十二月大班教師教學(xué)隨筆優(yōu)秀(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——十二月大班教師教學(xué)隨筆優(yōu)秀(7篇)大班教學(xué)是對(duì)5周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教導(dǎo)的機(jī)構(gòu)，是根基教導(dǎo)的有機(jī)組成片面，是學(xué)校教導(dǎo)制度的根基階段。今天我在這給大家整理了一些十二月大班教師教學(xué)隨筆優(yōu)秀范文，我們一起來看看吧！

十二月大班教師教學(xué)隨筆優(yōu)秀范文1

我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常跟孩子們說人與人之間要彼此關(guān)切，彼此扶助。但總覺得這些小公主、小皇帝們還是以自我為中心，很少考慮到別人的感受。但有件小事變更了我的看法，誰說小公主、小皇帝們不會(huì)關(guān)切扶助別人的?

早上晨間活動(dòng)后，_Y扭扭妮妮的哭了起來，旁邊的SS說：“你怎么這么嬌氣的，又哭了!”(由于平日_Y講話就對(duì)比嬌氣)_Y聽了，哭得更厲害了!mm走過來說：“你怎么這么說她的，她可能不安逸吧!”又轉(zhuǎn)身問_Y，“你是不是不安逸呀?”_Y點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)老師走過去，得知孩子有些不安逸，便帶去保健室看了一下?；亟淌液?，孩子們都圍了過來：“你怎么啦?”“要不要喝點(diǎn)水!”一聲聲的噓寒問暖，讓我感受到了孩子之間的濃濃情意!

這幾每日氣冷了，班級(jí)孩子的出勤率低了些，晨間點(diǎn)名時(shí)總有孩子會(huì)問同伴怎么還沒來得，是不是生病了，想同伴之類的話，說明在孩子心里還是有同伴的。

小小的孩子，有時(shí)其實(shí)并不是我們想象的那樣自私、任性，在他們幼小的心靈上都有一顆良善的種子，只要我們心中有愛，并把愛深化在日?；顒?dòng)中，這顆種子會(huì)在孩子們的心里生根發(fā)芽的。

十二月大班教師教學(xué)隨筆優(yōu)秀范文2

剛已進(jìn)入新的幼兒園，幼兒不管在生活常規(guī)方面還是禮儀的表現(xiàn)上都不是很夢(mèng)想。早晨來上幼兒園的時(shí)候，我很少聽到小摯友說：“__老師，早上好”這些親切的聲音。在晨間談話的時(shí)候，我也一再強(qiáng)調(diào)：“早上來幼兒園的時(shí)候，要用好聽的聲音跟老師和嬤嬤問好?！钡切Ч皇呛苊黠@。有一次，我聽到一個(gè)幼兒用很好聽的聲音跟我來問好。我連忙抓住這一舉動(dòng)舉行了一次晨間談話，針對(duì)這個(gè)孩子的文明行為賦予了斷定，并且賞賜了一顆小紅星。往后，晨間問好的小摯友越來越多，這種文明的現(xiàn)象在我們曼延開來。即使幼兒只是想爭取這個(gè)小紅心也值得，由于終究已經(jīng)形成了這種良好的習(xí)慣，禮儀的熏陶還是需要在常規(guī)中抓。在我們班還會(huì)經(jīng)常發(fā)生這樣的事情：“林老師，我的書又被他弄破了?！薄傲掷蠋?，我想看他的書，可他就是不給我看?！贬槍?duì)這一現(xiàn)象，我也對(duì)他們舉行了一些說理教導(dǎo)，但是我察覺其實(shí)作用不大。今天是這幾個(gè)小摯友發(fā)生的這種事情，明天卻又是其他的小摯友發(fā)生了類似的事情。在教導(dǎo)的過程中，我并沒有關(guān)注到其他幼兒，只是舉行了個(gè)別教導(dǎo)，因而讓這樣的現(xiàn)象一再發(fā)生。于是，我開展了關(guān)于禮儀的情景表演，針對(duì)平日發(fā)生的事情，設(shè)計(jì)問題和問題情景讓幼兒在對(duì)事情的評(píng)析中辨識(shí)美丑、善惡、知道好與不好?為什么?怎么辦?并且陳述了關(guān)于此類現(xiàn)象的故事。

在幼兒一日生活中探索禮儀教導(dǎo)的契機(jī)，才能更加深入人心。

十二月大班教師教學(xué)隨筆優(yōu)秀范文3

這天早上，我在清潔衛(wèi)生時(shí)，李明小摯友的母親跑來對(duì)我說：“老師，你把李明領(lǐng)進(jìn)來好嗎?”我詫異地問：“李明在哪?他怎樣不進(jìn)來?”媽媽慌張地說：“他這天早上不愿來幼兒園，此刻在幼兒園門口，就是不進(jìn)來?！蔽曳畔率种械幕罡蠲鞯膵寢寔淼接變簣@門口，只見李明在車上邊哭邊喊：“我不上幼兒園，我不上幼兒園!”我過去問他：“你為什么哭?”他看了我一眼，更悲哀地哭了起來。

我好不輕易、哄他來到活動(dòng)室，讓他坐下，等他母親走后，我蹲下身子，撫摩著他的頭說：“李明，你能不能靜靜地報(bào)告老師，你為什么哭嗎?”他滿眼淚水地說：“老師，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老師說一聲，讓我跳舞嗎?”我一聽，結(jié)果明白了，原先舞蹈老師在排節(jié)目時(shí)，嫌他動(dòng)作不到位，昨日把他裁了下來。我說：“咱們不跟舞蹈老師練舞蹈了，老師看你走的模特步很棒，那你就加入咱們班的節(jié)目吧!”他說：“老師，我能行嗎?你會(huì)不會(huì)又不用我了?”我說：“不會(huì)的!”只見他的臉上露出了笑容，趴在我的身上說：“老師你真好!”

從這件事上，我們能夠看出孩子們的自尊心是多么的強(qiáng)，那我期望各位老師在處理孩子們每件事情上，能多斟酌以下孩子們的感受!

十二月大班教師教學(xué)隨筆優(yōu)秀范文4

我們幼兒園地處農(nóng)村，幼兒的戶外活動(dòng)場(chǎng)地很大，就在院子的一角有一塊沙地，平日我們都不太留意，但是最近課下活動(dòng)時(shí)，我察覺總有三三兩兩的幼兒蹲在沙地里玩沙子，有的還在堆沙子，有的不只在地上畫什么，直到上課鈴響，才戀戀不舍的離去。

這天戶外活動(dòng)時(shí)，本來是安置滑滑梯，但是澤乾卻跑到我面前對(duì)我說：“老師咱們能不能玩沙子呀?”我想：何不借這次機(jī)遇去看看他們畢竟在干什么呢!于是我領(lǐng)著孩子們來到沙地里，這時(shí)他們象一群放飛的小鳥，“飛”到沙地里忙了起來，一會(huì)兒工夫，子哲對(duì)我說：“老師你看我畫的村莊。”有的在畫樹和小鳥，畫得不好沒有關(guān)系，用手一抹，重新開頭，有的兩人一伙在堆小山，瞧孩子們那股專心勁兒，沒想到一塊小小的沙地，卻成了孩子們的樂園。

透過這件事，我變更了以前的看法：總以為玩沙臟幼兒不熱愛。但是此刻我覺得孩子們?cè)谶@塊沙地里能夠充分發(fā)揮自己的想象力，玩兒得特別盡興。

十二月大班教師教學(xué)隨筆優(yōu)秀范文5

這天早上，我在清潔衛(wèi)生時(shí)，李明小摯友的母親跑來對(duì)我說：“老師，你把李明領(lǐng)進(jìn)來好嗎?”我詫異地問：“李明在哪?他怎樣不進(jìn)來?”媽媽慌張地說：“他這天早上不愿來幼兒園，此刻在幼兒園門口，就是不進(jìn)來?！蔽曳畔率种械幕罡蠲鞯膵寢寔淼接變簣@門口，只見李明在車上邊哭邊喊：“我不上幼兒園，我不上幼兒園!”我過去問他：“你為什么哭?”他看了我一眼，更悲哀地哭了起來。

我好不輕易、哄他來到活動(dòng)室，讓他坐下，等他母親走后，我蹲下身子，撫摩著他的頭說：“李明，你能不能靜靜地報(bào)告老師，你為什么哭嗎?”他滿眼淚水地說：“老師，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老師說一聲，讓我跳舞嗎?”我一聽，結(jié)果明白了，原先舞蹈老師在排節(jié)目時(shí)，嫌他動(dòng)作不到位，昨日把他裁了下來。我說：“咱們不跟舞蹈老師練舞蹈了，老師看你走的模特步很棒，那你就加入咱們班的節(jié)目吧!”他說：“老師，我能行嗎?你會(huì)不會(huì)又不用我了?”我說：“不會(huì)的!”只見他的臉上露出了笑容，趴在我的身上說：“老師你真好!”

從這件事上，我們能夠看出孩子們的自尊心是多么的強(qiáng)，那我期望各位老師在處理孩子們每件事情上，能多斟酌以下孩子們的感受!

十二月大班教師教學(xué)隨筆優(yōu)秀范文6

看到此刻的孩子進(jìn)入圖書館的自如，不由得讓我記起小時(shí)候?qū)D書的奢望……

那還是小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，每一天的奢靡就是看小人書，有幸教我們數(shù)學(xué)的韓老師就兼管著學(xué)校的圖書，韓老師是一個(gè)平易近人，不茍言笑的中年男老師，給我們留下最深刻的的記憶就是長長地脖子，一走進(jìn)教室首先展現(xiàn)的就是韓老師特有象征的脖子，我們還偷偷的給老師起外號(hào)呢!“長脖子老師”，但是，我們只敢在私底下偷偷的探討，可從來不敢叫出聲來，那時(shí)的我最感興趣的就是上數(shù)學(xué)課，不是由于我的數(shù)學(xué)勞績太好，而是為了得到看小人書的允許，由于每當(dāng)韓老師給我們布置完數(shù)學(xué)作業(yè)，他就蹲在門口，等待我們的完成，這個(gè)時(shí)候也是我們紀(jì)律，作業(yè)速度最快、最專心的時(shí)刻，由于誰做的作業(yè)全對(duì)了，就有看一本小人書的權(quán)利，你想，那是多么幸福的時(shí)刻啊，也就是從那時(shí)起，我的數(shù)學(xué)勞績一向都是考一百分的起因吧，因此，那時(shí)候的我們，誰先拿到小人書，就是的賞賜，遠(yuǎn)比賞賜一個(gè)鉛筆頭來的_大。(小時(shí)候班主任老師每當(dāng)周六上午放學(xué)時(shí)，會(huì)把一周學(xué)生們撿來的鉛筆頭，根據(jù)表現(xiàn)分到個(gè)人手里，這就是當(dāng)時(shí)的物質(zhì)賞賜。)

看看此刻的孩子，隨著新圖書不斷地增加，想看就看，想買就買，有時(shí)候還不懂得去珍惜，家里的新書四處都是，什么全彩的、動(dòng)畫的、連載的、漫畫、帶香味的、帶聲音的，真是無奇不有，無所不能，正由于物質(zhì)生活的提高，此刻的孩子們遠(yuǎn)沒有我們那時(shí)對(duì)圖書的珍惜。來之不易的感覺，可能只有“物以稀為貴”才該有的吧，說歸說，圖書的不斷改善，為此刻的孩子學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)帶來了便當(dāng)，孩子們能夠盡情的在學(xué)識(shí)的海洋中暢游，而且還能夠根據(jù)畫面資料唾手舉行粘貼與創(chuàng)作，既動(dòng)腦又動(dòng)手，有時(shí)候我們大人看不懂得，小孩子也會(huì)看得津津有味，真所謂是，時(shí)代的進(jìn)步，書籍的變遷。

此刻隨意走進(jìn)一家書店，琳瑯滿目的書籍裝滿各個(gè)架子，不同的書籍分布明確，讓看書的人一目了然，既省時(shí)又省事，你看吧，原先看書但是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不斷地充實(shí)自己，“好的書籍，讓人受益終生”，真是學(xué)習(xí)的時(shí)代啊!因此，我珍惜我每次進(jìn)圖書館的機(jī)遇，我更會(huì)對(duì)書籍情有獨(dú)鐘，即使電腦的時(shí)代，我也會(huì)抽時(shí)間看我的書，書籍給我?guī)硪庀氩坏降木褓Y產(chǎn)。

十二月大班教師教學(xué)隨筆優(yōu)秀范文7

一天早上，我若有所思的走在路上，孩子們一聲聲甜甜的問候聲，時(shí)時(shí)從我耳邊飄過