蘇教版五年級下冊27水

27《水》第一學(xué)時自學(xué)引路1、學(xué)會生字：儲勺膝窖會讀：血管血2、聯(lián)系上下文理解詞語：珍貴期盼水窖享受干燥炎熱儲藏權(quán)威氣息傾注膝蓋潤濕浪費

唯一光溜溜家家戶戶痛痛快快大呼小叫無遮無擋男女老少3、正確流利地朗讀課文。4、了解課文內(nèi)容。（課文主要寫了哪些因什么而帶給“我們”的樂？）

《水》是一篇_______，作者是_______。課文講了＿＿＿＿時＿＿＿＿＿＿＿；＿＿___時，母親用＿＿＿＿＿_____為四兄弟消暑納涼，說明了當(dāng)時的條件下＿＿＿＿＿＿。你能根據(jù)課文內(nèi)容，像文中插圖一樣，再想象描繪一張或兩張插圖嗎？看了上面的圖片，你有什么感受？27

第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會生字，理解詞語。2.正確、流利地朗讀課文。3.初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。麥稈扇

血

扇風(fēng)血管扇表示動作讀第一聲，名詞讀第四聲血單個讀第三聲，在詞語中讀第四聲自學(xué)展示一珍貴水窖期盼享受行列干燥炎熱風(fēng)干渴望盼望儲藏權(quán)威傾注一勺膝蓋潤濕浪費

唯一光溜溜家家戶戶痛痛快快大呼小叫無遮無擋

我會讀：自學(xué)展示二自學(xué)展示三我能正確流利地朗讀課文，讀后能聯(lián)系上下文說說詞語的意思。珍貴水窖期盼享受行列干燥炎熱風(fēng)干渴望盼望儲藏權(quán)威傾注一勺膝蓋潤濕浪費

唯一光溜溜家家戶戶痛痛快快大呼小叫無遮無擋

《水》是一篇_______，作者是_______。課文講了＿＿＿＿時＿＿＿＿＿＿＿；＿＿___時，母親用＿＿＿＿＿_____為四兄弟消暑納涼，說明了當(dāng)時的條件下＿＿＿＿＿＿。一勺水用雨水洗澡炎熱記敘文自學(xué)展示四課文主要寫了一件什么事？水的珍貴下雨馬朝虎自測自評近義詞：珍貴——儲藏——期盼——傾注——反義詞：珍貴——享受——干燥——浪費——第二學(xué)時自學(xué)引路1、你從文中的哪些地方體會到了村子里缺水的苦？2、你從文中的哪些地方體會到了用水的樂？（注意文中人物的動作、心理描寫）3、缺水給村民們帶來了“苦”，可作者卻具體生動地描述了水給村民帶來的“樂”，作者為什么要這樣寫？第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。2.從人物的動作、心理描寫中感悟村民們用水之樂，體驗缺水時村子里的人們盼水、用水的心情，從而懂得珍惜水資源。3.了解“反襯”的寫作方法。自學(xué)展示一請同學(xué)們快速瀏覽課文并思考：文章是圍繞哪句話來寫的？你從哪些地方體會到缺水之苦？水，成了村子里最珍貴的東西。

記得那時候我們一個村子的人吃水,都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑，經(jīng)常要排上一個小時的長隊，才可以挑上一擔(dān)回家。

水窖儲水特別是在夏天，在驕陽下忙了一天之后，男女老少都有一種將要被風(fēng)干的感覺。民謠：半夜起來去爬山，爬過一山又一山，雞叫天亮找到水，回家太陽快落山。文章又是通過哪兩個典型事例來表現(xiàn)用水之樂的？下雨天洗澡一勺水消暑

自學(xué)展示二自由讀第二自然段，想想在雨中人們的表現(xiàn)是怎樣的。只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水。然后大人們也加入到了洗澡的行列里來，只是他們遠(yuǎn)沒有我們這樣的無遮無擋——男人們穿著短褲，女人們則穿著長衣長褲。我們四兄弟，像四根將要被曬干的狗尾巴草一樣，從小到大，排在了母親的跟前。再讀課文3—5自然段：看看哪些語句能讓我們深切地感受到有水的快樂？一縷水的氣息撲面而來，我們都倒抽了一口涼氣。然后，母親一手從水窖中打起一勺水，從我們的頭頂緩緩地傾注下來，一手拿著麥稈扇往我們身上扇風(fēng)。頓時，藏于地下的水的清涼，再加上縷縷輕風(fēng)，讓我們都舒服地“啊啊”大叫起來。

從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，然后又滑過了我們的大腿和膝蓋……在水的滑動中，我聽得到每個毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里的血的流動在加快。水，它不多不少，在撫摸過全身的每一寸皮膚后，剛好能夠潤濕腳板，地上幾乎沒有一滴被浪費掉的水。作者出生在缺水的地區(qū)，本應(yīng)寫缺水的苦澀和艱辛，為什么還要花這么多筆墨寫有水給他們帶來的快樂呢？自學(xué)展示三這是一種反襯的寫法，愈是寫水給村里人帶來的“樂”，愈能突出缺水給村里人帶來的“苦”，從而更加突出了水的珍貴。

母親鎖上水窖，笑著對我們說：“你們真的餓壞了?！边@是我至今為止唯一聽到的將“渴”說成是“餓”的話。（在這段文字中母親為什么不說“渴”而說“餓”呢？）

“餓”說明我們對水是多么渴望。對我們來說“渴”還是可以忍受的，而“餓”是難以忍受的。說明我們?nèi)彼呀?jīng)很長時間了，強調(diào)了水的珍貴，突出了主題。自測自評一寫一句節(jié)水公益用語：

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自測自評二（任選一題）：1.賞析王維的《鹿柴》，思考這首詩是如何運用反襯手法寫出空山深林的寂靜的?？丈讲灰娙?，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

2.搜集有關(guān)水資源的資料，探討在生活中如何節(jié)約用水。課后作業(yè)我國是一個干旱、缺水嚴(yán)重的國家。我們的淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6