如何整合學(xué)校單位

如何整合學(xué)校單位

建構(gòu)優(yōu)質(zhì)化工作團隊國立板橋高中張輝政

97.1.30報告人：

優(yōu)質(zhì)化高中之指標(biāo)建構(gòu)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境重視學(xué)生受教權(quán)益提昇教師專業(yè)知能加強全人教育建設(shè)e化校園成為閱讀學(xué)校擴展國際交流學(xué)習(xí)形塑優(yōu)質(zhì)學(xué)校文化

優(yōu)質(zhì)的學(xué)校文化共塑願景全員參與團隊合作和諧溫馨持續(xù)創(chuàng)新永續(xù)發(fā)展

教育部(教育部中部辦公室)專業(yè)諮詢小組總召集學(xué)校國立板橋高中北區(qū)召集學(xué)校國立板橋高中完全高中召集學(xué)?？h立旭光高中95學(xué)年召集學(xué)校國立花蓮高中南區(qū)召集學(xué)校國立屏北高中中區(qū)召集學(xué)校國立清水高中一、組織架構(gòu)96學(xué)年度高中優(yōu)質(zhì)化輔助方案校際合作學(xué)習(xí)暨績效檢核機制

96學(xué)年度高中優(yōu)質(zhì)化輔助方案校際合作學(xué)習(xí)暨績效檢核機制二、組織運作-1(一)總召集學(xué)校：1.建構(gòu)高中高中優(yōu)質(zhì)化輔助方案網(wǎng)站：系統(tǒng)連結(jié)、諮詢平臺、最新消息、法令規(guī)章、活動剪影等。2.每個月發(fā)行電子報，供各校交流觀摩參考。3.學(xué)年結(jié)束辦理期末成果發(fā)表暨檢討會。4.協(xié)助辦理新申請及續(xù)辦學(xué)校計劃之審查工作。5.協(xié)助辦理專業(yè)諮詢小組至各分區(qū)各校行輔導(dǎo)諮詢服務(wù)。

96學(xué)年度高中優(yōu)質(zhì)化輔助方案校際合作學(xué)習(xí)暨績效檢核機制二、組織運作-2(二)分區(qū)召集學(xué)校：1.建構(gòu)分區(qū)網(wǎng)站架設(shè)與連結(jié)。2.每個月陳報分區(qū)各校執(zhí)行情形及提供電子報內(nèi)容3.每學(xué)期至少辦理乙次校際交流觀摩及經(jīng)驗分享。4.協(xié)助辦理專業(yè)諮詢小組至分區(qū)各校諮詢服務(wù)。

96學(xué)年度高中優(yōu)質(zhì)化輔助方案校際合作學(xué)習(xí)暨績效檢核機制二、組織運作-3(三)各校：1.學(xué)校自主管理於經(jīng)營計畫書內(nèi)各項計畫，並自我檢核。2.建置優(yōu)質(zhì)化網(wǎng)頁。3.參加分區(qū)召集學(xué)校辦理之校際交流觀摩會。4.每年5月底、1月底及4月中旬就實際執(zhí)行情形實施自我檢核，線上填報檢核表至總召集學(xué)校。

96年實施學(xué)校遭遇之問題經(jīng)費預(yù)算核撥與執(zhí)行經(jīng)費編列與工作計畫之落差計畫目標(biāo)不夠具體明確增加行政單位龐大之工作負(fù)擔(dān)教師參與意願不高擔(dān)心明年度是否繼續(xù)補助

為何要提出申請計畫爭取經(jīng)費學(xué)校顏面提升品質(zhì)……

何人要提出申請計畫校長行政團隊教師……家長學(xué)生社區(qū)人士

何單位負(fù)責(zé)研擬申請計畫教務(wù)處？學(xué)務(wù)處？總務(wù)處？輔委會？圖書館？秘書？

申請計畫擬定之模式(參考範(fàn)例)工作計劃整合(教務(wù)處負(fù)責(zé))

擬定申請計畫初稿

透過各項會議研商討論修正

訂定申請計畫(草案)

校長(學(xué)校願景)

成立優(yōu)質(zhì)化工作推動小組

各處室研擬各項工作計畫

(召集相關(guān)同仁參與)

整合與建構(gòu)優(yōu)質(zhì)化工作團隊?wèi)?yīng)：一、透過由下而上的對話機制，建立共識。二、建構(gòu)學(xué)校行政團隊與教學(xué)團隊之對話，發(fā)展以教學(xué)為中心的教育方案。三、針對處室分工及學(xué)校發(fā)展重點工作與特色，透過資源分配與研討，給予適當(dāng)之分配及比重，以發(fā)揮學(xué)校特色及辦學(xué)重點。四、落實學(xué)校自主管理，定期檢核計畫執(zhí)行進度，以管控績效。五、計畫應(yīng)確實把握「符合現(xiàn)況」、「確實可行」、「績效可達(dá)」三大原則。六、校長應(yīng)對整體計畫的完整掌握與因應(yīng)策略評估。結(jié)論一、一所優(yōu)質(zhì)化高中是全體優(yōu)質(zhì)的利害關(guān)係人(校長、行政團隊、教師、學(xué)生、家長等)所共同營造的。二、視各校校務(wù)發(fā)展?fàn)顩r，彈性分工、團隊合作，落實績效檢核。三、是一