人教部編版四年級語文下冊《第18課 文言文二則》教學課件PPT小學優(yōu)秀公開課

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文言文二則人教部編版

語文 四年級 下冊書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。第一課時《晉書·車胤傳》齊讀題目，誰來說說題目的意思？用口袋裝。。題解：（車胤）把螢火蟲裝在袋子里（照明），在夜里讀書。螢火蟲 夜晚讀書。車胤（約333～約401）

字武子，東晉南平郡江安縣西辛里（今湖北公安曾埠頭鄉(xiāng)）人。自幼聰穎好學，家境貧寒，常無油點燈，夏夜就捕捉螢火蟲，用以照明夜讀，學識與日俱增。自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。初讀古文囊 螢 恭 勤bó博pín貧yān焉學寫字nángyínggōngqín拼音開關(guān)重難點字書寫指導náng上中下結(jié)構(gòu)合理布局，避免擁擠。禿寶蓋寫得寬一些，各部件要寫得緊湊，還要注意筆畫的穿插避讓。gōng撇捺舒展，豎鉤寫在豎中線上，左點與右邊兩點形成呼應(yīng)，有顧盼之勢。注意最后兩點是左右點，不是上下點。左部略高，右部略低；左部最后一筆提與右部的豎撇要穿插避讓。注意不要漏寫第四筆的短橫。qín胤/恭勤不倦,博學多通。家貧/不常得油，夏月/則/練囊盛數(shù)十螢火/以照書,以夜繼日焉。讀出節(jié)奏、讀好停頓對比讀一讀A.以夜繼日。

B.以夜繼日焉。文言文常用語氣詞。加上一個“焉”字感覺時間長，還能讀出古人搖頭晃腦的感覺?；诱n堂借助課文注釋、插圖，理解每句話的意思。思考：在少年時代，車胤是一個什么樣的人呢？車胤。

肅敬勤勉。 通曉，明白。胤恭勤不倦,博學多通。疲倦。譯文：車胤勤勉認真、學習不知疲倦，他學問淵博，通曉許多門知識。貧窮。白色薄絹做的口袋。家貧不常得油，夏月,則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉。用夜晚接著白天。譯文：由于家境貧寒,夜晚沒有油點燈，夏天他就用白絹袋裝幾十只螢火蟲來照亮讀書，夜以繼日地學習。囊螢夜讀練囊用布袋裝白色的布袋錦囊妙計 囊中羞澀比一比同一個詞語，有時候表示事物名稱，有時候表示一種動作行為。第一句和第二句之間有什么關(guān)系？恭勤不倦囊螢夜讀博學多通表現(xiàn)原因第一句第二句課文插圖中的書為什么是竹子做成的？晉代的時候紙張還沒有普及，多數(shù)書是用竹簡做的。在少年時代，車胤是一個什么樣的人呢？少年時代的車胤家境貧寒，但他學習勤奮，不知疲倦?！赌椅炓棺x》這個故事給我們什么啟發(fā)呢？梳理：理解文言文的方法不理解的地方看看注釋，也可以根據(jù)前后語境理解。給一些字組成詞語來理解。利用已知和生活經(jīng)驗來理解。填一填，背一背胤（

恭勤）不倦,博學（多通）。家貧不常得油，夏月,則（練囊）盛數(shù)十（螢火）以（

照書）,以夜繼日焉。結(jié)構(gòu)梳理恭勤不倦囊螢夜讀練囊盛螢以夜繼日博學多通 結(jié)果勤奮學習自強不息原因《囊螢夜讀》講述的是晉朝人車胤利用_螢火蟲___代替油燈勤學苦讀的故事，告訴人們：無論環(huán)境多么惡劣,都要__勤__奮__苦__學__，這樣日后才能有成就。主題概括類似的故事晉孫康家貧，冬夜映雪光讀書?！冻鯇W記》卷二引《宋齊語》譯文：晉朝的孫康家中貧窮，冬天利用雪光讀書。形容學習勤奮刻苦。拓展延伸先解釋字詞的意思，再解釋句子的意思。胤恭勤不倦，博學多通。恭勤：肅敬勤勉。 通：通曉，明白。。譯文：_晉朝人車胤謹慎勤勞而不_知疲倦，

知識廣博,_學問精通。

課堂演練課下背誦《囊螢夜讀》，然后背誦給爸爸媽媽或同學聽。課后作業(yè)第二課時大家都知道大詩人李白嗎？傳說李白小時候?qū)W習并不認真，十分貪玩，是什么事改變了他呢？《方輿勝覽》齊讀題目，誰來說說題目的意思？·眉。用來舂米或磨成，

縫衣針。搗衣的鐵棒 做成州。題解：鐵棒被磨成了縫衣針。自由朗讀古文，讀準字音，讀通句子。初讀古文f

éng逢zú卒半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)學寫字重難點字書寫指導f

éng半包圍結(jié)構(gòu)被包部分的撇、捺不要寫得太長，最后一筆平捺要寫得舒展。你能讀好停頓嗎？磨針溪，在象耳山下。世傳/李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼/方/磨/鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還/卒業(yè)。借助注釋，理解課文中每句話的意思?；诱n堂磨針溪，在象耳山下。溪水的名字。地點。譯文：磨針溪在眉州象耳山的山下。世世代代相傳。沒有完成自己的學業(yè)。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。擴詞法：放棄。譯文：傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成學業(yè)就放棄了。離開。路過。

這。遇到。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。老婦人。

正在。譯文：（他）路過這條小溪，遇到一位老婦人在那里磨一根鐵棒。問之，曰：“欲作針?！弊g文：（于是）問她（在干什么），（老婦人）說：“（我）想把這跟鐵棒磨成針?！毕胍Ｉ衔闹械睦蠇D人。 說。李白會問什么？老婆婆，您磨鐵杵做什么？譯文：李白被她的意志感動，（就）回去完成了學業(yè)。被她的意志感動。回去完成了學業(yè)。太白感其意，還卒業(yè)。李白被老婆婆的什么意志感動？只要功夫深，鐵杵磨成針。兒時的李白能“還卒業(yè)”，體現(xiàn)了他的什么品格？《鐵杵磨成針的故事》很多人懷疑這個故事的真實性，你怎么看？故事不一定真實，但我們在讀的時候，要透過這個故事，看到它所反映出的精神，那就是——持之以恒、堅持不懈。鐵杵成針學業(yè)未成棄去只要功夫深鐵杵磨成針遇老媼感其意還卒業(yè)磨針結(jié)構(gòu)梳理《鐵杵成針》講的是大詩人李白小時候讀書不順,棄學途中偶遇一老婦人用

鐵杵磨針,對自己的觸動很大,終于發(fā)奮讀書,最終學有大成。故事告訴我們：只有

持之以恒地學習，才能學有所成。主題概括水滴石穿繩鋸木斷；水滴石穿。譯文：用繩子不停地鋸木頭，木頭就會被鋸斷；水滴不停地滴，能把石頭滴穿。拓展延伸一、先解釋字的意思，再解釋句子的意思。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。棄：

放棄學業(yè)而離去。譯文：傳_

說李白在山中讀