學(xué)校國(guó)學(xué)誦讀主持人發(fā)言稿

學(xué)校國(guó)學(xué)誦讀主持人發(fā)言稿女：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師，男：友愛(ài)的同學(xué)們，合：大家下午好！女：五千年大浪淘沙，多少愛(ài)恨情仇成千古絕唱。男：五千年滄海桑田，多少歷史華章沉淀著歲月芳香。女：今日，我們一同敲響那古老的編鐘，傾聽(tīng)歲月里詩(shī)意的回響，悠悠回蕩。男：它將歷史的燭火重新點(diǎn)燃，共看那盈盈燭光，將亙古的詩(shī)行再次喚醒，共吟那中華頌歌。女：今日，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。男：今日，就讓我們相聚在這里，享受詩(shī)意人生。合：XX學(xué)校六班級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展現(xiàn)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)頭。男：青青的柳，綠綠的河。女：高飛的鳥(niǎo)兒，浮水的鵝。男：明媚的陽(yáng)光，春的聲音。女：春天是美妙的，布滿了生氣與活力。男：春天是多彩的，布滿了盼望與力氣。下面請(qǐng)觀賞第一篇章“柳韻”女：桃花盛開(kāi)的三月，是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。桃花花色明麗，著眼則是女子靚麗的容顏。在誦讀聲中便能領(lǐng)會(huì)如桃花般嫵媚的女子之美。男：桃花爛漫的季節(jié)，爭(zhēng)相斗艷，短暫花期之后，輝煌不再，飄落于風(fēng)雨之中，便引起文人雅士們惜春傷春的情感，戀鄉(xiāng)情愫便油然而生。詩(shī)人借桃花之景，抒思鄉(xiāng)之情。下面請(qǐng)觀賞其次篇章“桃天”。女：“不知今夜月，曾動(dòng)幾人情?！扒О倌陙?lái)，象征團(tuán)聚美滿的中秋月不知寄予了文人雅士的深摯情懷。男：中秋月無(wú)私地向人間灑下縷縷清輝，圓潤(rùn)皎潔的月影承載著華夏兒女很多的美妙祝福，讓身處天際的游子與親人雖隔千里而能共享一輪明月。下面請(qǐng)觀賞第三篇章“中秋”。女：天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑；人間萬(wàn)般愁腸，又唱透多少悲歡離合！男：蘇軾的《水調(diào)歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時(shí)，我們吟詠著它，在異地他鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)親人時(shí)，我們也吟詠著它。下面請(qǐng)觀賞歌曲《水調(diào)歌頭》女：樸實(shí)而天下莫能與之爭(zhēng)美。最真不過(guò)是樸實(shí)，內(nèi)里充實(shí)，氣質(zhì)從容，自然不需要借助外表的浮夸來(lái)渲染。男：《莊子》有言：“以眾小不勝為大盛?！痹谝恍┬?wèn)題上不與世俗之人爭(zhēng)勝敗，而在大的方面取得成功才是真的成功。道不完的人事，道不完的人生哲理。下面請(qǐng)觀賞《幼學(xué)瓊林》人事篇。女：千古興亡多少事，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。男：詩(shī)人借所吟詠的古人、往事來(lái)表達(dá)自己的感受，抒發(fā)自己的情感。讓我們一起探究詩(shī)人給我們勾畫(huà)的歷史藍(lán)圖，下面請(qǐng)觀賞第四篇章“詠史”。女：逝者如斯，奔流不息的長(zhǎng)江水啊，穿越了茫茫時(shí)空，帶走的而是故事，留下的是傳奇；男：多少大丈夫，總被雨打風(fēng)吹去：多少風(fēng)流事，都談付笑中。下面請(qǐng)觀賞《念奴嬌?赤壁懷古》。女：“負(fù)笈千里”，蘇章拜師求學(xué)心情殷切，“程門(mén)立雪”，游酢楊時(shí)敬師誠(chéng)意之至。男：古人尊師重道，今人亦是如此。六年的學(xué)校生涯，往事樁樁件件，歷歷在目。尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)，六年的光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝，我們要告辭多彩的童年，告辭紅領(lǐng)巾，進(jìn)入多夢(mèng)的少年時(shí)代，老師啊，母校啊，請(qǐng)聽(tīng)《我們的心聲》生誦老師寄語(yǔ)女：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。送君千里終有一別，分別只是短暫的思念，相聚才是遲到的祝愿。下面請(qǐng)觀賞歌曲《送別》結(jié)束語(yǔ)：男：才智充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。女：品嘗書(shū)香，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定。合：讀書(shū)吧！讓年輕而清澈的心靈，一路芳香、一生輝煌！男：同學(xué)們，XX學(xué)校六班級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽，到這里就全部結(jié)束了。剛才同學(xué)們感情激揚(yáng)的誦讀，表達(dá)了我們