《外國文學經(jīng)典選讀》課件 第4章

人性選擇題

——《堪薩斯》你對社會和人性的黑暗面的理解能力和自我剖析的勇氣1.導入大學教育的重要目標之一是培養(yǎng)學生成為更具理解能力的人。真善美社會和人性的黑暗理解直面探源1.1測試2014/2/17日10：29分，暈倒。10：30分，抬頭掙扎。一中年女子從旁邊走過。10：31分，一女孩帶著一小孩，看了一眼后繼續(xù)走，快到出口時回頭但又走了。四個年輕男子放慢腳步，不約而同地靠著另一邊走，邊走邊看著梁婭，一會兒就走遠了。10：32分，一名外籍男子和其女友來到梁婭身邊，該男子返回地鐵站通知了地鐵工作人員。10：35地鐵工作人員趕到，觀察了一下后撥打了深圳市急救中心電話。11：17分，急救人員到達現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)梁婭已經(jīng)死亡。梁婭事件1.1測試假設你當時正好經(jīng)過梁婭身邊，你覺得你當時最可能做出何種反應？請快速寫下答案。你能理解梁婭事件中的路人的行為嗎？如果能，請站在這些路人的立場，解釋他們無作為的可能原因。請快速寫下答案。1.1測試假設你在美國鄉(xiāng)村公路上搭一個陌生人的順風車去學校，上車后發(fā)現(xiàn)司機身邊放著一把槍。然后司機問你是否見過一輛坐著一男一女的藍色小車開過，你告訴他半個小時前見過一輛這樣的車。接下來，司機說那兩個人是他的妻子和妻子的情夫，他正在追殺他們。那么，你接下來很可能會如何做呢？2.1作家作品簡介《堪薩斯》1998危機時刻的選擇及其后果開放式的結構《1999年美國最佳短篇小說集》斯蒂芬·多賓斯小說家；詩人愛荷華大學、波士頓大學2.1作家作品簡介堪薩斯是美國的一個州名，位于美國正中部。小說故事背景置于２０世紀３０年代初一個炎熱的夏日。當時正是美國大蕭條時期。這場大蕭條起始于１９２９年１０月２９日，當天的紐約股市崩盤，引發(fā)現(xiàn)代歷史上最嚴重的經(jīng)濟危機。3.作品解讀不同假設A.男孩目睹農(nóng)夫殺死妻子及妻子情人并自殺；B.男孩勸服農(nóng)夫向警察求助；C.男孩報告警察，警察擊斃農(nóng)夫；D.男孩努力勸說農(nóng)夫卻失敗，以身相阻反被殺；3.作品解讀農(nóng)夫是個怎樣的人？一輛藍色普利茅斯雙門轎車從他面前飛駛而過，車里坐著一男一女，正放聲歡笑。那女人一頭飄散的金發(fā)，不時從車窗逸出來。二人甚至看都沒看男孩一眼便開了過去。車窗外飄舞的那幾縷黃發(fā)仿佛在向他招手。半小時后，一個農(nóng)夫駕著一輛福特皮卡車在他面前停了下來，車上滿是塵土。男孩爬上副駕駛座，然后農(nóng)夫發(fā)動起車子，看都沒看他一眼。第一種可能的原因：農(nóng)夫本性善良，平時樂于助人。第二種可能的原因：農(nóng)夫內(nèi)心并不想真正去殺人，而男孩的出現(xiàn)正好可以延緩他的行動。3.作品解讀農(nóng)夫有一雙淡藍色的眼睛，下巴上胡子拉碴，皮膚曬得猶如皮革，四十歲左右的樣子。不過，在男孩看來他顯得十分蒼老。農(nóng)夫脖子邊上長了個紅紅的癤子，他不停地用手指摸著。外表某種心結的隱喻3.作品解讀男孩的反應及后續(xù)影響“他們，是你朋友？”“他們干了什么？”“你非得殺他們嗎？”“報警怎么樣？”“不會，”“我保證?！彼麑嵲谑潜粐槈牧耍粌H因為那農(nóng)夫的左輪手槍，更讓他感到害怕的是對方說話時那種如磐石一般不可動搖的決絕神態(tài)，相比之下，自己軟得就像塊白面包。3.作品解讀教師強調(diào)對學生的正面引導、培養(yǎng)和塑造，因此常被比喻為人類靈魂的工程師，而牧師則強調(diào)懺悔與靈魂的救贖。那么，從教師職業(yè)轉向牧師職業(yè)，似乎暗示著主人公的內(nèi)心需要花更多的時間思考和應對人性之黑暗面。主人公的這一人生軌跡發(fā)展和搭車事件有何聯(lián)系呢？從堪薩斯的那個夏天到現(xiàn)在，六十年彈指而過。……他幾乎已不知道自己是在睡夢中還是醒著的……。在雙眼與臥室墻壁之間的空間里老是擠滿他意識中虛構的人物，都是些舊相識。他想揮揮手讓他們離開，卻發(fā)現(xiàn)放在床單上的手動也動不了?，F(xiàn)在，甚至連音樂也會讓他走神。他總是在傾聽著來自遠方的一些莫可名狀的聲音。剛才上車的時候，男孩就對自己的人生方向有了明確的打算。這個夏末他要去紐約，在卡內(nèi)基大廳表演鋼琴獨奏。但是農(nóng)夫和他的左輪手槍就矗立在他和那個未來之間，成了一堵讓他懼于攀越的高墻。為何念念不忘？3.作品解讀無助的旁觀者理想的勸說者可恥的背叛者可憐的犧牲品?可敬的英雄?壞壞好好四個場景的排序？作者的悲憫情懷主角靈魂的解脫4.主題與結構一、人的社會性與慎獨此謂誠于中，形于外，故君子必慎其獨也?！抖Y記·大學》內(nèi)在的道德拷問人的社會性4.主題與結構二、開放式結構的魅力五種可能性排列獨具匠心外層框架內(nèi)部嵌套文學高于歷史（亞里士多德）4.主體與結構Wearewhatwehaveremembered.——HannahArendt敘事、記憶與自我人的本質(zhì)？5.拓展《魔鬼代言人》1997年“我每次都給了你選擇的機會，是你的選擇造成了你現(xiàn)在的局面?！?.拓展《心》夏目漱石“請記?。何冶闶沁@樣活過來的。第一次在鐮倉見到你時也好，同你一起去郊外散步時也好，我的心情基本無大變化。我的身后無時無刻不有黑影相隨?！?.拓展在德國，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我沒有說話，因為我不是共產(chǎn)主義者；接著他們追殺猶太人，我沒有說話，因為我不是猶太人；后來他們追殺工會成員，我沒有說話，因為我不是工會成員；此后他們追殺天主教徒，我沒有說話，因為我是新教徒；最后他們奔我而來，卻已無人站起來為我說話?！R丁·尼莫拉牧師思考梁婭事件再思考路人無作為的原因：A.事不關己，高高掛起。B.怕麻煩，多一事不