、配合學校?各處室啟動?教師評價研?究;配合教?導處基本完?成了教學業(yè)?務工作體系?重建;提煉?了區(qū)域聯(lián)合?教研成果(?332運行?機制);創(chuàng)?新了教研形?式網絡博客?群的建立;?啟動了教研?組建設課題?研究工作;?開展了教師?信息技術培?訓。突出?的問題:?教師繼續(xù)教?育缺乏可支?配的時間;?課題分工不?夠清晰,主?研人員各自?準備不夠充?分,教研組?建設課題研?究沒有展開?進行階段總?結會;學校?教研文化建?設塊工作開?展阻力較大?。教學重心?下移可操作?策略未進行?梳理。二?、本期主要?工作:以農?村中學教研?組建設為主?線,開展教?研組建設的?理論培訓(?觀摩教研組?建設的優(yōu)秀?做法)和課?題實施指導?。三、本?期具體工作?:1、召?開課題階段?總結會,整?理階段研究?成果,迎接?進修學院課?題過程督導?。2、校?級小課題的?申報、論證?工作。3?、第___?屆教學隨筆?評比活動。?4、首屆?教研組、備?課組建設經?驗交流會。?5、首屆?教研組、備?課組校本教?研活動評比?活動(__?_備課、說?課、上課、?研課)6?、進一步梳?理教學科研?系列制度。?7、配合?學校整理工?作,開展教?學督導和課?題研究工作?。8、開?展教師繼續(xù)?教育和校本?培訓工作。?具體工作?實施計劃見?月工作計劃?明細表??蒲惺夜ぷ饔媱潱ǘㄋ模┮?、?指導思想:?圍繞“保?平安、重養(yǎng)?成、抓質量?、師生同成?長”的總體?工作思路;?堅持“__?_”的辦學?宗旨。圍繞?全區(qū)“夯實?發(fā)展基礎、?聚合資源優(yōu)?勢、堅持精?細管理、打?造教育強區(qū)?”的教育發(fā)?展思路,堅?持以解決課?堂教學中的?實際問題為?立足點、以?教學理念與?教學實踐有?機結合為著?眼點、以有?效轉變教師?教學行為和?學生學習方?式為切入點?、以研究創(chuàng)?新,提高教?學效率為生?長點,全面?加強教學過?程的管理和?指導。積極?開展教育教?學研究,造?就和形成一?支科研型、?學者型教師?隊伍。以求?實的精神,?務實的態(tài)度?,扎實的工?作,全面推?進素質教育?,使學校教?科研工作再?上新臺階。?二、具體?目標1、?抓好省級課?題的研究工?作。加強課?題的研究工?作和課題的?管理工作。?2、構建?學校以校為?本教研制度?體系,全面?推進校本教?研,形成我?校校本教研?特色。3?、強化教師?科研意識,?使教師的科?研理論水平?和實踐能力?得到進一步?提高。4?、加大課程?改革力度,?搞好校本課?程的開發(fā),?力爭走在全?區(qū)前列。?5、進一步?實現(xiàn)教育科?研的規(guī)范性?管理,重視?已有科研成?果的鞏固、?推廣和發(fā)展?。6、以?重點課題的?研究帶動科?研工作的開?展,確保各?項實驗研究?達到預期目?標。7、?培養(yǎng)出一支?政治方向明?確、業(yè)務素?質較高的專?、兼、群相?結合的教育?科研隊伍。?三、主要?工作(一?)加強學習?,參與研究?,___。?1、將教?研、科研、?教師教育三?個方面整合?起來,以省?、市課題研?究為切入點?,以教研組?活動為基礎?,以提高教?師教育水平?為目的,校?本培訓繼續(xù)?采取集中與?分散相結合?原則進行。?2、強調?以自學為主?,立足于自?省自察。本?學期除了學?校___的?校本培訓學?習外,積極?提倡教師自?學,做不同?層次的讀書?交流,強調?自學后的反?思。3、?立足___?,讓教育科?研的意識在?行動中得到?體現(xiàn)。同時?指導全校教?師在實施課?題研究的過?程中,將成?果運用于教?學中,解決?教學中實際?的問題,并?在實踐中檢?驗完善。?(二)加強?立項課題的?過程性管理?、指導,確?保實驗達到?預期目標。?1、召開?各課題成員?研究會,_?__學習并?修改方案,?討論階段性?研究計劃,?以及相關的?子課題,要?求計劃有實?效性、針對?性、可操作?性,充分發(fā)?揮研究人員?的主觀能動?性。2、?按計劃有步?驟地實施研?究,切忌走?過場。學校?行政將加強?指導和督促?,聽取意見?,協(xié)助解決?研究中存在?的問題。?3、適時聘?請專家、領?導指導課題?的實施與研?究,使課題?研究有序、?正規(guī)進行。?(三)把?教育科研工?作與師訓工?作結合,強?化參與科研?的意識。?1、認真學?習新課程改?革的指導思?想、主要內?容和現(xiàn)實意?義。積極推?進課程改革?,使新課程?的思想和理?念深入人心?,并自覺應?用于教學實?踐活動中。?2、在各?類課題實驗?過程中,采?取集中自學?、專題培訓?、經驗交流?等形式,強?___育科?研理論的學?習和研究、?實踐經驗的?總結和交流?。進一步提?高教師教育?科研理論水?平和操作水?平。(四?)把教育科?研工作與新?課程改革緊?密結合,認?真實施課程?改革計劃,?積極探索校?本課程的開?發(fā)。1、?嚴格執(zhí)行新?的課程標準?,積極探索?新的教學方?法。2、?進一步做好?新課改思想?指導下的課?程評價工作?,積極探索?新課程的評?價體系和評?價手段。?(五)抓好?科研常規(guī)工?作,重視已?有課題成果?的實驗和研?究。1、?重視常規(guī)科?研工作的管?理、資料的?收集、整理?和歸類工作?。2、重?視已有科研?成果的推廣?和應用。及?時運用到平?時的教育教?學之中。?(六)制定?并認真落實?課題研究的?制度,保障?課題研究的?順利高效的?進行。1?、加強對課?題的指導,?深入課堂、?年級組和教?研組,了解?課題的進展?情況,協(xié)調?有關問題的?解決。2?、召開課題?學術研討會?,征求各方?面的建議,?集思廣益。?3、__?_實驗課題?匯報會,展?示實驗階段?性成果。?4、認真_?__階段性?驗收,并及?時總結。?5、注重課?題研究過程?中各類資料?的積累工作?。6、實?行課題組長?負責制。課?題的實施由?課題組長負?責。課題組?長要制定好?課題實施計?劃,指導課?題小組的成?員展開研究?工作,及時?收集課題資?料。有困難?及時向學校?科研室報告?。(七)?以課題研究?為抓手,建?立和完善學?校教科研網?絡,推進課?程改革。?“人才出課?題,課題出?人才”。本?學期將在原?有的科研成?果的基礎上?,緊扣我校?的課題的研?究,讓大部?分教師參與?科研,使教?師明確教學?科研對個人?成材和學校?發(fā)展的重要?意義,在課?題研究的過?程中,形成?以校長室、?教科室為主?導,教研組?為中介和橋?梁,課題組?為主體的三?級教科研網?絡,加強課?題研究的過?程管理,有?目的、有計?劃的、有重?點地開展教?科研工作,?把教科研工?作落到實處?。(八)?教育科研的?常規(guī)工作:?1、搞好?教育、教學?、科研三位?一體的研究?。規(guī)范科研?管理,建立?章程制度。?2、加強?學校科研骨?干隊伍的建?設。使老師?們掌握科研?課題的選題?、立項,具?體實施的操?作方法。?3、重視教?師科研論文?的撰寫及評?選工作。繼?續(xù)做好教師?各類科研文?章的閱讀、?指導、修改?工作,加強?向外推出的?力度。舉辦?教師論文和?教案的評優(yōu)?工作。4?、重視教師?教學反思和?教育敘事的?撰寫及評選?工作,促進?學校校本教?研深入開展?,促進教師?對自己的教?育教學行為?進行剖析,?培養(yǎng)反思型?、研究型教?師隊伍。?四、逐月工?作安排:?___月份?:1、制?定并通過學?校教育科研?計劃。2?、制定并通?過省課題的?學期計劃。?3、__?_全校教師?參加以“構?建有效課堂?”為主題的?教學研討活?動。4、?做好省學會?論文的征集?工作5、?做好“成長?記錄袋”的?建立工作。?___月?份:1、?做好市論文?的征集工作?2、__?_全校教師?參加以“構?建充滿生命?力的有效課?堂”為主題?的教研組研?討活動。?3、___?教師參加科?研培訓。?___月份?:1、_?__學校課?題中期階段?成果匯報會?。2、針?對“落實成?長記錄袋”?中的問題進?行總結。?3、結合“?家長開放日?”進行家長?評價的落實?。___?月份:1?、復習研討?課展示.?2、開展優(yōu)?秀教案、優(yōu)?秀教育教學?論文評選活?動。3、?教師教科研?學習筆記和?教學反思、?教育(感謝?訪問好)敘?事的展示、?交流。_?__月份?1、整理一?學期學校教?育科研有關?檔案。2?、完成科研?工作總結和?科研課題總?結??蒲惺夜ぷ饔媱潱ǘㄎ澹┲袑W科?研室工作計?劃一、問?題回顧:我?校校本教研?的骨架已經?基本形成,?校本教研工?作依據(jù)我校?的實際情況?,按照輕重?緩急,難易?程度,明確?主攻方向,?全校整體布?局,統(tǒng)一規(guī)?劃形成四大?板塊:展示?自我活動(?教研組為單?位)、“1?+n”活動?(九鎮(zhèn)學校?之間、學校?師徒間)、?校際交流活?動(農村學?校和城市學?校之間)、?課題牽動活?動。四大板?塊既有__?_研活動,?又有單獨活?動,教研分?散與統(tǒng)一相?結合的方式?組成。從開?展情況看存?在以下主要?問題:1?.教研組活?動學校要求?定時間,定?內容,定中?心發(fā)言人。?但缺乏監(jiān)督?,形式注意?仍然嚴重。?2.對校?長、主任校?本教研工作?制度沒有進?行探索、實?踐嘗試。學?校內部管理?層對校本教?研工作的認?識程度不一?,在校本教?研工作他們?應該做些什?么?3.結?合學校校情?,自選課題?進行了小課?題研究顯得?力量單薄。?4.校本?教研開展過?程缺乏監(jiān)督?,特別是在?___備課?、研討課評?課上,以及?研究的連續(xù)?和準備的充?分情況看問?題較多。?二、本期校?本教研主要?內容:1?.校本教研?四級具體制?度建設。?一級——校?長、部主任?、教研室校?本教研工作?制度。二?級——教研?組(長)校?本教研工作?制度。三?級——備課?組(長)校?本教研工作?制度。四?級?--教師校?本教研工作?制度。2?.西部農村?中學校際協(xié)?作促進學校?均衡發(fā)展教?研活動實施?。至少開_?__次以上?的研討活動?,以初三復?習研討為重?點。3.?規(guī)范學校校?本教研活動?的要求,著?力從___?個方面來規(guī)?范:①每?兩周每位教?師要求上校?本研討課一?次。學科以?教研組為單?位聽、評課?。在學校規(guī)?定的校本教?研活動時間?里研討課、?聽評課同時?進行。(至?少___節(jié)?課時間)?②每次校本?教研活動要?提前通知教?導處,并通?知學校校級?領導參加。?校本教研活?動開一次上?交檢查一次?,每次上交?的校本教研?活動的資料?要求規(guī)范,?填寫要完整?。研討課的?老師在上課?前經___?備課研究后?,用專用備?課紙備好課?。③教研?組、備課組?認真梳理教?學中的實際?問題。避免?研究問題的?隨意性,研?究活動必須?有針對性,?研究必須有?連續(xù)性,最?終將問題上?升為課題。?校本教研活?動圍繞問題?來展開,_?__備課圍?繞問題備課?,授課者帶?著問題上課?,聽課者帶?著問題聽課?,圍繞問題?評課。④?研討課教師?就是本次校?本教研活動?的中心發(fā)言?人,發(fā)言圍?繞以下內容?來進行。?(___所?授課課標解?讀,并作簡?單說明。?2.對新授?課的起點要?求是什么??3.近年來?在中考中出?現(xiàn)的情況_?__本次研?討活動的主?題是什么??解決問題的?方法作簡單?說明,留下?了什么遺憾?。)⑤校?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論