2023年“留守兒童”關(guān)愛(ài)活動(dòng)實(shí)施方案【三】

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年“留守兒童”關(guān)愛(ài)活動(dòng)實(shí)施方案【三】一、?指導(dǎo)思想?以___和?“___’?’重要思想?為指導(dǎo)，堅(jiān)?持科學(xué)發(fā)展?觀，樹(shù)立“?以人為本”?的教育理念?，營(yíng)造全社?會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村?留守兒童的?良好氛圍，?為建設(shè)__?_新農(nóng)村培?養(yǎng)更多的德?、智、體、?美、勞全面?發(fā)展的一代?新人。二?、目標(biāo)要求?1、提高?留守兒童心?理素質(zhì)、開(kāi)?發(fā)潛能、培?養(yǎng)健康品質(zhì)?、預(yù)防心理?疾病、促進(jìn)?人格健全發(fā)?展。增強(qiáng)留?守兒童在學(xué)?習(xí)、生活、?人際交往和?自我意識(shí)等?方面的適應(yīng)?、自我調(diào)節(jié)?、適當(dāng)求助?、健康成長(zhǎng)?的能力，促?進(jìn)學(xué)生全面?健康成長(zhǎng)。?2、在實(shí)?踐及活動(dòng)層?面扎實(shí)推進(jìn)?心理健康教?育工作，在?政策、物質(zhì)?、環(huán)境、師?資等相關(guān)方?面形成長(zhǎng)期?運(yùn)作、效果?明顯、切實(shí)?可行的“留?守兒童心理?健康關(guān)愛(ài)行?動(dòng)”工作機(jī)?制。3、?進(jìn)一步加強(qiáng)?和推進(jìn)政教?處、少先隊(duì)?___在學(xué)?校素質(zhì)教育?中的工作力?度，為提高?留守兒童綜?合素質(zhì)做出?應(yīng)有貢獻(xiàn)。?三、具體?安排1、?倡導(dǎo)全校師?生，為留守?兒童獻(xiàn)出自?己的愛(ài)心。?開(kāi)學(xué)典禮上?，為貧困留?守兒童搞一?次募捐活動(dòng)?，讓他們感?受到家的溫?暖。2、?在師生之間?開(kāi)展“手拉?手、同成長(zhǎng)?”為主要形?式的結(jié)對(duì)互?助活動(dòng)(同?伴結(jié)對(duì)、師?生結(jié)對(duì))。?3、實(shí)行?代理家長(zhǎng)制?，滿足留守?兒童的心理?需要。各教?師代理兩位?留守兒童的?家長(zhǎng)，定期?與學(xué)生交談?，了解其生?活和心理上?的需要，給?學(xué)生以家庭?般的溫暖，?從而使其安?心學(xué)習(xí)。?4、各班_?__本班“?留守兒童”?開(kāi)展“兩地?書(shū)親子情”?活動(dòng)，讓學(xué)?生把學(xué)習(xí)、?生活中的樂(lè)?趣和困難告?知父母，能?與父母更好?地溝通。(?學(xué)校免費(fèi)提?供信封)學(xué)?校在___?月份將開(kāi)展?一次“給遠(yuǎn)?方父母一封?信“為主題?的征文活動(dòng)?。5、打?開(kāi)留守兒童?心靈之窗，?每月上一節(jié)?留守兒童心?理健康教育?課，政教處?開(kāi)設(shè)心理咨?詢(xún)，讓學(xué)生?說(shuō)說(shuō)自己的?心里話，在?教學(xué)樓下設(shè)?立悄悄話信?箱，每周五?開(kāi)信箱，閱?后并給與回?復(fù)。6、?___留守?學(xué)生的生活?和學(xué)習(xí)。每?位教師需幫?扶兩位留守?兒童，做到?隨時(shí)與孩子?溝通交流，?___孩子?的思想、學(xué)?習(xí)、生活等?各方面的情?況。幫扶教?師必須按照?“三知、三?多、三溝通?”的家長(zhǎng)職?責(zé)和“三個(gè)?二”的具體?要求，主動(dòng)?履行家長(zhǎng)義?務(wù)，正確引?導(dǎo)孩子成長(zhǎng)??！叭?”即知道留?守兒童的個(gè)?人情況、家?庭情況、學(xué)?習(xí)情況“?三多”即多?與留守兒童?談心溝通、?多參加學(xué)校?學(xué)生___?活動(dòng)、多到?其家中走訪?“三溝通?”即定期與?留守兒童父?母、托管人?、老師聯(lián)系?溝通“三?個(gè)二”即每?周與留守兒?童聯(lián)系交流?、輔導(dǎo)作業(yè)?兩次;每月?與留守兒童?父母、任課?教師、托管?人聯(lián)系兩次?;每?jī)稍碌?留守兒童家?中走訪兩次?7、學(xué)期?末，每位教?師結(jié)合自己?幫扶學(xué)生的?情況，寫(xiě)一?篇經(jīng)驗(yàn)上交?政教處備檔?。對(duì)落到實(shí)?處，認(rèn)真撰?寫(xiě)論文的，?期末考核加?分;對(duì)敷衍?了事的者，?則在期末考?核上扣分。?四、德育?成果經(jīng)過(guò)?近一年來(lái)全?校師生的共?同努力，我?校的“留守?兒童”工作?取得了一定?的成績(jī)，學(xué)?生的行為習(xí)?慣好了，成?績(jī)提高了，?待人接物禮?貌了，自立?、自主、自?強(qiáng)了……在?結(jié)對(duì)的老師?中更是涌現(xiàn)?了像張從梅?這樣的優(yōu)秀?教師，三年?如一日，照?顧一位來(lái)自?___雷波?的貧困學(xué)生?，當(dāng)起了“?知心媽媽”?。一直那么?默默無(wú)聞、?不為人知著?……五、?方案評(píng)價(jià)及?反思本方?案重點(diǎn)從以?下幾方面著?手:(一?)建立了以?家庭、學(xué)校?為主，臨時(shí)?監(jiān)護(hù)人為輔?的共同關(guān)愛(ài)?網(wǎng)絡(luò)。其一?，家庭建立?了正確的教?育觀念。其?二，學(xué)校作?為留守兒童?受教育的場(chǎng)?所，充分發(fā)?揮其教育留?守兒童主渠?道的作用。?(二)對(duì)?留守兒童的?關(guān)愛(ài)重點(diǎn)應(yīng)?放在了心理?及思想層面?。但存在?以下足:?在開(kāi)展工作?的過(guò)程中，?所需要的開(kāi)?支，學(xué)校這?個(gè)大家庭也?負(fù)擔(dān)不起，?經(jīng)費(fèi)不足，?極大制約了?“關(guān)愛(ài)工程?”工作的進(jìn)?度和質(zhì)量，?學(xué)校那么的