四己下親師座談會(huì)

四己下親師座談會(huì)歡迎大家的蒞臨！^^周利貞2009/05/01會(huì)議流程導(dǎo)師報(bào)告討論提綱臨時(shí)動(dòng)議散會(huì)參觀孩子美展(10：30~11：10)家長(zhǎng)總動(dòng)員；各科任老師懇談（11：20~12：00，2F）導(dǎo)師報(bào)告不可不知的學(xué)校事

(詳見學(xué)校網(wǎng)頁(yè))一起聊聊孩子吧！(ㄧ些分享與建議)提案與活動(dòng)討論歡迎大家一起來(lái)聊天！^^不可不知的學(xué)校事1教務(wù)處

1.教科書選用（圖書館三樓，05/01）

2.閱讀教育(小小哈書人、智多星)

3.春節(jié)補(bǔ)課

6/30(三)：補(bǔ)2/11(四)，上整天

7/01(四)：補(bǔ)2/12(五)，上半天

7/02(五)：補(bǔ)2/19(五)，上半天

7/03(六)：休業(yè)式，10：00放學(xué)不可不知的學(xué)校事2學(xué)務(wù)處(1)

1.5/17游泳課開始

2.

水上運(yùn)動(dòng)會(huì)

(6/1，週二，1：25~2：55)3.家長(zhǎng)導(dǎo)護(hù)輪值（6/28~7/03）

4.6/11(五)課後社團(tuán)結(jié)束

5.夏令營(yíng)，以體育性為主，

五月中旬公布不可不知的學(xué)校事3學(xué)務(wù)處(2)─生活教育

1.

上學(xué)時(shí)間(守時(shí))(7：30~7：50)2.家長(zhǎng)導(dǎo)護(hù)輪值（6/28~7/03）

3.穿著制服(團(tuán)體，寫名字、大小)4.門禁(換證，午餐放餐車)

5.交通安全(徒步區(qū)，過天橋)6.禁止騎腳踏車上、下學(xué)不可不知的學(xué)校事4輔導(dǎo)室(1)

1.諮商師駐校服務(wù)：週三13:30~16:30，共三時(shí)段預(yù)約分機(jī)151，諮商輔導(dǎo)組組長(zhǎng)

2.親職教育講座尚有2場(chǎng)：

5/21,6/11,(家長(zhǎng)分享)3.課後照顧班調(diào)查(學(xué)期末調(diào)查)4.志工招募不可不知的學(xué)校事5輔導(dǎo)室(2)─親職小品文

1.傾聽與關(guān)懷

2.給孩子一輩子的好禮物

3.如何培養(yǎng)會(huì)生活、懂生命的孩子

4.翅膀硬了，再讓他飛

5.克服四大類寫功課癥候群

班級(jí)活動(dòng)─回顧與預(yù)告1週六班遊─平溪賞螢、放天燈(4/24，週六)

1.配合國(guó)語(yǔ)第二課：平溪放天燈

2.菁桐小火車，地方文化、生態(tài)導(dǎo)覽

3.賞油桐花、螢火蟲，放天燈

生態(tài)的關(guān)懷

1.地震防災(zāi)演習(xí)(班級(jí)網(wǎng)頁(yè)資料)2.一顆淡藍(lán)色的淚珠

(臺(tái)大科普演講→薰陶與視野)3.5/18下午慈濟(jì)臺(tái)北分會(huì)導(dǎo)覽，歡迎家長(zhǎng)一起參與

4.暑假益智本(呼叫妙博士)5/10~28(嘉德老師、儀亭老師)認(rèn)真用心、美展佈展(沈老師)5/16(日)忠孝國(guó)?。簾o(wú)毒有偶6/24-25(四、五，第18週)期末考，第16週(6/11)社團(tuán)停課期末EQ課(三次，六節(jié)課)期末班遊宿營(yíng)(待討論)班級(jí)活動(dòng)─回顧與預(yù)告2一起聊一聊孩子吧！一些分享與建議，歡迎隨時(shí)加入討論分享思考：(忙、茫、盲，焦慮、失衡、顛倒)

什麼是生命的意義？什麼是教育的本質(zhì)？在愛的旗幟下，孩子真的被協(xié)助、被啟發(fā)了嗎？需求的滿足

馬斯洛(Maslow)需求理論

兒童發(fā)展：

Erikson(6~12歲)勤勉與成就感V.S習(xí)得的無(wú)助跑得快的孩子可以跑得更快─潛能的發(fā)揮；跑得慢的也可以有發(fā)展和生存的空間─彈性與自在。分享傾聽與關(guān)懷(真誠(chéng)、接納與同理→愛的存款)1.有心的傾聽者：孩子到底要表達(dá)什麼？需求為何？

2.接納(人、情緒、原因)≠

接受(行為)→承擔(dān)自然合理的接果

3.同理→引導(dǎo)孩子自我覺察→陪伴他找出可實(shí)踐的方法→成功的經(jīng)驗(yàn)→正向的自我形象分享我怕孩子嗎？孩子怕我嗎？1.

內(nèi)咎與補(bǔ)償：現(xiàn)實(shí)、壓力→補(bǔ)償、討好、替代，→失去教養(yǎng)的準(zhǔn)則與智慧(拿孩子沒轍)速食文化、避免麻煩

V.S時(shí)間、品質(zhì)、同理

2.祝?！?dú)立、自主有自信擔(dān)心、焦慮、放不下→畏縮、漠然、反抗、無(wú)能

分享上工治未病

1.心的能量

(愛─自己和他人、安全感、自尊、自信)

2.穩(wěn)固健全的價(jià)值觀正確的選擇、勇敢說不、敢與眾不同

3.自我實(shí)現(xiàn)、發(fā)揮自我生命的價(jià)值與意義(快樂與成就)自我經(jīng)驗(yàn)的分享

1.學(xué)習(xí)需要時(shí)間反芻(作文、數(shù)學(xué))

2.自我的覺察→探索→持續(xù)的探索、學(xué)習(xí)與追求

3.用心就是專業(yè)~共勉之

分享大學(xué)：止、定、靜、安、慮、得

專注、定力、耐心是可培養(yǎng)、練習(xí)的

(藝文課線畫─孩子的作品令人驚豔；混色的耐性)動(dòng)靜合宜─能靜能動(dòng)、能文能武

自律、自制、延遲享樂、輕重緩急……暑假的安排

1.健康、規(guī)律、均衡

2.豐富、拓展生活經(jīng)驗(yàn)：體驗(yàn)與探索

3.學(xué)習(xí)上：

複習(xí)中年級(jí)課程(基礎(chǔ)打穩(wěn))、不躁進(jìn)閱讀、寫作、數(shù)學(xué)(觀念與精熟)

善用資源、拓展視野：參觀展覽、聆聽演講……

有餘力：加深加廣學(xué)習(xí)

把學(xué)習(xí)的責(zé)任「還」給孩子，

支持、陪伴孩子面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，

分享學(xué)習(xí)的方法、經(jīng)驗(yàn)、訣竅！

激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，

探索、追求、享受學(xué)習(xí)的樂趣！孩子是有旺盛求知欲的，別傷了孩子的學(xué)習(xí)胃口！國(guó)中小銜接的分享國(guó)語(yǔ)文

1.寫字筆順：正確度、美感、作文評(píng)分

2.閱讀：（影響日益顯著）文學(xué)性─寫作與語(yǔ)文能力科普類書籍：有趣又有知識(shí)性（eg：數(shù)學(xué)）

3.文言文的補(bǔ)充：成語(yǔ)故事（原文、翻譯、賞析）

4.上課專注：很多老師自編講義（eg：數(shù)學(xué)、社會(huì)），「時(shí)間管理要好」

學(xué)習(xí)是長(zhǎng)長(zhǎng)久久的

(約11點(diǎn)多就寢）

不重複學(xué)習(xí)，建議若真要補(bǔ)習(xí)請(qǐng)安排在週五~週日，避免影響平日的學(xué)習(xí)和做功課

5.上了國(guó)中要耐煩要學(xué)習(xí)的東西很多、很繁雜國(guó)中小銜接的分享數(shù)學(xué)

1.寫式子(橫式)的能力：整理思緒，溝通想法式子的工整與完整性(逐次減項(xiàng))

孩子的課題─跳躍性思考

2.公式：（日益增加）

理解（定義的釐清、公式的導(dǎo)出─數(shù)學(xué)概念）→背（速度、正確度的提升）

3.數(shù)學(xué)能力：（聚沙成塔、累積出來(lái)的）

每天摸，每天算(數(shù)感、熟悉)

→不陌生、害怕，熟能生巧

4.數(shù)學(xué)資優(yōu)的申請(qǐng)：

「觀念扎實(shí)」+「計(jì)算能力」國(guó)中小銜接的分享社會(huì)：

1.做筆記的能力：速度與整理的能力

2.時(shí)間有限自己發(fā)表的機(jī)會(huì)較少，老師要敎的東西很多英文：因材施教可申請(qǐng)英文免修，可至圖書館或教室自學(xué)理化（八年級(jí)）：

多讀科學(xué)的書

無(wú)限的感恩

~謝謝全班家長(zhǎng)的支持

~家長(zhǎng)代表、籌畫的家長(zhǎng)

~各項(xiàng)活動(dòng)的支援與參與

~超可愛的一班

(很幸福的老師^^)

收：

1.原則、規(guī)範(fàn)溫柔而堅(jiān)定

*好習(xí)慣的養(yǎng)成：時(shí)間安排、境教、字跡*態(tài)度：專注、用心、盡力、第一次就做好勇於接受挑戰(zhàn)、不怕挫折、樂於學(xué)習(xí)……2.教「方法、策略」，培養(yǎng)能力

3.隨時(shí)關(guān)心

4.資源與協(xié)助：

探索、拓展與提升，有困難時(shí)的介入孩子的學(xué)習(xí)─收v.s放放

1.認(rèn)識(shí)並接納你的孩子：

合理的期許與期望！

2.成績(jī)─孩子自己的責(zé)任

皇帝不急，急死太監(jiān)！

3.給孩子有空間及時(shí)間嘗試錯(cuò)誤與成長(zhǎng)

4.焦慮、遺憾的轉(zhuǎn)移？孩子的學(xué)習(xí)─收v.s放學(xué)習(xí)責(zé)任的釐清引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任：

1)

根據(jù)孩子狀況一步一步放手，

2)

按時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)訂正、自己檢查

3)周老師我的原則與彈性

爸爸媽媽的協(xié)助：

1)確認(rèn)孩子按時(shí)且完整的完成作業(yè)並及時(shí)訂正

2)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)困難之處，予以協(xié)助

(整課或單元的訂簽)

3)

協(xié)助孩子探索並發(fā)覺自己的興趣：豐富及拓展其實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)

(臺(tái)北有極豐富的資源)學(xué)習(xí)◎多鼓勵(lì)、協(xié)助孩子探索和找尋自己的興趣與方向◎【讀書】…

是為了讓日子變得更有趣、更豐富、更有意義◎「當(dāng)下」與「未來(lái)」並重

生活1.健康：*飲食（新鮮、自然、均衡）

影響專注、紀(jì)律、成績(jī)（國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)、英國(guó)小學(xué)）*穩(wěn)定作息，全家一起週間(規(guī)律且穩(wěn)定、學(xué)習(xí)的責(zé)任感)V.S假日(家庭活動(dòng))身教─以身作則V.S大人、小孩本就不同*運(yùn)動(dòng)（體能、耐力與毅力的培養(yǎng)、ㄧ生的財(cái)富）

晨跑（早上7:45前）、校隊(duì)(毅力、恆心、不怕吃苦，接受挑戰(zhàn)，面對(duì)挫折???)

週末、假日多戶外踏青…生活1.品格：*價(jià)值觀的建立1)親子溝通管道的建立

2)身教

3)交友(小品文4)

*情緒的管理（有智慧、有方法）

1)心轉(zhuǎn)、善解

2)適時(shí)抒發(fā)：不傷己、不傷人

*人際互動(dòng)（理直氣和、同理心）

*自律

1)做該做的事，利人又利己

2)縮小自己、成就團(tuán)體◎人格是父母留給孩子最好的遺產(chǎn)與孩子相處1─多傾聽、多溝通1.現(xiàn)在就為良好的親子溝通奠下基礎(chǔ)和習(xí)慣─上工治未病

2.先接納，肯定他的feel

(eg:重複他的話或說出他的感受)

3.不急著批評(píng)或告知方法

*孩子、他的朋友、師長(zhǎng)、另一半……*引導(dǎo)他同理、換個(gè)角度想、思考理性解決之道4.價(jià)值澄清：經(jīng)驗(yàn)或小故事分享、我訊息5.他的想法、感受與策略

*必要時(shí):情境模擬、角色扮演一下

6.相信、支持、鼓勵(lì)

表達(dá)對(duì)他的關(guān)心，相信他會(huì)選擇對(duì)自己好，對(duì)他人也有益的方法

→雙贏→平衡、穩(wěn)定→真正的快樂與孩子相處1─多傾聽、多溝通◎孩子是否提供「完整的訊息」

1.用心聆聽

2.需要「鼓勵(lì)、引導(dǎo)」─因←→果

3.情感上─父母：接納、包容

4.對(duì)事─導(dǎo)師：中立、客觀、教導(dǎo)*實(shí)例小故事與孩子相處1─多傾聽、多溝通與孩子相處2

─多接納、多肯定、多讚美

1.具體的描述

2.說出自己正面的感受

3.不抽象、空泛的讚美孩子

4.

讓孩子自己對(duì)自己評(píng)價(jià)(自我覺察)

5.不只看結(jié)果與孩子相處3

─多陪孩子運(yùn)動(dòng)、遊戲

1.他們需要

2.親子關(guān)係：

創(chuàng)造、累積共同美好的回憶

3.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣─基礎(chǔ)與盤石

鼓勵(lì)孩子找到他們喜歡的運(yùn)動(dòng)

4.尋找運(yùn)動(dòng)同儕：

關(guān)心，確認(rèn)安全，認(rèn)識(shí)孩子的運(yùn)動(dòng)夥伴與孩子相處4