學(xué)校第四個(gè)“四課提質(zhì)月”活動(dòng)方案（4篇）

學(xué)校第四個(gè)“四課提質(zhì)月”活動(dòng)方案一、指?導(dǎo)思想嚴(yán)?格貫徹教育?教學(xué)方針政?策，根據(jù)上?級(jí)有關(guān)精神?，結(jié)合本校?實(shí)際情況，?以科學(xué)發(fā)展?、和諧發(fā)展?、高效發(fā)展?為主旋律，?以課題研究?形成特色為?核心，以全?面提高教師?綜合素質(zhì)為?切入口，使?教學(xué)工作向?更高層面持?續(xù)發(fā)展。轉(zhuǎn)?變觀念，立?足學(xué)生發(fā)展?，不斷推進(jìn)?教學(xué)模式、?教育方法、?課程、課題?等各項(xiàng)改革?工作穩(wěn)步發(fā)?展。二、?活動(dòng)時(shí)間?___年_?__月三?、___領(lǐng)?導(dǎo)：成立培?基小學(xué)“四?課提質(zhì)月“?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小?組組長(zhǎng)：?林___?副組長(zhǎng)：李?___張_?__成員?：高_(dá)__?陳___陳?___及各?教研組成員?四、活動(dòng)?內(nèi)容及具體?措施（一?）課程管理?（責(zé)任人：?林___李?___）?堅(jiān)持行政巡?課制度，填?寫《培基小?學(xué)課堂教學(xué)?情況巡視記?錄表》，堅(jiān)?決杜絕隨意?調(diào)課，教師?要嚴(yán)格按學(xué)?校課程表上?課，保證開(kāi)?齊開(kāi)足課程?。２.繼?續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行?“減負(fù)”的?有關(guān)規(guī)定，?___月份?繼續(xù)開(kāi)展“?我為書(shū)包減?減肥”活動(dòng)?，合理利用?班級(jí)制作的?書(shū)柜，指導(dǎo)?學(xué)生擺放各?自的書(shū)籍，?為學(xué)生書(shū)包?減負(fù)。3?.活動(dòng)技能?類校本課程?開(kāi)發(fā)進(jìn)一步?完善。本學(xué)?期為滿足孩?子的需求，?我們的活動(dòng)?技能類校本?課程又引進(jìn)?深受孩子們?青睞的葫蘆?絲、尤克里?里、拉丁舞?等項(xiàng)目，讓?課程安排更?接地氣。?（二）課堂?高效（責(zé)任?人：李__?_黃___?張___）?本月教務(wù)?處加大推門?聽(tīng)課的力度?，繼續(xù)實(shí)行?行政推門聽(tīng)?課、教研組?聽(tīng)課及同年?級(jí)聽(tīng)課制度?，（范本）?評(píng)價(jià)教師的?課堂教學(xué)行?為，促進(jìn)教?師課堂教學(xué)?能力提高。?2.本學(xué)?期我校有_?__名新教?師，以《_?__鎮(zhèn)適崗?期新教師三?年崗位成長(zhǎng)?培訓(xùn)與考核?實(shí)施方案》?為指導(dǎo)，充?分發(fā)揮“師?徒結(jié)對(duì)”的?作用，讓新?教師迅速成?長(zhǎng)，成為學(xué)?校發(fā)展的生?力軍。3?.合理利用?“班班多媒?體”資源優(yōu)?勢(shì)，結(jié)合田?字格等傳統(tǒng)?教具，與多?媒體教學(xué)互?為補(bǔ)充，相?得益彰，讓?課堂煥發(fā)出?生命活力。?4.制定?《___秋?培基小學(xué)開(kāi)?放周活動(dòng)安?排》，擬定?于第___?周周三邀請(qǐng)?家長(zhǎng)走進(jìn)校?園、走進(jìn)課?堂，親臨教?育教學(xué)第一?線，參觀班?級(jí)文化氛圍?建設(shè)，大課?間活動(dòng)，走?進(jìn)課堂，充?分感受我校?教師良好的?精神風(fēng)貌和?精湛的教學(xué)?技藝。（?三）課題引?領(lǐng)（責(zé)任人?：高_(dá)__?陳___陳?___）?加強(qiáng)校本研?究，堅(jiān)持走?科研興師強(qiáng)?校之路。大?力開(kāi)展校本?教研活動(dòng)，?堅(jiān)持“每人?一課”研究?活動(dòng)，切實(shí)?開(kāi)展課堂教?學(xué)研究，營(yíng)?造濃厚的教?研氛圍。?2.___?教師搞好課?題的研究。?我校汪渝老?師的鎮(zhèn)級(jí)小?課題于__?_月份結(jié)題?，___月?語(yǔ)數(shù)教研組?的兩個(gè)鎮(zhèn)級(jí)?課題也將進(jìn)?行結(jié)題驗(yàn)收?，因此本月?份我校課題?研究的重點(diǎn)?是梳理這兩?年來(lái)的研究?成果，在教?學(xué)中進(jìn)一步?推廣深化。?（四）課?業(yè)減負(fù)（責(zé)?任人：張_?__許__?_黃___?）本學(xué)期?，我校繼續(xù)?推行“周三?無(wú)作業(yè)日”?，___學(xué)?生開(kāi)展實(shí)踐?活動(dòng)，如自?己的事情自?己做，我給?爸媽洗洗腳?、我為他人?做好事等活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生優(yōu)秀品質(zhì)?。開(kāi)辟開(kāi)心?小農(nóng)場(chǎng)，借?助學(xué)科和小?記者活動(dòng)，?鼓勵(lì)開(kāi)展實(shí)?踐大課堂。?2.值日?行政不定期?于校門口檢?查學(xué)生書(shū)包?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行問(wèn)卷調(diào)查?，把好作業(yè)?關(guān)，如發(fā)現(xiàn)?違規(guī)現(xiàn)象，?通報(bào)批評(píng)，?取消評(píng)優(yōu)評(píng)?先資格。切?實(shí)減輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)，繼續(xù)?推行8：3?0入學(xué)制度?，給孩子充?足的睡眠時(shí)?間。3.?鼓勵(lì)教師在?課堂中加強(qiáng)?學(xué)生作業(yè)指?導(dǎo)和整理。?加強(qiáng)學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)，確保_?__年級(jí)放?學(xué)不布置書(shū)?面作業(yè)，三?四年級(jí)作業(yè)?時(shí)間總量不?超過(guò)半小時(shí)?，五六年級(jí)?不超過(guò)一小?時(shí)，要還睡?眠于孩子，?保證讓學(xué)生?都能夠在9?點(diǎn)前入睡，?有充分的睡?眠。4.?教孩子會(huì)玩?。扎實(shí)每一?堂體育課，?做好每一次?眼保健操，?開(kāi)展好每天?的陽(yáng)光體育?活動(dòng)，以“?周三快樂(lè)拓?展日”為抓?手，全面開(kāi)?展孩子們喜?聞樂(lè)見(jiàn)的活?動(dòng)?；@球、?足球在校園?內(nèi)盡力普及?。以“晉-?-___市?校園___?舞比賽一等?獎(jiǎng)”為契機(jī)?，在校園內(nèi)?逐漸推廣，?促進(jìn)孩子體?質(zhì)健康。?四、近期活?動(dòng)安排_(tái)?__月__?_日校務(wù)組?開(kāi)展專題討?論活動(dòng)，成?立培基小學(xué)?“四課提質(zhì)?月“活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)小組，統(tǒng)?一意識(shí)，形?成方案。?2.___?月___日?由李春梅教?導(dǎo)主持“培?基小學(xué)第四?個(gè)四課提質(zhì)?月”活動(dòng)啟?動(dòng)儀式，利?用led營(yíng)?造活動(dòng)氛圍?，爭(zhēng)取家長(zhǎng)?支持。3?.___月?___日教?師會(huì)公布本?學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)?放日活動(dòng)安?排及校長(zhǎng)接?待日時(shí)間，?要求全體教?師充分利用?“開(kāi)放日”?這一載體，?加強(qiáng)溝通，?讓家長(zhǎng)充分?感受我校教?師良好的精?神風(fēng)貌和精?湛的教學(xué)技?藝。4.?___月_?__日開(kāi)始?利用廣播站?播放“快樂(lè)?學(xué)習(xí)”方面?的稿件，大?力營(yíng)造“四?課提質(zhì)”活?動(dòng)氛圍。?5.初定第?___周周?三開(kāi)展家長(zhǎng)?開(kāi)放日活動(dòng)?，讓家長(zhǎng)們?看到自己孩?子在學(xué)校的?表現(xiàn)和學(xué)習(xí)?生活，將家?長(zhǎng)開(kāi)放日活?動(dòng)作為宣傳?學(xué)校、展示?自我的平臺(tái)?。6.以?鎮(zhèn)“五祖拳?”比賽為契?機(jī)，積極開(kāi)?展大課間及?陽(yáng)光體育活?動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)?生體質(zhì)。?7.以__?_月底的鎮(zhèn)?級(jí)課題結(jié)題?驗(yàn)收為契機(jī)?，加大“推?門聽(tīng)課”力?度。___?教研組__?_備課、磨?課，整理近?兩年來(lái)課題?研究成果，?促進(jìn)全體教?師綜合素質(zhì)?提高。8?.第___?周德育處結(jié)?合《弟子規(guī)?》擬發(fā)一份?倡議書(shū)，邀?請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)?校統(tǒng)一思想?，督促學(xué)生?建立良好作?息習(xí)慣，_?__周擬舉?行全校性《?弟子規(guī)》知?識(shí)競(jìng)賽。學(xué)校第四個(gè)“四課提質(zhì)月”活動(dòng)方案（二）為踐行?___教委?辦“真教育?行動(dòng)計(jì)劃”?，追求“重?生本”“促?體質(zhì)”“蘊(yùn)?尚美”的高?質(zhì)量教學(xué)氛?圍。我校認(rèn)?真落實(shí)__?_鎮(zhèn)教委辦?“四課”提?質(zhì)活動(dòng)方案?，堅(jiān)持內(nèi)涵?發(fā)展，以“?減負(fù)增效提?質(zhì)”為目標(biāo)?，通過(guò)強(qiáng)化?管理制度、?規(guī)范課程設(shè)?置，切實(shí)減?輕學(xué)生過(guò)重?的課業(yè)負(fù)擔(dān)?和心理負(fù)擔(dān)?；通過(guò)提高?課堂教學(xué)效?率，使課堂?教學(xué)效益最?大化；通過(guò)?加強(qiáng)課題研?究，切實(shí)提?高教師素養(yǎng)?。最終實(shí)現(xiàn)?真正的素質(zhì)?教育。一?、課程管理?加強(qiáng)行政?巡課，保證?上足各類課?程。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)加強(qiáng)巡視?督查，認(rèn)真?落實(shí)“每日?兩巡”制度?，實(shí)行推門?聽(tīng)課制度，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立?即督促整改?到位。2?.提倡經(jīng)典?誦讀，抓實(shí)?校本課程開(kāi)?設(shè)。（1?）結(jié)合語(yǔ)文?課題《提高?小學(xué)語(yǔ)文朗?讀教學(xué)的有?效性》規(guī)定?每天第一節(jié)?語(yǔ)文課前_?__分鐘誦?讀時(shí)間，學(xué)?校行政不定?期巡視，檢?查誦讀情況?，并當(dāng)場(chǎng)反?饋。（2?）開(kāi)展經(jīng)典?頌讀活動(dòng)，?引導(dǎo)學(xué)生利?用課余時(shí)間?進(jìn)行吟誦，?于___月?___日舉?行“踐行《?弟子規(guī)》，?爭(zhēng)做文明人?”誦讀比賽?。（3）?各班語(yǔ)文老?師利用班隊(duì)?課或語(yǔ)文課?時(shí)間開(kāi)展吟?誦比賽或知?識(shí)測(cè)試、手?抄報(bào)制作等?相關(guān)讀書(shū)活?動(dòng)，月檢時(shí)?上交相關(guān)活?動(dòng)材料。?二、課堂高?效教師開(kāi)?展自查自糾?。___老?師對(duì)照《_?__南林小?學(xué)教師課堂?行為自查表?》，對(duì)課堂?行為開(kāi)展全?面的自查自?糾。2.?扎實(shí)開(kāi)展“?周四教研日?”和“每聽(tīng)?必評(píng)”兩項(xiàng)?活動(dòng)。教研?組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)?作用，每周?開(kāi)展一次_?__備課活?動(dòng)，通過(guò)_?__備課、?磨課、反思?等環(huán)節(jié)互學(xué)?互幫，提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量。除日常?教研活動(dòng)外?，我們還針?對(duì)我校新教?師多的情況?，對(duì)___?年及___?年入職的適?崗期教師進(jìn)?行“一課多?稿”的打磨?，幫助她們?盡快成長(zhǎng)，?幫助她參加?新教師匯報(bào)?課評(píng)比，及?新教師素質(zhì)?課了解。?3.學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)加強(qiáng)巡視?督查。實(shí)行?推門聽(tīng)課制?度，真正走?進(jìn)課堂，靜?下心來(lái)聆聽(tīng)?老師的課，?并做好聽(tīng)課?筆記，課后?與之交流，?促其業(yè)務(wù)成?長(zhǎng)。每月不?少于___?節(jié)。4.?開(kāi)展學(xué)生優(yōu)?秀作業(yè)評(píng)比?，舉行青年?教師課標(biāo)知?識(shí)考核、優(yōu)?秀教學(xué)設(shè)計(jì)?評(píng)比。三?、課題引領(lǐng)?數(shù)學(xué)教研?組以鎮(zhèn)級(jí)第?二批課題《?小學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)中滲透與?運(yùn)用“數(shù)形?結(jié)合思想”?的研究》為?依托開(kāi)展課?題研究活動(dòng)?。目前已完?成相關(guān)理論?及名師課堂?的學(xué)習(xí)，并?結(jié)合課例進(jìn)?行了___?次驗(yàn)證。?2.語(yǔ)文教?研組以校級(jí)?小課題《提?高小學(xué)語(yǔ)文?朗讀教學(xué)的?有效性》為?載體開(kāi)展小?課題研究。?本學(xué)期已順?利通過(guò)結(jié)題?驗(yàn)收，全體?語(yǔ)文組老師?將把課題研?究成果與常?規(guī)性教研活?動(dòng)結(jié)合起來(lái)?，將課題研?究所得成果?滲透到日常?的教研活動(dòng)?中，讓課題?研究服務(wù)于?常規(guī)性教研?活動(dòng)，提高?教研實(shí)效性?。全體老師?也將繼續(xù)積?極準(zhǔn)備，爭(zhēng)?取再次申報(bào)?鎮(zhèn)級(jí)校小課?題。3.?我校還參與?了晉--_?__市第二?實(shí)驗(yàn)小學(xué)牽?頭的十五校?聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，?___月里?，我校共有?___人次?參與在華泰?實(shí)小舉行的?語(yǔ)文及在二?實(shí)小總校區(qū)?舉行的數(shù)學(xué)?、藝術(shù)研討?活動(dòng)。四?、課業(yè)減負(fù)?落實(shí)“新?三好”給?孩子“睡得?好”（1?）在周三拓?展日設(shè)無(wú)書(shū)?面作業(yè)日，?___學(xué)生?開(kāi)展實(shí)踐活?動(dòng)?？茖W(xué)合?理布置作業(yè)?，創(chuàng)新作業(yè)?形式，把孩?子從作業(yè)中?解放出來(lái)，?還睡眠于孩?子，保證讓?學(xué)生都能夠?在晚9點(diǎn)前?入睡，以保?證在晚上1?0點(diǎn)時(shí)進(jìn)入?深度睡眠，?迎接第一個(gè)?生長(zhǎng)激素分?泌高峰時(shí)。?（2）堅(jiān)?決推行早8?點(diǎn)后入學(xué)，?保證早上6?點(diǎn)前后的生?長(zhǎng)激素分泌?小高峰不受?上學(xué)的打擾?。2.給?孩子“玩得?好”（1?）繼續(xù)推進(jìn)?“體育、藝?術(shù)2+__?_項(xiàng)目”，?讓每個(gè)學(xué)生?在小學(xué)階段?能夠掌握兩?項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)?技能和一項(xiàng)?藝術(shù)特長(zhǎng)，?建立每天_?__課時(shí)的?課程輔助活?動(dòng)機(jī)制。?（2）全面?落實(shí)學(xué)生每?天一小時(shí)校?園體育活動(dòng)?。如。每天?開(kāi)堂“玩耍?課”，把放?___、滾?鐵箍、丟沙?包、織絨線?等一些頗有?民間傳統(tǒng)特?色的游戲引?進(jìn)課堂。?（3）讓“?開(kāi)心小農(nóng)場(chǎng)?”真正成為?孩子們的樂(lè)?園。（4?）以“我們?的傳統(tǒng)節(jié)日?”為主題，?深入了解“?中華民族傳?統(tǒng)節(jié)日”的?文化內(nèi)涵，?在心中積淀?“做有根的?中國(guó)人”的?意識(shí)。3?.給孩子“?學(xué)得好”?（1）摒棄?以知識(shí)搬運(yùn)?為目標(biāo)的“?螞蟻式的學(xué)?習(xí)”，轉(zhuǎn)變?為釀花成蜜?，轉(zhuǎn)知成智?為目標(biāo)的“?蜜蜂式學(xué)習(xí)?”，重視挖?掘?qū)W生本體?潛能，打造?學(xué)生自學(xué)、?樂(lè)學(xué)、好學(xué)?的生本課堂?。（2）?加大課外閱?讀培養(yǎng)力度?，營(yíng)造人人?愛(ài)讀書(shū)的書(shū)?香氤氳校園?。開(kāi)放學(xué)校?圖書(shū)館、綠?色書(shū)吧、班?級(jí)圖書(shū)角，?開(kāi)展各種形?式的讀書(shū)活?動(dòng)，建設(shè)電?子圖書(shū)庫(kù)，?推動(dòng)學(xué)生浸?潤(rùn)書(shū)籍計(jì)劃?。（3）?結(jié)合《弟子?規(guī)》，抓文?明禮貌小公?民素養(yǎng)的培?育。重視師?生共同踐行?《弟子規(guī)》?活動(dòng)的深入?推進(jìn)，以培?育良好中國(guó)?公民素養(yǎng)。?學(xué)校第四個(gè)“四課提質(zhì)月”活動(dòng)方案（三）為了?全面推動(dòng)素?質(zhì)教育的開(kāi)?展，推進(jìn)做?“真教育”?的實(shí)施，促?進(jìn)“課程、?課堂、課題?、課業(yè)”的?真正落實(shí)，?構(gòu)建“有_?__、有方?法、有思考?”的智慧教?育，落實(shí)學(xué)?生發(fā)展核心?素養(yǎng)，根據(jù)?教委辦“四?課提質(zhì)月”?的要求，我?校開(kāi)展了系?列活動(dòng)，現(xiàn)?將活動(dòng)總結(jié)?如下：一?、課程落實(shí)?嚴(yán)格執(zhí)行?課程計(jì)劃，?開(kāi)齊、上好?規(guī)定課程，?堅(jiān)持做到三?表上墻，嚴(yán)?格依照課表?上課。堅(jiān)持?每天開(kāi)展一?次巡課工作?，著重對(duì)師?生課前準(zhǔn)備?情況、教師?執(zhí)行課表情?況、教師課?堂行為、課?堂教學(xué)__?_等方面進(jìn)?行巡回查看?。對(duì)巡課過(guò)?程中發(fā)現(xiàn)的?問(wèn)題，做到?及時(shí)發(fā)現(xiàn)，?及時(shí)反饋，?及時(shí)督促整?改，進(jìn)一步?規(guī)范了教師?行為。2?.不斷完善?課程體系，?扎實(shí)開(kāi)展象?棋、書(shū)法等?校本課程，?開(kāi)展經(jīng)典誦?讀、燈謎、?書(shū)法、寫作?等豐富多彩?的興趣小組?活動(dòng)。3?.依托泉州?安全教育平?臺(tái)，進(jìn)行安?全課堂教學(xué)?、帶領(lǐng)學(xué)生?開(kāi)展技能訓(xùn)?練、___?學(xué)生參加安?全專項(xiàng)活動(dòng)?，學(xué)校先后?___學(xué)生?參加“11?9”消防安?全教育專題?活動(dòng)等，強(qiáng)?化學(xué)生的安?全意識(shí)，幫?助學(xué)生健康?成長(zhǎng)，使學(xué)?校安全課程?有效落實(shí)，?安全教育常?態(tài)化開(kāi)展。?二、課堂?高效__?_月___?日，開(kāi)展為?期三天的家?長(zhǎng)開(kāi)放周活?動(dòng)，分年段?進(jìn)行，每個(gè)?年段半日，?開(kāi)展課例研?討、參觀大?課間和座談?會(huì)活動(dòng)。?2.___?月___日?，由教導(dǎo)主?任、教研組?長(zhǎng)組成檢查?組，進(jìn)行常?規(guī)檢查，對(duì)?全體教師的?教案、學(xué)生?作業(yè)批改等?進(jìn)行全面檢?查。重點(diǎn)檢?查新教師的?常規(guī)工作，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)新?教師亮點(diǎn)和?不足。3?.狠抓教師?校本培訓(xùn)?（1）校師?徒結(jié)對(duì)的老?師根據(jù)“三?同活動(dòng)”的?相關(guān)規(guī)定，?結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)?放日活動(dòng)，?確確實(shí)實(shí)進(jìn)?行了同課異?構(gòu)，讓新教?師快速成長(zhǎng)?。發(fā)揮能手?、骨干教師?的傳、幫、?帶作用，相?互聽(tīng)課學(xué)習(xí)?、切磋傳授?教育經(jīng)驗(yàn)。?（2）開(kāi)?展培訓(xùn)、講?座、交流等?活動(dòng)，__?_月___?日，邀請(qǐng)晉?--___?市教師進(jìn)修?學(xué)校施麗聰?教研員做題?為《閱讀能?力培養(yǎng)與閱?讀測(cè)評(píng)內(nèi)容?的融合》的?講座，讓教?師的教學(xué)理?念進(jìn)一步更?新，對(duì)語(yǔ)文?閱讀教學(xué)的?探索有了明?確的方向。?（3）_?__參加各?類競(jìng)賽活動(dòng)?，如。德育?論文評(píng)選、?英語(yǔ)教師技?能（書(shū)寫）?評(píng)選活動(dòng)、?二十四節(jié)氣?中華詩(shī)詞決?賽、小學(xué)數(shù)?學(xué)中年教師?教學(xué)技能比?賽等活動(dòng)，?通過(guò)這些活?動(dòng)提高教師?的專業(yè)化水?平。我校教?師在各類比?賽中，成績(jī)?斐然，高費(fèi)?、陳美玲老?師分別榮獲?二十四節(jié)氣?中華詩(shī)詞競(jìng)?賽賽教師組?二等獎(jiǎng)和三?等獎(jiǎng)，陳美?玲老師榮獲?小學(xué)英語(yǔ)教?師教學(xué)技能?（書(shū)寫）比?賽三等獎(jiǎng)，?黃群英老師?榮獲鎮(zhèn)數(shù)學(xué)?中年教師教?學(xué)技能比賽?一等獎(jiǎng)等。?（4）_?__教師外?出學(xué)習(xí)研討?，加速青年?教師的成長(zhǎng)?。本月，我?校___外?出達(dá)___?多人次，先?后___陳?靜老師參加?黃麗蓉名師?工作室送研?送教下鄉(xiāng)活?動(dòng)，黃群英?老師參加_?__省小學(xué)?數(shù)學(xué)課堂教?學(xué)研討暨教?研員教學(xué)素?養(yǎng)展示活動(dòng)?，許虹萍和?吳美嬌老師?參加滬閩教?育接力教學(xué)?研討活動(dòng)等?。4.第?___周分?學(xué)科舉行期?中質(zhì)量分析?交流會(huì)，與?會(huì)老師從試?題難易程度?、學(xué)生考試?情況、成績(jī)?反饋、存在?問(wèn)題等方面?進(jìn)行了細(xì)致?全面的總結(jié)?分析，明確?了教學(xué)中存?在的薄弱地?方和半學(xué)期?的數(shù)學(xué)教學(xué)?明確目標(biāo)，?不斷提升教?師的教學(xué)水?平。三、?課題深化?為了提高教?師課題研究?的水平，我?校___教?師參加安海?鎮(zhèn)第三批鎮(zhèn)?級(jí)小課題成?果交流活動(dòng)?，查看優(yōu)秀?教研組材料?，聽(tīng)取了優(yōu)?秀課題組的?經(jīng)驗(yàn)交流，?收效甚大。?我校還__?_教師到兄?弟學(xué)校去學(xué)?習(xí)，討教課?題研究經(jīng)驗(yàn)?，使教師對(duì)?課題研究有?了進(jìn)一步的?了解。2?.___和?鼓勵(lì)教師結(jié)?合自身工作?實(shí)際開(kāi)展個(gè)?人小課題研?究，總結(jié)有?效經(jīng)驗(yàn)、解?決教學(xué)問(wèn)題?、改進(jìn)教學(xué)?實(shí)踐，形成?“在工作中?研究，以研?究的精神工?作”的習(xí)慣?和能力。?四、課業(yè)減?負(fù)___?人員不定時(shí)?檢查，督促?教師嚴(yán)格落?實(shí)作息時(shí)間?。上午上課?時(shí)間不得早?于8：30?，每天在校?學(xué)習(xí)時(shí)間不?得超過(guò)__?_個(gè)小時(shí)，?按照學(xué)校統(tǒng)?一下發(fā)的作?息時(shí)間表上?、放學(xué)，不?得隨意提前?學(xué)生早晨到?校的時(shí)間，?更不能隨意?延長(zhǎng)學(xué)生放?學(xué)時(shí)間。在?校期間每天?參加陽(yáng)光體?育鍛煉時(shí)間?不得少于_?__個(gè)小時(shí)?。2.抓?住“三操一?活動(dòng)”活動(dòng)?的契機(jī)，深?入開(kāi)展冬季?長(zhǎng)跑活動(dòng)，?以班級(jí)為單?位，分兩個(gè)?層次：1—?___年級(jí)?跑___米?，4—__?_年級(jí)跑_?__米，采?取跑操場(chǎng)、?各班固定位?置環(huán)跑的方?式，增強(qiáng)學(xué)?生的體質(zhì)。?3.__?_月___?日開(kāi)展弟子?規(guī)朗誦比賽?，幫助學(xué)生?熟讀中華文?化經(jīng)典，感?受中華文化?的博大精深?，促進(jìn)學(xué)生?熱愛(ài)中華文?化，傳播中?華文化。?4.利用信?息技術(shù)課，?課內(nèi)完成各?安全平臺(tái)的?安全作業(yè)，?切實(shí)減輕學(xué)?生的課業(yè)負(fù)?擔(dān)。5.?結(jié)合學(xué)校師?德師風(fēng)建設(shè)?活動(dòng)，監(jiān)督?每個(gè)學(xué)科只?允許配備一?本與教學(xué)進(jìn)?度相匹配的?課后練習(xí)，?即上級(jí)統(tǒng)一?訂購(gòu)的《優(yōu)?化設(shè)計(jì)》，?教師不得私?自訂購(gòu)教輔?材料，減輕?學(xué)生的課業(yè)?負(fù)擔(dān)。學(xué)校第四個(gè)“四課提質(zhì)月”活動(dòng)方案（四）根據(jù)《安?海教委辦第?七個(gè)“四課?提質(zhì)月”活?動(dòng)方案》文?件精神，結(jié)?合我校實(shí)際?情況，為進(jìn)?一步統(tǒng)一思?想，提高認(rèn)?識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)?變教育觀念?，提升教師?信息技術(shù)應(yīng)?用能力，用?科學(xué)的教育?發(fā)展觀規(guī)范?、指導(dǎo)學(xué)校?的辦學(xué)行為?和“減負(fù)增?效”工作，?全面推進(jìn)“?真教育行動(dòng)?計(jì)劃”。我?校以___?學(xué)生興趣為?出發(fā)點(diǎn)，以?能力培養(yǎng)為?目標(biāo)，以課?堂教學(xué)為切?入點(diǎn)，全面?貫徹落實(shí)減?負(fù)措施，深?化課程改革?，提高課堂?教學(xué)效率，?提升教育教?學(xué)質(zhì)量，認(rèn)?真制定《_?__中心小?學(xué)第七個(gè)“?四課提質(zhì)月?”活動(dòng)方案?》，并根據(jù)?方案開(kāi)展一?系列相關(guān)活?動(dòng)，取得一?定成效，現(xiàn)?在將活動(dòng)開(kāi)?展情況總結(jié)?如下：一?、統(tǒng)一思想?，提高認(rèn)識(shí)?活動(dòng)開(kāi)展?前期，召開(kāi)?教師會(huì)，統(tǒng)?一思想，提?高認(rèn)識(shí)，下?發(fā)方案，布?署工作。學(xué)?校成立了以?書(shū)記、校長(zhǎng)?為組長(zhǎng)、教?導(dǎo)主任為組?員的領(lǐng)導(dǎo)小?組，確?；?動(dòng)能順利開(kāi)?展，取得成?效。并建立?活動(dòng)開(kāi)展相?應(yīng)的負(fù)責(zé)人?，明確各自?分工，根據(jù)?方案安排負(fù)?責(zé)各項(xiàng)內(nèi)容?的具體__?_和實(shí)施。?二、資源?整合，探究?提質(zhì)整合?課程資源，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)并?推廣校本課?程《國(guó)學(xué)經(jīng)?典》實(shí)施方?面的典型經(jīng)?驗(yàn)，充實(shí)課?程內(nèi)容，積?極探索形成?學(xué)段貫通、?有機(jī)銜接、?科學(xué)合理的?課程教材體?系，結(jié)合《?___中心?小學(xué)“詩(shī)韻?飄香，快樂(lè)?誦讀”活動(dòng)?方案》及《?___中心?小學(xué)讀書(shū)月?活動(dòng)方案》?，開(kāi)展了“?詩(shī)韻飄香，?快樂(lè)誦讀”?古詩(shī)詞誦讀?活動(dòng)。2?.活動(dòng)開(kāi)展?過(guò)程中，我?們注重學(xué)生?的差異發(fā)展?來(lái)構(gòu)建課程?，體現(xiàn)因人?施教。中國(guó)?傳統(tǒng)文化中?自強(qiáng)不息、?厚德載物、?憂國(guó)憂民、?以德化人、?和諧持中等?思想，對(duì)當(dāng)?前的素質(zhì)教?育有借鑒意?義。為了弘?揚(yáng)民俗文化?，傳承民間?藝術(shù)，深化?素質(zhì)教育，?我們?cè)谒恼n?提質(zhì)月中結(jié)?合小記者站?活動(dòng)，開(kāi)展?了“尋__?_間藝人，?弘揚(yáng)民俗傳?統(tǒng)文化”活?動(dòng)。邀請(qǐng)民?間藝術(shù)家—?—晉--_?__第五批?非物質(zhì)文化?遺產(chǎn)傳承人?柯文藝先生?到校進(jìn)行《?藤轎技藝傳?承》講座。?此次講座，?我們通過(guò)整?合校內(nèi)外各?方資源，在?人物選擇、?活動(dòng)設(shè)計(jì)等?方面尋求多?方支持，通?過(guò)活動(dòng)的開(kāi)?展，讓學(xué)生?們零距離接?觸傳統(tǒng)民俗?文化，感受?民間藝術(shù)瑰?寶的___?力。3.?嚴(yán)格按省頒?課程方案，?開(kāi)齊開(kāi)足必?修課。特別?是音、體、?美等技能科?，配備專職?老師進(jìn)行授?課。我校擁?有豐富的美?術(shù)師資，本?次四課提質(zhì)?月中，我們?還向全鎮(zhèn)開(kāi)?展了一場(chǎng)美?術(shù)學(xué)科“開(kāi)?放式教學(xué)，?創(chuàng)設(shè)活力課?堂”主題研?討活動(dòng)，積?極以校本教?研活動(dòng)為主?要載體，緊?緊圍繞“減?負(fù)提質(zhì)”這?一主題，結(jié)?合教學(xué)實(shí)際?，以解決教?學(xué)實(shí)際問(wèn)題?為目標(biāo)，把?教學(xué)教研和?教師的教學(xué)?實(shí)踐融為一?體。4.?持續(xù)開(kāi)展每?周一期的讀?書(shū)論壇交流?，認(rèn)真研讀?教委辦贈(zèng)書(shū)?《愛(ài)心與教?育》、《靜?悄悄的革_?__》，積?極引導(dǎo)教師?更新教育教?學(xué)觀念。結(jié)?合校本課程?，繼續(xù)開(kāi)展?“國(guó)學(xué)禮儀?小講堂活動(dòng)?”，以“二?十四孝”為?主題，弘揚(yáng)?孝道文化，?構(gòu)建以學(xué)生?為主體的生?本課程、探?究課程，切?實(shí)提質(zhì)課程?建設(shè)。三?、創(chuàng)建高效?課堂，提升?教學(xué)質(zhì)量?良好的聽(tīng)課?習(xí)慣是提高?教學(xué)質(zhì)量的?重要手段，?因此要注重?培養(yǎng)學(xué)生良?好的聽(tīng)課習(xí)?慣。在課堂?上，我們首?先要求學(xué)生?做到會(huì)聽(tīng)。?這里面包括?聽(tīng)老師的課?以及聽(tīng)同學(xué)?的發(fā)言。其?次是會(huì)想。?培養(yǎng)學(xué)生課?堂上會(huì)想，?可以獨(dú)立想?，或者與同?桌一起想，?養(yǎng)成質(zhì)疑的?好習(xí)慣。再?次是會(huì)說(shuō)，?注重學(xué)生口?頭表達(dá)能力?的培養(yǎng)和訓(xùn)?練，培養(yǎng)學(xué)?生愛(ài)說(shuō)善說(shuō)?的習(xí)慣，讓?學(xué)生通過(guò)語(yǔ)?言表達(dá)來(lái)反?映對(duì)知識(shí)的?認(rèn)識(shí)理解過(guò)?程。特別是?課堂上還要?讓學(xué)生養(yǎng)成?勤于記筆記?的習(xí)慣。?2.注重學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)品質(zhì)和習(xí)?慣的培養(yǎng)，?對(duì)提高課堂?的高效有很?大的促進(jìn)作?用。除此之?外培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣還包括?要指導(dǎo)學(xué)生?課前做好預(yù)?習(xí)工作，課?后認(rèn)真復(fù)習(xí)?，養(yǎng)成課外?閱讀書(shū)報(bào)的?習(xí)慣。我們?結(jié)合讀書(shū)月?活動(dòng)的開(kāi)展?，通過(guò)各項(xiàng)?活動(dòng)檢閱學(xué)?生的讀書(shū)成?果，如：一?年級(jí)舉行了?“故事媽媽?進(jìn)校園”和?“讀書(shū)小報(bào)?”活動(dòng)，孩?子們?cè)诠适?中體會(huì)讀書(shū)?的樂(lè)趣，在?制作小報(bào)中?讓識(shí)字更加?有趣。二年?級(jí)舉行“美?文誦讀”和?“最美采蜜?集”活動(dòng)，?通過(guò)誦讀使?孩子們得到?美的熏陶，?同時(shí)也在誦?讀中積累和?感悟。三年?級(jí)舉行“詩(shī)?韻飄香，快?樂(lè)誦讀”活?動(dòng)，讓孩子?受到中華優(yōu)?秀傳統(tǒng)文化?的浸潤(rùn)，在?誦讀中體會(huì)?詩(shī)情，感受?詩(shī)意。四年?級(jí)舉行了“?課本劇《包?公審驢》”?活動(dòng)，將課?文搬上舞臺(tái)?，孩子們自?導(dǎo)自演、生?動(dòng)形象，妙?趣橫生。五?年級(jí)舉行共?讀活動(dòng)，閱?讀《愛(ài)的教?育》完成讀?后感，在閱?讀中學(xué)習(xí)，?在閱讀中感?悟愛(ài)的真諦?。六年級(jí)舉?行征文活動(dòng)?比賽，《我?最喜歡的書(shū)?》，與書(shū)為?友，講述自?己與書(shū)的故?事。3.?在課堂上，?由教師的滿?堂灌轉(zhuǎn)變成?教師的精講?與點(diǎn)撥。真?正把時(shí)間和?空間交給學(xué)?生。提倡教?師有針對(duì)性?的精講和點(diǎn)?撥。以學(xué)定?講，以學(xué)評(píng)?講；先學(xué)后?講，多學(xué)少?講。教師通?過(guò)輔導(dǎo)學(xué)科?學(xué)法，梳理?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?追問(wèn)知識(shí)疑?點(diǎn)，精講知?識(shí)重點(diǎn)，向?___分鐘?要質(zhì)量，不?拖課，不滿?堂灌，真正?達(dá)到高效課?堂。4.?繼續(xù)___?教師參與“?一師一優(yōu)課?一課一名?師”、網(wǎng)上?曬課，并積?極參加晉-?-___市?教師信息技?術(shù)應(yīng)用能力?培訓(xùn)，以此?作為提質(zhì)課?堂的主抓手?。并且在教?學(xué)管理中突?出“三抓”?：抓備課、?抓上課、抓?作業(yè)。優(yōu)化?教學(xué)過(guò)程，?規(guī)范教學(xué)行?為。在教學(xué)?環(huán)節(jié)中落實(shí)?四個(gè)盡量：?盡量讓學(xué)生?觀察、感受?、思考、比?較、分析、?概括；盡量?讓學(xué)生讀書(shū)?、討論、小?結(jié)、質(zhì)疑；?盡量讓學(xué)生?發(fā)表不同意?見(jiàn)，培養(yǎng)創(chuàng)?造意識(shí)、創(chuàng)?造思維；盡?量創(chuàng)造讓全?體學(xué)生主動(dòng)?參與教學(xué)活?動(dòng)的條件和?機(jī)會(huì)，主動(dòng)?積極地學(xué)習(xí)?知識(shí)，獲得?分析問(wèn)題和?解決問(wèn)題的?能力。課堂?教學(xué)中做到?“三到位”?：基礎(chǔ)知識(shí)?訓(xùn)練到位、?基本能力訓(xùn)?練到位、學(xué)?習(xí)情感激發(fā)?到位。“五?把”：把學(xué)?習(xí)主動(dòng)權(quán)還?給學(xué)生、把?學(xué)習(xí)方法教?給學(xué)生、把?興趣帶進(jìn)課?堂、把實(shí)踐?能力的培養(yǎng)?納入課堂、?把創(chuàng)新觀融?入課堂。?5.分學(xué)科?召開(kāi)畢業(yè)班?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?，校長(zhǎng)親自?參與了經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，通?過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流?，有針對(duì)性?提高小學(xué)畢?業(yè)生教學(xué)質(zhì)?量和學(xué)習(xí)習(xí)?慣，抓好畢?業(yè)班工作，?關(guān)心畢業(yè)生?成長(zhǎng)。四?、課題鉆研?，提升效益?在課題研?究這方面，?我校的研究?力量還比較?薄弱，因此?我們邀請(qǐng)安?海鎮(zhèn)成功中?心小學(xué)陳鴻?莉老師到校?指導(dǎo)課題開(kāi)?展。并且分?學(xué)科，分小?組撰寫了《?小學(xué)語(yǔ)文高?段閱讀教學(xué)?中隨文練筆?的策略探究?》、《小學(xué)?語(yǔ)文預(yù)習(xí)的?有效性研究?》、《讓課?前三分鐘成?為精彩的樂(lè)?章》、《_?__小學(xué)數(shù)?學(xué)估算教學(xué)?的研究》、?《小學(xué)低年?級(jí)語(yǔ)文“寫?字指導(dǎo)”有?效性策略研?究》幾個(gè)課?題申請(qǐng)鎮(zhèn)小?課題，希望?通過(guò)不斷提?高課題研究?服務(wù)教學(xué)意?識(shí)，人人參?加課題研究?，切實(shí)讓課?題研究解決?學(xué)校、教師?、學(xué)生的實(shí)?際困難，提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。2?.我們?cè)谌?常教學(xué)中，?還通過(guò)__?_備課、片?段教學(xué)案例?、教學(xué)反思?、理論學(xué)習(xí)?等方面入手?，構(gòu)建課題?研究“三平?臺(tái)”，進(jìn)行?課題的研討?。通過(guò)以“?小課題”為?抓手，提高?校本教研的?有效性。推?廣以往的課?題研究成果?，通過(guò)課堂?教學(xué)實(shí)踐，?讓教師了解?、掌握這些?新的理論、?途徑、策略?及方法，內(nèi)?化為教學(xué)行?為，并運(yùn)用?和落實(shí)到教?育教學(xué)實(shí)踐?中的活動(dòng)，?使教育科研?成果的效益?發(fā)揮到極致?。五、落?實(shí)“減負(fù)”?，增效學(xué)習(xí)?我們堅(jiān)決?落實(shí)“零書(shū)?面作業(yè)，周?三無(wú)作業(yè)日?”等措施，?對(duì)特殊學(xué)生?作業(yè)堅(jiān)持面?批，適時(shí)應(yīng)?用短語(yǔ)加等?第的激勵(lì)性?評(píng)價(jià)手段批?改作業(yè)。規(guī)?范作業(yè)管理?，提高學(xué)習(xí)?質(zhì)量。科學(xué)?合理作業(yè)的?布置。為孩?子的“玩”?創(chuàng)造空間，?騰出時(shí)間，?進(jìn)一步加強(qiáng)?體育、藝術(shù)?教育和學(xué)生?課外實(shí)踐活?動(dòng)，發(fā)揮校?園“小記者?站”作用，?帶領(lǐng)小記者?們走出校門?，參與各種?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)，在玩中?體驗(yàn)生活，?學(xué)習(xí)生活，?記錄生活。?把大量的時(shí)?間留給學(xué)生?參加小記者?站等綜合實(shí)?踐活動(dòng)和體?育鍛煉，讓?孩子“睡得?好”、“玩?得好”、“?學(xué)得好”?小學(xué)第七個(gè)?四課提質(zhì)月?活動(dòng)總結(jié)?為全面推進(jìn)?素質(zhì)教育，?促進(jìn)“課程?、課堂、課?題、課業(yè)”?的整體推進(jìn)?，提升學(xué)校?辦學(xué)品質(zhì)，?根據(jù)教委辦?要求，我校?于___月?開(kāi)展第七個(gè)?“四課提質(zhì)?月”活動(dòng)，?各項(xiàng)活動(dòng)均?已按計(jì)劃完?成，現(xiàn)將活?動(dòng)情況總結(jié)?如下：一?、課程管理?學(xué)校按照?教師的專業(yè)?情況進(jìn)行分?工分課，讓?教師充分發(fā)?揮學(xué)科專長(zhǎng)?。選用有相?關(guān)特長(zhǎng)愛(ài)好?教師擔(dān)任信?息技術(shù)、社?會(huì)實(shí)踐、科?學(xué)等學(xué)科的?教學(xué)任務(wù)。?教師因公、?因事、因病?假需調(diào)課，?必須事前向?教務(wù)處請(qǐng)假?，填寫“請(qǐng)?假單”后方?可調(diào)課，事?后找適當(dāng)時(shí)?間補(bǔ)上所缺?的課程。?2.在開(kāi)設(shè)?“課堂常規(guī)?巡課檢查”?的基礎(chǔ)上，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?對(duì)常規(guī)巡課?制度進(jìn)行了?進(jìn)一步規(guī)范?、創(chuàng)新、完?善，在學(xué)校?___群設(shè)?立了“每日?巡課督導(dǎo)平?臺(tái)”，由每?日的值日行?政進(jìn)行常規(guī)?巡課，主要?針對(duì)教師的?提前候課、?課堂___?教學(xué)、多媒?體的使用、?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)、?師生上課的?精神面貌等?方面的情況?進(jìn)行巡查，?針對(duì)巡課中?發(fā)現(xiàn)的不足?，結(jié)合具體?班級(jí)、具體?任課教師進(jìn)?行點(diǎn)評(píng)，并?利用學(xué)校常?規(guī)督查平臺(tái)?及時(shí)提醒，?有效提高了?教師進(jìn)一步?規(guī)范常規(guī)教?學(xué)的意識(shí)，?提高了課堂?教學(xué)的有效?性，課堂煥?發(fā)了新生機(jī)?。3.依?托泉州安全?教育平臺(tái)和?習(xí)網(wǎng)，進(jìn)行?安全課堂教?學(xué)、帶領(lǐng)學(xué)?生開(kāi)展技能?訓(xùn)練、__?_學(xué)生參加?安全專項(xiàng)活?動(dòng)等，先后?___學(xué)生?參加安全教?育日專題活?動(dòng)，防溺水?專題教育活?動(dòng)、第__?_屆全國(guó)中?小學(xué)生安全?網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)?賽活動(dòng)，把?安全教育課?做到了網(wǎng)上?，給師生搭?建了“自助?式”安全學(xué)?___臺(tái)，?把安全的課?堂教育、家?庭教育和學(xué)?生自我教育?有機(jī)結(jié)合起?來(lái)，師生和?家長(zhǎng)開(kāi)展網(wǎng)?上安全知識(shí)?、安全技能?的學(xué)習(xí)、教?育和創(chuàng)新拓?展了空間、?提供了新載?體。二、?課堂高效?“走出去，?請(qǐng)進(jìn)來(lái)”強(qiáng)?化教師培訓(xùn)?。本月先后?___陳靜?老師參加_?__鎮(zhèn)探究?小學(xué)語(yǔ)文中?段“主題讀?寫”教學(xué)策?略研討活動(dòng)?，許虹萍、?陳靜老師參?加泉州市科?研開(kāi)放日活?動(dòng)暨_(dá)__?市梅嶺街道?專場(chǎng)課題研?討活動(dòng)等，?本月外出教?研共計(jì)__?_余人次。?學(xué)校邀請(qǐng)了?___市教?師進(jìn)修學(xué)校?教研員施麗?聰老師來(lái)校?指導(dǎo)語(yǔ)文教?研工作，她?就“如何更?好地貫徹群?文閱讀于課?堂中去?！?提出了許多?有針對(duì)性和?實(shí)效性的建?議，提升教?師的課堂教?育教學(xué)能力?。2.利?用“家長(zhǎng)開(kāi)?放日”契機(jī)?，陳美玲、?吳美嬌老師?分別執(zhí)教，?讓學(xué)生家長(zhǎng)?來(lái)學(xué)校深入?學(xué)生課堂聆?聽(tīng)教師的講?課，家長(zhǎng)們?在聽(tīng)課的同?時(shí)紛紛寫下?了自己對(duì)課?堂教學(xué)的評(píng)?價(jià)。教導(dǎo)處?進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整?理，把家長(zhǎng)?最直接最真?實(shí)的反饋意?見(jiàn)及時(shí)地與?教師們進(jìn)行?溝通，從而?達(dá)到最好的?教學(xué)效果。?3.抓好?周四教研活?動(dòng)。本月共?開(kāi)公開(kāi)課_?__節(jié)，執(zhí)?教教師認(rèn)真?備課、上課?。與會(huì)教師?認(rèn)真聽(tīng)課、?記錄、__?_評(píng)議，相?互研討，共?同促進(jìn)，形?成良好的教?研氛圍。每?位教師能根?據(jù)學(xué)生的特?點(diǎn)，積極探?索，研究科?學(xué)合理的教?學(xué)模式，運(yùn)?用到課堂教?學(xué)中去，促?進(jìn)了基礎(chǔ)性?課程的研究?，并能把學(xué)?到的新理念?、新方法、?新技能運(yùn)用?到教學(xué)實(shí)踐?中，促進(jìn)教?研和科研結(jié)?合，提升了?教研活動(dòng)質(zhì)?量，對(duì)提高?我們整個(gè)教?師隊(duì)伍的水?平和我校的?教學(xué)質(zhì)量起?到了推動(dòng)作?用。4.?不放松對(duì)教?學(xué)常規(guī)的指?