新人教版三年級下冊美術第15課《我們班級的標志》教案

新人教版三年級下冊美術第15課《我們班

級的標志》教案第15課我們班級的標志教學目標：.指導同學運用紙、橡皮泥等材料，我們班級的標志通過同學剪一剪，貼一貼，捏一捏，我們班級的標志設計出各種帶有班級象征意義的標志。學習和把握美化自己和美化環(huán)境的力量，樹立健康的審美觀。我們班級的標志.引導同學富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，體驗標志設計的美感，在設計與探究中，捕獲創(chuàng)作靈感，逐步形成制造性的構思我們班級的標志.通過爭論溝通，相互啟發(fā)，培育同學的集體榮譽感和創(chuàng)新精神教學重點：爭論我們班級的特色，用各種材料設計、制作班級的標志，反映班級的特色教學難點：如何避開將標志設計得太多、太簡單，引導同學既要正確傳達信息，又要簡練美觀。教學過程：一、導課.小伴侶們，我們這個班組成已經快兩年了，小伴侶在老師的指引下一同學習，一同嬉戲，建立起了深厚的友情，形成了良好的班風。讓我們一起來夸夸我們的班級，說說我們班有哪些突出的優(yōu)點，有哪些成果？同學介紹完后接著提問：“你覺得最能代表我們班的是什么？“生述，統(tǒng)一一下看法。這是從意義上來表現(xiàn)，其實還可以從漢字的字形和字音來設計，如二（1）班可用“二”“一”兩字變形組合一下，也可將“EY”兩個拼音字母組成圖案。.“我們把它畫下來，作為我們班的標記，好不好？”同學繪畫后選出較好的進行講評，分析好在哪兒。.點題，我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標志。二、新授：.觀賞分析例圖，引導同學從標志的外形、圖案、意義來分析它們采納了哪些設計方法。剛才我們一起設計的標志究竟好不好，是不是適合，有沒有其它設計方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去觀賞一下設計師們設計的各種標志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的。.分小組爭論，說說你學到了什么？同學回答后，總結為以下二占八、、O①簡潔，很多標志都用了幾何形來概括；②易懂，一看就明白它是什么意思；③美觀，具有藝術性。.觀賞課本例圖的同學作品，試用標志的三個特點來分析他們是怎樣來表現(xiàn)班級特色的。.修改原有作業(yè)。小伴侶們了解了標志的設計方法，再回過來看看小伴侶們剛才設計的標志，你們覺得是不是需要改進一下。怎么改？同學起來發(fā)言（取原有作業(yè)紙放在投影儀上），老師和全班同學可以一起供應參考看法，關心一起完善標志。三、同學練習：我們運用能夠表示我們班的音形義來設計班級標志，要求做到簡潔、美觀、易懂。下面請你們依據新把握的學問來修改草圖，把它畫在作業(yè)紙上，并涂上美麗的顏色，也可以用彩紙、橡皮