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文檔簡介

情人節(jié)的玫瑰綻開在教室里作家作品

曾宏燕，女，生于上海，現(xiàn)居珠海。出版有《愛，你準(zhǔn)備好了嗎？》、《今日“網(wǎng)”事》、《課桌上的玫瑰》等著作。多年來默默耕耘于三尺教臺(tái)，悉心感應(yīng)孩子們的心靈律動(dòng)，既是孩子們的老師，又是孩子們的心靈知音。20多年對(duì)“愛情教育”的推導(dǎo)，引起了越來越多的共鳴，改變了許多人固守的“不和孩子談?wù)搻矍樵掝}”的觀念，被譽(yù)為“中國愛情教育首創(chuàng)人”。再讀課文，梳理脈絡(luò)

1、整理出文章的六要素：

時(shí)間：情人節(jié)地點(diǎn)：教室里

人物：老師和學(xué)生

事件起因：情人節(jié)的玫瑰綻開在教室里

經(jīng)過：教師娓娓動(dòng)聽的講解玫瑰與情人節(jié)的來歷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛情的美好和崇高。

結(jié)果：教師的“愛情教育”得到了學(xué)生的認(rèn)同，獲得了成功。2、理清文章的層次

第一部分（第1～6自然段）：“情人節(jié)的玫瑰綻開在教室里”，給老師出了一個(gè)教育上的難題。交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、事由。第二部分（第7～10自然段）：寫教師向?qū)W生講述紅玫瑰和情人節(jié)的來歷，還不忘記對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化的教育。第三部分（最后幾個(gè)自然段）：通過學(xué)生寫給“我”

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