新人教版三年級音樂下冊教案第四單元 小小音樂會(huì)

新人教版三年級音樂下冊教案第四單元

小小音樂會(huì)活動(dòng)蝸牛與黃鵡鳥教材分析：《蝸牛與黃11鳥》是一首民族特色濃郁的臺(tái)灣歌曲，四二拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律輕松活潑、歌詞生動(dòng)好玩，隱喻著日常生活中人們不畏困難，堅(jiān)持不懈，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的堅(jiān)韌精神。教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)同學(xué)能夠用輕松、活潑的心情，自然、有彈性的聲音演唱《蝸牛與黃穗鳥》；2、指導(dǎo)同學(xué)相互合作，能夠主動(dòng)參加演唱活動(dòng)中的即興表演和制造性的音樂活動(dòng)；3、通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)不怕困難，堅(jiān)持不懈，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的進(jìn)取精神。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：同學(xué)能夠用輕松、活潑的心情，自然、有彈性的聲音演唱歌曲并體會(huì)歌曲中所表達(dá)的思想感情一一不怕困難，堅(jiān)持不懈,對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求；難點(diǎn)：讓同學(xué)正確把握節(jié)奏：XXXXXX|XXXI并讓同學(xué)在唱歌、表演的音樂實(shí)踐中感受愉悅。教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：師生問好。（二）導(dǎo)入新課：1、指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)歌曲《嘀哩嘀哩》；2、師：春天到來的時(shí)候植物們都開頭發(fā)芽了，這時(shí)候有許多小動(dòng)物也偷偷的探出了小腦袋。剛剛在我們演唱的歌曲中消失了哪個(gè)小動(dòng)物呢？小黃穗。3、導(dǎo)入：當(dāng)小黃鵬遇到了小蝸牛，它們之間會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？今日我們一起來聽一聽，看一看。（三）新課教學(xué)：1、播放歌曲《蝸牛與黃麗鳥鳥》，請同學(xué)講講蝸牛與黃鵬鳥的故事。師：你喜愛故事里的誰呢？喜愛它什么？師：小蝸牛背著一個(gè)重重的殼，爬得很慢，但它很執(zhí)著，有著堅(jiān)持不懈的精神，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。今日，我們就要來學(xué)習(xí)小蝸牛不怕困難的精神，比一比，誰先學(xué)會(huì)這首歌。2、復(fù)聽歌曲，同學(xué)們可小聲跟唱。聽完后讓同學(xué)找節(jié)奏較難，較難唱的部分，老師分別較唱。重點(diǎn)教第一句"XXXXXXIXXXI”以及最終帶換氣符號的句子。3、老師：那你們想不想把故事唱出來呢？好，現(xiàn)在老師帶著大家一起把這個(gè)生動(dòng)好玩的故事唱一唱好不好?。坷蠋熤笇?dǎo)同學(xué)自己試著演唱一遍，師打節(jié)奏。4、老師帶動(dòng)作帶表情語氣范唱一遍歌曲，請同學(xué)分析演唱的不同點(diǎn)，處理歌曲。A、第一句。師：蝸牛背著重重的殼，你們說說它爬起來感覺怎么樣？你們覺得這一句應(yīng)當(dāng)怎么唱才能表現(xiàn)出蝸牛爬得很辛苦呢？引導(dǎo)同學(xué)用緩慢的速度，低沉的聲音來演唱。B、其次句。師：黃祜鳥對蝸牛說了什么？黃祜鳥說話的語氣是什么樣的？誰來學(xué)一學(xué)？引導(dǎo)同學(xué)用帶著稱贊的口氣來演唱。C、第三句。師：最終一句，是誰說的？它說了什么？面對黃鵬鳥的稱贊，蝸牛怎么樣？這一句我們要用蝸牛的口吻來演唱。（四）表演和拓展：1、分角色演唱歌曲。師：同學(xué)們，我們剛才已經(jīng)分析了這首歌曲，可以看出歌曲有幾個(gè)角色？（旁白、蝸牛、黃鵬鳥）播放伴奏音樂，請同學(xué)們分角色演唱全曲。旁白部分由全班同學(xué)唱，女生唱黃鵬鳥說的話，男生唱蝸牛說的話。（留意各角色的語氣）2、依據(jù)歌曲編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，老師指導(dǎo)同學(xué)一起進(jìn)行舞蹈律動(dòng)3、師：同學(xué)們，我們通過學(xué)習(xí)這首歌曲，你能從蝸牛和黃祜鳥身上分別學(xué)到一些什么？（鼓舞同學(xué)暢所欲言，留意同學(xué)回答問題的完整性。）讓同學(xué)分析和辨別黃鵬鳥身上存在的缺點(diǎn)我們不應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)蝸牛身上那種對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的堅(jiān)韌精神。課堂小結(jié)：師：今日很興奮聽到同學(xué)們奇妙悅耳的歌聲，看到你們精彩的表演，通過學(xué)唱歌曲使我們懂得了不能像黃嵇鳥那樣自以為是、以