第15課《白楊禮贊》課件（共34張ppt） 部編版語文八年級上冊

15.白楊禮贊茅盾導(dǎo)入新課樹是自然界的一道亮麗的風景線?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳”是柳的風韻；“大雪壓青松，青松挺且直”是松的雄姿；“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”是梅的倩影。今天我們再來領(lǐng)略一下“葉葉皆團結(jié)，枝枝爭上游”的白楊樹的俊美。15.白楊禮贊茅盾1896—1981

茅盾原名沈德鴻，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。茅盾是我國現(xiàn)代進步文化的先驅(qū)者，偉大的革命文學(xué)家和中國共產(chǎn)黨最早的黨員之一。茅盾一生寫了大量的文學(xué)作品，代表作品有長篇小說《子夜》，短篇小說《春蠶》《林家鋪子》等。作者名片寫作背景

《白楊禮贊》寫于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一個時期之后，到延安講學(xué)。當時，是抗日戰(zhàn)爭相持階段，國民黨反動派消極抗日，積極反共，北方軍民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、團結(jié)抗戰(zhàn)多次粉碎了敵偽的瘋狂“掃蕩”，作者從解放區(qū)的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，寫下了這篇熱情洋溢的散文，借白楊樹這一形象熱烈地歌頌他們。開墾【kāikěn】主宰【zhǔzǎi】倦怠【juàndài】丫枝【yāzhī】倔強【juéjiàng】婆娑【pósuō】虬枝【qiúzhī】

偉岸【wěiàn】傲然【àorán】

宛然【wǎnrán】秀頎【xiùqí】

鄙視【bǐshì】楠木【nánmù】妙手偶得【miàoshǒuǒudé】坦蕩如砥【tǎndàngrúdǐ】潛滋暗長【qiánzīànzhǎng】懨懨欲睡【yānyānyùshuì】旁逸斜出【pángyìxiéchū】不折不撓【bùzhébùnáo】檢查預(yù)習1.讀準字音2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)黃的是土，未kāikěn()的荒地，幾百萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼。(2)黃與綠zhǔzǎi()著，無邊無垠，tǎndàngrúdǐ()。（3）然而同時你的眼睛也許覺得有點juàndài()，你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭qiánzīànzhǎng()了——“單調(diào)”?。?）這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著juéjiàng()挺立的一種樹！開墾

主宰坦蕩如砥

倦怠潛滋暗長

倔強（5）它沒有pósuō()的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的qiúzhī()。（6）但是它wěiàn()，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫!（7）或者只是三五株，一株，àorán()地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的yānyānyùshuì()的情緒又將如何？（8）這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，wǎnrán()象征了今天在華北平原縱橫決蕩,用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？婆娑虬枝偉岸傲然懨懨欲睡

宛然（9）讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木［那也是直挺xiùqí()的］，去bǐshì()這極常見、極易生長的白楊樹吧。（10）若不是miàoshǒuǒudé()，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。（11）它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不pángyìxiéchū()。（12）哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，bùzhébùnáo()，對抗著西北風。秀頎

鄙視妙手偶得旁逸斜出不折不撓旁逸斜出:縱橫決蕩:婆娑:虬枝:潛滋暗長：坦蕩如砥：妙手偶得:指(樹枝)從樹干的旁邊斜伸出來。

枝葉扶疏的樣子。像龍一樣盤曲的枝條。虬,傳說中的一種龍。指文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳句?？v橫馳騁,沖殺突擊。

3.正確釋義暗暗地生長。滋，生長。寬廣平坦得像磨刀石。文題解說

“禮贊”是懷著敬意贊美的意思。作者在鋪陳贊頌白楊樹前先描寫黃土高原的景象,勾勒了一幅雄渾、遼闊、蒼茫的畫面。既介紹了白楊樹不平凡的生長環(huán)境，表現(xiàn)了“景美”,又渲染了一種不平凡的氣氛，烘托出白楊樹那傲然聳立、堅強挺拔的美姿。整體感知1.朗讀課文，理清課文層次。第一部分（1）：開篇點題，直接抒發(fā)對白楊樹的贊美、崇敬之情。第二部分（2-8）：由遠及近，由表及里地抒寫白楊樹的“不平凡”，點明其象征意義。第三部分（9）：對比楠木，再贊白楊，呼應(yīng)開頭。2.本文的線索是什么?白楊樹不平凡。3.作者為什么要寫白楊樹的生存環(huán)境?

（1）烘托白楊樹傲然挺立的形象；

（2）暗寫抗日根據(jù)地，為后文揭示象征意義、表達主題做鋪墊。課文講解第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！1.劃出直接贊美白楊樹的語句。第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。第8段：白楊樹是不平凡的樹，……我贊美白楊樹，就因為……

第9段：……我要高聲贊美白楊樹！“不平凡”是作者抒發(fā)贊美的基礎(chǔ)，也是貫穿文章的線索。首尾照應(yīng)

襯托是為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。

2.什么叫襯托？本文第二段怎樣運用襯托這一修辭手法的？黃綠錯綜色無邊無垠大坦蕩如砥平生長環(huán)境雄壯偉大單調(diào)正襯反襯對比不平凡第二段怎樣運用襯托這一修辭手法的，請見下表：

通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種手法叫象征。

象征體和本體之間存在著某種相似的特點，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。3.什么叫象征，本文的象征體和本體是什么？樹（本體）—人（象征體）樸質(zhì)、嚴肅堅強不屈堅強不屈—哨兵團結(jié)、力求上進—精神和意志白楊樹象征本體和象征體抗日軍民層層深入—北方的農(nóng)民總的形象干枝葉皮力爭上游筆直，絕無旁枝向上，緊緊靠攏片片向上光滑淡青色正直團結(jié)進取質(zhì)樸倔強挺立參天聳立不折不撓

作者在第7段，承第三部分（5、6自然段）對白楊樹描寫之后，緊接著對它進行抒情性評論。4.文章第7段用了哪些修辭方法？

（1）擬人、對比；（2）反問、排比。主要用了以下修辭方法：

偉丈夫！偉岸正直樸質(zhì)嚴肅堅強不屈溫和靠緊團結(jié)挺拔力求上進

好女子

農(nóng)民哨兵精神意志擬人對比襯托欲揚先抑

婆娑屈曲盤旋

第二個“難道”句，引導(dǎo)讀者把白楊樹的品質(zhì)與北方農(nóng)民的品質(zhì)聯(lián)系起來，點明象征北方農(nóng)民。

四個“難道”反問句式

，層層遞進、層出迭見，氣勢恢弘，由贊美樹到贊美人，過渡自然。

第一個“難道”句，引導(dǎo)讀者把白楊樹與人聯(lián)系起來思考，由樹及人。第三個“難道”句，又進一步從白楊樹的堅強不屈與敵后傲然挺立的抗日軍民聯(lián)系起來，點明象征北方農(nóng)民中的戰(zhàn)士。第四個“難道”句，點明象征民族的抗日精神和意志

領(lǐng)會到作者不只是贊美樹，而是贊頌北方農(nóng)民，贊頌組織領(lǐng)導(dǎo)革命群眾的中國共產(chǎn)黨。5.聯(lián)系時代背景你領(lǐng)會到作者的意旨了嗎？

1.黃土高原的自然景象有何特點？作者感受又如何？這些景觀和感受對表現(xiàn)白楊樹有什么作用？自然景象：黃綠錯綜，坦蕩如砥，無邊無垠。作者感受：雄壯、偉大；單調(diào)。產(chǎn)生情緒：懨懨欲睡，驚奇地叫了一聲。合作探究

本文以白楊樹的“不平凡”為線索，說明“禮贊”的原因。具體從三方面贊頌：生長環(huán)境不平凡——景色美；外部形態(tài)不平凡——形象美；內(nèi)在氣質(zhì)不平凡——精神美。最后點明白楊樹的象征意義。由景到樹，由樹到人。達到托物言志的目的。對表現(xiàn)白楊樹的作用：白楊樹一不平凡，它使黃土高原……白楊樹二不平凡，它的外形……生長環(huán)境美外在形象美白楊樹三不平凡，它象征著……內(nèi)在精神美對比凸顯中心

寫楠木一是以其“貴族化”與白楊“極普通”形成鮮明對比，反襯白楊樹的“不平凡”；二是引出贊美楠木的國民黨蔣介石的御用文人們，從而劃清自己與頑固派的界限，表明自己對黨所領(lǐng)導(dǎo)的北方抗日軍民的熱愛。2.文章結(jié)尾寫“直挺秀頎”的楠木有何作用？

3.文章贊美白楊樹“不平凡”，卻又多次說它是“極普通”的，作者這樣寫的用意是什么？

白楊樹在西北極普通，不被重視，因而它“極普通”；但白楊樹有極強的生命力，它磨折不了，壓迫不倒，因而它“不平凡”。這些都和北方農(nóng)民相似，作者這樣寫的用意，正是為了用白楊樹象征北方農(nóng)民。4.體會畫線動詞的表達效果。

（1）汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。

“撲”與“奔馳”照應(yīng)，寫出了景物迎面而來的情景，形象而準確。準確地表現(xiàn)了奔馳的汽車速度之快；也反映了黃土高原的遼闊平坦一望無際。（2）這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞……

使用“涌”，說明感想很多，瞬間形成，有的也許還未經(jīng)過仔細考慮，就不由自主地噴涌而出。（3）它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。

“泛”，富有動感，生動地表現(xiàn)了白楊樹旺盛的生命力。

5.茅盾借贊美白楊樹歌頌北方抗日軍民，為什么他不直接贊美北方抗日軍民呢？

因當時作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直接抒情，便用象征手法，熱情地歌頌了抗日根據(jù)地軍民，歌頌了中華民族英勇不屈的斗爭精神。本課小結(jié)：

本文運用

，抓住白楊樹的

，借白楊樹的

形象，贊美在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅持抗戰(zhàn)的

，歌頌他們

、

的精神，抒發(fā)作者對他們的

的感情。象征手法外形特征不平凡北方軍民樸質(zhì)堅強