新湘教版小學(xué)四年級下冊美術(shù)第2課《變形的魅力》教案教學(xué)設(shè)計

新湘教版小學(xué)四年級下冊美術(shù)第2課《變形

的魅力》教案教學(xué)設(shè)計其次課：變形的魅力教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)人物變形畫的表現(xiàn)方法，了解生活中的事物變形現(xiàn)象，熟悉美術(shù)創(chuàng)作中的變形及變化表現(xiàn)手法。2、能擅長觀看與發(fā)覺，提升觀看與思維的品質(zhì)，發(fā)覺想象與共性化制造的力量。3、養(yǎng)成關(guān)注生活、勤動腦筋、巧制造的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活態(tài)度，抒發(fā)喜愛生活的情感。教學(xué)重點透過變形現(xiàn)象，查找變形的規(guī)律與特點。教學(xué)難點通過對事物整體形狀變化的關(guān)注，制造獨特的新形象。教具預(yù)備課件、凸面鏡、不銹鋼勺子。畫好變形后臉部線條的作業(yè)紙、相框。學(xué)具預(yù)備彩色作業(yè)紙、2B鉛筆、教學(xué)過程（一）課前延長：溝通溝通師：孩子們，能和你們一起上課，心里特殊興奮！真想永久記住你們，你們想永久記住老師嗎？生：想！師：好！現(xiàn)在，我認真地觀看你們，你們認真地觀看我，我們彼此永久地記住對方。（師走下講臺，摸同學(xué)，并說出多個同學(xué)的特點：你的眼睛真大！你的小鼻梁真高！你的眉毛真濃！……）師：記住你們的特點，我也就永久地記住你們了，你們記住老師了嗎？誰能說出老師的特點？不同的同學(xué)依據(jù)自己的觀看說出老師的多個特征。師準時進行評價：你看得真認真！一下子就抓住了主要特征！……師（總結(jié)）：孩子們，通過觀看，我們熟悉了彼此；通過觀看，我們熟悉了世界，增長了學(xué)問。由此可見，觀看是一種很重要的學(xué)習(xí)力量，同學(xué)們都要留意培育自己專心觀看的力量。今日我們的學(xué)習(xí)就與觀看不行分。好，上課?。ǘ┱n堂探究1、猜圖激趣，觀看發(fā)覺，導(dǎo)入新課（1）課件出示教材第一幅圖片（蘇州千燈鎮(zhèn)水中倒影圖片）師：先請同學(xué)們專心觀看，你們有什么發(fā)覺？生：是房子在水中的倒影。師：當(dāng)房子倒映在水中之后，發(fā)生了什么樣的變化？生：房子變得彎曲了。生：房子變得模糊了。(2)課件出示教材其次幅圖片(玻璃幕墻里建筑物的變形圖)師：請同學(xué)們邊看邊想，這又會是倒映在哪里的圖像呢？生：是映在玻璃上的。生：是在窗子上的。師：孩子們，這不是玻璃。當(dāng)我們透過窗子看窗外的景物時，它有變化嗎？沒有！這是玻璃幕墻。在玻璃幕墻上，每一塊玻璃都有肯定的傾斜度，所以，景物倒映在上面時，會發(fā)生肯定的變化。其實，只要你專心觀看，你會發(fā)覺生活中到處存在著變形的現(xiàn)象。2、自主學(xué)習(xí)，觀看現(xiàn)象。課件出示：我思索，我歡樂：生活中你還在哪里見過這樣的變形現(xiàn)象？生：哈哈鏡前人的形象發(fā)生了變化。生：汽車后視鏡里人的形象發(fā)生了變化。生：透過盛水的杯子，發(fā)覺杯子里的筷子像折斷了一樣。生：透過魚缸觀察魚似乎變大了。同學(xué)回答后，課件出示生活中常見的變形現(xiàn)象。師總結(jié)導(dǎo)出課題：是呀！這些變化的現(xiàn)象在我們的生活中無處不在，也正由于有了這些變化，我們的生活才平添了幾分魅力。同時，它也給我們帶來了許很多多想象和制造的啟示。這節(jié)課，我們就一起大膽地進行制造，體會變化的魅力。板書課題：變化的魅力3、合作探究，感受變形帶來的趣味，探究變形的特點與規(guī)律。利用凸面鏡和不銹鋼勺子做嬉戲，探究變形的特點與規(guī)律。利用已知的變形方法，進行創(chuàng)作嘗試。師：先和同學(xué)們做個小嬉戲，輕輕地拿起你面前的小袋子，從里面拿出我們的教具。師拿出凸面鏡，請小組內(nèi)的同學(xué)看看鏡子里你的臉變了嗎？變成什么樣子了？生：臉變得鼓起來了。生：眼睛和嘴巴變大了。師：大家知道這叫什么嗎？這就是凸面鏡，我們的哈哈鏡就是照這個原理制作的。師：舉起你面前的凸面鏡或者小勺子，舉得稍高一些，和頭平齊，把它從遠處漸漸地往前拉近，看看你的臉型和五官分別有什么變化？生：臉變長了。生：鼻子、嘴巴變得特殊大。生：鼻子、嘴巴都變長了。生回答的同時，師在實物投影儀下板畫。讓同學(xué)們評價觀看到的和老師畫的是否一樣。讓同學(xué)感受作業(yè)紙內(nèi)人物的大小及構(gòu)圖和線條的使用。師：請同學(xué)們拿起筆，在白色的作業(yè)紙上，添畫上你變形后的眼睛、嘴巴和鼻子。4、精講點撥，評價反饋。師：選擇畫的效果好的同學(xué)的作品，讓孩子說一下自己抓住哪些特點來畫的。生：我的眼睛變得特殊大，所以，我突出了這個特點。師：從這里我們可以看出，變化時我們要把握的要點是什么？生：抓住人物的主要特征進行夸張。師：對，變形時，我們就是要抓住人物臉上或者是體型上最突出的那一點，進行夸張。（完成板書）5、鞏固訓(xùn)練：提出作業(yè)要求，完成作業(yè)。師：現(xiàn)在我們就用這些表現(xiàn)方法，抓住你好伴侶最與眾不同的地方，完成今日的作業(yè)。作業(yè)要求：觀看小組內(nèi)好伴侶的臉，捕獲他的特征，用變形的方法畫出他的臉。6、展現(xiàn)