基礎心理學（心理咨詢師培訓課程）

基礎(普通)心理學心理咨詢師培訓理論知識課第一節(jié)緒論第一單元基礎心理學的研究對象及內容一、心理學概述

心理學的定義：心理學是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動規(guī)律的科學。動物心理學、比較心理學、發(fā)展心理學、社會心理學、生理心理學心理學的應用分支：醫(yī)學心理學、教育心理學、普通（基礎）心理學定義：基礎心理學是以正常成人的心理現(xiàn)象為研究對象，總結心理活動最普遍、最一般規(guī)律的心理學的基礎學科?；A心理學所總結出來的規(guī)律對心理學各個分支的研究都具有指導意義。二、基礎心理學的內容☆心理現(xiàn)象心理過程人格認知：感覺、知覺、記憶（三節(jié)）思維、言語、想象（四節(jié)）、注意（五節(jié)）情緒、情感：反映客觀事物與主體需要間的關系（七節(jié)）意志：人的思維決策見之于行動的心理過程（七節(jié)）傾向性－－需要、動機（六節(jié)）特征－－能力、氣質、性格（八節(jié)）第二單元人的心理的本質一、心理是腦的功能心理是腦的功能，腦是心理活動的器官。隨著神經系統(tǒng)的不斷發(fā)展和完善，心理由初級不斷向高級發(fā)展。二、心理是對客觀現(xiàn)實的反映客觀現(xiàn)實是心理的源泉和內容心理是大腦活動的結果，卻不是大腦活動的（物質）產品。心理支配人的行為活動，又通過行為活動表現(xiàn)出來。心理現(xiàn)象既是腦的機能，又受社會的制約，是自然和社會相結合的產物。因此，心理學是界于自然科學和社會科學之間的中間學科或邊緣學科

第三單元心理學發(fā)展簡史一、科學心理學的建立

德國心理學家馮特1879年在萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室，這被看作是科學心理學誕生的標志。WilhelmWundt(1832-1920)二、學派的紛爭構造心理學派——馮特、鐵欽納用內省的方法，想找出構成人的心理（意識）的基本元素行為主義學派——華生拋開意識，直接研究行為，探索刺激與反應（S-R）之間的關系。認為心理（行為）無外乎是肌肉的收縮或腺體的分泌。JohnWatson（1878–1958）

機能主義心理學派——杜威、詹姆士主張意識是一個連續(xù)的整體。強調心理的適應功能。重視心理學的實際應用。WilliamJames

JOHNDEWEY

格式塔心理學派——魏特海墨、克勒、科夫卡反對把心理現(xiàn)象分解為元素，主張從整體上研究心理現(xiàn)象。

MaxWertheimer

WolfgangK?hler

KurtKoffka

SigmundFreud(1856~1939)精神分析學派——弗洛伊德意識、前意識、無意識（潛意識）三、當代心理學研究的主要趨向

心理學的第三勢力=人本主義心理學——羅杰斯、馬斯洛重視人自身的價值與尊嚴，提倡充分發(fā)揮人的潛能自我實現(xiàn)CarlR.Rogers,1902–1987

AbrahamMaslow

1908-1970

認知心理學把人看作是計算機，以信息加工的特點，即從信息的輸入、編碼、轉換、儲存和提取等的加工過程來研究人的認知活動

生理心理學：研究心理活動的生理基礎和腦的機制。第四單元研究心理現(xiàn)象的原則和方法一、研究心理學的原則客觀性原則：科學的手段和科學（實事求是）的態(tài)度辨證發(fā)展原則：發(fā)展的、聯(lián)系的觀點理論聯(lián)系實際原則二、心理學的研究方法觀察法在自然條件下，有目的、有計劃地系統(tǒng)觀察人的行為和活動，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產生和發(fā)展的規(guī)律的方法，叫觀察法（自然觀察法）。

不能干預活動，不能控制條件。調查法就某一問題，用口頭或書面的形式向被調查的對象提問，讓他回答，通過對他的回答的分析來了解他的心理活動的方法，叫調查法。訪談法（提綱）問卷法（信效度、取樣）個案法（個案歷史技術）個案法是對某一個被試所做的多方面的深入詳細研究，包括他的歷史資料、作業(yè)成績、測驗結果，以及別人對他的評價等，目的在于發(fā)現(xiàn)影響某種心理和行為的原因。

實驗法主試者在嚴格控制條件的情況下，觀察被試的行為或活動，探索客觀條件和人的心理活動之間的因果聯(lián)系的研究方法。自變量因變量控制變量（無關的額外變量）練習題基礎心理學是研究（）A正常成人心理現(xiàn)象的心理學基礎學科B除精神病人以外的心理現(xiàn)象和心理學分支C除動物心理以外的心理現(xiàn)象的心理學分支D所有心理理象的學科一般把心理現(xiàn)象分為（）A心理過程和心理特性B心理過程、能力和人格C知、情、意和人格D需要、動機和人格心理過程包括（）A認識、情感和意志B能力、氣質和性格C知、情、意和能力D感覺、知覺、記憶、思維和動機動物心理發(fā)展經歷了（）階段A感覺、知覺、思維三個B感覺、知覺和思維萌芽三個C感覺、知覺、情感和思維四個D感知覺、思維萌芽、思維和意識四個B科學心理學的創(chuàng)始人是（）A馮特B韋伯C費希納D艾賓浩斯A馮特和鐵欽納是（）學派的創(chuàng)始人A格式塔心理B構造心理C機能主義心理D行為主義B行為主義的創(chuàng)始人是（）A馮特和鐵欽納B杜威和安吉爾C華生D維特海默、科勒和考夫卡C人本主義的主要代表人物是（）A馮特和鐵欽納B杜威和安吉爾C羅杰斯和馬斯洛D魏特海默、克勒和科夫卡第二節(jié)心理活動的生理基礎第一單元神經系統(tǒng)的構造及功能一、神經元及其功能神經元是神經系統(tǒng)的基本結構單位和功能單位。由細胞體、樹突和軸突三部分組成。神經元的功能接受刺激（信息）傳遞信息整合信息

神經元的分類感覺性神經元（傳入神經元）運動神經元（傳出神經元）中間神經元（聯(lián)絡神經元）二、外周神經系統(tǒng)及其功能外周神經系統(tǒng)是聯(lián)系感覺輸入和運動輸出的神經機構，它包括軀體神經系統(tǒng)（12對腦神經和31對脊神經）及自主神經系統(tǒng)（交感神經和副交感神經）。三、中樞神經系統(tǒng)及其功能中樞神經系統(tǒng)包括：脊髓和腦（腦干、間腦、小腦、端腦）軀體神經系統(tǒng)自主神經系統(tǒng)脊髓腦腦神經（12）脊神經（31）外周神經系統(tǒng)中樞神經系統(tǒng)神經系統(tǒng)腦干：延腦、腦橋、中腦間腦：丘腦、上、下、底小腦端腦（大腦皮層）腦的外側面橋腦延髓中腦小腦脊髓間腦端腦（一）脊髓灰質（運動神經元、感覺神經元、中間神經元）白質（脊神經的神經纖維）最低級的中樞，能完成一些簡單的反射。（二）腦干延腦：椎體交叉；支配呼吸和心跳的中樞腦橋中腦：瞳孔反射和眼動的中樞腦干網狀結構：調節(jié)睡眠和覺醒，維持注意并激活情緒（三）間腦丘腦：感覺（嗅覺除外）上丘腦：嗅覺下丘腦：內臟底丘腦：肌肉張力（四）小腦保持身體平衡?；屹|在外，白質在內。四、大腦皮層的結構與功能大腦由左右兩個半球組成。兩半球由胼胝體連接起來。大腦皮層，分額葉、頂葉、枕葉、顳葉四個部分。大腦皮層的機能枕葉——視顳葉——聽頂葉——軀體感覺區(qū)（中央后回）額葉——軀體運動區(qū)（中央前回）五、大腦兩半球功能的不對稱性——單側化右利手的人左半球——抽象邏輯思維占優(yōu)勢，右半球——空間形象思維占優(yōu)勢。布洛卡發(fā)現(xiàn)，左半球額葉損傷（布洛卡區(qū)）→運動性失語癥，證明了左半球的言語優(yōu)勢。斯佩里的“割裂腦”實驗結論：對于右利手的人來說，左半球言語功能占優(yōu)勢，右半球空間知覺占優(yōu)勢。第二單元內分泌系統(tǒng)與心理內分泌系統(tǒng)由垂體腺、甲狀腺、胸腺、胰腺、腎上腺、性腺組成。

垂體腺，控制泌尿、血壓及生長速度等。與生長有關。腎上腺腎上腺皮質和腎上腺髓質甲狀腺促進機體代謝性腺男-睪丸女-卵巢胸腺練習題神經元是（）的基本結構單位和功能單位A神經系統(tǒng)B感覺器官C運動器官D內臟器官神經元是由（）組成的A細胞體、樹突和軸突B細胞體、細胞核和神經纖維C細胞、突起和纖維D細胞核、突起把反射活動的結果又返回傳到神經中樞的過程叫（）A反應B反映C反饋D反射實現(xiàn)反射活動的神經結構叫（）A反射B反射弧C反饋D反應神經系統(tǒng)是由（）構成的A中樞神經系統(tǒng)和外周神經系統(tǒng)B感覺神經、運動神經和大腦C脊髓和大腦D腦干、間腦、小腦和大腦外周神經系統(tǒng)從解剖上分包括（）A交感神經和副交感神經B軀體神經系統(tǒng)和自主神經系統(tǒng)C12對腦神經和31對脊神經D脊神經和自主神經系統(tǒng)中樞神經系統(tǒng)是由（）組成的A小腦和大腦B脊髓和腦C腦干、間腦、小腦和端腦D小腦和大腦皮層腦是由（）構成的A腦干、間腦、小腦和端腦B延腦、橋腦和中腦C腦干和端腦D延腦、橋腦、中腦和端腦腦干包括（）A橋腦、下丘腦和中腦B延髓、中腦和下丘腦C延腦、橋腦和中腦D橋腦、丘腦和下丘腦丘腦是（）A調節(jié)睡眠與覺醒的神經結構B調節(jié)自主神經系統(tǒng)活動的中樞C皮層下較高級的感覺中樞D皮層下較高級的運動中樞對一般人來說，大腦兩半球的功能左右是（）A對稱的B不對稱的C左半球優(yōu)于右半球D右半球優(yōu)于左半球1860年，法國醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)了（）A運動性言語中樞B聽覺性言語中樞C視覺性言語中樞D書寫性言語中樞第三節(jié)感覺、知覺和記憶第一單元感覺概述感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。視覺聽覺嗅覺味覺皮膚感覺：觸覺、溫覺、冷覺和痛覺運動覺平衡覺機體覺（內臟感覺）外部感覺內部感覺感覺第二單元感受性及感覺閾限一、定義感受性：感覺器官對適宜刺激的感覺能力。感受性的高低是用感覺閾限來度量的。感覺閾限：剛剛能引起感覺的最小刺激量。

感受性與感覺閾限成反比。閾限值低感受性高，反之亦然。二、種類絕對感覺閾限：剛剛能引起感覺的最小刺激強度。下限—上限差別感覺閾限：剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量。

也叫最小可覺差，j.n.d(justnoticeabledifference)三、韋伯定律和費希納定律

韋伯定律：

ΔI/I=K

即差別閾限和原來刺激強度的比例是一個常數(shù)。

費希納定律：

S=K·logR

即人感受到的心理量和刺激的物理量的對數(shù)成正比。兩定律都只適用于中等強度的刺激。第三單元感覺現(xiàn)象

一、感覺適應：在外界刺激持續(xù)作用下，人的感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。光適應：快（一兩分鐘）暗適應：慢（30~40分鐘）。戴波長在620納米以上的紅色眼鏡，視紫紅質不會分解，可以保護暗適應。二、感覺后像：外界刺激停止作用后，暫時保留的感覺印象。正后像負后像彩色的負后像是刺激色的補色。后像持續(xù)的時間與刺激強度呈正比。三、感覺對比：不同刺激物作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。同時對比相繼對比

四、聯(lián)覺：一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象。第四單元各種感覺一、視覺（一）視覺的適宜刺激光波：380~780納米（赤橙黃綠青藍紫）

珈瑪射線X射線紫外線紅外線雷達廣播頻帶交流電波長（米）可見光譜（二）視覺器官角膜→前房→瞳孔→水晶體→玻璃體→視網膜（最外一層是視細胞層）→視神經→大腦皮層的枕葉后端視細胞有錐體細胞（明視覺）和桿體細胞（暗視覺）兩種。（三）顏色視覺色調（波長）顏色的特性明度（光的物理強度）飽和度（灰色所占的比例）色弱色覺異常部分色盲：紅綠色盲、黃藍色盲。全色盲大多由遺傳原因造成：隔代遺傳，隱性基因色光混合：相加混合（不同光同時作用于眼睛）顏料混合：相減混合（顏料吸收了某些波長的光）顏色混合五、聽覺（一）聽覺的適宜刺激聲波：16~20000赫茲

1000~4000Hz最敏感老年人聽覺喪失首先是高頻聲音（二）聽覺器官耳廓、外耳道、鼓膜、聽小骨、內耳聲波→科蒂氏器官→顳上回和顳中回（三）聽覺的特性音調——頻率響度——振幅音色——波形三、嗅覺（適宜刺激是能揮發(fā)、有氣味的物質）四、

味覺：（適宜刺激是能溶于水的、有味道的物質）感受器是味蕾。最基本的味覺：酸、甜、苦、咸五、皮膚感覺（觸覺、壓覺、振動覺、溫覺、冷覺、痛覺）

生理零度：皮膚表面的溫度。六、平衡覺：靜覺，感受器為內耳中的前庭器官七、運動覺：動覺八、內臟感覺饑餓、飽脹和渴、窒息、疲勞、便意、疼痛和性的感覺九、痛覺內臟痛定位不準，具有放射的現(xiàn)象。

痛覺的意義在于保護機體；痛覺最難適應。第五單元知覺概述一、知覺的定義知覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的整體在人腦中的反映。知覺是各種感覺協(xié)同活動的結果。知覺受個人知識經驗的影響。

二、知覺的基本特性整體性：把各個部分、各種屬性結合成一個整體加以反映XXXOOOXXXOOOXXXOOO選擇性：兩可圖形（對象和背景的變化）

恒常性：又叫知覺的常性大小恒常性、顏色恒常性、明度恒常性、形狀恒常性理解性：用過去的經驗加以解釋，并用詞把它揭示出來第六單元知覺的種類一、空間知覺：對物體的大小、形狀、距離、方位等空間特性的知覺。（一）大小知覺影響因素：視像大小、距離、參照物……（二）形狀知覺影響因素：視像、動覺、觸覺、生活經驗（三）方位知覺（四）距離知覺，又叫深度知覺。

深度知覺的單眼線索：對象的重疊線條或空氣的透視作用陰影運動視差眼睛的調節(jié)作用

深度知覺的雙眼線索雙眼視軸輻合雙眼視差

——立體電影二、時間知覺：對物質現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。

生物鐘：機體生理節(jié)律的變化像一個時鐘，調節(jié)人的行為節(jié)律性，也給人們估計時間提供了依據。三、運動知覺：對物體在空間中的位移產生的知覺。

視似動現(xiàn)象（動景現(xiàn)象，現(xiàn)象）——電影、霓虹燈錯誘導運動覺自主運動四、錯覺：在特定條件下產生的對客觀事物的歪曲知覺，這種歪曲往往帶有固定的傾向。形重錯覺、視聽錯覺、倒飛錯覺第七單元記憶及記憶過程一、記憶的定義記憶是過去的經驗在頭腦中的反映。

二、記憶的種類，按內容可分為：

形象記憶

情景記憶

情緒記憶

語義記憶

動作記憶三、記憶過程識記→保持→回憶（再認）

四、遺忘及遺忘規(guī)律遺忘：對識記過的材料既不能回憶也不能再認，或者錯誤地再認或回憶的現(xiàn)象。遺忘（保持）曲線：先快后慢。（艾賓浩斯提出；用無意義音節(jié)作為記憶材料）五、遺忘的原因及系列位置效應原因1、衰退2、干擾系列位置效應1、前攝抑制2、倒攝抑制三個記憶系統(tǒng)根據信息的編碼、儲存、提取方式和信息儲存時間的長短來分：瞬時記憶：又叫感覺記憶或感覺登記短時記憶：又叫工作記憶長時記憶：語義、形象>1分鐘長時記憶聽覺編碼<1分鐘短時記憶感覺后象<4秒瞬時記憶保持形式保持時間無限大不能7±2個組塊能9~20bit不能容量信息能否被意識斯波林的部分報告法——瞬時記憶長時記憶遺忘的原因：自然的衰退和干擾。干擾分為：

前攝抑制：前面對后面的干擾。

倒攝抑制：后面對前面的干擾。系列位置效應：兩頭記憶效果比中間好。首因效應、近因效應感覺是指（）A人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映B人腦對客觀事物個別屬性的反映C人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體的反映D過去的經驗在頭腦中的反映感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫（）A感覺B感受性C感覺閾限D最小可覺差剛剛能引起感覺的最小刺激強度叫（）A最小可覺差B絕對感覺閾限C差別閾限D差別感覺閾限感受性與感覺閾限之間的關系是（）A常數(shù)關系B對數(shù)關系C正比關系D反比關系在外界刺激持續(xù)作用下，感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫（）A感覺適應B感覺后像C感覺對比D聯(lián)覺練習題外界刺激停止作用后，暫時保留一段時間的感覺形象叫（）A對光適應B感覺后像C對暗適應D感覺對比知覺是指（）A人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映B直接作用于感覺器官的客觀事物的整體在人腦中的反映C人腦對客觀事物間接的、概括的反映D過去的經驗在頭腦中的反映“會看看門道，不會看看熱鬧”，說的是知覺具有（）A整體性B選擇性C恒常性D理解性站在鐵路上看兩根鐵軌，距離越遠時，看起來兩根鐵軌的距離越近，到視線的盡頭就交到一點了，這在判斷距離時提供的線索叫（）A雙眼視軸的輻合B空氣透視C線條透視D眼睛的調節(jié)作用對物質現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映叫（）A運動知覺B時間知覺C似動知覺D方位知覺機體生理變化的節(jié)律會引起人的行為活動也表現(xiàn)出一定的節(jié)律，這種節(jié)律叫（）A活動節(jié)律B生活節(jié)律C生物節(jié)律D作息規(guī)律記憶是（）A過去的經驗在頭腦中反映B對客觀事物直接的反映C對客觀事物間接的反映D對客觀事物概括的反映對語詞概括的各種有組織的知識的記憶叫（）A語言記憶B意義記憶C語義記憶D內隱記憶按照是否意識到，可以把記憶分為（）A陳述性記憶和程序性記憶B外顯記憶和內隱記憶C情緒記憶和情景記憶D語義記憶和語音記憶84、記憶過程的三個基本環(huán)節(jié)是（）A識記、保持、遺忘B再認、回憶、遺忘

C識記、保持、回憶和再認D保持、記憶、遺忘85、學生回答選擇題時，所進行的記憶活動叫（）A識記B回憶C保持D再認對識記過的材料既不能回憶，也不能再認的現(xiàn)象叫（）A無意識B遺忘C幻想D幻覺對記憶和遺忘進行實驗研究的創(chuàng)始人是（）A馮特B艾賓浩斯C韋伯D費希納遺忘的進程是（）A先慢后快B先快后慢C倒U型曲線DU型曲線瞬時記憶保存的時間一般是在（）秒鐘以內A1B5C10D15記憶廣度是（）項目A無限個B9個以上的C7±2個D和感覺記憶一樣的長時記憶的編碼有（）A形象編碼和抽象編碼B語義編碼和形象編碼C圖像記憶編碼和聲像記憶編碼D圖像記憶編碼和語音編碼長時記憶的容量是（）A9-20比特B7±2個單位C無限的D因人而異的先前學習的材料對識記和回憶后學習的材料的干擾作用叫（）A前攝抑制B倒攝抑制C前干擾D后干擾102、記憶材料在系列中所處的位置對記憶效果發(fā)生的影響叫（）A系列位置效應B前攝抑制C倒攝抑制D記憶順序效應第四節(jié)思維、言語及想象第一單元思維概述一、思維的定義和特征思維是的本質和事物之間的內在聯(lián)系的認識，其主要特征是間接性和概括性。二、思維的智力操作過程分析與綜合抽象與概括第二單元思維的種類一、根據形態(tài)，可分為動作思維形象思維抽象思維：以詞為中介，是思維最本質的特征二、根據方向，可分為輻合思維：求同思維發(fā)散思維：求異思維三、根據是否有創(chuàng)造性再造性思維創(chuàng)造性思維

第三單元概念形成與問題解決的思維過程一、概念概念是事物本質特性的反映，是思維活動借以進行的單元。內涵外延二、自然概念和人工概念三、問題解決問題解決就是在問題空間中進行搜索，以便從問題的初始狀態(tài)達到目標狀態(tài)的思維過程。

影響問題解決的因素遷移：正遷移和負遷移原型啟發(fā)思維定勢

問題解決的策略

算法策略

啟發(fā)式策略：循環(huán)子目標策略、逆向搜索策略、計劃簡化策略第四單元語言與言語一、語言：是以語音或文字為物質外殼，以詞為基本單位，以語法為構造規(guī)則的符號系統(tǒng)。語言是人們用以思維和交際的工具。言語：是人們運用語言進行交際的過程。

語言是社會現(xiàn)象，言語則是人的心理活動過程。言語離不開語言，語言離不開言語。二、言語活動的形式

外部言語：用于交際口頭言語：對話言語獨白言語書面言語

內部言語：不用于交際

——用來支持思維活動進行的不出聲的言語

三、言語活動的中樞機制

言語運動中樞：布洛卡中樞。若受損傷，則產生表達性失語癥——不會說。

言語聽覺中樞：威爾尼克中樞。若受損傷，則產生接受性失語癥——聽不懂。

視覺性言語中樞：角回。若受損，失讀癥——看不懂

書寫性言語中樞：失寫癥——不會寫聽—說—讀—寫第五單元表象和想象一、表象的定義過去感知過的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程叫表象；在頭腦中所出現(xiàn)的事物的形象也可叫表象。二、表象的特征和作用直觀形象性片段不穩(wěn)定性可操作性概括性

表象是從感知向思維過渡的中間環(huán)節(jié)。想象：對已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程。（注意：想象是思維，表象是記憶）

想象的種類無意想象：無目的，不由自主產生的想象。夢幻覺再造想象有意想象：有目的的想象。創(chuàng)造想象幻想理想（積極的幻想）空想（消極的幻想）與愿望相聯(lián)系，并指向未來練習題通過思維，能從已知推斷出未知來，這說明思維具有（）的特點A直觀性B形象性C間接性D概括性概念所包含的事物的本質屬性稱為概念的（）A，內涵B外延C本質D含義已有的知識和經驗對解決新問題的影響叫（）A遷移B干擾C抑制D啟發(fā)從現(xiàn)實生活的事例中受到啟發(fā)而找到解決問題的途徑和方法叫（）A技能學習B原型啟發(fā)C靈感D頓悟從事某種活動前的心理準備狀態(tài)叫（）A思想準備B定勢C問題解決的策略D動力定型人們運用語言交流思想，進行交際的過程叫（）A符號系統(tǒng)B內部言語C語言D言語用來支持思維活動進行的不出聲的言語叫（）A默讀語言B外部言語C內部言語D背誦言語布洛卡中樞又叫（）A言語運動中樞B視覺性言語中樞C書寫性言語中樞D聽覺性言語中樞威爾尼克中樞又叫（）A言語運動中樞B視覺性言語中樞C書寫性言語中樞D聽覺性言語中樞對已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的過程叫（）A創(chuàng)造性思維B理想C表象D想象想象可以分為（）兩種A無意想象和有意想象B夢和幻覺C理想和空想D積極想象和消極想象看了《阿Q正傳》后，頭腦里可以呈現(xiàn)出阿Q的鮮明形象，這是（）A無意想象B幻想C創(chuàng)造想象D再造想象和一個人的愿望相聯(lián)系并指向未來的想象叫（）A幻想B幻覺C夢D妄想第五節(jié)意識和注意第一單元意識概述一、意識

意識是在覺醒狀態(tài)下的覺知（覺察），它既包括對外界事物的覺知，也包括對自身內部狀態(tài)的覺知；既涉及覺知時刻的各種經驗，也包括我們對這些內容和自身行為的評價。意識對人的身心系統(tǒng)起著統(tǒng)合、管理、調節(jié)的作用。二、無意識：指個體沒有覺察到的心理活動和心理過程。

既包括對刺激的無意識，也包括無意識的行為。三、幾種不同的意識形態(tài)（一）睡眠清醒和警覺狀態(tài)：β波安靜和休息狀態(tài)：α波睡眠狀態(tài)：波睡眠的階段：第一階段：淺睡眠，10分鐘第二階段：出現(xiàn)“睡眠錠”，20分鐘第三階段：出現(xiàn)波，40分鐘第四階段：深度睡眠，20分鐘快速眼動期（做夢）

：5~10分鐘生物節(jié)律：以24小時為單位所表現(xiàn)出來的機體活動的一貫的、規(guī)律性的變化模式。（二）夢夢發(fā)生在快速眼動期。夢的特點：夢境的不連續(xù)性不協(xié)調性認知的不確定性夢剝奪的后果Freud把分析夢作為了解精神病的原因和治療手段。

第二單元注意一、注意的定義注意是心理活動或意識活動對一定對象的指向和集中。

指向性：指由于能力的限制，心理活動不能同時指向所有對象，而只能選擇某些對象，舍棄另一些對象。

集中性：指心理活動能全神貫注地聚焦在所選擇的對象上，表現(xiàn)在心理活動的緊張度和強度上。注意不是一種心理過程，只是伴隨心理活動的一種狀態(tài)。離開了心理過程，注意也就不存在了。二、注意的種類

不隨意注意：無意注意，沒有預定目的，不需要意志努力

隨意注意：有意注意，有預定目的，需要意志努力

隨意后注意：有意后注意，有目的，但不需要意志努力開始需要意志努力，是有意注意，后來不需要意志努力，所以稱為無意注意。第三單元注意的特征

注意的廣度：注意的范圍，7±2

注意的穩(wěn)定性：維持時間越長，注意越穩(wěn)定。注意的起伏或動搖

注意分散：注意離開了當前的任務而被無關的對象吸引去的現(xiàn)象

注意的轉移：注意由一種對象轉移到另一種對象上去。

注意的分配：在同一時間內，把注意指向于不同的對象，同時從事著幾種不同的活動。注意分配的條件：所從事的活動中必須有一些活動是非常熟練的，甚至于已經達到了自動化的程度。練習題在覺醒狀態(tài)下的覺知是（）最主要的特點A意識B注意C認識D知覺夢境出現(xiàn)在睡眠的（）階段A初期B中期C晚期D快速眼動從入睡到醒來的過程中，快速眼動睡眠階段的時間（）A越來越短B越來越長C呈倒U型變化D呈U型變化心理活動或意識活動對一定對象的指向和集中就是（）A認知B注意C意志D想象注意是一種（）A心理活動的狀態(tài)B心理過程C認識過程D認知過程在同一時間內，意識所能清楚地把握對象的數(shù)量叫（）A注意的廣度B注意的能力C注意的分配D注意的分散簡單任務下，注意的廣度是（）個項目A4-6B5-7C5±2D7+2對選擇的對象，注意能穩(wěn)定地保持多長時間的特性叫（）A注意的穩(wěn)定性B注意的能力C注意的持續(xù)性D注意的起伏在注意穩(wěn)定的條件下，感受性發(fā)生周期性增強和減弱的現(xiàn)象叫（）A注意的周期B生物節(jié)律C注意的動搖D注意的循環(huán)注意離開了心理活動所要指向的對象而被無關的對象吸引去的現(xiàn)象叫（）A注意的轉移B注意的穩(wěn)定性C注意的范圍D注意的分散由于任務的變化，注意由一種對象轉移到另一種對象上去的現(xiàn)象叫（）A注意的分散B注意的分配C注意的轉移D注意的起伏在同一時間內，把注意指向不同的對象，同時從事幾種不同的活動，這是（）A注意的轉移B注意的分散C注意的分配D注意的動搖第六節(jié)需要和動機第一單元需要與動機概述一、需要（一）定義需要是對有機體內部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機體對內外環(huán)境條件的欲求。

（二）需要的種類自然需要（生理需要或生物需要）—社會需要（獲得性需要）物質需要—精神需要二、動機（一）定義

動機是激發(fā)個體朝著一定目標活動，并維持這種活動的一種內在的心理過程或內部的動力。動機是在需要的基礎上產生的。內驅力、誘因和情緒也都可以激發(fā)活動的動機。內驅力由生理需要引起。誘因是動機的外部條件。需要動機內驅力誘因情緒動機和行為的關系是復雜的：不同行為可以由相同或相似的動機引起同一行為可以由不同動機引起（二）動機的種類

生理性動機—社會性動機由有機體的生理需要產生的動機，叫生理性動機，也叫驅力或內驅力；以人類的社會文化需要為基礎而產生的動機屬于社會性動機，交往動機、成就動機、權力動機、興趣都是社會性動機。

興趣是人認識某種事物或從事某種活動的心理傾向，是以認識和探索外界事物的需要為基礎的，是推動人認識事物、探索真理的重要動機。興趣的品質：傾向性、廣闊性（范圍）、持久性、效能（力量）興趣和愛好

有意識的動機—無意識的動機能意識到自己活動的目的的動機叫有意識動機；沒有意識到或沒有清楚地意識到的動機叫無意識動機。

定勢：是指人的一種心理活動的預先準備狀態(tài)，對人的知覺、記憶、思維、行為和態(tài)度都會有影響。

內在動機—外在動機人在外部環(huán)境影響下所產生的動機，叫外在動機；由個體內在需要引起的動機，叫內在動機。第二單元馬斯洛的需要層次理論需要層次越低，力量越強。

缺失性需要：能否滿足直接關系到個體的生存（低）

生長需要：有益于健康、長壽和精力的旺盛（高）自我實現(xiàn)的需要生理的需要安全的需要愛和歸屬的需要尊重的需要指人希望最大限度發(fā)揮自己的潛能，不斷完善自己，實現(xiàn)自己理想的需要。只有少數(shù)人能自我實現(xiàn)。

練習題從需要產生的角度，可把需要分為（）A自然需要和社會需要B特質需要和精神需要C興趣和愛好D生理需要和安全需要激發(fā)個體朝著一定目標活動，并維持這種活動的一種內在的心理活動或內部動力就是（）A需要B動機C意志D情緒由生理需要引起的，推動個體恢復機體內部平衡的喚醒狀態(tài)叫（）A內驅力B誘因C情緒D興趣能夠引起有機體的定向活動并能滿足某種需要的外部條件叫（）A內驅力B誘因C需要D愛好動機是在（）的基礎上產生的。A需要B興趣C愛好D定勢按照動機產生的根源，可把動機劃分為（）A生理性動機和社會性動機B有意識動機和無意識動機C內在動機和外在動機D原始動機和習得動機有意識動機和無意識動機是按照（）作為標準區(qū)分出來的A動機產生的根源B是否能意識到自已的活動C由內在需要還是由外部環(huán)境引起來的D由興趣還是由定勢的作用引起來的定勢往往是一種（）A由意識動機B無意識動機C內在動機D外在動機第七節(jié)情緒、情感和意志第一單元情緒和情感概述一、情緒和情感的定義情緒和情感是人對客觀外界事物的態(tài)度的主觀體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關系的反映。關系的反映：客觀外界事物與主體需要之間的關系的反映。主觀體驗表情是情緒和情感的外部表現(xiàn)形式，包括面部表情、身段表情、言語表情。生理上的變化。二、情緒和情感的區(qū)別和聯(lián)系情緒和情感是同一心理現(xiàn)象的兩個不同的方面。情緒是過程，可用于動物和人類，較為低級；而情感指內容，則較為高級，只能用于人類。和情緒相比，情感具有更大的穩(wěn)定性、深刻性和持久性。三、情緒和情感的功能適應功能：情緒和情感是有機體生存、發(fā)展和適應環(huán)境的重要手段。

動機功能：情緒和情感可以對內驅力提供的信號產生放大和增強的作用，從而能更有力地激發(fā)有機體的行動。

組織功能：情緒和情感對活動起著促進或破壞的作用。中等強度的愉快情緒有利于人的認識活動和操作效果。情緒狀態(tài)與記憶

信號功能：情緒和情感具有傳遞信息、溝通思想的功能。第二單元情緒情感的兩極性及變化的維度一、兩極性二、4方面

動力性：增力—減力（提高還是降低人的活動能力）

激動度：激動—平靜

強度：強—弱

緊張度：緊張—輕松

第三單元情緒、情感的種類一、從情緒的內容來分

基本情緒：（快樂、憤怒、悲哀、恐懼）人和動物共有的

復合情緒：由基本情緒的不同組合派生出來的。

敵意=憤怒+厭惡+輕蔑；焦慮=恐懼+內疚+痛苦+憤怒二、從情緒的狀態(tài)（情緒發(fā)生的速度、強度和持續(xù)時間）來分

心境：一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗狀態(tài)。持續(xù)時間較長（幾周、幾月）。

激情：一種強烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)。激情具有明顯的生理反應和外部行為表現(xiàn)。激情往往由重大的、突如其來的事件或激烈的意向沖突引起。激情能激發(fā)潛能，也能使認識范圍變窄。

應激：在出現(xiàn)意外事件或遇到危險情景的情況下所出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。應激源強烈和持久的應激會損害人的工作效能，造成對許多疾病的易感狀態(tài)。三、情感的種類

道德感：按照一定的道德標準評價人的思想、觀念和行為時產生的主觀體驗。

美感：按照一定的審美標準評價自然界、社會生活及文學藝術品時所產生的情感體驗。

理智感：在智力活動過程中所產生的情感體驗。好奇心、求知欲、興趣。第四單元意志一、意志的定義意志是有意識地確定目的，調節(jié)和支配行為，并通過克服困難和挫折，實現(xiàn)預定目的的心理過程。

二、意志行動的基本階段準備階段：確立行動目的，選擇行動方案，作出決策。執(zhí)行階段：堅定地執(zhí)行既定的計劃，克服那些妨礙達到既定目標的動機和行為，不斷審視既定的計劃，以便及時修正計劃，保證目標的實現(xiàn)。雙趨式沖突：都想要雙避式沖突：都不想要趨避式沖突：又想要又不想要雙重趨避式沖突：兩件事件，每件都各有利弊三、意志的品質

自覺性：對行動的目的有深刻的認識，能自覺地支配自己的行動，使之服從于活動的目的。（受暗示，武斷）

果斷性：迅速地、不失時機地采取決定。（優(yōu)柔寡斷，鹵莽草率）

堅韌性：堅持不懈地克服困難，永不退縮。（動搖，執(zhí)拗）

自制性：善于管理和控制自己情緒和行動的能力。（任性，怯懦）練習題人認識某種事物或從事某種活動的心理傾向叫（）A興趣B情緒C態(tài)度D愛好當興趣不是指向對某種對象的認識，而是指向某種活動時便成了（）A中心興趣B直接興趣C愛好D癬好馬斯洛把人對秩序、穩(wěn)定、免除恐懼與焦慮的需要叫（）A生理需要B安全需要C尊重的需要D愛和歸屬的需要“衣食足而知榮辱”符合馬斯洛需要層次理論，即人的需要具有（）A整體性B選擇性C層次性D動力馬斯洛把人的最高層次的需要，即希望最大限度地發(fā)揮自已的潛能，不斷地完善自已，實現(xiàn)自已的理想的需要叫（）A安全的需要B愛和歸屬的需要C尊重的需要D自我實現(xiàn)的需要情緒和情感是以（）為中介的一種反映形式A認識過程B需要C動機D人格情緒和情感是以（）為其反映形式的A形象B概念C內心體驗或感受D外在表現(xiàn)情緒變化的外部表現(xiàn)模式叫（）A激情B表征C應激D表情積極的情緒和情感可以調節(jié)和促進活動，消極的情緒和情感則可以破壞和瓦解活動，說明情緒和情感具有（）的功能A適應B動機C組織D信號有愛就有恨，有喜悅就有悲傷，有緊張就有輕松，說明情緒和情感具有（）的特性A兩極對立B不可調和C關聯(lián)D物極必反增力和減力是情緒和情感的兩極性從（）上度量的表現(xiàn)A激動度B緊張度C動力性D強度近代研究中，常把快樂、憤怒、悲哀和恐懼列為（）A情緒的基本形式B情緒狀態(tài)的基本形式C復合情緒的不同種類D情緒和情感變化的幾種維度按情緒發(fā)生的速度、強度和持續(xù)時間，對情緒進行的劃分叫（）A基本情緒B復合情緒C情緒狀態(tài)D情感的種類按情緒狀態(tài)可把情緒分為（）A心境、激情、應激B基本情緒和復合情緒C道德感、理智感和美感D快樂、憤怒、悲哀和恐懼微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗狀態(tài)叫（）A心境B情感C激情D美感強烈的、爆發(fā)式的以及持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)叫（）A激情B應激C心境D道德感在出現(xiàn)意外事件或遇到危險情景時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)叫（）A激情B應激C妄想D幻覺意志行為的基本階段分為（）A準備階段和執(zhí)行階段B初始階段和結果階段C醞釀階段和行動階段D行動階段和完成階段在遇到魚和熊掌不可兼得時所體驗到的動機沖突屬于（）A雙趨式沖突B雙避式沖突C趨避式沖突D雙重趨避式沖突想吃糖又怕胖，想考個好學校，又怕報名的人太多，競爭太激烈而考不上的矛盾心理就是動機的（）A雙趨式沖突B雙避式沖突C趨避式沖突D雙重趨避式沖突和意志自覺性相反的品質是（）A受暗示性B優(yōu)柔寡斷C虎頭蛇尾D任性和意志果斷性相反的品質是（）A受暗示性B優(yōu)柔寡斷C虎頭蛇尾D任性第八節(jié)能力與人格第一單元能力一、能力概述1、能力是順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件。2、智力是指人的認知能力，是人從事任何活動都必須具備的最基本的心理條件。思維力是智力的支柱和核心。3、能力和知識、技能的關系知識是人類社會歷史經驗的總結和概括；技能是通過練習而獲得和鞏固下來的完成活動的動作方式和動作系統(tǒng)。能力是掌握知識技能的前提。能力決定著掌握知識技能的方向、速度、鞏固的程度和所能達到的水平。同時，在掌握知識技能的過程中，也會促進能力的發(fā)展。

按能力發(fā)展的高低，能力可分為：能力才能天才

4、能力的分類一、能力結構，一般能力和特殊能力二、按能力與先天稟賦和社會文化的關系，液體和晶體三、按能力涉及的領域，能力可分為：認知能力操作能力社會交往能力四、按創(chuàng)造程度，能力可分為：模仿能力再造能力創(chuàng)造能力二、能力結構理論

斯皮爾曼的二因素論（一般因素G和特殊因素S）

塞斯頓的群因素論（7種相互獨立的智力因素）詞的理解、詞的流暢性、計數(shù)、記憶、推理、空間知覺和知覺速度吉爾福特的智力結構理論（操作×能力×結果）三、能力發(fā)展的個體差異能力發(fā)展水平的差異（高和低，正態(tài)分布）能力類型的差異（個人的特長）能力發(fā)展早晚上的差異（早慧和大器晚成）四、影響能力發(fā)展的因素遺傳、環(huán)境和教育遺傳素質，也叫天賦，指一個人生來具有的解剖生理特點。遺傳素質是能力發(fā)展的自然基礎和前提。環(huán)境（營養(yǎng)、家庭、學校、社會）為能力發(fā)展提供了后天的條件。遺傳決定了能力發(fā)展的可能的范圍或限度，而環(huán)境則決定了在遺傳所決定的范圍內能力發(fā)展的具體程度。遺傳潛勢較好的人，能力發(fā)展可塑的范圍大，環(huán)境的影響也大。反之，亦然。第二單元人格一、人格的定義

人格是各種心理特性的總和，也是各種心理特性的一個相對穩(wěn)定的組織結構，在不同的時間和地點，它都影響著一個人的思想、情感和行為，使他具有區(qū)別于他人的、獨特的心理品質。二、人格的特性

獨特性：每個人的人格都不一樣。

整體性：各種心理特性構成了一個整體，否則就是“人格分裂”。

穩(wěn)定性：不隨時間和地點而改變。

功能性：人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運。

自然性和社會性的統(tǒng)一三、人格（個性）的結構人格的傾向性：需要和動機，是人格的動力人格的心理特征：能力、氣質、性格。人格人格的傾向性人格的心理特征需要動機能力氣質性格第三單元氣質（一）氣質的定義氣質是心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動力性質的心理特征。（脾氣、秉性）（二）氣質類型學說

（古希臘希波克拉特的）體液說：體液決定氣質。血液、黏液、黃膽汁、黑膽汁（德國克雷米奇爾的）

體型說：體型決定氣質。（高矮胖瘦）（日本古川竹二的）

血型說：血型決定氣質。（A，B，AB，O）（美國伯曼的）

激素說：內分泌腺決定氣質。（甲狀腺、垂體腺、腎上腺、性腺）（巴甫洛夫的）高級神經活動類型學說三、巴甫洛夫高級神經活動類型學說1、高級神經活動過程的基本特性興奮和抑制巴甫洛夫認為神經活動的基本過程是興奮和抑制。興奮是從靜息狀態(tài)到活動狀態(tài)、從弱到強；抑制則相反。IvanPavlov1849—1936經典條件反射（巴甫洛夫）——被動操作條件反射或工具條件反射——主動（桑代克、斯金納）條件反射BurrhusF.Skinner1904—1990EdwardL.Thorndike(1874-1949)2、無條件反射和條件反射無條件反射是先天帶來，不學就會的反射。條件反射是個體通過模仿、學習，在無條件反射的基礎上形成的反射。肉——

流唾液（無條件反射）鈴聲+肉——

流唾液鈴聲————

流唾液（條件反射）3、高級神經活動類型學說（一）高級神經活動過程的基本特性：高級神經活動的基本過程是興奮和抑制。有3個基本特性：

強度：神經細胞能接受的刺激的強弱程度，以及神經細胞持久工作的能力。

平衡性：興奮和抑制之間是否平衡。

靈活性：興奮和抑制之間相互轉化的靈活程度。神經過程的基本特性高級神經活動類型氣質類型強度平衡性靈活性強不平衡

興奮型（沖動型）膽汁質強平衡靈活活潑型多血質強平衡不靈活安靜型黏液質弱

抑制型抑郁質表1-1P85專欄1-3巴甫洛夫反射弧反射、反射弧和反饋反射是有機體在神經系統(tǒng)的參與下，對內外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性回答。反射弧是實現(xiàn)反射活動的神經通路。感受器→傳入神經→反射中樞→傳出神經→效應器反饋是指反射活動的結果又返回傳到神經中樞，使神經中樞及時獲得效應器活動的信息，從而更有效地調節(jié)效應器活動的過程。第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)第一信號系統(tǒng)：以具體物為信號刺激人與動物共有的第二信號系統(tǒng)：以語言為信號

人特有的4、氣質的特性

感受性和耐受：感受性高者很弱的刺激能感覺到，較強的刺激耐受性低。感受性低相反。

反應的敏捷性：是神經過程靈活性的外在表現(xiàn)。

可塑性：根據環(huán)境的變化改變自己行為以適應外界環(huán)境的可塑程度。也是神經過程靈活性的表現(xiàn)。

情緒的興奮性：情緒表現(xiàn)的強弱程度。

指向性：外向還是內向。外向的人，興奮性高，興奮占優(yōu)勢；內向的人，興奮性低，抑制占優(yōu)勢。5、氣質類型的外在表現(xiàn)

膽汁質：強但不平衡。感受性低，耐受性高。精力旺盛，直爽熱情，但心境易變，脾氣暴躁。

多血質：強、平衡且靈活。感受性低，耐受性高?；顫娡庀颍m應性強。興趣多變，注意力容易分散。

黏液質：強、平衡但不靈活。感受性低，耐受性高。內向，舉止平和，踏踏實實，注意力易集中，交際適度。

抑郁質：弱。感受性高，耐受性低。極端內向，多疑多慮，敏感，孤僻。6、如何看待氣質類型？氣質的穩(wěn)定性與可塑性：一個人的氣質類型在一生中是比較穩(wěn)定的，但也不是不能變化的。氣質類型沒有好壞之分氣質類型不決定一個人成就的高低，但能影響工作效率。氣質類型影響性格形成的難易，影響對環(huán)境適應的難易。氣質類型能影響健康。（不同氣質類型的人，其情緒興奮性不同，適應環(huán)境的能力不同，進而影響健康）第四單元性格一、定義性格是一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來的人格特征。態(tài)度是一個人對人、物或思想概念的一種反應傾向性，由認知、情感和行為傾向性三個因素組成。氣質更多地體現(xiàn)了人格的生物屬性，性格則更多地體現(xiàn)了人格的社會屬性。個體之間的人格差異的核心是性格的差異。二、性格的結構（一）性格的靜態(tài)特征性格的態(tài)度特征：對社會、對集體、對他人、對自己的態(tài)度。性格的意志特征：對自己的行為自覺進行調節(jié)的特征。性格的情緒特征：一個人的情緒對他的活動的影響，以及他對自己情緒的控制能力。性格的理智