2023年小學(xué)畢業(yè)班級(jí)工作計(jì)劃范本

第20頁(yè)共20頁(yè)2023年小學(xué)畢業(yè)班級(jí)工作方案范本小學(xué)畢業(yè)班是窗口年級(jí)，抓好畢業(yè)班工作，對(duì)深化貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)方案》，促進(jìn)我校超常開展，整體推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)的人才具有重大意義。所以本學(xué)年我校畢業(yè)班工作仍然以努力貫徹根底教育工作，全面推行素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成合格的小學(xué)畢業(yè)生為中心，使本屆畢業(yè)生各科合格率均到達(dá)100%，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四科各項(xiàng)評(píng)比均到達(dá)市平均程度，努力擺脫全市后十名。一、畢業(yè)班工作總的思路是：以學(xué)生素質(zhì)進(jìn)步為中心，以問題解決為目的，以強(qiáng)化才能為主線。夯實(shí)根底，狠抓主干;分段要求，狠抓重點(diǎn);強(qiáng)化過手，狠抓落實(shí);提升品位，追求開展。二、組織領(lǐng)導(dǎo)：由呂樹輝、毛昆平、楊維鈞、徐大兵共4人組成2023年畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)呂樹輝同志擔(dān)任，毛昆平、楊維鈞、徐大兵任副組長(zhǎng)，詳細(xì)負(fù)責(zé)畢業(yè)班工作。三、工作重點(diǎn)：畢業(yè)班問題，實(shí)際上就是一個(gè)質(zhì)量問題。有方案、有步驟地安排教育教學(xué)工作，防止盲目性，進(jìn)步實(shí)效性是抓好畢業(yè)班工作重要一環(huán)。因此要面對(duì)全體學(xué)生，抓“兩頭”(優(yōu)生、后進(jìn)生)，帶“中間”(中等學(xué)生)，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)各科協(xié)商工作，努力進(jìn)步畢業(yè)班學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。(一)、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，走向創(chuàng)新教育。我們首先組織老師學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，通過多種途徑，努力培養(yǎng)和培訓(xùn)具有創(chuàng)新型的老師，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成人。在教學(xué)中老師要擅長(zhǎng)每一個(gè)學(xué)生，開啟他們的天賦。始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生的開展為本。努力使每一位學(xué)生都可以安康快樂成長(zhǎng)。在教學(xué)中老師不應(yīng)該僅僅是傳授知識(shí)，而應(yīng)該讓學(xué)生理解產(chǎn)生知識(shí)的過程和方法，激起學(xué)生探究的欲望。拓寬學(xué)生思維空間，開放學(xué)生的創(chuàng)造潛能。老師應(yīng)注意每位學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，要把學(xué)生視作一個(gè)鮮活的個(gè)體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，努力使每個(gè)學(xué)生都得到充分開展。作好因材施教，因地制宜，使每個(gè)學(xué)生都獲得成功。(二)、加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。組織老師不斷進(jìn)修，積極進(jìn)展教學(xué)研究，不斷更新知識(shí)，把自己“挖掘”成知識(shí)的“頭活水”，才能把課本中的知識(shí)化為活知識(shí)。老師要駕御好課堂教學(xué)，教學(xué)活動(dòng)要有“創(chuàng)意”，老師必須多動(dòng)腦筋，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，充分意料教學(xué)活動(dòng)可能出現(xiàn)的問題，并做好應(yīng)急預(yù)案，加大備課的工作量。要精心設(shè)計(jì)教法，決不能馬馬虎虎，要經(jīng)常查閱資料，互相幫助。課堂是師生的共同舞臺(tái)，老師要?jiǎng)?chuàng)造性的教，學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)造性的學(xué)，讓學(xué)生獨(dú)立考慮，給他們發(fā)揮創(chuàng)造性提供舞臺(tái)。培養(yǎng)學(xué)生自立、合作、探究的精神。讓師生感受到教學(xué)的樂趣。老師要以愛為燈，照亮學(xué)生走出困境，照亮學(xué)生心靈。老師真誠(chéng)的對(duì)待學(xué)生，學(xué)生就會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待老師。心與心真誠(chéng)的互相牽掛和守望，教育才有人性的光芒，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量才有了根底。2023年幼兒園畢業(yè)班級(jí)工作方案一指導(dǎo)思想深化學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深化把握《綱要》精華，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好老師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心開展規(guī)律和學(xué)____點(diǎn)，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原那么下，突顯語(yǔ)言特色，堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建立，推動(dòng)教育科研向縱深開展。二、工作目的1、立足實(shí)際，深化課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育理論才能，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。2、突顯我園語(yǔ)言教育特色，向全市展示教育成果。3、開拓教育資，在有目的、有準(zhǔn)備的生活理論中進(jìn)步幼兒語(yǔ)言交往才能。三、詳細(xì)內(nèi)容及措施(一)立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程施行是說服力和生命力的，腳踏實(shí)地研究課程的過程本身就是一個(gè)促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)的過程。1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實(shí)理論根底隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái)，根底教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的根底教育理念來(lái)調(diào)整幼兒教育的價(jià)值取向，在社會(huì)和教育的整體構(gòu)造中，正確而清醒地把握幼教的理論方向。要求老師根據(jù)新的根底教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，自覺地標(biāo)準(zhǔn)自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動(dòng)指南》、《兒童的一百種語(yǔ)言解讀》、有關(guān)幼兒語(yǔ)言教育的最新理論等。學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例2、反思總結(jié)，創(chuàng)造性施行課程以主題形式組織、施行課程是課程理論的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資。在穩(wěn)固巳有理論經(jīng)歷的根底上，我們要全面分析^p，抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)歷;各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究，階段性不強(qiáng)，家長(zhǎng)資的利用方面，更多的是要求家長(zhǎng)幫助提供物化的東西，不注意將家長(zhǎng)作為教育資等。在施行過程中，我們還要做到以下幾點(diǎn)：一是要帶著新觀念施行課程，不流于形式，不浮于外表;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要?jiǎng)?chuàng)造性施行課程，要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實(shí)情況變通、遷移、再加工，尤其是設(shè)計(jì)，讓自己與課程一起成長(zhǎng)(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比擬重)。三是在主題確實(shí)立上，目的性要更強(qiáng)，內(nèi)容選擇更具可行性，組織開展活動(dòng)更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資的利用更具開放性，總結(jié)反思更具針對(duì)性。2023年幼兒園畢業(yè)班級(jí)工作方案新選一指導(dǎo)思想深化學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深化把握《綱要》精華，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好老師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心開展規(guī)律和學(xué)____點(diǎn)，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原那么下，突顯語(yǔ)言特色，堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建立，推動(dòng)教育科研向縱深開展。二、工作目的1、立足實(shí)際，深化課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育理論才能，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。2、突顯我園語(yǔ)言教育特色，向全市展示教育成果。3、開拓教育資，在有目的、有準(zhǔn)備的生活理論中進(jìn)步幼兒語(yǔ)言交往才能。三、詳細(xì)內(nèi)容及措施(一)立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程施行是說服力和生命力的，腳踏實(shí)地研究課程的過程本身就是一個(gè)促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)的過程。1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實(shí)理論根底隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái)，根底教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的根底教育理念來(lái)調(diào)整幼兒教育的價(jià)值取向，在社會(huì)和教育的整體構(gòu)造中，正確而清醒地把握幼教的理論方向。要求老師根據(jù)新的根底教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，自覺地標(biāo)準(zhǔn)自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動(dòng)指南》、《兒童的一百種語(yǔ)言解讀》、有關(guān)幼兒語(yǔ)言教育的最新理論等。學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例2、反思總結(jié)，創(chuàng)造性施行課程以主題形式組織、施行課程是課程理論的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資。在穩(wěn)固巳有理論經(jīng)歷的根底上，我們要全面分析^p，抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)歷;各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究，階段性不強(qiáng)，家長(zhǎng)資的利用方面，更多的是要求家長(zhǎng)幫助提供物化的東西，不注意將家長(zhǎng)作為教育資等。在施行過程中，我們還要做到以下幾點(diǎn)：一是要帶著新觀念施行課程，不流于形式，不浮于外表;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要?jiǎng)?chuàng)造性施行課程，要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實(shí)情況變通、遷移、再加工，尤其是設(shè)計(jì)，讓自己與課程一起成長(zhǎng)(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比擬重)。三是在主題確實(shí)立上，目的性要更強(qiáng)，內(nèi)容選擇更具可行性，組織開展活動(dòng)更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資的利用更具開放性，總結(jié)反思更具針對(duì)性。小學(xué)畢業(yè)班工作方案小學(xué)畢業(yè)班是窗口年級(jí)，抓好畢業(yè)班工作，對(duì)深化貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)方案》，促進(jìn)我校超常開展，整體推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)的人才具有重大意義。所以本學(xué)年我校畢業(yè)班工作仍然以努力貫徹根底教育工作，全面推行素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成合格的小學(xué)畢業(yè)生為中心，使本屆畢業(yè)生各科合格率均到達(dá)100%，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四科各項(xiàng)評(píng)比均到達(dá)市平均程度，努力擺脫全市后十名。一、畢業(yè)班工作總的思路是：以學(xué)生素質(zhì)進(jìn)步為中心，以問題解決為目的，以強(qiáng)化才能為主線。夯實(shí)根底，狠抓主干；分段要求，狠抓重點(diǎn)；強(qiáng)化過手，狠抓落實(shí)；提升品位，追求開展。二、組織領(lǐng)導(dǎo)：由呂樹輝、毛昆平、楊維鈞、徐大兵共4人組成2023年畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)呂樹輝同志擔(dān)任，毛昆平、楊維鈞、徐大兵任副組長(zhǎng)，詳細(xì)負(fù)責(zé)畢業(yè)班工作。三、工作重點(diǎn)：畢業(yè)班問題，實(shí)際上就是一個(gè)質(zhì)量問題。有方案、有步驟地安排教育教學(xué)工作，防止盲目性，進(jìn)步實(shí)效性是抓好畢業(yè)班工作重要一環(huán)。因此要面對(duì)全體學(xué)生，抓“兩頭”〔優(yōu)生、后進(jìn)生〕，帶“中間”〔中等學(xué)生〕，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)各科協(xié)商工作，努力進(jìn)步畢業(yè)班學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量?！惨弧?、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，走向創(chuàng)新教育。我們首先組織老師學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，通過多種途徑，努力培養(yǎng)和培訓(xùn)具有創(chuàng)新型的老師，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成人。在教學(xué)中老師要擅長(zhǎng)每一個(gè)學(xué)生，開啟他們的天賦。始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生的開展為本。努力使每一位學(xué)生都可以安康快樂成長(zhǎng)。在教學(xué)中老師不應(yīng)該僅僅是傳授知識(shí)，而應(yīng)該讓學(xué)生理解產(chǎn)生知識(shí)的過程和方法，激起學(xué)生探究的欲望。拓寬學(xué)生思維空間，開放學(xué)生的創(chuàng)造潛能。老師應(yīng)注意每位學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，要把學(xué)生視作一個(gè)鮮活的個(gè)體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，努力使每個(gè)學(xué)生都得到充分開展。作好因材施教，因地制宜，使每個(gè)學(xué)生都獲得成功?！捕?、加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。組織老師不斷進(jìn)修，積極進(jìn)展教學(xué)研究，不斷更新知識(shí)，把自己“挖掘”成知識(shí)的“頭活水”，才能把課本中的知識(shí)化為活知識(shí)。老師要駕御好課堂教學(xué)，教學(xué)活動(dòng)要有“創(chuàng)意”，老師必須多動(dòng)腦筋，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，充分意料教學(xué)活動(dòng)可能出現(xiàn)的問題，并做好應(yīng)急預(yù)案，加大備課的工作量。要精心設(shè)計(jì)教法，決不能馬馬虎虎，要經(jīng)常查閱資料，互相幫助。課堂是師生的共同舞臺(tái)，老師要?jiǎng)?chuàng)造性的教，學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)造性的學(xué)，讓學(xué)生獨(dú)立考慮，給他們發(fā)揮創(chuàng)造性提供舞臺(tái)。培養(yǎng)學(xué)生自立、合作、探究的精神。讓師生感受到教學(xué)的樂趣。老師要以愛為燈，照亮學(xué)生走出困境，照亮學(xué)生心靈。老師真誠(chéng)的對(duì)待學(xué)生，學(xué)生就會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待老師。心與心真誠(chéng)的互相牽掛和守望，教育才有人性的光芒，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量才有了根底?！踩场⒓訌?qiáng)班隊(duì)工作，培養(yǎng)“四有新人”。老師要有高度的責(zé)任心和愛心。改變陳舊的教育方式，充分利用班隊(duì)活動(dòng)傾聽學(xué)生的心聲，緊他們所緊，想他們所想，開展豐富多彩的活動(dòng)。成立運(yùn)動(dòng)隊(duì)，成立音樂、美術(shù)、舞蹈小組，進(jìn)展演講比賽，學(xué)科競(jìng)賽，樹立大家的信心，調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，變老師要我學(xué)為我自己要學(xué)。讓班級(jí)形成良好的紀(jì)律風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氣氛?！菜摹辰虒W(xué)工作六年級(jí)教學(xué)工作時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必須對(duì)教學(xué)工作做到有方案、有步驟、有效果地進(jìn)展。對(duì)教學(xué)工作的根本要求是“全、嚴(yán)、實(shí)、精、活”。全：全面關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人。嚴(yán)：有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度，對(duì)自己、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格的要求。實(shí)：從實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)，講務(wù)實(shí)效。精：工作精益求精，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，精心修改每一道作業(yè)，教學(xué)語(yǔ)言要精練明晰，板書要精簡(jiǎn)扼要?；睿褐v課情緒活潑高昂，教法靈敏，學(xué)生應(yīng)有充分活動(dòng)的時(shí)間。在此根底上，努力做到“三個(gè)注重”，表達(dá)“五個(gè)要素”?！叭齻€(gè)注重”即注重創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氣氛；注重多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運(yùn)用；注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，交給其“鑰匙”?！拔逡亍奔凑n堂教學(xué)應(yīng)注意調(diào)節(jié)情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生探究運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)。對(duì)課堂教學(xué)的根本要求是：①課前準(zhǔn)備充分，每節(jié)課教學(xué)目的明確，組織嚴(yán)密，準(zhǔn)時(shí)上下課。②講授正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)打破，講有重點(diǎn)，練有目的，教法靈敏，學(xué)生學(xué)得輕松有趣，練得有勁，課課有得。③用普通話教學(xué)，注重教學(xué)禮儀，文明施教，語(yǔ)言生動(dòng)有吸引力。④板書工整，排列清楚，能表達(dá)講課的重點(diǎn)和思路。第二季小學(xué)畢業(yè)班級(jí)工作方案一、班級(jí)根本情況本班共65人，男生32人，女生33人。通過半年的努力，根本形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成教育初建成效，大多數(shù)學(xué)生能較好地遵守《中小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，普遍積極向上，具有自信心、自尊心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不管在思想品德或是行為習(xí)慣都有較大的進(jìn)步。二、本學(xué)期工作目的1、加強(qiáng)常規(guī)教育學(xué)習(xí)、落實(shí)和內(nèi)化《中小學(xué)生守那么》、《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)處分條例》，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、平安常規(guī)等，使學(xué)生無(wú)論在課堂上，出操集會(huì)上，都能保持良好的紀(jì)律。以此促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的形成和進(jìn)步。2、明確學(xué)習(xí)目的俗話說：有目的才有動(dòng)力。這學(xué)期我打算讓學(xué)生擬定自己在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、衛(wèi)生等方面的目的，讓每一個(gè)學(xué)生明確自己正在努力奮斗的目的是什么，防止盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。目的擬訂后，要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真實(shí)在地執(zhí)行自己的方案，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。3、發(fā)揮班干部作用班干部是班主任的好幫手，充分發(fā)揮班干部的作用，不僅利于老師把更多的精力投入到教學(xué)中，更利于班干部工作才能的培養(yǎng)。我們班級(jí)里班干部的人數(shù)很多，但我總覺得有很多事要親自操心，覺得這樣比擬放心。其實(shí)我可以換個(gè)角度考慮問題，俗話說：失敗是成功之母!沒有一個(gè)人生來(lái)不會(huì)犯錯(cuò)，關(guān)鍵是知錯(cuò)就改。要多給學(xué)生鍛煉自己的時(shí)機(jī)，很多事可以讓他們自己去做，讓他們?cè)谑≈羞M(jìn)步。比方布置教室、辦黑板報(bào)、搞班隊(duì)會(huì)活動(dòng)等。三、詳細(xì)工作措施1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生開展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)展良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作親密配合。本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)展規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《中小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)處分條例》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)：經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期，召開一次家長(zhǎng)會(huì)，并通過家訪、____、聯(lián)絡(luò)等方式，同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)絡(luò)，與家長(zhǎng)共商教育其子女的內(nèi)容、方式和方法。搜集整理學(xué)生詳細(xì)資料，便于對(duì)學(xué)生施行靈敏的，有針對(duì)性的教育。3、培養(yǎng)班級(jí)干部：班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手。本學(xué)期我將定期一月召開一次班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造時(shí)機(jī)，鍛煉和培養(yǎng)他們的才能。2023屆高中畢業(yè)班工作方案范本一、根本情況XX年上級(jí)下達(dá)我校高一招生方案為6個(gè)，教學(xué)班270人，當(dāng)年我校高一正取最低錄取分?jǐn)?shù)為525分。.應(yīng)廣闊家長(zhǎng)的要求，并征得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),在最低錄取線下擴(kuò)大招生121人，總錄取達(dá)391人，擴(kuò)招生中最低分?jǐn)?shù)缺乏300分，正取生中高分段學(xué)生極少，學(xué)生整體素質(zhì)差，而且由老師缺乏擴(kuò)大招生后仍按6個(gè)班編排，班生規(guī)模達(dá)60多人，老師負(fù)擔(dān)大。從老師隊(duì)伍看，如今任高中畢業(yè)班老師17人，其中有9人從未擔(dān)任過高中畢業(yè)班教學(xué)工作，完全沒有高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷的新手超過半數(shù)，師資隊(duì)伍明顯薄弱。因此，今年的我校高中畢業(yè)班情況可歸納為：生差、師資隊(duì)伍弱、困難多、壓力大。鑒于此，我校擬從一下幾個(gè)方面入手，加強(qiáng)高中畢業(yè)班工作。二、工作措施1.抓老師，做好老師的發(fā)動(dòng)和教育工作。要求老師以高度的責(zé)任和強(qiáng)烈的進(jìn)取心對(duì)待畢業(yè)工作，開展新老____(04屆和05屆)畢業(yè)班老師的交流活動(dòng)，談心得、談體會(huì)、談經(jīng)歷、談思路，幫助新一屆老師尋找捷徑少走彎路。開展以”老”帶新的結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)，指定有一定高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷得”老”老師與從未擔(dān)任過畢業(yè)班工作的”新”老師進(jìn)展結(jié)隊(duì)幫扶，以聽課、教研、即時(shí)交流討論等形式幫助新老師進(jìn)步才能，快速成長(zhǎng)，抓好教學(xué)研究，研究課堂教學(xué)，復(fù)習(xí)方法，研究近年的高考試卷，研究考試說明等。2.抓學(xué)生由于本屆學(xué)生整體素質(zhì)差,中下面積大,形成并保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是保證高考抓復(fù)習(xí)效果的首要條件。所以抓學(xué)生：首先，是抓學(xué)風(fēng)。要經(jīng)常通過年段會(huì)、班會(huì)、座談會(huì)及個(gè)別談心等形式做好學(xué)生的紀(jì)律教育、思想教育、思想發(fā)動(dòng)，給學(xué)生以關(guān)心幫助、加油、鼓勵(lì)、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以形成并保持高中畢業(yè)班整體良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次，要營(yíng)造迎考意識(shí)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處有一種都能感受到一種高考在即的氣氛，保持一種要沖要拼的意識(shí)。第三，做好學(xué)生的指導(dǎo)，不但要求學(xué)生要勤學(xué)，更要指導(dǎo)學(xué)生巧學(xué)，限度的進(jìn)步單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效果。3.抓教學(xué)第一，是抓基矗針對(duì)絕大局部學(xué)生學(xué)習(xí)根底差的現(xiàn)實(shí)情況,我們的高考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以根底局部為重點(diǎn),而對(duì)中上學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印,以求穩(wěn)步進(jìn)步。其次，不濫發(fā)提綱、練習(xí),講究精癬精練、精講,進(jìn)步講練效益。第三,要抓好月考和市質(zhì)檢考試。定期檢查學(xué)生的階段性的復(fù)習(xí)效果，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，同時(shí)要限度的發(fā)揮每次月考或省市質(zhì)檢考是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性的刺激作用，幫助學(xué)生分析^p階段復(fù)習(xí)效果好壞的原因，指導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方式方法。4.抓好對(duì)外交流和高考信息，拓寬渠道。積極組織老師到兄弟學(xué)校或外縣市的知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，積極組織老師參加有關(guān)高考的信息會(huì)，探究高考動(dòng)態(tài)，盡可能通過各種渠道搜集和分析^p高考信息，以保證高考復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性和實(shí)效性。三、工作目的1.充分利用學(xué)校資，盡可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，限度的保證學(xué)生在明年的高考中發(fā)揮出應(yīng)有的程度。2.使一批年輕的老師工作才能躍上一個(gè)臺(tái)階，到達(dá)勝任或者根本勝任高中畢業(yè)班工作。3.學(xué)校的高中畢業(yè)班工作管理程度能有進(jìn)一步的進(jìn)步。初三畢業(yè)班班級(jí)工作方案工作方案是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作方案。工作方案實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。初三班是初中學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一年，面臨升學(xué)，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，特制定此工作方案。班級(jí)目的：1．加強(qiáng)班級(jí)管理，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2．每個(gè)學(xué)生都有明確的目的方案〔近期目的和長(zhǎng)遠(yuǎn)目的〕，并且有信心去實(shí)現(xiàn)理想。3．做好培優(yōu)補(bǔ)差〔尤其是邊緣生的進(jìn)步〕工作。工作重點(diǎn)：1．加強(qiáng)班級(jí)管理，抓學(xué)生行為日常標(biāo)準(zhǔn)。2．定目的，樹典型，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。3．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)才能和抗挫才能，克制學(xué)生的厭學(xué)心理，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。詳細(xì)措施：①抓紀(jì)律，樹班風(fēng)。紀(jì)律是形成良好班風(fēng)的保障，我們要樹立起刻苦、勤奮、團(tuán)結(jié)、拼搏的班風(fēng)，這不但有利于我們的學(xué)習(xí)，更為今后走好人生的漫漫長(zhǎng)路鋪下了基石。②加強(qiáng)班級(jí)文化建立，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。③培養(yǎng)班干部的自主管理才能。初