中學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會

中學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會在這半個(gè)月短暫而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，雖然有點(diǎn)累，但是很歡樂。通過這些天的學(xué)習(xí)我有了很大的提升，不僅表達(dá)在思想方面，專業(yè)技術(shù)方面等等。自己在這幾天的培訓(xùn)中不斷努力，自我成長，自我更新，自我提升，真正做到從工作到學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，從教師到學(xué)員的轉(zhuǎn)變，從家庭、工作狀態(tài)到靜下心來學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。聽了專家的講座，我感受頗多，現(xiàn)從這幾點(diǎn)談?wù)勎易约旱母惺埽?/p>

思想方面：思想上有了很大的提升，表達(dá)在以下幾點(diǎn)：

第一，教育教學(xué)理論的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)上是教師和學(xué)生互動、共同學(xué)習(xí)的過程，在課堂上，讓學(xué)生主動的進(jìn)展觀看、試驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通，并不是教師講解灌輸，學(xué)生被動的承受。教師更應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂過程，使學(xué)生在天高任鳥飛的環(huán)境中自由的飛翔和成長。

其次，自身內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，自己在培訓(xùn)前，從來沒有什么想法，也沒有什么志向，通過聽幾位專家的講話，我認(rèn)為作為一名教師，首先要愛教師這個(gè)職業(yè)，只有愛自己的職業(yè)，才能在表達(dá)自己的價(jià)值，也就生活在幸福之中。假如把每一個(gè)學(xué)生看成天使，那么自己就生活在天堂中。其次要向書籍學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，不斷的豐富自己的頭腦，提升自己的力量，使自己不再學(xué)問貧乏，使自己向討論型的教師靠近。再次，要學(xué)會聽學(xué)生的心聲。以前認(rèn)為教師和學(xué)生沒有什么溝通，教師只要教，學(xué)生只管學(xué)就行。溝通只是班主任的工作，與任課教師無關(guān)，現(xiàn)在的我有了很大的轉(zhuǎn)變，教師與學(xué)生溝通不僅拉近了師生的距離，而且準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救自己課堂上的失誤，從而提升自己?？傊?，通過聽專家的講座，使自己的思想有了更高的境地，有了更高追求。

專業(yè)學(xué)問方面：通過大師的講解，自己的專業(yè)方面也有了大幅度的提高。

第一，課堂備課上，對于一個(gè)教師，要想交給學(xué)生一碗水，自己必需成為源源不斷的自來水。首先必需討論《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過討論課程標(biāo)準(zhǔn)，從而把握學(xué)問的廣度和深度。其次，深挖教材和教參，了解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)，把握教材適度，使自己做到心中有數(shù)，能夠更好的設(shè)計(jì)教學(xué)。再次，要備學(xué)生，處理好教師和學(xué)生的關(guān)系，在課堂上表達(dá)以學(xué)生為主體，教師作為組織者和引導(dǎo)者。

其次，撰寫微型案例上，我從教以來，寫教學(xué)案例的次數(shù)很少，并且每次寫時(shí)，都無從下手。聽了專家的講解，我有了初步的動力，在專家深入淺出的講解下，自己對撰寫案例不再可怕，對案例的撰寫有了體會。

第三，課堂教學(xué)上，課堂教學(xué)要賜予學(xué)生充分的動腦、動手、動口的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)受、去體會一系列的數(shù)學(xué)學(xué)問。教師要創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生在問題情境中去學(xué)習(xí)，解決問題，從而提高學(xué)生的發(fā)散思維，熬煉學(xué)生的思維力量。最終，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神，使自己的教學(xué)要常教常新。

通過這次學(xué)習(xí)，使自己的眼界更加開闊，對自身有了很大的提升，對數(shù)學(xué)學(xué)問有了更深層次的熟悉和理解，對今后的教學(xué)產(chǎn)生積極和深遠(yuǎn)的影響。

中學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會2

剛剛來到xx中學(xué)這里一切都是很生疏，我覺生疏歸生疏，但是一種對學(xué)生的負(fù)責(zé)之情不能少，將來布滿許多未知，這次能夠有時(shí)機(jī)在這里學(xué)習(xí)，作為一名教師的我很幸運(yùn)，我信任在往后的工作生活當(dāng)中，這次培訓(xùn)對我的影響依舊會很深刻，這不僅僅是我對自己的一個(gè)信念，還是我對教學(xué)一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，培訓(xùn)當(dāng)中我學(xué)習(xí)到了許多新的東西，首先講到入職的第一件事情，就是身為教師肯定保持師德師風(fēng)，這種優(yōu)良的素養(yǎng)不能少，培訓(xùn)的時(shí)間不是很長，但是這一點(diǎn)讓我映象很是深刻，保持一種優(yōu)良的師德師風(fēng)，這是多么美妙的一件事情，在這個(gè)時(shí)候我不會遺忘這是我應(yīng)當(dāng)做的。

肯定對學(xué)生負(fù)責(zé)究竟，這也是這次我濃烈感受到的一點(diǎn)，負(fù)責(zé)的態(tài)度是一名教師的根本素養(yǎng)，對于這次生疏的環(huán)境，我來到這里任教也是一種考驗(yàn)，我需要發(fā)揮自己雙倍的力量做好自己，工作不僅僅是一個(gè)態(tài)度還有就就是在一種負(fù)責(zé)的心態(tài)，對于每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)保持公正公正的心態(tài)，我不僅僅是對自己工作負(fù)責(zé)，有的時(shí)候我更加需要具備一種責(zé)任心在，這次培訓(xùn)重點(diǎn)講到這一點(diǎn)也是有緣由的，為此我感到很傲慢，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的東西不是許多但是這些都是精華，我始終覺得這都是需要時(shí)間的，本著一種積極的態(tài)度，這些都是需要花時(shí)間的，我不焦急在一時(shí)半會去提高自己。

這次培訓(xùn)的經(jīng)受搜實(shí)在是成長太多了，教會了我在往后學(xué)習(xí)的一個(gè)心態(tài)，還有教育學(xué)生的方式，盡管這不能進(jìn)定以后整個(gè)教學(xué)，但是這次的培訓(xùn)總的來說還是給了我一個(gè)方向，這個(gè)方向也會始終保持下去，培訓(xùn)的時(shí)間總是那么短暫但是也布滿這動力，回憶培訓(xùn)的整個(gè)過程，收獲也是滿滿的，總結(jié)這幾點(diǎn)我肯定在往后的工作中國年更加具有信念。

中學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會3

作為馬上上崗的新教師，我參與了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感受頗多，同時(shí)也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點(diǎn)滴體會：

通過三天仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺得教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不宏大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會上有著不行無視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處，容許不了無視。同時(shí)，正由于它不容許無視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都必需有責(zé)任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化學(xué)問與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必需喜愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作!

然而，光靠責(zé)任感也是不行的，還必需在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必需有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲藏豐富的學(xué)問，這樣才能教給學(xué)生更多的學(xué)問。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們敘述淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

在面對新的狀況，在推動素養(yǎng)教育，提倡更新教育理念的同時(shí)，我覺得教師的勞動應(yīng)當(dāng)充分表達(dá)敏捷、機(jī)動性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切效勞于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是肯定行不通的，我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)學(xué)問并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作到達(dá)最優(yōu)化，教育活動才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)!

雖然這幾天接觸到的只是理論學(xué)問，但今后，我會結(jié)合這幾天所學(xué)的學(xué)問，努力擴(kuò)展自身的學(xué)問面，不斷深度鉆研，改正缺乏，爭取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的中學(xué)教師。

中學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會4

良好的教學(xué)技能是一名合格教師最根本的、也是必需具備的力量。在大學(xué)里教師也教給我們許多教學(xué)技能，但這次培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)教師依據(jù)我們將面對的學(xué)生層次——中小學(xué)生，從他們以往對中小學(xué)生進(jìn)展教學(xué)得出的閱歷給我們講解了對中小學(xué)生進(jìn)展教學(xué)，其詳細(xì)教學(xué)策略、實(shí)施方法、步驟等。

在培訓(xùn)中，教師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個(gè)比擬陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力氣是無形的、不行估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是治理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的幫忙和排解，培育學(xué)生安康的心理品質(zhì)。

在培訓(xùn)中，教師還結(jié)合自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好教師的方法和策略，給我留下了深刻的印象。在談到教師的進(jìn)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克制的問題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法閱歷方面，也讓我熟悉到教師在上課過程中要多加思索，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，教師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位教師肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有力量地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處承受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)……固然這其中一個(gè)必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，教師所敘述的一些方法，實(shí)際上就為我們新教師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新教師必需好好地汲取和接受。

教案的撰寫是教師在進(jìn)展教學(xué)前對課堂的預(yù)設(shè)，也是為順當(dāng)開展課堂所必需的一個(gè)程序。此次培訓(xùn)讓我熟悉了教案的詳細(xì)寫法、應(yīng)留意的問題，要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際適當(dāng)刪加教學(xué)內(nèi)容，不能面面具到，要突出重點(diǎn)與難點(diǎn)。在此之前我根本不知道教學(xué)后要寫教學(xué)案例及其寫教學(xué)案例的作用，教學(xué)案例的寫作能為教師供應(yīng)一個(gè)教學(xué)閱歷的時(shí)機(jī)，可促進(jìn)教師更進(jìn)一步、更深刻的熟悉到教師教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，提升教學(xué)水公平。培訓(xùn)后才發(fā)覺要想在以后的教學(xué)中取得較好的效果，有好多工作是必需做的，并且還存在肯定的竅門。

中學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會5

20xx年x月，我懷著一顆感動又緊急的心從大學(xué)校園走到了中學(xué)校園，面臨著從學(xué)生到初為人師的角色轉(zhuǎn)換，就此開頭了我幻想中新的征程。

對于剛接觸社會的新人來說，一切都很生疏，有著目標(biāo)但無從規(guī)劃，更是對新的工作環(huán)境有很大的期盼和憂慮，期盼的是入職后能夠更快的融入這個(gè)大家庭，而憂慮的是學(xué)校對新入職教師的培育是否重視，該如何更有效的治理班級以及促進(jìn)學(xué)生快速成長，自己規(guī)劃的創(chuàng)新課堂能否順當(dāng)試驗(yàn)與實(shí)現(xiàn)等等。在這種種擔(dān)心的氣氛中，迎來了在開頭教學(xué)生涯之前的.xx試驗(yàn)中學(xué)新教師崗前培訓(xùn)。

在培訓(xùn)里通過學(xué)校資格深厚的教師生動的敘述任教經(jīng)受與共享珍貴閱歷，讓我初步熟悉到了中學(xué)教育是什么，教師應(yīng)當(dāng)做什么，如何做一名好教師以及許多新的教學(xué)理念和討論問題的方法，受益匪淺。

xxx校長介紹了學(xué)校概況和進(jìn)展歷程，分析探討了學(xué)校幾經(jīng)曲折的各個(gè)時(shí)期和當(dāng)時(shí)的教學(xué)理念的關(guān)系，并確定將來學(xué)校的進(jìn)展方向的重要戰(zhàn)略方針與強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具備的素養(yǎng)、態(tài)度、學(xué)問力量和方法。對于一個(gè)剛步入根底教育的教師來說，認(rèn)清形勢，正確定位自己至關(guān)重要。

xxx校長主講了如何做一名好教師和相關(guān)細(xì)節(jié)，為我們將來成為優(yōu)秀的教師指明白方向，他強(qiáng)調(diào)了“四聲課堂(讀書聲、鼓勵(lì)聲、笑聲、掌聲)”的課堂宗旨和教師應(yīng)奉行的“五字真言(研、思、實(shí)、衡、思)”的治學(xué)理念。并通過深刻的理論闡述和經(jīng)典例子方法相結(jié)合，重點(diǎn)要求了“教學(xué)反思”的重要性與必行性，使我在培訓(xùn)后有種對教育教學(xué)通透的感覺，更需要我在實(shí)踐中去反思和借鑒。而后下達(dá)了“一三六九(一年做合格教師，三年做嫻熟教師，六年做優(yōu)秀教師，九年做名師)”的教師培育任務(wù)，樹立了我目標(biāo)和進(jìn)展方向，在前進(jìn)的道路上增加了自信。

從xx教師的三十多年的教學(xué)經(jīng)受，那種對教育完全付出的責(zé)任感和奉獻(xiàn)心，是我們?nèi)w教師的最值得學(xué)習(xí)的地方，讓我對教師的職業(yè)道德崇拜到達(dá)了一種職業(yè)信仰的高度。態(tài)度打算一切，想做一名受學(xué)生認(rèn)可、喜愛、愛戴甚至擁護(hù)的好教師，必需付出努力的汗水，做一個(gè)虛心的人，一個(gè)遇到挫折時(shí)堅(jiān)韌的人。他對學(xué)生真誠的愛心，為我樹立了一個(gè)教師職業(yè)道德榜樣，點(diǎn)燃著我對教師職業(yè)的激情。

xxx和xx教師的高品質(zhì)課堂教學(xué)組織方法為我們在成長道路上可能遇到的問題做了一些反思和探討，這些都為我們供應(yīng)了很好的參照和借鑒。他們強(qiáng)調(diào)要教好每一堂課必需有良好的素養(yǎng)并持之以恒地做好教學(xué)反思，這樣才能通過日積月累形成一種有題必研、有錯(cuò)必改的教育完善心態(tài)，為做一名師打下堅(jiān)實(shí)的根底。

通過一成天的培訓(xùn)講座，讓我了解到xx試驗(yàn)中學(xué)對教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的嚴(yán)格要求和培育力度，校長更是喜愛教師進(jìn)展課堂創(chuàng)新教學(xué)、歡樂教學(xué)，不局限教師的思維和教學(xué)方法，這樣的治理理念促使我增加了實(shí)踐和試驗(yàn)新的體育課堂模式的士氣和信念。學(xué)校給我供應(yīng)了一個(gè)放飛幻想的舞臺，讓我們這些布滿著激情和熱血的年輕教師可以在這個(gè)舞臺上展現(xiàn)風(fēng)采，書寫屬于自己教師行業(yè)新的篇章。

中學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會6

20xx年x月，我懷著一顆感動又緊急的心從大學(xué)校園走到了中學(xué)校園，面臨著從學(xué)生到初為人師的角色轉(zhuǎn)換，就此開頭了我幻想中新的征程。

對于剛接觸社會的新人來說，一切都很生疏，有著目標(biāo)但無從規(guī)劃，更是對新的工作環(huán)境有很大的期盼和憂慮，期盼的是入職后能夠更快的融入這個(gè)大家庭，而憂慮的是學(xué)校對新入職教師的培育是否重視，該如何更有效的治理班級以及促進(jìn)學(xué)生快速成長，自己規(guī)劃的創(chuàng)新課堂能否順當(dāng)試驗(yàn)與實(shí)現(xiàn)等等。在這種種擔(dān)心的氣氛中，迎來了在開頭教學(xué)生涯之前的xx試驗(yàn)中學(xué)新教師崗前培訓(xùn)。

在培訓(xùn)里通過學(xué)校資格深厚的教師生動的敘述任教經(jīng)受與共享珍貴閱歷，讓我初步熟悉到了中學(xué)教育是什么，教師應(yīng)當(dāng)做什么，如何做一名好教師以及許多新的教學(xué)理念和討論問題的方法，受益匪淺。

黃校長介紹了學(xué)校概況和進(jìn)展歷程，分析探討了學(xué)校幾經(jīng)曲折的各個(gè)時(shí)期和當(dāng)時(shí)的教學(xué)理念的關(guān)系，并確定將來學(xué)校的進(jìn)展方向的重要戰(zhàn)略方針與強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具備的素養(yǎng)、態(tài)度、學(xué)問力量和方法。對于一個(gè)剛步入根底教育的教師來說，認(rèn)清形勢，正確定位自己至關(guān)重要。

黃校長主講了如何做一名好教師和相關(guān)細(xì)節(jié)，為我們將來成為優(yōu)秀的教師指明白方向，他強(qiáng)調(diào)了“四聲課堂（讀書聲、鼓勵(lì)聲、笑聲、掌聲）”的課堂宗旨和教師應(yīng)奉行的“五字真言（研、思、實(shí)、衡、思）”的治學(xué)理念。并通過深刻的理論闡述和經(jīng)典例子方法相結(jié)合，重點(diǎn)要求了“教學(xué)反思”的重要性與必行性，使我在培訓(xùn)后有種對教育教學(xué)通透的感覺，更需要我在實(shí)踐中去反思和借鑒。而后下達(dá)了“一三六九（一年做合格教師，三年做嫻熟教師，六年做優(yōu)秀教師，九年做名師）”的教師培育任務(wù)，樹立了我目標(biāo)和進(jìn)展方向，在前進(jìn)的道路上增加了自信。

從王教師的三十多年的教學(xué)經(jīng)受，那種對教育完全付出的責(zé)任感和奉獻(xiàn)心，是我們?nèi)w教師的最值得學(xué)習(xí)的地方，讓我對教師的職業(yè)道德崇拜到達(dá)了一種職業(yè)信仰的高度。態(tài)度打算一切，想做一名受學(xué)生認(rèn)可、喜愛、愛戴甚至擁護(hù)的好教師，必需付出努力的汗水，做一個(gè)虛心的人，一個(gè)遇到挫折時(shí)堅(jiān)韌的人。他對學(xué)生真誠的愛心，為我樹立了一個(gè)教師職業(yè)道德榜樣，點(diǎn)燃著我對教師職業(yè)的激情。

王教師的高品質(zhì)課堂教學(xué)組織方法為我們在成長道路上可能遇到的問題做了一些反思和探討，這些都為我們供應(yīng)了很好的參照和借鑒。他們強(qiáng)調(diào)要教好每一堂課必需有良好的素養(yǎng)并持之以恒地做好教學(xué)反思，這樣才能通過日積月累形成一種有題必研、有錯(cuò)必改的教育完善心態(tài)，為做一名師打下堅(jiān)實(shí)的根底。

通過一成天的培訓(xùn)講座，讓我了解到xx試驗(yàn)中學(xué)對教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的嚴(yán)格要求和培育力度，校長更是喜愛教師進(jìn)展課堂創(chuàng)新教學(xué)、歡樂教學(xué)，不局限教師的思維和教學(xué)方法，這樣的治理理念促使我增加了實(shí)踐和試驗(yàn)新的體育課堂模式的士氣和信念。學(xué)校給我供應(yīng)了一個(gè)放飛幻想的舞臺，讓我們這些布滿著激情和熱血的年輕教師可以在這個(gè)舞臺上展現(xiàn)風(fēng)采，書寫屬于自己教師行業(yè)新的篇章。

中學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會7

通過三天仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺得教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不宏大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會上有著不行無視的地位。