初中書香校園建設(shè)方案（一）

初中書香校園建設(shè)方案（一）天?生炕分場學(xué)?校打造“書?香校園”建?設(shè)實(shí)施方案?（___?—___學(xué)?年度第二學(xué)?期）一、?指導(dǎo)思想?為助力我校?“尚學(xué)之區(qū)?”建設(shè)，創(chuàng)?設(shè)濃郁的閱?讀氛圍，進(jìn)?一步提高師?生的人文素?養(yǎng)，全面提?高學(xué)校的教?育教學(xué)質(zhì)量?，加強(qiáng)學(xué)校?特色建設(shè)，?塑造內(nèi)涵豐?富、特色鮮?明的校園文?化，促進(jìn)學(xué)??？沙掷m(xù)發(fā)?展。建設(shè)“?書香校園”?，走內(nèi)涵發(fā)?展之路，為?學(xué)生創(chuàng)建享?受成長快樂?的理想樂園?，為教師搭?建實(shí)現(xiàn)專業(yè)?發(fā)展的理想?舞臺，圍繞?“提高學(xué)生?綜合素質(zhì)，?創(chuàng)建書香校?園”這一目?標(biāo)，按照“?學(xué)生主體、?全員參與、?以校為主、?輻射家庭”?的思路和“?內(nèi)容充實(shí)、?形式多樣、?鼓勵創(chuàng)新、?持之以恒”?的要求，大?力開展讀書?活動，優(yōu)化?閱讀環(huán)境，?讓校園處處?彌漫書香氣?息，構(gòu)建學(xué)?生素質(zhì)和諧?發(fā)展、教師?隊伍充滿活?力，具有濃?郁文化氛圍?的學(xué)習(xí)型校?園。二、?基本目標(biāo)?1.積極營?造“書聲朗?朗、書香滿?園”的良好?氛圍，使閱?讀真正成為?師生的自覺?行動和生活?需要。2?.積極倡導(dǎo)?“我與好書?同行”的思?想，牢固樹?立“讀好書?、讀書好、?好讀書”的?閱讀原則，?“讓讀書成?為一種習(xí)慣?，讓讀書成?為一種樂趣?”、“為孩?子的終身發(fā)?展奠基”的?理念，幫助?學(xué)生養(yǎng)成良?好的讀書習(xí)?慣，提高學(xué)?生聽說讀寫?能力，夯實(shí)?文化底蘊(yùn)。?3.積極?引導(dǎo)老師、?家長一同參?與讀書活動?，營造良好?的讀書氛圍?，推動閱讀?型教研組、?閱讀型班級?、閱讀型家?庭建設(shè)。?三、___?機(jī)構(gòu)組長?：趙建云?副組長：李?存德石麗?君成員：?黃克普楊霞?楊曉琴郭培?芬陳金鳳李?艷霞陳婭楠?具體職責(zé)分?工：趙建?云：全面負(fù)?責(zé)書香校園?建設(shè)工作；?李存德：?負(fù)責(zé)書香校?園建設(shè)工作?的具體規(guī)劃?安排；石?麗君：負(fù)責(zé)?書香校園建?設(shè)工作的具?體推進(jìn)，_?__實(shí)施；?班主任：具?體負(fù)責(zé)班級?活動的開展?與實(shí)施；?黃克普。負(fù)?責(zé)圖書室、?閱覽室的管?理及圖書借?閱，配合學(xué)?校開展相關(guān)?讀書活動。?四、具體?要求及主要?措施（一?）讓校園充?滿書香味?1.彰顯班?級文化特色?，讓每一個?班級充滿書?香。學(xué)習(xí)園?地、板報、?圖書角等符?合班級特點(diǎn)?，創(chuàng)意新穎?，給學(xué)生創(chuàng)?設(shè)寬松愉悅?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。規(guī)范班級?圖書角建設(shè)?，要充分利?用學(xué)生的圖?書資源，圍?繞相關(guān)閱讀?主題充實(shí)圖?書角，并建?立相關(guān)的閱?讀制度，讓?班級的每一?個角落都能?聞到書香，?讓孩子隨時?有書讀。?2.要充分?用好學(xué)校圖?書室資源，?進(jìn)一步改進(jìn)?圖書借閱方?式，科學(xué)管?理，合理利?用，提高?圖書利用率?。圖書室、?閱覽室專人?管理，做到?每天向師生?開放，讓“?沉淀”的圖?書“流動”?起來，使之?成為師生借?書、讀書的?開放港灣。?3.保證?閱讀時間。?繼續(xù)___?開展好周?四、五早讀?課的經(jīng)典誦?讀、周三下?午閱讀課活?動，提倡和?鼓勵學(xué)生每?天在家自覺?讀書不少于?___分鐘?。同時，各?班班主任要?在學(xué)生當(dāng)中?作好指導(dǎo)，?嚴(yán)格要求，?讓學(xué)生養(yǎng)成?習(xí)慣，形成?常規(guī)。嚴(yán)禁?將早讀課用?于講授新課?及作業(yè)練習(xí)?。4.將?讀書與作業(yè)?布置有機(jī)結(jié)?合，不加重?學(xué)生課業(yè)負(fù)?擔(dān)，每次布?置有檢查，?指導(dǎo)學(xué)生寫?讀書筆記。?（二）讓?教師勤于讀?書，促進(jìn)書?香校園的建?設(shè)。1.?教師要主動?到圖書室借?閱圖書，閱?讀教育教學(xué)?專著及教育?雜志，認(rèn)真?記好讀書筆?記，養(yǎng)成撰?寫教育隨筆?和教學(xué)反思?的良好習(xí)慣?；自主開展?網(wǎng)絡(luò)閱讀及?遠(yuǎn)程資源的?運(yùn)用。2?.教師每學(xué)?期要讀兩本?書，并寫出?讀書心得或?讀后感；（?教師個人）?3.學(xué)校每?年將訂閱有?關(guān)教育教學(xué)?的雜志。?4.語文教?師要樹立大?語文觀，根?據(jù)課堂教學(xué)?內(nèi)容向?qū)W生?推薦優(yōu)秀課?外讀物，利?用晨讀、地?方學(xué)校課程?給學(xué)生朗誦?經(jīng)典作品，?廣泛開展“?走進(jìn)經(jīng)典”?、“師生同?讀”等活動?，指導(dǎo)學(xué)生?讀好書、會?讀書。（?三）讓學(xué)生?享受讀書的?快樂1.?營造班級讀?書氛圍。各?班要合理利?用有限空間?規(guī)范圖書角?建設(shè)，倡導(dǎo)?學(xué)生開展讀?物交流共享?活動；認(rèn)真?___開展?班級讀書活?動，通過才?藝欄展示學(xué)?生讀書成果?，使學(xué)生在?濃濃的書香?環(huán)境中受到?熏陶感染。?2.大力?推進(jìn)課外閱?讀行動，加?強(qiáng)閱讀質(zhì)量?管理。班主?任及語文教?師要指導(dǎo)學(xué)?生合理科學(xué)?讀書，堅持?做到“眼到?、心到、口?到、耳到、?手到”，認(rèn)?真記讀書筆?記（低年級?可以把所讀?書的標(biāo)題記?錄下來，中?年級可以摘?抄精美詞句?，高年級可?以摘抄精美?詞句、內(nèi)容?摘要，也可?以適當(dāng)寫些?自己的讀書?體會）。各?班要定期_?__召開以?讀書為主題?的班隊會，?交流讀書心?得。3.?精心___?開展形式多?樣的讀書成?果評比活動?，為師生搭?建交流和展?示自我的舞?臺，增強(qiáng)學(xué)?生讀書的樂?趣，體驗成?功快樂，展?示讀書成果?。如：讀書?征文比賽（?讀書心得、?習(xí)作）、讀?書筆記展評?、講故事、?美詩文朗誦?、書法繪畫?、讀書手抄?報比賽等活?動。讓活動?形成常規(guī)，?并逐步走向?規(guī)范化、制?度化；每學(xué)?期每班開展?開展“讀書?之星、書法?之星、藝術(shù)?之星、書香?班級、閱讀?大王、古詩?大王”等評?比活動。?五、活動安?排“書香?校園”是我?校創(chuàng)建辦學(xué)?特色的一項?長期工程，?需要幾年的?時間才能完?成，每年分?三個階段進(jìn)?行。第一?階段：制定?方案，營造?閱讀氛圍?（___月?）（一）?營造“書香?校園”人文?環(huán)境1.?開放學(xué)校圖?書室，建立?班級“讀書?角”營造校?園書香氛圍?。2.規(guī)?范教室文化?建設(shè)，打造?書香教室，?讓教室的每?一角落散發(fā)?出文化氣息?。每個教室?布置讀書角?、讀書活動?成果展示欄?、書香板報?，要求在規(guī)?范的基礎(chǔ)上?彰顯教室特?色。3.?充實(shí)更新教?室圖書角，?各班選出圖?書管理員，?負(fù)責(zé)教室圖?書的出借、?登記、歸還?等工作。?4.確定讀?書范圍。?（二）明確?閱讀要求?1.小學(xué)1?—___年?級段：閱?讀淺顯童話?、寓言、故?事;誦讀兒?歌、童謠、?淺顯古詩;?學(xué)會做一些?填充式閱讀?筆記;積累?一定的成語?、格言、警?句，背誦優(yōu)?秀詩文__?_篇（段）?。2.小?學(xué)3—__?_年級段：?閱讀著名?童話、寓言?、故事;閱?讀淺顯科技?文章，兒童?報刊，人物?傳記，歷史?名著;誦讀?優(yōu)秀詩文，?背誦___?篇（段）;?會做摘錄筆?記。3.?小學(xué)5—_?__年級段?：開始閱?讀名著和科?技文章;學(xué)?會寫閱讀筆?記，一年內(nèi)?不少于__?_萬字;背?誦優(yōu)秀詩文?___篇（?段）。第?二階段：_?__實(shí)施（?___月-?___月）?（一）掀?起經(jīng)典誦讀?___1?.建立“讀?書月”，深?入開展各類?讀書活動。?2.加強(qiáng)?學(xué)生讀書競?賽與交流，?___開展?經(jīng)典誦讀展?示、讀書征?文競賽、讀?書筆記評比?等系列活動?，進(jìn)一步激?發(fā)學(xué)生的閱?讀興趣。?3、建立學(xué)?生“讀書筆?記”，將讀?書活動中讀?到的精彩片?段、好詞好?句、名人名?言、心得體?會以及參加?讀書實(shí)踐活?動的作品，?獲獎情況等?記錄下來。?學(xué)期末開展?一次學(xué)生“?讀書筆記”?展示評比活?動。4.?鼓勵學(xué)生主?動向?qū)W校校?刊及市級刊?物投稿，以?寫作促進(jìn)閱?讀，形成讀?書、寫作齊?頭并進(jìn)的優(yōu)?良局面。?（二）開展?“閱讀之星?”活動不?定期開展班?級“閱讀之?星”活動，?推選出學(xué)生?進(jìn)行全校“?閱讀之星”?評比，并進(jìn)?行讀書交流?。第三階?段：總結(jié)提?高階段（_?__月）?（一）開展?校級“書香?學(xué)生”、“?書香教師”?、“書香班?級”、“書?香家庭”等?評選活動。?（二）經(jīng)?驗總結(jié)交流?六、落實(shí)?評價。1?.開展“書?香學(xué)生”、?“書香教師?”、“書香?班級”、“?書香家庭”?等評選活動?。2.建?立評價機(jī)制?，為讀書保?駕護(hù)航。評?價采用兩結(jié)?合。（1?）綜合性評?價和個性評?價結(jié)合，既?評選優(yōu)秀讀?書個人，也?評選優(yōu)秀讀?書筆記、讀?書心得等，?并給以一定?的獎勵；?（2）月工?作考核與學(xué)?期工作考核?結(jié)合，即每?月通過教育?教學(xué)工作考?核定期檢查?教師讀書筆?記，期末?教師根據(jù)考?核要求上交?讀書筆記，?并進(jìn)行考核?。（3）?完善機(jī)