學(xué)校開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)學(xué)校開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案?以___和?____為?指導(dǎo)，堅(jiān)持?科學(xué)發(fā)展觀?，樹立“以?人為本”的?教育理念，?營(yíng)造全社會(huì)?關(guān)愛農(nóng)村留?守兒童的良?好氛圍，為?建設(shè)___?新農(nóng)村培養(yǎng)?更多的德、?智、體、美?、勞全面發(fā)?展的___?建設(shè)者和接?班人。二?、工作目標(biāo)?:通過(guò)對(duì)?留守兒童問(wèn)?題的調(diào)查、?分析與研究?，找到影響?留守兒童健?康成長(zhǎng)的原?因，有針對(duì)?性地提出行?之有效的措?施和辦法，?狠抓落實(shí)，?為“留守兒?童”營(yíng)造健?康、快樂(lè)、?平等、和諧?的成長(zhǎng)環(huán)境?，同時(shí)，要?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?形成合力，?大力宣傳，?建立目標(biāo)責(zé)?任制和完善?的工作考評(píng)?制度，不斷?提高廣大未?成年人的綜?合素質(zhì)。?三、主要措?施:(一?)健全機(jī)制?，發(fā)揮學(xué)校?主陣地的作?用:制訂?具體工作計(jì)?劃，實(shí)施“?留守兒童”?教育工作方?案，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，樹立典?型，推動(dòng)“?留守兒童”?教育管理工?作制度化、?規(guī)范化和經(jīng)??；?。使學(xué)?校真正成為?學(xué)生學(xué)知識(shí)?、學(xué)文化、?不斷提高思?想覺(jué)悟的主?陣地、主渠?道。1、?成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)?構(gòu)，明確職?責(zé)分工。成?立關(guān)愛留守?兒童領(lǐng)導(dǎo)小?組，加強(qiáng)對(duì)?留守兒童的?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和?管理，保證?各項(xiàng)工作要?求全面認(rèn)真?落實(shí)到位。?2、真情?關(guān)愛，“三?個(gè)優(yōu)先”。?(1)學(xué)?習(xí)上優(yōu)先輔?導(dǎo)。學(xué)校要?從學(xué)習(xí)方面?對(duì)留守兒童?逐一進(jìn)行分?類、分組，?落實(shí)到每一?位任課教師?。由任課教?師具體分析?學(xué)生的學(xué)業(yè)?情況，制定?學(xué)習(xí)幫扶計(jì)?劃，明確幫?扶時(shí)間、內(nèi)?容和階段性?效果。每個(gè)?留守兒童由?老師牽頭確?立一名學(xué)習(xí)?幫手，教師?要對(duì)結(jié)對(duì)幫?扶效果進(jìn)行?定期檢查，?建立進(jìn)步檔?案。(2?)生活上優(yōu)?先照顧。學(xué)?校對(duì)留守兒?童要多看一?眼，多問(wèn)一?聲，多幫一?把，使學(xué)生?開心、家長(zhǎng)?放心。要指?導(dǎo)寄宿學(xué)生?學(xué)會(huì)生活自?理，養(yǎng)成文?明健康的生?活習(xí)慣。?(3)活動(dòng)?上優(yōu)先安排?。學(xué)校要高?度重視并認(rèn)?真___留?守兒童參加?___活動(dòng)?，或根據(jù)特?點(diǎn)單獨(dú)開展?一些活動(dòng)，?既使其愉悅?身心，又培?養(yǎng)獨(dú)立生活?能力。3?、實(shí)施教職?工結(jié)對(duì)幫扶?留守兒童制?度。本留?守學(xué)生中確?立重點(diǎn)幫扶?對(duì)象并配備?幫扶教師和?其他教職工?。配對(duì)幫扶?教師和其他?教職工要經(jīng)?常與留守學(xué)?生談心，隨?時(shí)掌握留守?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)（范本?），引導(dǎo)他?們健康成長(zhǎng)?。建立教職?工關(guān)愛留守?兒童成長(zhǎng)日?記，培養(yǎng)更?多的優(yōu)秀教?師成為“代?理家長(zhǎng)”。?教師要定期?走訪與臨時(shí)?監(jiān)護(hù)人交流?，及時(shí)反饋?兒童的情況?，幫助做好?兒童的思想?工作。讓留?守兒童在老?師、同學(xué)群?體中成長(zhǎng)，?對(duì)已缺失的?家庭教育進(jìn)?行補(bǔ)償，使?他們走出孤?獨(dú)和憂郁。?4、建立?健全教師與?留守兒童的?談心制度。?學(xué)校要定?期召開幫扶?教師、留守?兒童、監(jiān)護(hù)?人或委托監(jiān)?護(hù)人座談會(huì)?。要求班主?任每月與“?留守兒童”?談心一次，?詳細(xì)填好記?錄卡，對(duì)少?數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重?滑坡、人格?發(fā)展不健全?、道德發(fā)展?失范、涉嫌?違法的“留?守兒童”要?制定個(gè)別教?育管理方案?，著重進(jìn)行?矯治和幫助?，做到有的?放矢，因材?施教。開?展人文關(guān)愛?活動(dòng)。讓留?守學(xué)生通過(guò)?教師和__?_的溫暖彌?補(bǔ)親情缺失?對(duì)其人格發(fā)?展的消極影?響。通過(guò)定?期舉行主題?班會(huì)、團(tuán)隊(duì)?活動(dòng)，舉辦?書畫展、演?講比賽、文?藝演出等各?種活動(dòng)，_?__留守學(xué)?生積極參與?，使他們生?活在歡樂(lè)、?和睦的氛圍?中，找到回?家的感覺(jué)，?增強(qiáng)學(xué)習(xí)、?生活的信心?，體會(huì)到學(xué)?習(xí)的快樂(lè)、?成長(zhǎng)的快樂(lè)?。5、注?重對(duì)留守兒?童的心理健?康教育。?針對(duì)品德行?為偏差和心?理障礙的留?守兒童，班?級(jí)要著重開?設(shè)心理教育?課，大力開?展心理咨詢?、心理矯正?活動(dòng)，定期?開展思想教?育、情感教?育、獨(dú)立生?活教育和體?諒父母教育?等，使留守?兒童感到備?受關(guān)愛，體?驗(yàn)到生命成?長(zhǎng)的快樂(lè)與?幸福，消除?不良情感體?驗(yàn)，樹立樂(lè)?觀向上的生?活態(tài)度，培?養(yǎng)正確的人?生觀、價(jià)值?觀。班主任?應(yīng)指定思想?素質(zhì)好、業(yè)?務(wù)水平高、?學(xué)生喜愛教?師負(fù)責(zé)落實(shí)?相關(guān)任務(wù);?同時(shí)注意方?法，給學(xué)生?創(chuàng)造平等和?諧的心靈交?流環(huán)境，讓?他們充分感?受到生活的?幸福和人間?親情，切實(shí)?提高留守兒?童的社會(huì)適?應(yīng)能力和心?理健康水平?，著力做好?學(xué)生心理健?康教育工作?。要開展磨?礪教育的研?究試點(diǎn)，著?重培養(yǎng)留守?兒童良好的?個(gè)性心理品?質(zhì)、獨(dú)立生?活能力和自?我保護(hù)的意?識(shí)，增強(qiáng)他?們的社會(huì)適?應(yīng)性。要定?期舉行文藝?、體育、科?技和社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，讓?留守兒童在?歡樂(lè)和睦、?積極向上的?環(huán)境中學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)。(?二)構(gòu)建全?社會(huì)的教育?網(wǎng)絡(luò)，形成?關(guān)愛合力:?1、加強(qiáng)?與留守兒童?父母或監(jiān)護(hù)?人交流與溝?通。班級(jí)?要向留守兒?童的家長(zhǎng)公?布學(xué)班主任?、任課教師?的聯(lián)系電話?。增進(jìn)學(xué)校?和家長(zhǎng)的溝?通聯(lián)系。利?用電話、家?訪等指導(dǎo)家?長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)?護(hù)人掌握與?學(xué)校和兒童?溝通的方法?技巧，提高?教育兒童的?水平。遇到?重大事情，?老師要及時(shí)?與在外務(wù)工?的留守兒童?父母進(jìn)行交?流，達(dá)到真?誠(chéng)溝通、解?決問(wèn)題的目?的。還要通?過(guò)書信、電?話、網(wǎng)絡(luò)等?多種形式與?家長(zhǎng)定期聯(lián)?系，幫助家?長(zhǎng)提高自身?素質(zhì)，轉(zhuǎn)變?教育觀念和?育人方式，?共同___?兒童生活、?學(xué)習(xí)情況和?心理、生理?狀況，引導(dǎo)?鼓勵(lì)兒童努?力學(xué)習(xí)，自?愛自強(qiáng)，做?一名合格的?社會(huì)義建設(shè)?者和接班人?。2、加?強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)?人的教育培?訓(xùn)。班級(jí)?要充分利用?學(xué)校的育人?陣地和育人?功能，通過(guò)?舉行培訓(xùn)班?、召開座談?會(huì)、匯報(bào)會(huì)?等途徑，加?強(qiáng)對(duì)兒童或?其監(jiān)護(hù)人的?教育和培訓(xùn)?，向他們傳?授科學(xué)的育?人觀和教育?方法，使之?提高文化水?平，轉(zhuǎn)變思?想觀念和教?育方式，提?升育人水平?。(三)?明確職責(zé)，?努力營(yíng)造良?好育人環(huán)境?:1、加?強(qiáng)寄宿制班?級(jí)的建設(shè)與?管理。通?過(guò)廣泛宣傳?，在學(xué)生自?愿的基礎(chǔ)上?，盡最大努?力，動(dòng)員留?守兒童寄宿?，抓好寄宿?生的晚輔導(dǎo)?、住宿、就?餐等日常工?作，讓寄宿?生能夠安心?、舒心，讓?家長(zhǎng)放心。?讓農(nóng)村留守?兒童得到應(yīng)?有的教育、?管理、照顧?與關(guān)愛。同?時(shí)，結(jié)合農(nóng)?村留守兒童?日益增多的?現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變?辦學(xué)理念，?提高學(xué)生的?綜合素質(zhì)。?2、建立?研討、交流?制度。班?級(jí)每學(xué)期進(jìn)?行一次“留?守兒童”教?育管理工作?總結(jié)，定期?召開座談會(huì)?，交流經(jīng)驗(yàn)?，研究工作?，探索新路?，采取措施?，加強(qiáng)薄弱?學(xué)校建設(shè)，?鞏固成果，?增強(qiáng)實(shí)效，?不斷提高留?守學(xué)生教育?管理的水平?，發(fā)揮班級(jí)?在“留守兒?童”教育管?理中的積極?作用。學(xué)校開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案（二）?根據(jù)團(tuán)市委?《___在?全市開展“?傳遞青春正?能量?關(guān)愛?留守學(xué)生”?活動(dòng)___?》__通知?要求，結(jié)合?我校實(shí)際，?特制定如下?活動(dòng)方案:?一、活動(dòng)?時(shí)間__?_月——_?__月二?、活動(dòng)內(nèi)容?1.召開?主題班會(huì)，?讓學(xué)生了解?留守兒童?學(xué)校德育處?下發(fā)通知，?要求各班召?開“傳遞青?春正能量??關(guān)愛留守學(xué)?生”主題班?會(huì)，讓學(xué)生?了解留守兒?童的生活、?家庭、學(xué)習(xí)?情況，煥發(fā)?學(xué)生對(duì)留守?兒童的關(guān)愛?之情。發(fā)動(dòng)?學(xué)生跟留守?兒童結(jié)對(duì)子?，寫信等活?動(dòng)。2.?開展“傳遞?青春正能量?——承載留?守學(xué)生之夢(mèng)?”活動(dòng)。?廣泛開展“?心愿直通車?”活動(dòng)，幫?助農(nóng)村留守?學(xué)生實(shí)現(xiàn)微?心愿，解決?他們學(xué)習(xí)和?生活中的困?難，參與方?式分兩種:?一是和家長(zhǎng)?一起在“心?愿直通車?”網(wǎng)站選定?心愿，直接?聯(lián)系留守學(xué)?生，幫助其?實(shí)現(xiàn)愿望;?二是通過(guò)參?加團(tuán)___?集中開展的?“心愿直通?車”活動(dòng)，?現(xiàn)場(chǎng)將心愿?禮物送給留?守學(xué)生。?3.開展“?傳遞青春正?能量——志?愿者在行動(dòng)?