2020教招考試模擬題

2020年教招考試模擬題1.教育過程應(yīng)重視學(xué)生自己的獨立發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和體驗，尊重學(xué)生開展的差異性，特別強調(diào)這一觀點的教育學(xué)流派是A.實用主義教育學(xué)B.文化教育學(xué)C.實驗教育學(xué)D.批判教育學(xué)2.按照美國教育哲學(xué)家謝弗勒對教育陳述的分類，〃教育是對人心靈的陶冶〃屬于A.教育的描述性定義B.教育的綱領(lǐng)性定義C.教育口號D.教育隱喻3.以下判斷不能說明教育相對獨立性的是A.教育是個體向社會上層流動的助推器D.認識自己.在道德教育問題上，捷克教育家夸美紐斯主張A.道德教育等同于宗教教育B.德行培養(yǎng)應(yīng)成為學(xué)校教育的重要任務(wù)C.道德教育應(yīng)戒絕使用斥責(zé)或鞭撻一類懲罰手段D.道德教育應(yīng)以《圣經(jīng)》有關(guān)誡命的學(xué)習(xí)為主.文藝復(fù)興時期人文主義教育的古典主義特征主要表達為A.推崇紳士教育B.推崇經(jīng)院教育C.推崇文雅教育D.推崇騎士教育.法國資產(chǎn)階級革命時期，雷佩爾提提出的為接受所有適齡兒童入學(xué)受教兒創(chuàng)設(shè)的教育機構(gòu)是A.兒童之家B.青年之家C.國民教育之家D.勞作教育之家.受盧梭自然主義教育思想的影響，18世紀后期在得過出現(xiàn)的注重教學(xué)內(nèi)容的實用性、寓教學(xué)于游戲和活動之中的新式學(xué)校是A.勞動學(xué)校B.泛愛學(xué)校C.實科學(xué)校D.文科學(xué)校.19世紀后半期美國研究型大學(xué)開展所借鑒的辦學(xué)模式主要源于A.英國大學(xué)B.法國大學(xué)C.德國的血D.意大利大學(xué).20世紀30年代指導(dǎo)蘇聯(lián)國民教育改革和開展的綱領(lǐng)性文件是A.《教育人民委員會關(guān)于國民教育的宣言》B.《國家學(xué)術(shù)委員會教學(xué)大綱》C.《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》D.《統(tǒng)一勞動學(xué)校規(guī)程》.20世紀70年代英國《詹姆斯報告》的公布與實施，促進了A.英國中等教育民主化水平的提高B.英國高等教育普及化水平的提高C.英國職業(yè)教育與普通教育的融合D.英國師范教育非定向培養(yǎng)體制確實立.20世紀80年代日本國會批準成立的指導(dǎo)日本教育改革的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)是A.臨時教育審議會B.中央教育審議會C.終身教育審議會D.地方教育審議會.以下選項中屬于結(jié)構(gòu)良好任務(wù)的是A.寫命題作文B.為班級設(shè)計網(wǎng)頁C.診斷電腦故障D.完成考試單項選擇題.奧蘇伯爾認為，學(xué)生的附屬內(nèi)驅(qū)力在學(xué)校表現(xiàn)最突出、易見的時期是A.小學(xué)低年級小學(xué)中年級C.小學(xué)高年級D.初中36.當(dāng)兒童改正了不認真做作業(yè)的行為后，家長取消了不準看動畫片的禁令。這種做法屬A.正強化B.負強化C.正懲罰D.負懲罰37.埃里克森認為，6-12歲學(xué)生人格開展的主要任務(wù)是解決〃勤奮與自卑〃的矛盾，這種對矛盾的積極解決有助于展出的優(yōu)秀品質(zhì)是A.〃勝任力〃〃忠誠〃〃希望〃〃意志〃38.某學(xué)生將自己某學(xué)科的噓聲失敗歸結(jié)為〃自己不是學(xué)這科的料〃。他的這種歸因?qū)儆贏.內(nèi)部、穩(wěn)定性的歸因B.外部、穩(wěn)定的歸因C.內(nèi)部、不穩(wěn)定的歸因D.外部、不穩(wěn)定的歸因39.教育測驗運動和實驗教育學(xué)在研究方法上主要表達了A.人本主義取向B.科學(xué)主義取向C.解釋主義取向D.歷史主義取向40.在教育文獻中，研究綜述、專題評述，進展報告等屬于A.零次文獻B.一次文獻C.二次文獻D.三次文獻.以下研究假設(shè)中，不符合研究假設(shè)表述規(guī)范的選項是A.灌輸不利于學(xué)生創(chuàng)造了的開展B.集中識字和分等識字的教學(xué)效果那么是差異C.人均受教育年限越大，人生出生率越低D.教師職業(yè)道德與教師工齡和工作壓力正相關(guān).受身心開展水平的制約，幼兒的語言表達能力和理解能力轉(zhuǎn)弱，行為隨意性強，自我控制水平低，在對其進行研究時，較適宜采用A.實驗法B.訪談法C.觀察法D.問卷法.以下選項中，正確描述了教育行動研究特征的表達是A.行動過程就是研究過程B.研究過程不需要理性指導(dǎo)C.研究結(jié)論具有普適性D.強調(diào)對行動的反思.某班期末考試語文平均成績?yōu)?5分，標準差為8分，小明得92分，那么小明的標準分數(shù)是1.121.372.136.52.在教育定性研究中，歸納出可分A.現(xiàn)象歸納出，是指研究和科學(xué)研究B.事實歸納出，理論研究和實質(zhì)研究C.完全歸納出，簡單研究和科學(xué)研究D.完全歸納出，實質(zhì)研究和簡單研究B.教育具有自身的特點和規(guī)律C.教育開展具有連續(xù)性和繼承性D.教育具有自我復(fù)制性4.提出〃只有當(dāng)教學(xué)走在學(xué)生開展前面的時候才是好的教學(xué)〃這一命題的教育學(xué)是A.凱洛夫B.贊科夫C.蘇霍姆林斯基D.阿莫納什維利5.美國教育家帕克認為，〃一切教育的真正目的，是人，即人的身體、思想和靈魂的和諧開展〃這種教育目的是屬于A.個體本位論B.社會本位論C.文化本位論D.生活本位論6.我國現(xiàn)行學(xué)制是A.單軌制B.雙軌制C.三軌制D.分支型學(xué)制7.20世紀60年代初美國課程改革的代表人物布魯納的《教育過程》一書面世。以下對該書基本主張的概論中，不正確的選項是A.強調(diào)學(xué)術(shù)標準，注重教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化B.強調(diào)學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的運用C.強調(diào)中小學(xué)教師和課程專家在課程改革中的作用D.主張任何學(xué)科都能以某種方式交給任何年齡階段的任何兒童8.傾向于廢除直接教學(xué)，廢除考試的教學(xué)課程流派是A.行為主義教學(xué)理論B.認知主義教學(xué)理論C.人本主義教學(xué)理論D.建構(gòu)主義教學(xué)理論9.體諒模式使用諸如〃有人在乘車時不停的跟司機說笑話，接著可能發(fā)生什么？〃之類的人際互動情境問題，組織學(xué)生交流經(jīng)驗，續(xù)寫故事活畫連環(huán)畫，分組合作編寫和表演情景劇，其直接目的在于引導(dǎo)學(xué)生A.置身事外，從旁觀者的立場客觀評價他人的處境和需求B.設(shè)身處地，叢參與者的立場感受他人的處境和需求C.設(shè)身處地，叢參與者的立場預(yù)估人際行為后果D.置身事外，從旁觀者的立場估計人際行為后果10.某校在實施一項幫助問題學(xué)生的特殊教育計劃時，泄露了一些學(xué)生的家庭困難和個人生理缺陷等信息，導(dǎo)致這些學(xué)生的尷尬和不安，甚至有學(xué)生再也不愿意上學(xué)，根據(jù)聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》，這所學(xué)校的做法違背了A.兒童最大利益原那么B.尊重兒童權(quán)利與尊嚴原那么C.無歧視原那么D.尊重兒童觀點原那么11.20實際末，為應(yīng)對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，我國開始特別重視A.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力B.學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識和基本技能C.開展職業(yè)教育D.義務(wù)教育均衡開展.我國致力于促進普通高中開展的多樣化和特色化，一方面是為了滿足社會對人才的多元化需求，靈異方面是為了適應(yīng)高中學(xué)生開展的A.順序性B.階段性C.差異性D.不平衡性.關(guān)于終身教育，以下說法不正確的選項是A.終身教育是學(xué)習(xí)化社會的基本特征B.終身教育主要是為了開展人的職業(yè)能力和素質(zhì)C.終身教育涵蓋了人的一生，不限于兒童和青少年時期D.終身教育既包括正規(guī)教育，也包括非正規(guī)教育和非正式教育.據(jù)《禮記oooo王制》記載，西周天子和諸侯所設(shè)大學(xué)分別稱A.成均、泮宮B.辟雍、庠序C.辟雍、泮宮D.辟雍、澤宮15.以下引語最符合孔子關(guān)于教育對象主張的是A.〃唯上智與下愚不移〃B.〃民可使由之，不可使知之〃〃仕而優(yōu)那么學(xué)〃〃自行束絡(luò)以上，吾未嘗無悔焉〃.〃人有知學(xué)，那么有力矣?！ㄟ@句話強調(diào)知識作用的話出自A.荀況B.王充C.王安石D.顏元.以下選項中，不屬于漢語《師說》中論及〃相師〃里有的是A.學(xué)無常師B.三人行必有我?guī)烠.術(shù)業(yè)有專攻D.青出于藍勝于藍18.中國近代最早以半工半讀形式有計劃地培養(yǎng)生產(chǎn)和技術(shù)骨干的學(xué)校是A.福建船政學(xué)堂B.江南制造局操炮學(xué)堂C.北洋大學(xué)D.勞工教育運動19.20世紀20年代，從以輸入西方資本主義文明為指導(dǎo)思想，以教育和實業(yè)救國為追求,以工讀結(jié)合為手段的教育運動，轉(zhuǎn)變?yōu)樽非蟾锩葒缆返倪\動是A.平民教育運動B.勤工儉學(xué)運動C.工讀互助運動D.勞工教育運動20.以下選項中，最能表達中國近代教育半封建半殖民地性質(zhì)的是A.洋務(wù)學(xué)堂B.教會學(xué)校C.清末學(xué)制D.幼童留美21.中國近代教育史上第一次專門討論師范教育問題的著述是A.張之洞的《勸學(xué)篇》B.康有為的《大同書》C.梁啟超的《變法通那么》D.嚴復(fù)的《救亡決論》22.20世紀20年代中后期，黃炎培提出〃大職業(yè)教育主義〃的觀念，其核心思想是解決A.職業(yè)學(xué)校與職業(yè)教育的關(guān)系問題B.職業(yè)界與職業(yè)教育的關(guān)系問題C.職