小學(xué)三年級作文輔導(dǎo)三年級作文輔導(dǎo)

[小學(xué)三年級作文指導(dǎo)]三年級作文指導(dǎo)三年級作文指導(dǎo)篇(1):環(huán)保小學(xué)三年級作文八篇一望無際的大海給我們快樂，給我們溫暖的母愛。在我心目中，大海是我的媽媽。在小魚的生命中，大海是它們的家園。大海媽媽孕育著好多逍遙自在的生命。大海是那么的迷人，那么的奇特??！可是現(xiàn)在，大海早已變了樣。海水變得污濁了，不再像以前那么清明了。海水沖登陸的所有是一堆又一堆的垃圾，不再是那些爽朗又可愛的魚兒了。你們必然很想問這是誰干的，其實所有是我們?nèi)祟惛傻?。有些人在海邊游玩時，吃完東西就隨手把垃圾扔進了海里。更可恨的是，工廠毫無肆憚地把廢水排放到海里，給藍藍的海水披上了一件污濁的外套。同學(xué)們，你們想一想，倘如有一天大海走開了我們，那世界將會變成怎樣？若是大海變成了臭熏熏的污水，那我們怎么辦？若是是我，我是絕對不會讓大海走開的。一有時間，我就會去海邊把海面上的垃圾撿起來，放入垃圾桶里；而且看到亂扔垃圾的人會提示他們。我們必定從自己做起，從身邊的小事做起，讓天藍色的大海不再可是我們的夢想。大海是魚兒的家園，是我們的母親河。我們應(yīng)該保護它、珍愛它，不讓大海走開我們?，F(xiàn)在，環(huán)境污染特其他嚴(yán)重，有時，我們身邊常用的東西也能污染環(huán)境呢！我這里有一個例子，大家一起來看看吧！污染東西：涂改液當(dāng)前學(xué)生經(jīng)常使用的涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯等物質(zhì)，他們特別簡單揮發(fā)，游離于空氣中。吸入二甲苯后，會引起慢性中毒，出現(xiàn)頭痛、嗜睡、惡心等；二氯甲烷，三氯乙烷等傷害人的神經(jīng)系統(tǒng)，會引起困倦頭暈、神志不寧、食欲減退、行動遲緩等。有人曾把蘸有少量的二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯三種試劑的棉花放入兩組小白鼠邊上，試劑用量大的一組，只五分鐘小白鼠就抽搐而死；量小的一第1頁共8頁組，每天試驗五至八分鐘，五天內(nèi)小白鼠慌亂不安，進食減少，動作遲緩且體重下降。鑒于這種情況，科學(xué)家提示人們不要再使用涂改液。從這個例子可見，我們平時所使用的一些東西對我們的身體還有環(huán)境可能有害。因此，我們要珍愛環(huán)境，從小事做起。全校的同學(xué)們你們好！學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、成長的地方，學(xué)校的環(huán)境與我們每個人息息相關(guān)?？墒牵鼇砦野l(fā)現(xiàn)在學(xué)校門口總有一些廢紙、食品袋、飲料瓶；中心大路兩邊的草坪里，總有同學(xué)踐踏的足跡；花壇里的花兒被采摘，樓道里經(jīng)常能看到被扔掉的花朵。還有，樓梯上經(jīng)常有痰的印跡，班級內(nèi)發(fā)散著“垃圾食品”的氣味。因此，為了保護學(xué)校的環(huán)境，為了全校同學(xué)的身心健康，我向大家提出以下建議、不任意亂扔廢紙、飲料瓶。在班里分別設(shè)置裝廢紙和飲料瓶的箱子，把廢紙、飲料瓶等可回收的廢品積攢起來集中賣掉。這樣，既能保護環(huán)境，又能用所得的錢為同學(xué)們做些有益的事情。、不任意購買校門口小攤點上的零食。由于這些食品大多對我們的身體有害，還會影響我們的智力。至于一些包裝袋，大家更不要任意扔掉。、吐痰既污染環(huán)境又流傳病菌，是特別不文明的表現(xiàn)，因此我們不要隨地吐痰。若是見到有同學(xué)隨地吐痰，我們要加以阻攔和勸告。、珍愛學(xué)校的花草樹木，不亂摘花朵，不亂踩草坪，讓花草樹木逍遙自在地生長。在保護的同時，大家還要積極種一些花草樹木，這樣能夠美化環(huán)境，還能夠凈化空氣。同學(xué)們，讓我們積極行動起來，共同創(chuàng)辦一個潔凈、美麗的校園吧！地球是我們?nèi)祟惖纳嫾覉@，可是這個家園卻正在被我們制造出來的廢氣、垃圾等破壞著。我們的生計環(huán)境逐漸被各樣災(zāi)害威脅：森林和草地大片大片的消失，取而代之的是滿眼的荒漠；酷暑嚴(yán)寒困擾著人類，越來越多的城市開始缺水，物種瀕臨滅絕，垃圾堆成了山，能源告缺，來自傲氣、水、土地、生物的警告越來越密集的向我們襲來。想一想以前的地球，以前那么美麗而富饒，她象母親同樣，不停地為人類第2頁共8頁供應(yīng)賴以生計的各樣資源。而現(xiàn)在，各國因環(huán)境保護不當(dāng)而出現(xiàn)的颶風(fēng)、暴雪、洪水等自然災(zāi)害已俯拾皆是。給世界人民帶來無盡的悲傷和損失。聯(lián)系近來發(fā)生在我國西南地區(qū)的嚴(yán)重干旱，更是提心吊膽，“桂林的山川甲天下”，但現(xiàn)在的漓江大部分河床已經(jīng)裸露出來，往日的秀美早已不復(fù)存在；同樣，貴州的黃果樹瀑布也已縮水到從前同期的四分之一左右；由于干旱缺水，云南彌勒縣的一個鎮(zhèn)小麥玉米等農(nóng)作物所有絕收，百姓將面對斷糧危險；甚至，在云南災(zāi)區(qū)，一噸河水就已賣到50元。環(huán)境保護對我們來說其實不是一個新問題，我國政府也早就提出了明確的治理目標(biāo)。環(huán)境保護不能是包括動物、森林的保護、防范大氣和水的污染這樣一些“大事”，也包括我們周圍生活中無處不在的各樣小事。作為現(xiàn)實生活中的每一個一般人，誠然不能能都直接從事環(huán)保工作，但我們完好能夠從身邊的小事做起，從我做起。我無法阻攔人們亂砍伐為數(shù)不多的森林資源。但我能夠節(jié)約每一張紙，我能夠珍愛花草樹木。我無法阻止人們亂捕亂殺珍稀動物，但我能做到不捕、不吃國家保護的所有動物。我無法阻攔工廠、城市生活污水污染江河湖海，但我能夠用無磷洗衣粉，能夠盡可能地節(jié)約用水（生活用水重復(fù)使用：洗菜洗手的水積攢起來沖衛(wèi)生間。洗衣的水能夠用來拖地，拖完地還能夠夠沖衛(wèi)生間）。我無法阻攔鋪天蓋地的白色垃圾污染環(huán)境，但我能夠盡可能地少用或不用塑料袋。。。我無法阻攔破壞環(huán)境的事情太多，但我能做到保護環(huán)境的事或很多，我能夠從小事做起，從平時生活做起，從自己力所能及的事做起。我想，若是人人都這樣做，那么我們的生活環(huán)境就會減少一些污染。為了我們自己，為了我們的后輩后輩，為了我們共有的家園，保護環(huán)境應(yīng)看作為我們每個人的自覺行為。歷史的車輪正轟隆隆地駛向22世紀(jì)，我們作為一名小學(xué)生，一個小公民，必定勇敢地站起來，呼吁大家：保護環(huán)境已經(jīng)到了刻不容慢慢的地步，我們責(zé)無旁貨！讓我們共同攜手，從身邊的小事做起，從點滴做起，珍愛我們的地球母親，拒絕污染，保護生態(tài)環(huán)境，讓土地從困窮變成富饒，讓地球美景重現(xiàn)，讓人類不再有劫難和傷痛！保護環(huán)境，就是保護人類自己。只有共同關(guān)心，才能一起發(fā)展，才有美好的遠景，那就讓我們手牽著手，心連著心，共創(chuàng)綠色環(huán)境，讓藍天更藍，讓清第3頁共8頁水更清，讓我們齊心協(xié)力從我們身邊的小事做起，來保護我們美麗的家園！在我們的身邊，有許好多多的小事，可能一些事情你根本不以為然，可是，某些事情，你不得不重視。就像環(huán)保，這是個陳詞濫調(diào)的問題，但試問誰能忽視，誰又能充耳不聞？我住在直埠鎮(zhèn)——保暖鞋之鄉(xiāng)，顧名思義，這個地方生產(chǎn)的保暖鞋很多。剛開始，做鞋的還很少，此后大家感覺這有益可圖，便都開始做鞋，鞋廠也就自可是然多了起來?？蓪τ诃h(huán)保三年級作文指導(dǎo)篇(2):小學(xué)三年級寫事作文指導(dǎo)作文是學(xué)生認(rèn)識水平和語言文字表達能力的綜合表現(xiàn)。小學(xué)三年級學(xué)生方才接觸“正式”作文，比較陌生。好多同學(xué)對作文有“老虎吃天，無處下嘴”的感覺,作文課上，急得臉紅耳赤，抓耳撓腮。寫出的作文，經(jīng)常是顛三倒四，前言不搭后語。那么怎樣引導(dǎo)三年級學(xué)生“作文入門”呢？以下幾“多”十分重要。一、多讀祖先云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭f明學(xué)生是要“多讀書，讀好書?！痹谧魑氖谡n中倡議學(xué)生多讀，能夠提高他們的思想認(rèn)識，讓他們獲得各樣知識，加深生活體驗，并積累優(yōu)美的語言文字。課文是多讀的起點，讀好課文，推斷作者的思路和語言表達，確定基本的閱讀量，由此擴大，依照自己的興趣愛好和必然的需要，去閱讀報刊雜志和書籍，就邁向多讀的天地了。在作文授課中，多讀名家文章是重要的，可是，閱讀學(xué)生的優(yōu)秀作文也不能忽視，由于這些作文都出自年齡心理特色和生活體驗大體同樣的同學(xué)之手，擁有十分自然的可比性和啟示性，最能引起學(xué)生自己的共鳴，是學(xué)生最直接的作文借鑒。閱讀的實踐證明：有比較的閱讀，能夠最有效地發(fā)現(xiàn)自己需要吸取的東西；同齡人的習(xí)作，最簡單獲得立意、選材、構(gòu)思和語言等方面的啟示。因此要支持學(xué)生們訂閱《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《小學(xué)生作文導(dǎo)游》、《百家作文指導(dǎo)》、《作文大王》等。這樣，學(xué)生們?nèi)巳藸幾x課外書籍，人人摘錄優(yōu)美詞語，人人珍藏生動章節(jié)，作文時才能運用書中所學(xué)到的知識，才能嘗到了閱讀課外書籍促進自己習(xí)作的甜頭。第4頁共8頁二、多說“說”，即是把所見、所聞、所思表達于語言。能說者善寫，培養(yǎng)學(xué)生好說的能力，必然能提高學(xué)生寫作的水平，能夠收到一舉兩得的收效。我們發(fā)現(xiàn)，平時不善說的學(xué)生，他們的作文經(jīng)常也不能夠把要敘的事、要說的理，有條理、有中心地訴諸于文字。究其根根源因，則是缺少說話的能力。針對這一現(xiàn)象，我們在作文授課中特別側(cè)重學(xué)生說話能力的培養(yǎng)。我們讓學(xué)生介紹自己熟悉的人和事、自然光景或親自參加的各樣活動等等，在訓(xùn)練過程中，列出簡單的大綱來引導(dǎo)學(xué)生先說什么，后說什么，爾后按說的序次有條理地寫下來。在一次作文課上，我們先對一位愛說話的男生提問：“你給大家講講你的媽媽吧?！边@位男生先是奇怪，但還是回答了：“我媽媽三十明年，胖敦敦的，扎著一條大辮子?！蔽覀凕c了點頭。他又補充說：“我媽媽會繡花，繡得可好啦！在我的一件新毛衣上還繡了一只可愛的米老鼠呢！”接著又問了其他幾個同學(xué)，收效都不錯。于是，板書了《我的媽媽》，爾后我們又激勵學(xué)生把剛剛講的寫下來。這樣做，學(xué)生感覺“胸有成竹”，寫起來比較隨手，學(xué)生對作文感覺不是太“難”，而是把它看作一種樂趣。三、多寫作文活動是實踐活動，學(xué)生寫作技術(shù)的形成、寫作水平的提高，依賴于作文實踐。因此，多練筆就成了整個作文授課的重要一環(huán)。多寫，能夠促進觀察思慮鍛煉思想的敏捷、嚴(yán)實和靈便，熟練運用語言文字的技巧。俗話說：“好腦筋，不如爛筆頭。”把眼看、耳聽得來的“資料”，直接儲蓄在腦子里誠然好，可是有些“資料”瑣碎，簡單忘掉，寫作時暫時又想不起來、寫不出來。那就可以把平時得來的“資料”，以寫的形式保留下來。如遇到一件有意義的事，看到一個動人的場面，發(fā)現(xiàn)一種富饒?zhí)厣纳駪B(tài)，或是一句耐人回味的語言，都能夠?qū)懴聛?。這樣不但能夠大量積累生活素材，提高解析事物的能力，而且還能夠夠增加好多的練筆機遇，為今后寫文章時做到駕輕就熟、水到渠成打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。四、多改作文更正是小學(xué)生作文不能缺少的一個重要環(huán)節(jié)，也是當(dāng)前作文授課推行第5頁共8頁素質(zhì)教育的一個重要目標(biāo)。因此，作文寫完后，要屢次更正，力求文字精練、表意正確、語言生動。在課內(nèi)，我們指導(dǎo)學(xué)生作文后，學(xué)生做稿本，要修業(yè)生用鉛筆做稿，寫一行空一行，學(xué)生稿本完成后，第一，要修業(yè)生自讀自改，放聲讀稿，看看可否吻合寫作要求。并在屢次的閱讀中把錯字、不合適的標(biāo)點和語句修悔悟來，把不詳盡的地方補充詳盡，把節(jié)余的字、詞、語句或段落刪去等。第二，學(xué)生互改，能夠以小組為單位，經(jīng)過朗讀交換評改，在讀中改、在改中讀。在這一活動中，學(xué)生的思想最活躍，總想表現(xiàn)自己，想方想法地把別人作文中在的問題找出來，有時連一個標(biāo)點符號都不放過。由于充發(fā)散揮了學(xué)生的主體性，學(xué)生的潛藏智能獲得了開發(fā)，寫作能力也獲得了鍛煉。第三，教師面改，有少量學(xué)生的作文需老師的幫助進行批閱。教師的批閱是對學(xué)生作文的一種鼓舞和激勵，要依照少兒的認(rèn)知能力，做到多改少批。這樣，以改促寫，能夠更有效地提高學(xué)生的寫作能力，改出高質(zhì)量的文章。五、多激勵學(xué)生的每一篇習(xí)作都付出了必然的勤奮奮動，總希望別人對自己勞動的價值恩賜必然與激勵。教師應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的心理，做到少改多批，挖掘他們的“閃光點”。學(xué)生的作文瑕瑜互見，教師不但要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀習(xí)作中的譴詞造句和布局謀篇中的“閃光點”，更要發(fā)現(xiàn)差的習(xí)作中感情表達的“閃光點”。我們常把學(xué)生習(xí)作中的妙詞佳句，或別開生面的構(gòu)思，出在黑板報上，使學(xué)生“對自己的進步有滿意的感覺，對修業(yè)發(fā)生內(nèi)在的興趣”，調(diào)動學(xué)生寫作的積極性。即便有欠缺的地方，也要委宛地提出，留給學(xué)生思慮的余地。讓學(xué)生有必然的成就感和可望可即的奮斗目標(biāo)，激勵學(xué)生成立自信心，激勵不停進步。在此，佐樂米作文以為，小學(xué)階段的作文起步，只要堅持多說、多讀、多寫、多改、多激勵，多多點擊，就能使小學(xué)三年級學(xué)生順利跨進“作文大門”，就能使學(xué)生在今后的作文道路上，任意馳騁、高奏歡歌。指導(dǎo)作文例文例文1第6頁共8頁生活是由各樣各樣的愛組成的。有親人的愛，同學(xué)的愛，老師的愛。但讓我動人的是來自一個陌生人的愛。今天，陽光明亮，“這是心的呼喊，這是愛的奉獻?！蔽液咧∏鷥海氉猿鋈ュ掊?，但使我意想不到的事情發(fā)生了!我在路上驚喜若狂的騎著我的自行車，正當(dāng)我洋洋得意沖登臺階的時候，一顆石子正好別在我的車輪下面，使車子失去平衡，斜倒下來。當(dāng)時我是頭朝地的，在我的頭快要著地的時候，在那危在朝夕的時候，在那萬分緊急的時候，我的本能反應(yīng)使我的左臂撐在地上，發(fā)出“咯嘣”的一聲。當(dāng)時，我很緊張，趴在地上，劇痛使我來不及多想，便在地上打滾。那個痛，使我永遠都不會忘掉。此后，兩位與我素昧平生的老奶奶將我扶起來，看到我蒼白的臉時，憂慮不堪，趕快把我送往醫(yī)院。醫(yī)生在拍片檢查的時候，使我感覺了鏤心刻骨的痛，但老奶奶的愛心和關(guān)心，將我的悲傷沖淡了。愛，世界上的愛有親情，友誼，愛情，陌生情。愛很巧妙，這是不能改變的。例文2記得我五歲那年，有一次，媽媽帶我去商場，三年級寫事的作文。媽媽自己忙著買家庭用的生活用品，就在賣魚肉、蔬菜的貨臺轉(zhuǎn)悠，相中了就買，全然不論幼小的我對這些東西是極不感興趣的。等媽媽買完魚，卻發(fā)現(xiàn)我不見了。她急得滿頭大汗，快步疾飛，不停地咨詢，最后在商場一個賣芭比娃娃的柜臺前找到了我。我入迷地看著穿著各式各樣美麗衣裙的芭比娃娃，心中充滿驚喜與仰募，忘掉了媽媽和周圍的所有。媽媽找到了我，舒了一口氣，上前一把抱住了我。我