2009-2022歷年聯(lián)考《行測(cè)》真題（山東卷）含答案帶詳解2022-2023上岸資料匯編5

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年聯(lián)考《行測(cè)》真題（山東卷）含答案帶詳解[2022-2023上岸資料]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！第壹套一.歷年真題薈萃(共30題)1.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：

A.①④⑤，②③⑥

B.①②④，③⑤⑥

C.①②⑤，③④⑥

D.①②⑥，③④⑤參考答案：A

解題思路：每個(gè)圖均由兩個(gè)形狀相同的圖形相交構(gòu)成，優(yōu)先考慮圖形間關(guān)系。兩個(gè)圖形相交于面，考慮相交面的形狀。發(fā)現(xiàn)①④⑤相交部分的圖形與兩個(gè)圖形的形狀均相同，②③⑥相交部分的圖形均與兩個(gè)圖形的形狀不相同。

故正確答案為A。2.一次文獻(xiàn)，又稱原始文獻(xiàn)，指以作者本人的工作經(jīng)驗(yàn)、觀察或者實(shí)際研究成果為依據(jù)而創(chuàng)作的具有一定發(fā)明創(chuàng)造和一定新見解的原始文獻(xiàn)。二次文獻(xiàn)是對(duì)一次文獻(xiàn)進(jìn)行加工整理后的產(chǎn)物，即對(duì)無序的一次文獻(xiàn)的外部特征如題名、作者、出處等進(jìn)行著錄，或?qū)⑵鋬?nèi)容提煉壓縮成提要或文摘，并按照一定的學(xué)科或?qū)I(yè)加以有序化而形成的文獻(xiàn)形式。

根據(jù)上述定義，下列屬于二次文獻(xiàn)的是：

A.小劉摘抄優(yōu)美詞句的“好詞好句”手冊(cè)

B.小李整理實(shí)驗(yàn)記錄、處理數(shù)據(jù)后寫出的文章

C.小郭從出版社拿到的經(jīng)濟(jì)類新書目錄和簡(jiǎn)介

D.小趙購(gòu)買的急救手冊(cè)參考答案：C

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

一次文獻(xiàn)：“以作者本人的工作經(jīng)驗(yàn)、觀察或者實(shí)際研究成果為依據(jù)”、“創(chuàng)作的具有一定發(fā)明創(chuàng)造和一定新見解的原始文獻(xiàn)”；

二次文獻(xiàn)：“對(duì)一次文獻(xiàn)進(jìn)行加工整理后的產(chǎn)物”、“對(duì)無序的一次文獻(xiàn)的外部特征如題名、作者、出處等進(jìn)行著錄”、“將其內(nèi)容提煉壓縮成提要或文摘”、“按照一定的學(xué)科或?qū)I(yè)加以有序化”、“文獻(xiàn)形式”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：小劉自己摘抄“好詞好句”手冊(cè)，既不符合“進(jìn)行著錄”，也不符合“將其內(nèi)容提煉壓縮成提要或文摘”，不符合二次文獻(xiàn)的定義，排除；

B項(xiàng)：整理實(shí)驗(yàn)記錄、處理數(shù)據(jù)后寫出的文章是小李根據(jù)實(shí)際研究成果而創(chuàng)作的原始文獻(xiàn)，屬于一次文獻(xiàn)，而不屬于二次文獻(xiàn)，不符合二次文獻(xiàn)的定義，排除；

C項(xiàng)：經(jīng)濟(jì)類新書是一次文獻(xiàn)，經(jīng)濟(jì)類新書目錄和簡(jiǎn)介符合“將其內(nèi)容提煉壓縮成提要或文摘”，也符合“按照一定的學(xué)科或?qū)I(yè)加以有序化”的“文獻(xiàn)形式”，符合二次文獻(xiàn)的定義，當(dāng)選；

D項(xiàng)：小趙購(gòu)買的急救手冊(cè)不明確符不符合“對(duì)一次文獻(xiàn)進(jìn)行加工整理后的產(chǎn)物”，不符合二次文獻(xiàn)的定義，排除。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“二次文獻(xiàn)”，其關(guān)鍵信息如下：

①對(duì)一次文獻(xiàn)進(jìn)行加工整理后的產(chǎn)物；

②對(duì)無序的一次文獻(xiàn)的外部特征如題名、作者、出處等進(jìn)行著錄；

③將內(nèi)容提煉壓縮成提要或文摘，并加以有序化。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：摘抄好詞好句，并非是對(duì)文獻(xiàn)的“外部特征如題名、作者、出處等進(jìn)行著錄”，不符合定義；

B項(xiàng)：整理實(shí)驗(yàn)記錄、處理數(shù)據(jù)后寫出的文章，是根據(jù)研究成果進(jìn)行的創(chuàng)作，屬于一次文獻(xiàn)，并非是對(duì)“文獻(xiàn)的外部特征進(jìn)行著錄”，不符合定義；

C項(xiàng)：經(jīng)濟(jì)類新書是原始文獻(xiàn)，目錄和簡(jiǎn)介符合“對(duì)外部特征如題名、作者、出處等進(jìn)行著錄”，屬于“對(duì)一次文獻(xiàn)進(jìn)行加工整理后的產(chǎn)物”，符合定義；

D項(xiàng)：急救手冊(cè)，未明確體現(xiàn)是否為“對(duì)一次文獻(xiàn)進(jìn)行加工整理后的產(chǎn)物”，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：題干給出了一次文獻(xiàn)和二次文獻(xiàn)的定義，要求選擇屬于二次文獻(xiàn)的一項(xiàng)。需要比較兩個(gè)定義的異同，從而確定正確答案。二次文獻(xiàn)的定義要點(diǎn)：①對(duì)一次文獻(xiàn)進(jìn)行加工整理后的產(chǎn)物；②對(duì)無序的一次文獻(xiàn)的外部特征進(jìn)行著錄或?qū)⑵鋬?nèi)容提煉壓縮成提要或文摘。

A項(xiàng)，不是對(duì)優(yōu)美詞句的外部特征進(jìn)行著錄，也不是對(duì)詞句提煉壓縮，不符合要點(diǎn)②。

B項(xiàng)，小李根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄和數(shù)據(jù)寫出的文章屬于一次文獻(xiàn)。

C項(xiàng)，是對(duì)一次文獻(xiàn)（經(jīng)濟(jì)類新書）的外部特征進(jìn)行著錄（目錄）和將其內(nèi)容提煉壓縮成提要（簡(jiǎn)介），符合定義。

D項(xiàng)，急救手冊(cè)并不符合二次文獻(xiàn)的定義要點(diǎn)。

故本題選C。3.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：A

解題思路：元素組成相同，優(yōu)先考慮位置規(guī)律。如下圖所示，1號(hào)黑球沿著對(duì)角線向右下方循環(huán)移動(dòng)，每次移動(dòng)1格；2號(hào)黑球沿圖形外圈移動(dòng)，每次順時(shí)針移動(dòng)1格。故？處的1號(hào)黑球應(yīng)該移動(dòng)到第2行第2列的位置，2號(hào)黑球應(yīng)該移動(dòng)到第4行第2列的位置。只有A項(xiàng)符合。

故正確答案為A。

4.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：

A.①③④，②⑤⑥

B.①②④，③⑤⑥

C.①④⑤，②③⑥

D.①③⑤，②④⑥參考答案：B

解題思路：本題為分組分類題目。元素組成不同，觀察發(fā)現(xiàn)，圖形相切明顯，圖①②④中兩個(gè)圖形之間只有一個(gè)切點(diǎn)，圖③⑤⑥中兩個(gè)圖形之間存在兩個(gè)切點(diǎn)，故圖①②④一組，圖③⑤⑥一組。

故正確答案為B。5.母語遷移是在第二語言的習(xí)得過程中，學(xué)習(xí)者的第一語言即母語的使用習(xí)慣會(huì)直接影響第二語言的習(xí)得，并對(duì)其起到積極促進(jìn)或者消極干擾的作用。

根據(jù)上述定義，下列屬于母語遷移的是：

A.日韓兩國(guó)的文字中含有大量漢字，歷史上的中國(guó)文化是其發(fā)展的淵源

B.甲五歲隨父母移居國(guó)外，長(zhǎng)大后已經(jīng)完全不會(huì)使用母語表達(dá)

C.英國(guó)人乙學(xué)習(xí)中文時(shí)在量詞的掌握上感到特別困難

D.丙在雙語環(huán)境中成長(zhǎng)，在生活和學(xué)習(xí)中均能用兩種語言熟練表達(dá)參考答案：C

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“在第二語言的習(xí)得過程中”、“第一語言即母語的使用習(xí)慣會(huì)直接影響第二語言的習(xí)得”、“母語起到積極促進(jìn)或消極干擾的作用”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：日韓兩國(guó)的文字中含有大量漢字，歷史上的中國(guó)文化是其發(fā)展的淵源，沒有學(xué)習(xí)第二語言，不符合“在第二語言的習(xí)得過程中”，也不符合“第一語言即母語的使用習(xí)慣會(huì)直接影響第二語言的習(xí)得”和“母語起到積極促進(jìn)或消極干擾的作用”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：甲五歲移居國(guó)外，長(zhǎng)大后完全不會(huì)使用母語表達(dá)，母語對(duì)他毫無影響，不符合“第一語言即母語的使用習(xí)慣會(huì)直接影響第二語言的習(xí)得”，也不符合“母語起到積極促進(jìn)或消極干擾的作用”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：英國(guó)人乙學(xué)習(xí)中文時(shí)在量詞的掌握上感到特別困難，中文是乙的第二語言，符合“在第二語言的習(xí)得過程中”；中文中有量詞而英語里是沒有的，導(dǎo)致英國(guó)人乙對(duì)量詞掌握很困難，符合“第一語言即母語的使用習(xí)慣會(huì)直接影響第二語言的習(xí)得”和“母語起到積極促進(jìn)或消極干擾的作用”，符合定義，當(dāng)選；

D項(xiàng)：丙在雙語環(huán)境中成長(zhǎng)，不符合“在第二語言的習(xí)得過程中”，在學(xué)習(xí)和生活中能用兩種語言熟練表達(dá)，不符合“第一語言即母語的使用習(xí)慣會(huì)直接影響第二語言的習(xí)得”，也不符合“母語起到積極促進(jìn)或消極干擾的作用”，不符合定義，排除。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①第二語言的習(xí)得過程中；

②第一語言即母語的使用習(xí)慣會(huì)直接影響第二語言的習(xí)得，并對(duì)其起到積極促進(jìn)或者消極干擾的作用。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：日韓兩國(guó)文學(xué)含有大量漢字，不涉及“第二語言的習(xí)得”，也未體現(xiàn)第一語言對(duì)第二語言學(xué)習(xí)的影響，不符合定義；

B項(xiàng)：移居國(guó)外后不會(huì)使用母語表達(dá)，未體現(xiàn)“第一語言即母語的使用習(xí)慣會(huì)直接影響第二語言的習(xí)得，并對(duì)其起到積極促進(jìn)或者消極干擾的作用”，不符合定義；

C項(xiàng)：英國(guó)人學(xué)習(xí)中文時(shí)，量詞的掌握感到困難，體現(xiàn)第一語言英語，對(duì)第二語言漢語學(xué)習(xí)的影響，符合“第二語言的習(xí)得過程中，第一語言即母語的使用習(xí)慣會(huì)直接影響第二語言的習(xí)得，并對(duì)其起到消極干擾的作用”，符合定義；

D項(xiàng)：在雙語環(huán)境中成長(zhǎng)，不涉及“第二語言的習(xí)得”，也未體現(xiàn)第一語言對(duì)第二語言學(xué)習(xí)的影響，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“在第二語言的習(xí)得過程中，母語的使用習(xí)慣會(huì)直接影響第二語言的習(xí)得”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。母語遷移定義的關(guān)鍵信息：在第二語言的習(xí)得過程中，母語的使用習(xí)慣會(huì)直接影響第二語言的習(xí)得。

A項(xiàng)，日韓兩國(guó)的文字中含有大量的漢字，是因?yàn)橹袊?guó)文化是其發(fā)展的淵源，而和第二語言的習(xí)得過程沒有關(guān)系，不符合定義。

B項(xiàng)，長(zhǎng)期在國(guó)外生活導(dǎo)致甲不會(huì)使用母語表達(dá)，沒有體現(xiàn)母語的使用習(xí)慣對(duì)第二語言習(xí)得的影響，不符合定義。

C項(xiàng)，乙的母語是英語，學(xué)習(xí)的中文是第二語言，由于英語和中文在量詞上有很大的不同，所以其在學(xué)習(xí)中文時(shí)特別困難，符合定義。

D項(xiàng)，丙在雙語環(huán)境中成長(zhǎng)，兩種語言都能熟練表達(dá)，沒有體現(xiàn)母語的使用習(xí)慣對(duì)第二語言習(xí)得的影響，不符合定義。

故本題選C。6.①才算是完全成熟的國(guó)家

②另一方面，它使某種不夠一個(gè)國(guó)家的東西變成了一個(gè)完全的國(guó)家

③外交承認(rèn)的獨(dú)特性就在于

④一個(gè)國(guó)家只有得到其他國(guó)家的承認(rèn)

⑤一方面，它顯然只是承認(rèn)某種已經(jīng)存在的東西

將以上5個(gè)句子重新排列，語序正確的是：

A.④①③②⑤

B.④③②⑤①

C.④①③⑤②

D.④③⑤②①參考答案：C

解題思路：觀察選項(xiàng)，首句均為④，區(qū)別在于④后接①還是③。④句“一個(gè)國(guó)家只有得到其他國(guó)家的承認(rèn)”；①句“才算是成熟的國(guó)家”。①④通過“只有···才”構(gòu)成關(guān)聯(lián)詞捆綁，③句說的是外交的獨(dú)特性，與④銜接不當(dāng)，排除B、D兩項(xiàng)。

觀察A、C兩項(xiàng)，區(qū)別在于②⑤的位置，⑤句為“一方面······”，②句為“另一方面······”，“一方面······另一方面······”構(gòu)成并列關(guān)聯(lián)詞捆綁，且⑤在②前，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。首句都是一樣的，無法排除。

第二步，④句中的關(guān)聯(lián)詞“只有”和①句中的“才”，關(guān)聯(lián)詞的固定搭配，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)，再通過⑤句中的“一方面”和②句中的“另一方面”綁定⑤②，排除A項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查語句的銜接和連貫?？焖贋g覽題干5個(gè)句子，然后觀察選項(xiàng)，四個(gè)選項(xiàng)都以④為首句，承接④的分別為①和③，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞搭配排除B、D。最后對(duì)比A、C兩項(xiàng)，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“一方面”“另一方面”判斷這兩句的前后順序，排除A。四個(gè)選項(xiàng)都以④為首句，承接④的分別為①和③。根據(jù)④中的關(guān)聯(lián)詞“只有”判斷其后句子應(yīng)有與其承接的關(guān)聯(lián)詞“才”，①與此相符，④后應(yīng)接①，排除B、D。A、C兩項(xiàng)的區(qū)別在于②和⑤的順序。⑤提到“一方面”，②提到“另一方面”，由此可判斷兩句順序?yàn)棰茛?，排除A。故本題選C。7.有人說，阻礙中國(guó)城市化進(jìn)程的根本問題是農(nóng)村教育的不發(fā)達(dá)，文化知識(shí)水平偏低的農(nóng)民即便進(jìn)入城市，也只能從事最簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，而城市化程度越高，對(duì)勞動(dòng)力素質(zhì)的要求也越高，最終農(nóng)民中的大部分人依然要從城市退出?？墒牵r(nóng)村教育的落后恰恰是政府的過失，絕不能以此延緩戶籍改革和城市化進(jìn)程。

這段文字旨在強(qiáng)調(diào):

A.農(nóng)村教育的不發(fā)達(dá)阻礙了中國(guó)的城市化進(jìn)程

B.城市化程度與其對(duì)勞動(dòng)力素質(zhì)的要求成正比

C.絕不能因農(nóng)村教育落后而延緩城市化進(jìn)程

D.農(nóng)村教育的落后與政府的過失有直接關(guān)系參考答案：C

解題思路：文段首先通過“有人說”指出別人的觀點(diǎn)，即農(nóng)村教育阻礙了城市化進(jìn)程，并分析原因，之后通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“可是”引出作者觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“不能因農(nóng)村教育延緩戶籍改革和城市化進(jìn)程”，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，為開篇“有人說”的觀點(diǎn)，在轉(zhuǎn)折詞“可是”之前，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)“正比”對(duì)應(yīng)文段“城市化程度越高，對(duì)勞動(dòng)力素質(zhì)的要求也越高”，也為轉(zhuǎn)折詞“可是”之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，文段重點(diǎn)討論城市化進(jìn)程的問題，而非農(nóng)村教育落后的原因，選項(xiàng)未提及文段重點(diǎn)內(nèi)容“城市化進(jìn)程”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《城市化與農(nóng)民》

解題思路：第一步，分析文段。文段首先援引一些人的觀點(diǎn)，認(rèn)為阻礙中國(guó)城市化進(jìn)程的根本問題是農(nóng)村教育的不發(fā)達(dá)。第二句通過“可是”引出重點(diǎn)內(nèi)容“農(nóng)村教育的落后恰恰是政府過失，絕不能以此延緩戶籍改革和城市化進(jìn)程”。即文段強(qiáng)調(diào)的就是城市化與農(nóng)村教育之間的關(guān)系。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C選項(xiàng)是主旨的同義替換項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)屬于開頭援引觀點(diǎn)部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，D項(xiàng)沒有提到與城市化之間的關(guān)系。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的提煉和把握。解答本題需要分析文段行文思路，文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，把握轉(zhuǎn)折詞“可是”所引導(dǎo)的觀點(diǎn)句，然后分析選項(xiàng)，即可得出答案。文段先說有人認(rèn)為阻礙中國(guó)城市化進(jìn)程的根本問題是農(nóng)村教育落后，然后具體說明農(nóng)村教育落后如何影響城市化進(jìn)程；接著以“可是”轉(zhuǎn)折，指出農(nóng)村教育的落后是政府的過失，絕不能以此延緩城市化進(jìn)程。轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容是文段的重點(diǎn)，即絕對(duì)不能因?yàn)檗r(nóng)村教育的落后而延緩城市化進(jìn)程。C項(xiàng)表述與此一致，正確。A、B兩項(xiàng)是轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)沒有提及“農(nóng)村教育落后”與城市化的關(guān)系，排除。故本題選C。8.當(dāng)代社會(huì)呈城鄉(xiāng)一體化發(fā)展趨勢(shì)，文化的階層和地域區(qū)別越來越小，民俗的地域性和群體性差別消失，民俗作為地區(qū)和人群的標(biāo)識(shí)或認(rèn)同的意義逐漸微弱。民俗也在審美化的趨勢(shì)和背景下，成為時(shí)尚的，而非實(shí)用的。比如旅游場(chǎng)域中的刺繡或帽子等等，基本不會(huì)拿來用，而是用來裝飾和收藏。民俗變?yōu)榱艘环N浪漫的、時(shí)尚的消費(fèi)品，淪為大眾文化的一部分。

這段文字主要說的是：

A.應(yīng)從美學(xué)角度來重構(gòu)作為大眾文化的民俗審美觀

B.大眾流行文化影響了普通百姓對(duì)民俗的審美品位

C.文化階層與地域的差距縮小使民俗成為大眾文化

D.城鄉(xiāng)一體化的快速發(fā)展的趨勢(shì)改變了民俗的性質(zhì)參考答案：D

解題思路：文段首句提出在城鄉(xiāng)一體化發(fā)展趨勢(shì)的作用下，民俗作為標(biāo)志或認(rèn)同的意義逐漸減弱，并且民俗也變得更時(shí)尚，而非實(shí)用，通過“比如”進(jìn)一步舉例說明，尾句進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)民俗已經(jīng)淪為大眾文化的一部分，即民俗的性質(zhì)發(fā)生了變化。故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在城鄉(xiāng)一體化的發(fā)展趨勢(shì)使得民俗的性質(zhì)發(fā)生了改變，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)“審美觀”、B項(xiàng)“審美品位”均偏離文段中心，文段重點(diǎn)并非“對(duì)民俗的審美觀”，而是“民俗”的性質(zhì)發(fā)生了改變，排除。

C項(xiàng)“文化階層與地域的差距縮小”是“城鄉(xiāng)一體化的發(fā)展趨勢(shì)”帶來的結(jié)果之一，故非文段強(qiáng)調(diào)的主要內(nèi)容，偏離中心，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《城市化背景下民俗學(xué)的“時(shí)空轉(zhuǎn)向”：從民間文化到大眾文化》9.當(dāng)人們?cè)诤Ｑ笥斡緯r(shí)，身體會(huì)釋放一種看不見的電信號(hào)，科研人員根據(jù)這一種情況研制了海洋隱形衣，該隱形衣通過屏蔽掉身體釋放的電信號(hào)，使得鯊魚等海洋生物無法發(fā)現(xiàn)人們的蹤跡。這樣，人們就可以近距離接觸并觀察鯊魚等海洋生物。

以下哪項(xiàng)是科研人員假設(shè)的前提？

A.有些海洋生物利用超聲波進(jìn)行信息交流、覓食、發(fā)現(xiàn)并躲避天敵

B.部分魚類其視網(wǎng)膜中含有很多視錐細(xì)胞，能夠敏銳地感受水中細(xì)微的光線變化

C.鯊魚等海洋生物是憑借人體釋放的電信號(hào)來發(fā)現(xiàn)人們蹤跡的

D.該隱形衣非常輕薄，對(duì)人們?cè)谒碌幕顒?dòng)不會(huì)形成阻礙參考答案：C

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：該隱形衣通過屏蔽掉身體釋放的電信號(hào)，使得鯊魚等海洋生物無法發(fā)現(xiàn)人們的蹤跡。這樣，人們就可以近距離接觸并觀察鯊魚等海洋生物。

論據(jù)：無。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：題干討論的是電信號(hào)，該項(xiàng)討論的是海洋生物利用超聲波進(jìn)行交流等，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除；

B項(xiàng)：題干討論的是電信號(hào)，該項(xiàng)討論的是魚類可以通過視網(wǎng)膜上的視錐細(xì)胞觀察水中光線變化，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除；

C項(xiàng)：題干討論的是海洋隱身衣可以通過屏蔽身體發(fā)出的電信號(hào)而使鯊魚等海洋生物無法發(fā)現(xiàn)人的蹤跡，該項(xiàng)說鯊魚等海洋生物是憑借人體釋放的電信號(hào)來發(fā)現(xiàn)人們蹤跡，是論點(diǎn)成立的必要條件，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；

D項(xiàng)：題干討論的是電信號(hào)，該項(xiàng)討論的是隱身衣會(huì)不會(huì)阻礙人們的水下活動(dòng)，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：人們可以近距離接觸并觀察鯊魚等海洋生物。

論據(jù)：隱形衣通過屏蔽掉身體釋放的電信號(hào)，使得鯊魚等海洋生物無法發(fā)現(xiàn)人們的蹤跡。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。海洋生物利用超聲波進(jìn)行信息交流等，與論點(diǎn)無關(guān)，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。部分魚類利用視錐細(xì)胞感受光線變化，與論點(diǎn)無關(guān)，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：建立聯(lián)系。海洋生物憑借電信號(hào)發(fā)現(xiàn)人們蹤跡，故通過屏蔽身體釋放的電信號(hào)可以隱藏蹤跡，屬于前提，具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。隱形衣不會(huì)阻礙人們?cè)谒碌幕顒?dòng)，與論點(diǎn)無關(guān)，論題不一致，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：題干由海洋隱形衣通過屏蔽人體釋放的電信號(hào)，得出海洋隱身衣使鯊魚等海洋生物無法發(fā)現(xiàn)人們的蹤跡，進(jìn)而得出人們可以近距離接觸并觀察鯊魚等海洋生物。本題要求選擇該論證成立的假設(shè)前提，需要在前提和結(jié)論之間建立聯(lián)系。題干由海洋隱形衣通過屏蔽人體釋放的電信號(hào)，得出海洋隱身衣使鯊魚等海洋生物無法發(fā)現(xiàn)人們的蹤跡，進(jìn)而得出人們可以近距離接觸并觀察鯊魚等海洋生物。

A項(xiàng)，指出海洋生物利用超聲波進(jìn)行活動(dòng)，但是題干探討的是海洋生物利用電信號(hào)的情況，二者話題不一致，所以A項(xiàng)不是科研人員假設(shè)的前提，排除。

B項(xiàng)，指出魚類可以通過網(wǎng)膜中的視錐細(xì)胞感受水中細(xì)微的光線變化，但是題干探討的是海洋生物利用電信號(hào)可以發(fā)現(xiàn)人類蹤跡，二者話題不一致，所以B項(xiàng)不是科研人員假設(shè)的前提，排除。

C項(xiàng)，如果鯊魚等海洋生物并不是通過人體釋放的電信號(hào)來發(fā)現(xiàn)人們的蹤跡的，那么即使穿了隱形衣也不能避免被鯊魚等海洋生物發(fā)現(xiàn)，所以C項(xiàng)是科研人員假設(shè)的前提，保留。

D項(xiàng)，指出該隱形衣對(duì)人們?cè)谒碌幕顒?dòng)不會(huì)形成阻礙，但是題干探討的隱身衣通過屏蔽人體釋放的電信號(hào)是否可以使鯊魚等海洋生物無法發(fā)現(xiàn)人們的蹤跡，二者話題不一致，所以D項(xiàng)不是科研人員假設(shè)的前提，排除。

故本題選C。10.下列哪組成語均屬于謙辭？

A.不吝賜教、班門弄斧

B.拋磚引玉、望塵莫及

C.洗耳恭聽、蓬蓽生輝

D.高抬貴手、一孔之見參考答案：B

解題思路：本題考查文學(xué)常識(shí)。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，大都只能用于自稱。

B項(xiàng)：正確，拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品，謙詞。望塵莫及：指望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，謙詞。

A項(xiàng)：錯(cuò)誤，不吝賜教：不吝惜自己的意見，希望別人給予指導(dǎo)，敬詞。班門弄斧：比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，謙詞。

C項(xiàng)：錯(cuò)誤，洗耳恭聽：指做好準(zhǔn)備用心地聆聽別人說的話，對(duì)自己有很大的幫助。請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話，指專心地聽，敬詞。蓬蓽生輝：指某事物使寒門增添光輝，多用作賓客來到家里，或贈(zèng)送可以張掛的字畫等物的客套話，謙詞。

D項(xiàng)：錯(cuò)誤，高抬貴手：原意手抬高一些就可以讓人過去，引申是表示請(qǐng)求寬恕、通融時(shí)的客套用語，請(qǐng)求對(duì)方寬恕、原諒等，屬于敬詞。一孔之見：比喻狹小片面的見解，可用做謙辭，不做謙辭時(shí)，含貶義。

故正確答案為B。11.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：C

解題思路：元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，第二行的“兄”和第三行的“侶”均出現(xiàn)了明顯的封閉面，優(yōu)先考慮數(shù)面。觀察題干圖形，第一行的三個(gè)圖形都是0個(gè)面，第二行的三個(gè)圖形都有1個(gè)面，第三行后兩個(gè)圖形都有2個(gè)面，故？處的圖形也應(yīng)有2個(gè)面。四個(gè)選項(xiàng)中，A有3個(gè)，B有0個(gè)，C有2個(gè)，D有1個(gè)。

故正確答案為C。12.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：A

解題思路：元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察題干圖形發(fā)現(xiàn)，圖“窟窿”較多，優(yōu)先考慮數(shù)面。題干五幅圖形均有5個(gè)面，則？處也應(yīng)該為5個(gè)面，C項(xiàng)為9個(gè)面，排除。再觀察發(fā)現(xiàn)，題干每幅圖形均有面積最大的圖形，且面積最大的圖形均為中心對(duì)稱圖形，只有A項(xiàng)符合。

故正確答案為A。13.2012-2015年我國(guó)人口增長(zhǎng)率最高的年份是哪一年？

A.2012

B.2013

C.2014

D.2015參考答案：C

解題思路：根據(jù)人口增長(zhǎng)率=人口出生率-人口死亡率，定位表格第三行和第四行可知2011-2015年我國(guó)每年的人口出生率和死亡率，可得：2012年人口增長(zhǎng)率，2013年人口增長(zhǎng)率，2014年人口增長(zhǎng)率，2015年人口增長(zhǎng)率，

故2014年人口增長(zhǎng)率最高。

故正確答案為C。14.

。在中國(guó)，新經(jīng)濟(jì)大多屬于行政管理的范疇，在企業(yè)的準(zhǔn)入、監(jiān)管乃至人事制度領(lǐng)域，均存在不少過去體制遺留的障礙。應(yīng)盡快推出負(fù)面清單，為新經(jīng)濟(jì)松綁。在舊經(jīng)濟(jì)保持增量的同時(shí)，通過新經(jīng)濟(jì)提質(zhì)。未來，高科技產(chǎn)業(yè)和高附加值的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，將是中國(guó)經(jīng)濟(jì)的新引擎。與過往靠基礎(chǔ)設(shè)施投資和制造業(yè)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的模式相比，政府調(diào)控與監(jiān)管的觀念、體制均需轉(zhuǎn)變。過去那種把持行政審批來大上項(xiàng)目的做法，顯然是行不通了。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.中國(guó)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型迫切需要現(xiàn)代國(guó)家治理體系

B.經(jīng)濟(jì)模式創(chuàng)新急需打破思維方式的禁錮

C.要發(fā)展新經(jīng)濟(jì)，需要厘清市場(chǎng)與政府的邊界

D.新經(jīng)濟(jì)是否能發(fā)展，取決于新技術(shù)能否及時(shí)補(bǔ)位參考答案：C

解題思路：橫線出現(xiàn)在開頭，起到總領(lǐng)全文的作用。文段介紹“在中國(guó)······行政管理······障礙”，即政府管理新經(jīng)濟(jì)是存在問題的?！皯?yīng)”引導(dǎo)對(duì)策，指出政府在管理上需要做出改變，為新經(jīng)濟(jì)松綁。尾句“過去的把持行政審批······行不通了”說明政府要簡(jiǎn)政放權(quán)，故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)政府要給新經(jīng)濟(jì)“松綁”，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“中國(guó)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型”偏離文段核心話題，且“現(xiàn)代國(guó)家”無中生有，排除。

B項(xiàng)，“經(jīng)濟(jì)模式”文段未提及，且“思維方式”僅對(duì)應(yīng)文段“觀念”，未提及“體制”，表述片面，排除。

D項(xiàng)，“取決于新技術(shù)”屬于無中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】財(cái)經(jīng)周刊《能者上

庸者下

劣者汰》15.千百年來，月亮一直是人類心中的夢(mèng)想之境。思鄉(xiāng)的情懷，探索的欲望，都交織在一汪皎潔的白月光中，下列關(guān)于月球的說法錯(cuò)誤的是：

A.月球自西向東自轉(zhuǎn)

B.月球自東向西公轉(zhuǎn)

C.月球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)周期相等

D.月球表面沒有大氣層包圍參考答案：B

解題思路：本題考查地理國(guó)情。月球，俗稱月亮，是地球唯一的天然衛(wèi)星。月球在繞地球公轉(zhuǎn)的同時(shí)進(jìn)行自轉(zhuǎn)，方向均是自西向東，周期相同。

A項(xiàng)正確，月球自轉(zhuǎn)的方向同公轉(zhuǎn)相同，均是自西向東。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，月球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東。

C項(xiàng)正確，在地球上，任何地方和時(shí)刻，我們只能看到月球的正面（月球一直朝向地球的一面），而不能看到月球的背面，這是由于月球繞地球公轉(zhuǎn)的周期和月球自身自轉(zhuǎn)的周期相同而導(dǎo)致的現(xiàn)象。

D項(xiàng)正確，月球的質(zhì)量是地球的八十分之一，表面引力只有地球的六分之一，這就使月球無法將氣體分子吸附在其表面，所以月球表面并沒有被大氣層包圍。

本題為選非題，故正確答案為B。

解題思路：第一步，本題考查天體知識(shí)。

第二步，月球以橢圓軌道繞地球公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的方向?yàn)樽晕飨驏|。B項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題考查天體相關(guān)知識(shí)。根據(jù)中學(xué)地理知識(shí)，D項(xiàng)比較容易判定。A、B、C三項(xiàng)均與月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)相關(guān)，如無相應(yīng)知識(shí)儲(chǔ)備，較難判斷。考生在復(fù)習(xí)過程中可強(qiáng)化對(duì)比記憶，如將月球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)和地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)放在一起進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，強(qiáng)化記憶。A、C兩項(xiàng)正確，B項(xiàng)錯(cuò)誤。月球作為地球的衛(wèi)星，在圍繞地球公轉(zhuǎn)的同時(shí)也在自轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)的方向相同。月球自西向東繞南北兩極自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)的周期大約是27天，其自轉(zhuǎn)周期與繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的公轉(zhuǎn)周期相等。

D項(xiàng)正確。月球的周圍殘存著一層非常稀薄的氣體，但是沒有大氣層。這是因?yàn)樵虑虻囊μ?，而且晝夜溫差很大，在太陽直射的時(shí)候其表面溫度高達(dá)127攝氏度，這樣的高溫?zé)o法阻止氣體分子向太空逃逸。

故本題選B。16.作家不會(huì)像哲學(xué)家那樣去直接追問生命的意義或宇宙的存在，而是通過具體的人物命運(yùn)，通過自然景物的描繪，觸及到那些深刻的形而上學(xué)問題。從表面上來看，這似乎使我們遠(yuǎn)離形而上學(xué)。其實(shí)不然，這種感性體驗(yàn)方式卻使我們更加接近形而上學(xué)。

這段文字主要說明了：

A.作家一般不會(huì)觸及深刻的形而上學(xué)問題

B.作家和哲學(xué)家都會(huì)有形而上學(xué)思考

C.作家的感性體驗(yàn)方式會(huì)使我們遠(yuǎn)離形而上學(xué)

D.作家更有助于我們接近形而上學(xué)參考答案：D

解題思路：文段首先介紹了作家不會(huì)直接追問生命的意義或宇宙的存在，緊接著進(jìn)一步說明作家會(huì)觸及到形而上學(xué)的問題。文段尾句通過“其實(shí)”轉(zhuǎn)折，側(cè)重強(qiáng)調(diào)作家使我們更加接近形而上學(xué)。對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，與文段中“觸及到深刻的形而上學(xué)問題”表述相悖，排除；

B項(xiàng)，“都會(huì)有形而上學(xué)的思考”表述過于絕對(duì)，且無中生有，排除；

C項(xiàng)，與文段尾句“使我們更加接近形而上學(xué)”表述相悖，排除。

故正確答案為D。

解題思路：第一步，分析文段?！捌鋵?shí)不然”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，轉(zhuǎn)折之后是文段主旨句，“這種感性體驗(yàn)方式卻使我們更加接近形而上學(xué)”強(qiáng)調(diào)作家使我們更加接近形而上學(xué)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D選項(xiàng)對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的提煉和把握。通過“從表面上來看……其實(shí)不然……”所引導(dǎo)的轉(zhuǎn)折關(guān)系，可知“其實(shí)不然”之后是文段的重點(diǎn)，文段主要說的是作家能使我們更加接近形而上學(xué)。文段首先說作家是通過感性的體驗(yàn)方式來觸及深刻的形而上學(xué)問題，然后說明從表面上來看，好像使我們遠(yuǎn)離了形而上學(xué)，但實(shí)際上，使我們更接近形而上學(xué)。文段主要強(qiáng)調(diào)的是“其實(shí)不然”之后轉(zhuǎn)折的內(nèi)容，D項(xiàng)與此相符。A項(xiàng)表述與文意相悖，排除。B項(xiàng)“哲學(xué)家”不是文段重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)表述與文意相悖，排除。故本題選D。17.《山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程實(shí)施規(guī)劃》提出，加快形成“三核引領(lǐng)、多點(diǎn)突破、融合互動(dòng)”的新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換總體布局。這里的“三核”指的是：

A.濟(jì)南青島濰坊

B.濟(jì)南青島煙臺(tái)

C.煙臺(tái)威海日照

D.泰安威海德州參考答案：B

解題思路：本題考查山東省時(shí)政知識(shí)。

2018年2月13日，山東省人民政府辦公廳發(fā)布了《山東省人民政府關(guān)于印發(fā)山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程實(shí)施規(guī)劃的通知》。通知要求加快形成“三核引領(lǐng)、多點(diǎn)突破、融合互動(dòng)”的新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換總體布局，規(guī)劃總體布局中的“三核引領(lǐng)”指充分發(fā)揮濟(jì)南、青島、煙臺(tái)市經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚、創(chuàng)新資源富集等綜合優(yōu)勢(shì)，率先突破、輻射帶動(dòng)，打造新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換主引擎。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，本題考查山東時(shí)政。

第二步，《山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程實(shí)施規(guī)劃》指出，根據(jù)資源環(huán)境承載能力、現(xiàn)有基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，加快提升?jì)南、青島、煙臺(tái)核心地位，形成三核引領(lǐng)、區(qū)域融合互動(dòng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)換總體格局。由此可知，“三核”指的是濟(jì)南、青島、煙臺(tái)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題考查山東省時(shí)政。本省近幾年的發(fā)展規(guī)劃、重點(diǎn)工程等是本省時(shí)政的?？键c(diǎn)，考生應(yīng)當(dāng)有所關(guān)注。2018年2月13日，山東省人民政府印發(fā)了《山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程實(shí)施規(guī)劃》。該規(guī)劃指出，充分發(fā)揮濟(jì)南、青島、煙臺(tái)三市經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚、創(chuàng)新資源富集等綜合優(yōu)勢(shì)，率先發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，打造新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換主引擎，加快形成“三核引領(lǐng)、多點(diǎn)突破、融合互動(dòng)”的新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換總體布局。故本題選B。18.扇子對(duì)于（

）相當(dāng)于（

）對(duì)于鋼筆

A.折扇筆帽

B.團(tuán)扇墨水

C.空調(diào)毛筆

D.扇面圓珠筆參考答案：C

解題思路：逐一代入選項(xiàng)。

A項(xiàng)：折扇是扇子的一種，二者為種屬關(guān)系，筆帽是鋼筆的組成部分，二者為組成關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：團(tuán)扇是扇子的一種，二者為種屬關(guān)系，鋼筆和墨水是配套使用的對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：扇子和空調(diào)為并列關(guān)系，二者都可以用來降溫，毛筆和鋼筆為并列關(guān)系，二者都可以用來書寫，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

D項(xiàng)：扇面是扇子的組成部分，二者為組成關(guān)系，鋼筆和圓珠筆為并列關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。19.“天下為公”的基本含義是，天下是天下人所共有的，不是一個(gè)集團(tuán)、一個(gè)群體的。在“天下為公”觀念背后，我們看到的是中國(guó)人最基本的政治觀念，也是過去四千年來中國(guó)政治運(yùn)作的基本原則，那就是政治平等，人人都有參與天下之治理的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，參與方式非常多樣，一個(gè)普普通通的人，也可以參與天下之治理，比如修身、齊家，這就是治國(guó)、平天下的內(nèi)容和基礎(chǔ)。

這段文字主要介紹了：

A.中國(guó)政治運(yùn)作的基本原則

B.“天下為公”的含義和表現(xiàn)

C.人們參與治理國(guó)家的多種形式

D.“天下為公”所反映的政治觀念參考答案：D

解題思路：文段首先引出“天下為公”的話題，接下來指出“天下為公”背后反映出的政治觀念，即為政治平等，人人都有參與治理的機(jī)會(huì)，尾句指出參與治理的方式有很多，并通過例子進(jìn)行補(bǔ)充說明。故文段重在強(qiáng)調(diào)“天下為公”所反映的政治觀念，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A、C兩項(xiàng)沒有提及“天下為公”這一主題詞，且對(duì)應(yīng)解釋說明中的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)“含義”僅為文段引出話題的部分，非重點(diǎn)，且“表現(xiàn)”表述不明確，文段已明確指出其背后的政治觀念，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《科舉曾是中國(guó)式選舉制的一部分》20.旅行者2號(hào)探測(cè)器于1977年8月20日在肯尼迪航天中心成功發(fā)射升空，近探過太陽系的四顆行星后，飛向了外太空。這四顆行星依次為：

A.水星、金星、火星、天王星

B.水星、金星、木星、天王星

C.木星、土星、天王星、海王星

D.木星、火星、天王星、海王星參考答案：C

解題思路：旅行者2號(hào)探測(cè)器是美國(guó)航天局研制的飛往太陽系外的兩艘空間探測(cè)器的第二艘。探訪順序如下：

①木星，在1979年7月9日最接近，在距離木星云頂570,000公里（350,000英里）處掠過；

②土星，在1981年8月25日最接近，當(dāng)太空船處于土星后方時(shí)（相對(duì)地球而言），它以雷達(dá)對(duì)土星的大氣層上部進(jìn)行探測(cè)，并量度了氣溫及密度等資料；

③天王星，在1986年1月24日最接近，并隨即發(fā)現(xiàn)了10個(gè)之前未知的天然衛(wèi)星；

④海王星，在1989年8月25日最接近，發(fā)現(xiàn)了海王星的大暗斑。

可知，近探順序依次為木星、土星、天王星、海王星。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，本題考查航天知識(shí)。

第二步，旅行者2號(hào)自1977年發(fā)射之后，分別于1979年近探木星、1981年近探土星、1986年近探天王星、1989年近探海王星，之后向太陽系外繼續(xù)飛行。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題用關(guān)鍵法和聯(lián)想猜測(cè)法解題。根據(jù)題干可得出，“旅行者2號(hào)”是從太陽系內(nèi)部向外飛行，因此其經(jīng)過的四顆行星是應(yīng)當(dāng)以地球?yàn)槠瘘c(diǎn)按照從近到遠(yuǎn)的距離排序，此時(shí)考生便可聯(lián)想初中地理關(guān)于太陽系中的星球從內(nèi)到外的排序——“太陽—水星—金星—地球—火星—木星—土星—天王星—海王星”的相關(guān)知識(shí)。首先排除水星、金星，因此AB選項(xiàng)錯(cuò)誤，其次火星比木星離地球更近，因此D選項(xiàng)錯(cuò)誤，綜上C選項(xiàng)正確，當(dāng)選。C項(xiàng)正確。“旅行者2號(hào)”探測(cè)器于1977年8月20日在肯尼迪航天中心成功發(fā)射升空，依次近探過木星、土星、天王星、海王星四顆行星后，飛向了外太空。故本題選C。21.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：D

解題思路：觀察圖形，元素組成不同，且面數(shù)量明顯，優(yōu)先考慮數(shù)面。題干圖形的面數(shù)量為0、1、2、3、4、？，問號(hào)處應(yīng)為5個(gè)面，排除C項(xiàng)。其次，題干圖形都是由曲線和直線組成，只有D項(xiàng)是既有曲線又有直線，排除A、B兩項(xiàng)。

故正確答案為D。22.國(guó)有企業(yè)：化工企業(yè)：大型企業(yè)

A.草本植物：觀葉植物：室內(nèi)植物

B.鈍角三角形：等邊三角形：等腰三角形

C.內(nèi)臟：肝臟：消化系統(tǒng)

D.音樂：舞蹈：戲劇參考答案：A

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

國(guó)有企業(yè)是根據(jù)企業(yè)的屬性是私有還是國(guó)有對(duì)企業(yè)進(jìn)行的分類；化工企業(yè)是根據(jù)企業(yè)的活動(dòng)內(nèi)容對(duì)企業(yè)進(jìn)行的分類；大型企業(yè)是根據(jù)企業(yè)規(guī)模的大小對(duì)企業(yè)進(jìn)行的分類；這三個(gè)詞兩兩之間都是交叉關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：草本植物是根據(jù)植物木質(zhì)部的特點(diǎn)對(duì)植物進(jìn)行的分類；觀葉植物是根據(jù)植物葉片的觀賞價(jià)值對(duì)植物進(jìn)行的分類；室內(nèi)植物是根據(jù)植物對(duì)室內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)作用進(jìn)行的分類；這三個(gè)詞兩兩之間都是交叉關(guān)系。與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

B項(xiàng)：等邊三角形是一種特殊的等腰三角形，二者是種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：肝臟是內(nèi)臟，二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：音樂和舞蹈是并列關(guān)系，舞蹈是戲劇中會(huì)用到的一種表現(xiàn)手段，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“國(guó)有企業(yè)”“化工企業(yè)”“大型企業(yè)”三者之間兩兩屬于交叉關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“草本植物”“觀葉植物”“室內(nèi)植物”三者之間兩兩屬于交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

B項(xiàng)：“等邊三角形”是特殊的“等腰三角形”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“鈍角三角形”與“等腰三角形”屬于交叉關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“肝臟”與“內(nèi)臟”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“內(nèi)臟”與“消化系統(tǒng)”屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“音樂”“舞蹈”“戲劇”三者屬于并列關(guān)系，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題涉及三個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)，國(guó)有企業(yè)、化工企業(yè)、大型企業(yè)兩兩互為交叉關(guān)系。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)。國(guó)有企業(yè)、化工企業(yè)、大型企業(yè)兩兩互為交叉關(guān)系。

A項(xiàng)，草本植物、觀葉植物、室內(nèi)植物兩兩互為交叉關(guān)系，與題干關(guān)系一致。

B項(xiàng)，等邊三角形是一種特殊的等腰三角形，兩者是包含關(guān)系；等腰三角形與鈍角三角形是交叉關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。

C項(xiàng)，肝臟屬于內(nèi)臟，也是消化系統(tǒng)的一部分，內(nèi)臟包括消化系統(tǒng)，與題干關(guān)系不一致。

D項(xiàng)，音樂與舞蹈是并列關(guān)系，二者都可以用于戲劇，與題干關(guān)系不一致。

故本題選A。23.量子力學(xué)是關(guān)于微觀客體的基本理論框架，關(guān)于微觀客體的所有科學(xué)規(guī)律都在此框架中。微觀客體基本上是指原子或者更微觀的粒子，比如電子和光子。宏觀物體是由微觀粒子構(gòu)成，那么

？有一種理論說原則上量子力學(xué)也適用于更大的客體，但是它們與環(huán)境耦合，從而失去量子行為。實(shí)驗(yàn)室里，確實(shí)有比原子大的東西被孤立，從而表現(xiàn)量子行為。雖然目前尚無定論，但可以肯定的是對(duì)于我們所在的現(xiàn)實(shí)宏觀世界，不能直接套用量子力學(xué)。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.如何判斷二者之間的明確界限

B.怎么確定量子力學(xué)的適用范圍

C.該如何定義量子力學(xué)的構(gòu)成條件

D.量子力學(xué)的研究客體該如何界定參考答案：B

解題思路：語句填空題，橫線設(shè)置在文段中間，需注意與上下文之間的銜接。

根據(jù)文段可知，橫線之前指出“量子力學(xué)”的定義，并強(qiáng)調(diào)“關(guān)于微觀客體的所有科學(xué)規(guī)律”都在量子力學(xué)的范圍之內(nèi)；橫線之后以“也”為標(biāo)志表并列，提出量子力學(xué)也適用于更大的客體，仍是就“適用范圍”這一話題做繼續(xù)論述，尾句以轉(zhuǎn)折句進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，我們的現(xiàn)實(shí)宏觀世界不可套用量子力學(xué)，故可知橫線處應(yīng)對(duì)“適用范圍”這一核心話題做承上啟下，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)銜接恰當(dāng)。

A項(xiàng)，“如何判斷二者之間的明確界限”未提及文段核心話題“量子力學(xué)”，且“二者”指代不清，無法與上下文銜接，排除；

C項(xiàng)，“構(gòu)成條件”前后文并未提及，無中生有，排除；

D項(xiàng)，“如何界定客體”雖可對(duì)應(yīng)橫線前后，但對(duì)于尾句中的核心觀點(diǎn)無法體現(xiàn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《通過禪定就能認(rèn)識(shí)真理？請(qǐng)勿曲解量子力學(xué)》24.①?zèng)坝康乃鳎员毕蚰?，在火星表面“雕刻”?公里寬、200米深的河谷

②歐洲航天局分析，火星上的流水可能來自雨水、地面水和融化的冰川，但究竟來自何方仍是個(gè)謎

③在衛(wèi)星照片上驚人地發(fā)現(xiàn)，火星東部的南部高地附近，有大片古河流留下的無數(shù)干涸河谷和溝渠痕跡

④據(jù)估計(jì)，35億至40億年之前，火星曾有大量河流

⑤火星河谷至今仍清晰可見，且河流呈樹枝狀，四通八達(dá)，留下過去明顯水流活動(dòng)痕跡，形成了新的火星地貌

將以上5個(gè)句子重新排列，語序正確的是：

A.③④①⑤②

B.④③①⑤②

C.③①⑤②④

D.④②③①⑤參考答案：A

解題思路：對(duì)比選項(xiàng)確定首句，③句引出火星上有河谷和溝渠痕跡的話題，④句據(jù)估計(jì)，火星曾有河流，對(duì)比發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該先驚人地發(fā)現(xiàn)痕跡才能估計(jì)出有河流，因此判斷出③在④前，排除B、D選項(xiàng)。

進(jìn)一步分析，①句詳細(xì)論述水流，④是估計(jì)有河流，①是對(duì)④的詳細(xì)解釋，故④應(yīng)在①之前，且④①話題一致，應(yīng)捆綁，排除C選項(xiàng)。

故正確答案為A。

【文段出處】《北京日?qǐng)?bào)：歐洲“火星快車”探測(cè)器拍攝的圖像顯示

數(shù)十億年前火星曾有河流》

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。③敘述在衛(wèi)星照片上發(fā)現(xiàn)，火星上有古河流留下的痕跡這一事實(shí)。④是估計(jì)35億至40億年前火星上曾有河流。按照邏輯，④估計(jì)時(shí)間是在發(fā)現(xiàn)古河流痕跡這一事實(shí)以后，排除B、D項(xiàng)。

第二步，對(duì)比A、C項(xiàng)。①介紹河流的流向，水流形成了河谷。②分析河流流水的來源。⑤介紹河流的形狀呈樹枝狀，留下痕跡形成火星地貌。應(yīng)先有河流，再介紹河流的流向和水源，所以①②⑤應(yīng)該在④后面，排除C項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題考查語句排序。首先觀察選項(xiàng)，明確這段文字圍繞火星上的河流展開論述。觀察首句，分別為③、④，分析這兩個(gè)句子，根據(jù)事實(shí)發(fā)現(xiàn)—合理估計(jì)的邏輯順序判定③在④前，排除B、D。然后分析剩余語句，發(fā)現(xiàn)④末尾與①開頭的話題存在相關(guān)性，據(jù)此確定正確答案。首先觀察選項(xiàng)首句，分別為③、④，分析兩句，根據(jù)邏輯發(fā)展順序可以判斷，先看到大片古河流留下的無數(shù)干涸河谷和溝渠痕跡，然后推斷出曾經(jīng)有大量河流，③應(yīng)該在④之前，排除B、D。然后分析可知，①開頭的“洶涌的水流”承接④末尾的“大量河流”，④①應(yīng)前后相連，排除C。故本題選A。25.批準(zhǔn)：審查：申報(bào)

A.烹飪：切菜：洗菜

B.跑步：走路：爬行

C.早退：遲到：報(bào)到

D.痊愈：治療：受傷參考答案：D

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

先申報(bào)、再審查、最后批準(zhǔn)，三者存在時(shí)間上的先后順序。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：先洗菜、再切菜、最后烹飪，三者存在時(shí)間上的先后順序，與題干邏輯關(guān)系一致，保留；

B項(xiàng)：先爬行、再走路、最后跑步，為嬰兒學(xué)習(xí)行走的三個(gè)階段，三者存在時(shí)間上的先后順序，與題干邏輯關(guān)系一致，保留；

C項(xiàng)：早退、遲到、報(bào)到，一般是先遲到，再報(bào)到（只有到了以后才能報(bào)到），與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：先受傷、再治療、最后痊愈，三者存在時(shí)間上的先后順序，與題干邏輯關(guān)系一致，保留。

比較題干和A、B、D項(xiàng)，題干的“批準(zhǔn)”和“審查”是一個(gè)主體的行為，而“申報(bào)”一般是另一個(gè)主體的行為，題干的三個(gè)詞語涉及兩個(gè)不同的主體；A項(xiàng)和B項(xiàng)的三個(gè)詞語都可以是同一個(gè)主體發(fā)出的行為；D項(xiàng)的“受傷”和“痊愈”一般是同一個(gè)主體的行為，而“治療”是另一個(gè)主體的行為，D項(xiàng)也涉及了兩個(gè)不同的主體，雖然和題干的詞語順序并不完全一致，但是仍然比其他選項(xiàng)更優(yōu)。

故正確答案為D。26.或許，技術(shù)的進(jìn)步總會(huì)帶來焦慮，尼采曾對(duì)“短暫之物”報(bào)紙的出現(xiàn)怒不可遏。后來，“熱鬧”的電視取代了“冷靜”的報(bào)紙；今天，“

”的網(wǎng)絡(luò)又取代了“群聚”的電視。技術(shù)的

可以改變我們的相處方式，但情感的交互卻從來不是技術(shù)可以替代的。

A.孤獨(dú)更新迭代

B.隔離日新月異

C.單一此消彼長(zhǎng)

D.寂寞革故鼎新參考答案：A

解題思路：第一空，根據(jù)“‘熱鬧’的電視取代了‘冷靜’的報(bào)紙”可知，橫線處所填詞語與后文“群聚”語義相反，表達(dá)單獨(dú)之意。A項(xiàng)“孤獨(dú)”、C項(xiàng)“單一”均符合文意，保留；B項(xiàng)“隔離”指斷絕接觸，其反義為“接近”“靠近”；D項(xiàng)“寂寞”指孤寂、落寞，其反義為“喧鬧”“熱鬧”，均無法與后文“群聚”構(gòu)成語義相反的對(duì)應(yīng)，排除B、D兩項(xiàng)。

第二空，橫線處搭配“技術(shù)”，A項(xiàng)“更新迭代”指不斷的進(jìn)步、更替，填入文段表達(dá)技術(shù)進(jìn)步可以改變我們的相處方式，符合文意，當(dāng)選；C項(xiàng)“此消彼長(zhǎng)”指這個(gè)上升、那個(gè)下降，通常搭配多個(gè)對(duì)象，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《放下手機(jī)，給孩子最好的陪伴》27.①展望未來，第四次科技革命同樣面臨著諸多社會(huì)問題的考驗(yàn)，人類的未來也可能發(fā)生根本性重塑

②自動(dòng)化逐漸代替人力，就業(yè)市場(chǎng)對(duì)教育和技能較低工人的需求下降，這次科技革命客觀上正在造成一定的失業(yè)規(guī)模

③就像史蒂芬?霍金擔(dān)心的，未來20年中機(jī)器將通過人工智能超越人類，發(fā)展出與人類相沖突的意志，從而導(dǎo)致人類文明史的終結(jié)

④當(dāng)大部分人失去謀生手段時(shí)，必然會(huì)加劇社會(huì)關(guān)系的緊張

⑤歷史上每一次重大科技進(jìn)步在給人類帶來驚喜和顯性好處的同時(shí)，也給部分個(gè)體以及整個(gè)社會(huì)帶來潛在的挑戰(zhàn)

⑥科技創(chuàng)新是把雙刃劍，它所帶來的繁榮并不會(huì)成為真正的“百家樂”

將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：

A.⑤⑥①②③④

B.①③②④⑥⑤

C.⑥⑤①③②④

D.①②④③⑤⑥參考答案：C

解題思路：首先，對(duì)比首句①⑤⑥，①句中出現(xiàn)“同樣”，屬于并列結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)詞的后半部分，不適合作首句，排除B、D兩項(xiàng)。接下來尋找捆綁，③句出現(xiàn)“就像”，可知其后為舉例說明，例子指出未來20年中人工智能的發(fā)展會(huì)導(dǎo)致人類文明史的終結(jié)，①句“人類的未來也可能發(fā)生根本性重塑”為③句論證的觀點(diǎn)，所以①③相連，排除A項(xiàng)，即可鎖定答案為C項(xiàng)。對(duì)C項(xiàng)進(jìn)行驗(yàn)證，邏輯通順，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《科技讓生活充滿想象》28.預(yù)防成本是指為預(yù)防不良產(chǎn)品或服務(wù)出現(xiàn)而支付的成本。它包括計(jì)劃與管理系統(tǒng)、人員訓(xùn)練、品質(zhì)管制過程，以及加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)兩階段的注意以減少不良產(chǎn)品出現(xiàn)的機(jī)率所產(chǎn)生的種種成本，這類成本一般都發(fā)生在生產(chǎn)之前。

根據(jù)上述定義，下列不屬于“預(yù)防成本”的是：

A.某家具公司為搜集產(chǎn)品質(zhì)量情報(bào)并對(duì)資料進(jìn)行分析研究所支付的費(fèi)用

B.某汽車廠商針對(duì)新型跑車的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)、試制和質(zhì)量評(píng)審所支付的費(fèi)用

C.某手機(jī)企業(yè)為改進(jìn)手機(jī)品質(zhì)在公司設(shè)立“產(chǎn)品升級(jí)獎(jiǎng)”所產(chǎn)生的費(fèi)用

D.某購(gòu)物網(wǎng)站定期舉辦特惠活動(dòng)，期間印制宣傳手冊(cè)或影像資料所花費(fèi)的廣