2023屆高三語文每日專練課時(shí)作業(yè) 248（含答案）

2023屆高三語文每日專練課時(shí)作業(yè)（第248練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1-3題。以青少年成長為題材的電影，在國內(nèi)外_________。早期這類電影注重再現(xiàn)特定時(shí)代的特定生命事件，（）。近年來國內(nèi)的成長題材電影，則在此基礎(chǔ)上呈現(xiàn)出一些新的變化。首先，在內(nèi)容上，更偏向于從家庭生活和親子關(guān)系入手，以孩子的視角直面成長中的困惑和煩惱。《散養(yǎng)時(shí)代》的矛盾沖突發(fā)生在遭遇中年職業(yè)危機(jī)的父親金阿貴與正值叛逆期的兒子金豆之間，在不斷升級(jí)的反抗與鎮(zhèn)壓中，二人走向了崩潰的邊緣，最終因父親替兒子領(lǐng)罪而達(dá)成和解。這一結(jié)局雖然具有偶然性，但其所反應(yīng)的“中國式父愛”下的成長經(jīng)歷和親子相處模式卻極具普遍性。在表現(xiàn)手法上，當(dāng)下的成長題材電影繼承了現(xiàn)實(shí)主義的傳統(tǒng)，又融入了時(shí)尚、喜劇等更多的青春元素，“年代性”與“時(shí)代性”__________。尤其喜劇元素的運(yùn)用為這類影片注入了更多的快樂因子?！段鍌€(gè)撲水的少年》中令人_________的男式花樣游泳，高潮迭起的敘事與喜劇手法相融，著力展示張揚(yáng)著放肆之美的青春本色。當(dāng)下，青少年的成長問題受到前所未有的關(guān)注。成長題材電影用_________的影像和輕松愉悅的方式呈現(xiàn)孩子的生活和精神世界，引導(dǎo)人們反思社會(huì)、改變自我，以期為孩子的心靈成長創(chuàng)造更適宜的環(huán)境。1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.不勝枚舉兼容并蓄齒冷豐富多彩B.擢發(fā)難數(shù)兼容并蓄捧腹五彩繽紛C.擢發(fā)難數(shù)并行不悖齒冷五彩繽紛D.不勝枚舉并行不悖捧腹豐富多彩2.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.成人通過孩子的視角對(duì)人生和世界進(jìn)行思考是其本質(zhì)B.本質(zhì)上是成人通過孩子的視角對(duì)人生和世界進(jìn)行的思考C.本質(zhì)上是孩子以成人的視角思考人生和世界D.是孩子通過成人的視角對(duì)人生和世界進(jìn)行的思考3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.雖然這一結(jié)局具有偶然性，但其所反應(yīng)的“中國式父愛”下的成長經(jīng)歷和親子相處模式卻極具普遍性B.雖然這一結(jié)局具有偶然性，但其所反映的“中國式父愛”下的青少年成長經(jīng)歷和親子相處模式卻極具普遍性C.這一結(jié)局雖然具有偶然性，但其所反應(yīng)的“中國式父愛”下的青少年成長經(jīng)歷和親子相處模式卻極具普遍性D.這一結(jié)局雖然具有偶然性，但其所反映的“中國式父愛”下的成長經(jīng)歷和親子相處模式卻極具普遍性閱讀下面的文字，完成4-5題。10月31日，我國在文昌航天發(fā)射場(chǎng)成功將空間站基本構(gòu)型最后一個(gè)艙體——夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙送入太空，實(shí)驗(yàn)艙順利進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)獲得圓滿成功。目前，我國航天事業(yè)的成就______。不到兩年時(shí)間，中國空間站三大艙體——天和核心艙、問天實(shí)驗(yàn)艙、夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙，陸續(xù)飛向太空，三者即將形成空間站“T”字基本構(gòu)型，為航天員打造一個(gè)“三室兩廳”的新世界。此次發(fā)射的夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙，是我國空間站建造階段的第二個(gè)實(shí)驗(yàn)艙。先后發(fā)射的“問天”和“夢(mèng)天”，看起來就像是孿生兄弟一般，都擁有工作艙、氣閘艙和資源艙，特別是“兩兄弟”的工作艙和資源艙的造型幾乎______。夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙在軌組裝完成后，將與空間站其他兩艙實(shí)現(xiàn)控制、能源、信息、環(huán)境等功能的并網(wǎng)管理，不僅可以打造空間技術(shù)應(yīng)用研究“夢(mèng)工場(chǎng)”，還將共同支持空間站開展更大規(guī)模的空間研究實(shí)驗(yàn)和新技術(shù)試驗(yàn)，提高我國空間科學(xué)研究與應(yīng)用達(dá)到世界領(lǐng)先水平。______的是，助力我國空間站遨游太空的，是三種不同的“翅膀”；神舟載人飛船采用剛性太陽翼，天舟貨運(yùn)飛船采用半剛性太陽翼，核心艙和兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙采用柔性太陽翼。三款不同的太陽電池翼撐起了空間站在軌運(yùn)營的“能源擔(dān)當(dāng)”。4.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。①②③5.文中畫橫線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變?cè)?。二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題清平樂·檢校山園書所見①幸棄疾連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社②肉，白酒床頭初熟。西風(fēng)③梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。[注]①本詞寫于詞人閑居江西期間。山園，即詞人的居第。②社，指祭祀土地神的活動(dòng)。③西風(fēng)，指秋風(fēng)。6．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．松、竹高大，與白云相連。其樹木蔥蘢、環(huán)境清幽，正是常見的山林隱居的環(huán)境特色。B．詞人無奈閑居山園，雖然生活富足，有酒有肉，但仍借“白酒”句表達(dá)借酒消愁之意。C．兒童手握長竿撲打梨、棗，“偷”字寫出了兒童貪吃嘴饞，又怕被人發(fā)現(xiàn)的天真童趣。D．本詞寫山園所見，既描繪了自然景色，也刻畫了生活場(chǎng)景。字里行間透露出詞人心情。7．“親仁善鄰”“睦乃四鄰”是古人對(duì)美好鄰里關(guān)系的表述。本詞表現(xiàn)了詞人與鄉(xiāng)人之間和睦融洽的鄰里關(guān)系，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）【綜合訓(xùn)練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。父子情舒乙①①“慈母”這個(gè)詞講得通，對(duì)“慈父”這個(gè)詞我老覺著別扭。依我看，上一代中國男人不大能和這個(gè)詞掛上鉤，他們大都嚴(yán)厲有余而慈愛不足。我的父親老舍，既不是典型的慈父，也不是那種嚴(yán)厲得令孩子見而生畏的人，所以是個(gè)復(fù)雜的父親。②我不知道，一個(gè)人的記憶力最早是幾歲產(chǎn)生的。就我自己而言，我的第一個(gè)記憶是一歲多有的。那是在青島，門外來了個(gè)老道，什么也不要，只問有小孩沒有。于是，父親把我抱出去。看見了我，老道說到十四號(hào)那天往小胖子左手腕上系一圈紅線，就可以消災(zāi)避難。我被老道的樣子嚇得哇哇大哭，由此便產(chǎn)生了我的第一個(gè)不可磨滅的記憶。使我遺憾終身的是，在我的第一個(gè)記憶里，竟沒有父親的形象。我記住的只是可怕的老道和那扇大鐵門。③我童年時(shí)代的記憶中第一次真正出現(xiàn)父親，是在我兩歲的時(shí)候，在濟(jì)南齊魯大學(xué)常柏路的房子里。不過，說起來有點(diǎn)泄氣，這次記憶中的父親正在撒尿。母親帶我到便所去撒尿，尿不出，父親走了進(jìn)來，做示范，母親說：“小乙，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，你們倆一樣！”于是，我第一次看見了父親，而且明白了，我和他一樣。④在我兩歲零三個(gè)月的時(shí)候，父親離開濟(jì)南南下武漢，加入到抗戰(zhàn)洪流中。再見到父親時(shí)，我已經(jīng)八歲。一見面，我覺得父親很蒼老。他剛割完盲腸，腰直不起來，站在那里兩只手一齊壓在手杖上。我怯生生地喊他一聲“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我“小乙”。對(duì)他，對(duì)我，爺兒倆彼此都是陌生的。他當(dāng)時(shí)嚴(yán)重貧血，整天抱怨頭昏，但還是天天不離書桌，寫《四世同堂》。他很少到重慶去，最高興的時(shí)候是朋友來北碚看望他。只有這個(gè)時(shí)候他的話才多，變得非常健談，而且往往是一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合。漸漸地，我把聽他說話當(dāng)成了一種最有吸引力的事，總是靜靜地在一邊旁聽，還免不了跟著傻笑。父親從不趕我走，還常常指著我不無親切地叫我“傻小子”。他對(duì)孩子們的功課和成績毫無興趣，一次也沒問過，也沒輔導(dǎo)過，采取了一種絕對(duì)超然的放任自流的態(tài)度。他表示贊同的，在我當(dāng)時(shí)看來，幾乎都是和玩有關(guān)的事情，比如他十分欣賞我對(duì)書畫有興趣，對(duì)唱歌有興趣，對(duì)參加學(xué)生會(huì)的社會(huì)活動(dòng)有興趣。沈姐的語文課堂。他很愛帶我去訪朋友，坐茶館，上澡堂子。走在路上，總是他拄著手杖在前面，我緊緊地跟在后面，他從不拉我的手，也不和我說話。我個(gè)子矮，跟在他后面，看見的總是他的腿和腳，還有那雙磨歪了后跟的舊皮鞋。就這樣，跟著他的腳印，我走了兩年多，直到他去了美國?，F(xiàn)在，一閉眼，我還能看見那雙歪歪的鞋跟。我愿跟著它走到天涯海角，不必?fù)?dān)心，不必說話，不必思索，卻能知道整個(gè)世界。⑤再見到父親時(shí)，我已經(jīng)是十五歲的少年了，是個(gè)初三學(xué)生。他給我從美國帶回來的禮物是一盒礦石標(biāo)本，里面有二十多塊可愛的小石頭，閃著各種異樣的光彩，每一塊都有學(xué)名，還有簡單的說明。⑥我奇怪地發(fā)現(xiàn)，此時(shí)此刻的父親已經(jīng)把我當(dāng)成了一個(gè)獨(dú)立的人，采取了一種異乎尋常的大人對(duì)大人的平等態(tài)度。他見到我，不再叫“小乙”，而稱呼“舒乙”，而且伸出手來和我握手，好像彼此是朋友一樣。他的手很軟，很秀氣，手掌很紅，握著他伸過來的手，我的心充滿了驚奇，頓時(shí)感到自己長大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中畢業(yè)后，我通過了留學(xué)蘇聯(lián)的考試，父親很高興。五年里，他三次到蘇聯(lián)去開會(huì)，都專程到列寧格勒去看我。他沒有給我寫過信，但是常常得意地對(duì)朋友們說：兒子是學(xué)理工的，學(xué)的是由木頭里煉酒精?、唠m然父親誠心誠意地把我當(dāng)成大人和朋友對(duì)待，還常常和我討論一些嚴(yán)肅的問題，我反而常常強(qiáng)烈地感覺到，在他的內(nèi)心里我還是他的小孩子。有一次，我要去東北出差，臨行前向他告別，他很關(guān)切地問車票帶了嗎，我說帶好了，他說：“拿給我瞧瞧！”直到我由口袋中掏出車票，他才放心了。接著又問：“你帶了幾根皮帶？”我說：“一根?！彼f：“不成，要兩根！”“干嘛要兩根？”他說：“萬一那根斷了呢，非抓瞎不可！來，把我這根也拿上?！备赣H的這兩個(gè)問題，讓我笑了一路。⑧對(duì)我的戀愛婚事，父親同樣采取了超然的態(tài)度，表示完全尊重孩子的選擇。他送給我們一幅親筆寫的大條幅，紅紙上八個(gè)大字“勤儉持家，健康是?！保率稹袄仙帷?。這是繼礦石標(biāo)本之后他送給我的第二份禮物，以后，一直掛在我的床前。可惜，后來紅衛(wèi)兵把它撕成兩半，扔在地上亂踩，等他們走后，我從地上將它們揀起藏好，保存至今，雖然殘破不堪，卻是我的最珍貴的寶貝。⑨直到前幾年，我才從他的文章中發(fā)現(xiàn)，父親對(duì)孩子教育竟有許多獨(dú)特的見解，生前他并沒有對(duì)我們直接說過，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我終于懂得了愛的價(jià)值。⑩父親死后，我一個(gè)人曾在太平湖畔陪伴他度過了一個(gè)漆黑的夜晚。我摸了他的臉，拉了他的手，把淚灑在他滿是傷痕的身上，我把人間的一點(diǎn)熱氣當(dāng)作愛回報(bào)給他。?我很悲傷，我也很幸運(yùn)。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）[注]①舒乙：當(dāng)代作家、畫家、工程師，中國現(xiàn)代文學(xué)家老舍之子。1.本文第①段以議論開篇，請(qǐng)分析其構(gòu)思上的作用。（3分）2.第④段畫線句語言很有表現(xiàn)力，請(qǐng)對(duì)此加以賞析。（4分）3.結(jié)合結(jié)尾畫線句，分析作者的思想情感。（4分）4.請(qǐng)以第③和第⑦段為例，分析本文獨(dú)特的選材旨趣。（5分）四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。司空馬之趙，趙以為守相。秦下甲而攻趙。司空馬說趙王曰：“趙孰與秦大？”曰：“不如?！薄皣肱c之治？”曰：“不如。”“將瓤與之武？”曰：“不如?！彼究振R曰：“百舉而無及秦者，大王之國亡?！壁w王曰：“卿不遠(yuǎn)趙，而悉教以國事，愿于因計(jì)。”司空馬曰：“大王裂趙之半以賂秦，秦不接刃而得趙之半，秦必悅。泰銜賂以自強(qiáng)，山東必恐亡，趙國危，諸侯必懼，懼而相救，則從事可成。臣請(qǐng)為大王約從。從事成，則是大王名亡趙之半，實(shí)得山東以敵秦，秦不足亡?！壁w王曰：“今割趙之半以強(qiáng)秦，力不能自存，因以亡矣。愿卿之更計(jì)?！彼究振R曰：“請(qǐng)為大王悉趙兵以遇?！壁w王不能將。司空馬曰：“臣效愚計(jì)，大王不用，是臣無以事大王，愿自請(qǐng)。”司空馬去趙，渡平原。平原津令問曰：“趙事何如？”司空馬言其為趙王計(jì)而弗用，趙必亡。平原令曰：“以上客料之，趙何時(shí)亡？”司空馬曰：“趙將武安君，期年而亡：若殺武安君，不過半年。趙王之臣有韓倉者以曲合于趙王其交甚親其為人疾賢妒功臣今國危亡王必用其言武安君必死。韓倉果惡之，王使人代。武安君至，韓倉曰：“受命于王，賜將軍死，不赦。”武安君北面再拜賜死?？s劍將自誅，乃曰：“人臣不得自殺宮中?！边^司馬門，趣甚疾，出棘門也。右舉劍將自誅，臂短不能及，銜劍征之于柱以自刺。武安君死，五月趙亡。平原令見諸公，必為言之曰：“嗟嗞乎，司空馬！”又以為司空馬去趙，非不肖也。趙去司空馬而國亡。國亡者，非無賢人，不能用也。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦策五》）5．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．趙王之臣／有韓倉者以曲合于趙王／其交甚親／其為人疾賢妒功臣／今國危亡／王必用其言／武安君必死B．趙王之臣有韓倉者／以曲合于趙王／其交甚親／其為人疾賢妒功臣／今國危亡／王必用其言／武安君必死C．趙王之臣有韓倉者／以曲合于趙王／其交甚親／其為人疾賢妒功臣／今國危／亡王必用其言／武安君必死D．趙王之臣／有韓倉者以曲合于趙王／其交甚親／其為人疾賢妒功臣／今國危／亡王必用其言／武安君必死6．下列對(duì)文中加點(diǎn)的字詞及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．約從：邀約合縱，戰(zhàn)國時(shí)齊楚等國聯(lián)合抗秦的策略，也引申為締結(jié)盟約。B．愚：謙辭，用于自稱，與《出師表》“愚以為營中之事”之“愚”同義。C．君：戰(zhàn)國時(shí)期卿大夫的新爵號(hào)，文中的“武安君”也是一種特別的封號(hào)。D．北面：面向北（行禮）。古時(shí)君主面朝南坐，而臣子朝見天子則面朝北。7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．司空馬與趙王討論形勢(shì)，根據(jù)秦、趙兩國實(shí)力的對(duì)比，得出趙國會(huì)被滅亡的結(jié)論。B．司空馬在裂地賄秦、約從諸侯的建議被拒絕之后，又請(qǐng)纓帶兵出戰(zhàn)，也未被接受。C．平原令詢問趙國情況，司空馬指出趙國必定亡國，而亡國時(shí)間與武安君處境有關(guān)。D．韓倉以趙王名義賜死武安君，且不允許他死在宮中，武安君只好先出宮門再自殺。8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）卿不遠(yuǎn)趙，而悉教以國事，愿于因計(jì)。（2）今割趙之半以強(qiáng)秦，力不能自存，因以亡矣。愿卿之更計(jì)。9．平原令認(rèn)為趙國滅亡的原因是什么？這個(gè)原因在文中有什么表現(xiàn)？（3分）2023屆高三語文每日專練課時(shí)作業(yè)答案與解析（第248練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.D2.B3.B4.①舉世矚目②別無二致③鮮為人知【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，語境指我國航天事業(yè)的成就顯著，可以用“舉世矚目”?！芭e世矚目”，指全世界的人都注視著，形容影響很大。第二空，語境為“看起來就像是孿生兄弟一般，都擁有工作艙、氣閘艙和資源艙，特別是……”，強(qiáng)調(diào)二者相似性，可以用“別無二致”?！皠e無二致”，區(qū)分不出兩者差別。第三空，語境為“助力我國空間站遨游太空的，是三種不同的‘翅膀’”，這是一般人不知道的，可以用“鮮為人知”?！磅r為人知”，意思是很少有人知道。5.不僅可以共同支持空間站開展更大規(guī)模的空間研究實(shí)驗(yàn)和新技術(shù)試驗(yàn)，還將打造空間技術(shù)應(yīng)用研究“夢(mèng)工場(chǎng)”，使我國空間科學(xué)研究與應(yīng)用達(dá)到世界領(lǐng)先水平?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有兩處語病。一是“不僅可以打造空間技術(shù)應(yīng)用研究‘夢(mèng)工場(chǎng)’，還將共同支持空間站開展更大規(guī)模的空間研究實(shí)驗(yàn)和新技術(shù)試驗(yàn)”語序不當(dāng)，“打造空間技術(shù)應(yīng)用研究‘夢(mèng)工廠’”是更廣泛的領(lǐng)域，應(yīng)放在后面，改為：不僅可以共同支持空間站開展更大規(guī)模的空間研究實(shí)驗(yàn)和新技術(shù)試驗(yàn)，還將打造空間技術(shù)應(yīng)用研究“夢(mèng)工場(chǎng)”。二是“提高我國空間科學(xué)研究與應(yīng)用達(dá)到世界領(lǐng)先水平”句式雜糅，可以將“提高”改為“使”。6．B【解析】“白酒”句無“借酒消愁之意”?！鞍拙啤敝柑飯@家釀，“床”，捐釀酒的糟床?！俺跏臁币鉃闉倓傖劤?。分得祭祀土地神的肉，好酒剛剛釀成，表現(xiàn)山園生活的富足。上片“足”字，點(diǎn)出閑居山園的滿足，下片“閑”字點(diǎn)出閑適的心情，詞中并無“借酒消愁之意”。稼軒寫了一些描寫美麗鄉(xiāng)村、怡然心情的詞，如《西江月》（明月別枝驚鵲），學(xué)生應(yīng)立足文本，擺脫稼軒詞必“愁”必“憤懣”的慣性思維。7．①鄉(xiāng)人與詞人分享祭祀的食物。“拄杖東家分社肉”，主持社日祭神活動(dòng)的人家分給拄著手杖的詞人一分祭肉。②詞人保護(hù)鄉(xiāng)村兒童?！澳才匀梭@去”，詞人不讓旁人驚擾，保護(hù)撲打梨、棗的兒童。③詞人喜愛鄉(xiāng)村兒童?！袄戏蜢o處閑看”，詞人在靜處悠閑地看著兒童的舉動(dòng)，寫出了對(duì)兒童的喜愛。（每點(diǎn)2分，其中指出鄰里關(guān)系的具體內(nèi)容1分，結(jié)合詩句分析1分。）【解析】題干情境中“親仁善鄰”“睦乃四鄰”表現(xiàn)的是友好親近、和睦的鄰里關(guān)系。鄰里關(guān)系體現(xiàn)的是雙方的態(tài)度，所以答案既要考慮詞中鄉(xiāng)人一方，也要考慮詞人一方。根據(jù)文本內(nèi)容，“拄杖東家分社肉”，秋社之時(shí)，詞人與鄉(xiāng)鄰共亨社肉，可見關(guān)系和睦；“西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長竿?！薄澳才匀梭@去，老夫靜處閑看。”詞人園中種有梨棗，兒童敢去偷打，說明平日里鄰里關(guān)系良好，詞人發(fā)現(xiàn)兒童偷摘卻不與驅(qū)散，反而在一旁閑看，愛護(hù)兒童之心躍然紙上。根據(jù)這些內(nèi)容，我們便可以梳理得出答案。【詩歌鑒賞】相關(guān)資料見上海辭書出版社《宋詞鑒賞詞典》2013年版南宋孝宗淳熙八年(1181)冬十一月，辛棄疾因臺(tái)臣王藺的彈劾，被免掉了職務(wù)，迫使他不得不回到在上饒靈山之隈建成不久的帶湖新居過退隱的生活。這次被迫閑居，他沒有因?yàn)閭€(gè)人的得失而苦惱，反倒有獲得了擺脫官場(chǎng)紛擾的愉悅。因此，在閑居期間，他創(chuàng)作了大量贊美帶湖風(fēng)光、歌唱村居生活的詞篇，《清平樂·檢校山園書所見》便是其中之一。題目中的“山園”，就是他的帶湖居第?！皺z?！保楹说囊馑?。上片寫閑居帶湖的滿足?！斑B云松竹，萬事從今足。”上句寫景，說山園的松竹高大，和天上的白云相連，飽含著贊賞之情，使人想到的是林木蔥籠，環(huán)境清幽，準(zhǔn)確地把握住了隱居的特色。如果舍此而去描繪樓臺(tái)亭閣的宏麗，那就不足以顯示是隱居了，而會(huì)變?yōu)橛顾椎母患椅痰淖钥?。下句抒情，表現(xiàn)與世無爭的知足思想。這一思想，無疑是來自老子的?！独献印芬粫?，即從正面教誨人說“知足者富”“知足不辱”，又從反面告誡人說“禍莫大于不知足”。作者這一思想，雖然是消極的，但是比那些勾心斗角、貪得無厭之徒的骯臟意識(shí)卻高尚得多。這兩句領(lǐng)起全篇，確定了全篇的基調(diào)。“拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟”，承接上文，從一個(gè)側(cè)面來寫生活上的“足”。上句說同鄰里的關(guān)系融洽，共同分享歡樂?！爸粽取?，表明年老。估計(jì)詞人這時(shí)，大約年過半百?！胺稚缛狻?，是當(dāng)時(shí)仍存的古風(fēng)，每當(dāng)春社日和秋社日，四鄰相聚，屠宰牲口以祭社神，然后分享祭社神的肉。據(jù)下文，這里所說的應(yīng)是秋社分肉。下句說山園富有?！鞍拙啤贝酥柑飯@家釀。“床”，指釀酒的糟床?！俺跏臁?，謂白酒剛剛釀成。李白《南陵敘別》有句云：“白酒初熟山中歸，黃雞啄麥秋正肥?！比绱苏f富有，意近夸而不俗。因?yàn)轱嬀剖歉呷搜攀康氖群茫孕路值搅松缛?，又恰逢白酒剛剛釀成，豈不正好愜意地一醉方休嗎？讀了這兩句，不禁使人想起王駕的《社日》：“鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸?！毕缕皶姟?，表現(xiàn)閑適的心情。“西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長竿。”藉“西風(fēng)”點(diǎn)明時(shí)間是在秋天?！袄鏃椛綀@”，展現(xiàn)出莊園內(nèi)的梨樹和棗樹上果實(shí)累累的景象，透露出詞人對(duì)豐收的喜悅之情。“兒童偷把長竿”，是詞人所見的一個(gè)場(chǎng)面，甚似特寫鏡頭：一群兒童，正手握長長的竹竿在偷著撲打梨、棗?！巴怠弊謽O有趣味，使人仿佛看到了這群饞嘴的兒童，一邊撲打著犁、棗，一邊東張西望地提防被人發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)準(zhǔn)備拔腿逃跑的調(diào)皮相?！澳z旁人驚去，老夫靜處閑看?！狈从吃~人對(duì)偷梨，棗的兒童們的保護(hù)、欣賞的態(tài)度。這兩句很容易使人聯(lián)想到杜甫《又呈吳郎》的“堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此，只緣恐懼轉(zhuǎn)須親”，都是對(duì)撲打者采取保護(hù)的、關(guān)心的態(tài)度，不讓他人干擾。然而兩者卻又有不同：杜甫是推已及人，出于對(duì)這“無食無兒一婦人”的同情。作者是在“萬事從今足”的心態(tài)下，覺得這群頑皮的兒童有趣，要留著“老夫靜處閑看”：杜甫表現(xiàn)出的是一顆善良的“仁”心，語言深沉，作者表現(xiàn)出的是一片萬事足后的“閑”情，筆調(diào)輕快。一“閑”字，是指在“萬事從今足”的心態(tài)下，作者覺得“偷梨棗”的兒童頑皮、有趣，展現(xiàn)出作者的悠閑；輕快筆調(diào)之中，透露出對(duì)當(dāng)前生活的喜悅之情。一個(gè)“看”字，既有觀看之意，又有看護(hù)之意，表現(xiàn)了詩人對(duì)“偷”梨和棗的兒童欣賞、愛護(hù)之情。陸游鄉(xiāng)居時(shí)曾說“身閑詩簡淡”。作者的這首詞，也是因“身閑”而“簡淡”的。它通篇無奇字，無麗句，不用典故，不雕琢，如同家常語一樣，而將主人公形象的神情活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來，實(shí)在耐人尋味，這也正是它“簡淡”的妙處。【綜合訓(xùn)練】1.（3分）開篇點(diǎn)出老舍不是通常意義上的慈父或嚴(yán)父，是復(fù)雜的父親。議論簡潔，突出人物形象，定位了父子關(guān)系；是全文敘事描寫的總綱，領(lǐng)起全文。【解析】“復(fù)雜的父親”，突出人物形象；父子關(guān)系定位；敘事描寫總綱、領(lǐng)起全文，各1分。2.（4分）畫線句語言平易樸素、口語化卻意蘊(yùn)豐富?！案_印走”有雙關(guān)意味，刻畫年幼的我亦步亦隨跟在父親身后的狀貌，也含蓄表達(dá)言行思想追隨父親、父親引領(lǐng)我的意味；“歪歪的鞋跟”口語化，符合孩子觀察大人的視角，呈現(xiàn)老舍作為父親家常樸素的一面；三個(gè)“不必”連用，短句排比，簡潔有力，突出強(qiáng)調(diào)了我對(duì)父親的信任、依賴以及父親帶給我巨大影響?！窘馕觥空Z言特點(diǎn)概述1分；結(jié)合具體語言分析特色及表達(dá)效果，一點(diǎn)2分。給滿4分為止。3.（4分）悲傷表達(dá)父親去世離開帶給我的悲痛，還包含不能以愛回饋父愛的悲傷，也暗含為父親如此含冤去世而傷痛。幸運(yùn)是慶幸自己擁有一位學(xué)識(shí)淵博、人格純良，懂得教育、嚴(yán)厲又慈愛的偉大的父親，為我得到他的愛、受到教育感到慶幸?！窘馕觥勘瘋?、幸運(yùn)各2分。4.（5分）選擇兒子視角里的生活小事、趣事、細(xì)節(jié)，刻畫父親形象，表達(dá)父子之情，彰顯寫作意圖。示例：第3段作者描寫了記憶中第一次出現(xiàn)的父親是在做撒尿示范，凸顯老舍平等、坦然、家常、以身示范的父親形象；第7段描寫成人的“我”出差時(shí)，父親一定要看是否帶了車票，一定要讓帶兩條皮帶的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)老舍對(duì)成人的兒子仍像小孩子一樣的疼愛、深情。本文選材以兒子視角選擇成長過程中記憶深刻的父親一些生活小事、趣事，表現(xiàn)老舍作為父親對(duì)孩子言傳身教的教育態(tài)度和處事方式，體現(xiàn)老舍寬厚博大的父愛，以及父子間濃厚的深情。5．B【解析】本句意為：趙王大臣中有一個(gè)叫韓倉的，憑借曲意逢迎符合趙王心意，他們的關(guān)系很親密。這個(gè)人嫉恨賢才妒忌功臣。如今趙國處境危急，趙王必定聽從他的話，武安君必死無疑。原句為：趙王之臣有韓倉者，以曲合于趙王，其交甚親，其為人疾賢妒功臣。今國危亡，王必用其言，武安君必死。解題時(shí)，可以首先找到句子里面的動(dòng)詞，然后結(jié)合動(dòng)詞前后的名詞來判斷它們之間是否是主謂關(guān)系，動(dòng)賓關(guān)系。如動(dòng)詞“有”，“有”的賓語是“韓倉”，于是確定“趙王之臣有韓倉者”之間不可斷。依次類推，便可找出正確的句子。6．B【解析】這道題除了考查日常積累之外，還考查結(jié)合語境判斷實(shí)詞意義的能力。B選項(xiàng)中“愚”有“謙辭，用于自稱”的用法，但在文中是作為“計(jì)”的修飾，應(yīng)該是“愚拙”的意思。由此判斷B項(xiàng)足錯(cuò)誤的。7．D【解析】這道題解題的要點(diǎn)在于要根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容在原文中找到對(duì)應(yīng)的句子。D選項(xiàng)中“且不允許他死在宮中”錯(cuò)誤，因?yàn)閷?duì)應(yīng)的原文中是武安君自己說“人臣不得自殺宮中”，并快速出了宮門自殺的。D選項(xiàng)偷換了主語，所以是錯(cuò)誤的。8．(1)您不認(rèn)為趙國地遠(yuǎn)，能毫不保留地教導(dǎo)我治國方略，我愿意聽從您的謀劃。（關(guān)鍵詞每譯對(duì)一處給1分。①“遠(yuǎn)”：意動(dòng)用法，認(rèn)為……遠(yuǎn)。②“悉”：全，都，毫無保留。③“因”：依據(jù)，順應(yīng)，聽從。④譯出大意給1分。）(2)如今割讓半個(gè)趙國去使秦國更強(qiáng)大，趙國的力量便不能夠保全自己，會(huì)因此而滅亡的。希望您改變計(jì)策。（關(guān)鍵詞每譯對(duì)一處給1分。④“強(qiáng)”：使動(dòng)用法，使……強(qiáng)盛。②“存”：保全，保存。③“更”：改變，更換。④譯出大意給1分。）【解析】翻譯題的解題要點(diǎn)在于宇字落實(shí)。翻譯時(shí)一定要做到譯文與原文逐個(gè)對(duì)