(部編)人教版初中七年級(jí)歷史上冊(cè)《第14課溝通中外文明的“絲綢路”》賽課教學(xué)設(shè)計(jì)0

第14課溝通中外文明的“”絲綢之路”授課方案【授課目的】1．掌握張騫通西域，中央政府對(duì)西域?qū)嵭泄茌牐z綢之路等基本史實(shí)。2．經(jīng)過(guò)正確認(rèn)識(shí)絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方溝通史上的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)和思慮的能力。3．認(rèn)識(shí)到少許民族和邊疆地區(qū)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中的重要地位和貢獻(xiàn)；經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)張騫、班超為報(bào)效祖國(guó)，勇于冒險(xiǎn)的精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)思想和開(kāi)拓進(jìn)步意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】張騫通西域和絲綢之路?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方溝通史上的重要地位。一、情況導(dǎo)入視頻賞析，這是一條什么樣的商路？溝通了東西方幾千年的經(jīng)濟(jì)文化溝通？是誰(shuí)打通了這樣一條連接中西的交通要道？他當(dāng)時(shí)為什么要到西域去？帶著這好多問(wèn)題讓我們來(lái)學(xué)習(xí)本課吧！方法指導(dǎo)一：提示學(xué)生用表格的方法梳理張騫兩次出使西域的知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制表，掌握制表的基本方法。知識(shí)模塊一張騫通西域1．西域的看法，張騫兩次出使西域的時(shí)間、任務(wù)和結(jié)果、意義是什么？西域：人們把現(xiàn)在甘肅玉門(mén)關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西，也就是今天新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方稱為西域。2.聯(lián)系所學(xué)的歷史、地理知識(shí)，設(shè)想一下在“開(kāi)西域之跡”的過(guò)程中，張騫會(huì)遇到哪些艱險(xiǎn)阻？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的哪些優(yōu)秀的質(zhì)量？在這一環(huán)節(jié)中運(yùn)用視頻表達(dá)張騫出使西域的過(guò)程背景。惡劣的自然環(huán)境，兩次被匈奴扣押等；我們應(yīng)學(xué)習(xí)他不畏犧牲，不怕困難險(xiǎn)阻的精神，最后完成使命的剛毅意志等，從而激勵(lì)學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難。知識(shí)模塊二絲綢之路3．依照課當(dāng)?shù)貓D和相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)出陸上絲綢之路的簡(jiǎn)單圖示。這條要道對(duì)當(dāng)時(shí)和此后產(chǎn)生了什么影響？長(zhǎng)安→河西走廊→敦煌→今新疆地區(qū)→西亞→歐洲的大秦。是東西方文化溝通的通道，有力促進(jìn)了中西方經(jīng)濟(jì)文化溝通，對(duì)當(dāng)時(shí)漢朝的興旺也產(chǎn)生積極作用。4、經(jīng)過(guò)興趣游戲，認(rèn)識(shí)絲綢之路上什么來(lái)往的商品有哪些？知識(shí)模塊三對(duì)西域的管理1、西域都護(hù)設(shè)置的時(shí)間，管理權(quán)限，意義。2、班超出使西域；重申今新疆地區(qū)自古以來(lái)是我國(guó)不可以切割的一部分。二、課堂小結(jié)經(jīng)過(guò)課件，思想導(dǎo)圖設(shè)計(jì)出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。成立學(xué)生的邏輯思維總結(jié)能力。