調(diào)查類課題研究框架的設(shè)計

鎮(zhèn)海中學(xué)裘燕娜溫馨提示：請各課題組帶好紙、筆按下列安排就坐講臺虞悅組（6人）李子悅組（5人）張中一組（6人）曹彧組（6人）許金濤組（5人）徐怡青組（4人）朱赤丹組（5人）劉佳雯組（5人）林鐘瑜組（6人）章健組（6人）高一（5）班課題一覽表組號題目1從新老紅樓電視劇對比看當(dāng)代人對古典名著翻拍意見2耳機(jī)的使用及其影響的調(diào)查研究及建議3各國文化對寧波市高中生衣食住行的影響4植入廣告對企業(yè)與消費(fèi)者的利弊影響5樹木凈化能力之調(diào)查及應(yīng)用6濠河的研究與治理7關(guān)于中學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)查8保護(hù)學(xué)生眼睛的臺燈組合制作9筆的壽命的研究10基本初等函數(shù)的昨天、今天、明天11潔面乳面面觀調(diào)查：收集資料的一種方式研究：做出分析的一種方式調(diào)查研究：收集資料后進(jìn)行分析得出結(jié)論的方法和過程框架：(1)提供形狀或強(qiáng)度的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)(如屋架)；(2)比喻事物的組織、結(jié)構(gòu)。

調(diào)查（研究）類課題框架的概念收集資料的方法：文獻(xiàn)、問卷、訪談、實地調(diào)查法等分析方法：定量、定性調(diào)查目的（WHY）調(diào)查對象（WHAT）調(diào)查方法（HOW）研究框架調(diào)查目的（WHY）調(diào)查目的——為什么調(diào)查（WHY）明確調(diào)查目的所要達(dá)到的目的指向要明確，否則就會導(dǎo)致研究的內(nèi)容和方向模糊不清，影響研究的進(jìn)程和效果。

所要達(dá)到的目的通過努力是能實現(xiàn)的，否則就會導(dǎo)致研究的預(yù)期結(jié)果與目的脫節(jié)，影響課題研究的整體水平。所要達(dá)到的目的要具有一定現(xiàn)實意義，有利于幫助我們認(rèn)識和解決當(dāng)?shù)丶拔覀冏陨淼囊恍﹩栴}，能產(chǎn)生實際的社會效用。

課題一：學(xué)校周邊紅綠燈與車流量關(guān)系調(diào)查及其模擬系統(tǒng)設(shè)計

小試牛刀：說說所選課題的調(diào)查目的課題三：各國文化對寧波市高中生衣食住行的影響調(diào)查目的：通過調(diào)查本校周圍的一些交通指示燈的時間設(shè)置及汽車通行的狀況，對所調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，總結(jié)和整理，據(jù)此開發(fā)flash程序并對紅綠燈模擬系統(tǒng)進(jìn)行實地試驗和調(diào)試，創(chuàng)建出一個根據(jù)不同車流量紅綠燈模擬系統(tǒng)。課題二：耳機(jī)的使用及其影響的調(diào)查研究及建議調(diào)查目的（WHY）調(diào)查對象（WHAT）調(diào)查方法（HOW）研究框架調(diào)查對象（WHAT）調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容——調(diào)查什么（WHAT，人物、事件、現(xiàn)象或文獻(xiàn)）計劃課題研究所需的資料

資料搜集的全面性資料越豐富，能為研究提供越充分的論據(jù)論證。資料搜集的有效性所搜集的資料與目的達(dá)成的需要密切相關(guān)，盡量避免無關(guān)資料的搜集。資料搜集的可行性資料要通過現(xiàn)實可行、經(jīng)濟(jì)實用的途徑搜集、獲取。課題調(diào)查目的學(xué)校周邊紅綠燈與車流量關(guān)系調(diào)查及其模擬系統(tǒng)設(shè)計

通過調(diào)查本校周圍的一些交通指示燈的時間設(shè)置及汽車通行的狀況，對所調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，總結(jié)和整理，據(jù)此開發(fā)flash程序并對紅綠燈模擬系統(tǒng)進(jìn)行實地試驗和調(diào)試，創(chuàng)建出一個根據(jù)不同車流量紅綠燈模擬系統(tǒng)。課題研究所需資料

該路段過往行人、駕駛員對指示燈的時間設(shè)置的意見。實際路況；交通指示燈的時間設(shè)置情況；計算路口終點汽車數(shù)；分析模擬系統(tǒng)的可行性；手動改變紅綠燈的相關(guān)設(shè)施計劃課題研究所需的資料

課題課題研究所需資料學(xué)校周邊紅綠燈與車流量關(guān)系調(diào)查及其模擬系統(tǒng)設(shè)計

該路段過往行人、駕駛員對指示燈的時間設(shè)置的意見。交通指示燈的時間設(shè)置情況；實際路況計算路口終點汽車數(shù)

分析模擬系統(tǒng)的可行性調(diào)查對象行人、駕駛員該路段的指示燈該路段經(jīng)過該路口的汽車有關(guān)交警確定調(diào)查對象

★無論什么樣的研究對象，都必須保證通過對它進(jìn)行可行的研究能夠得出可靠、有效的結(jié)論。調(diào)查目的（WHY）調(diào)查對象（WHAT）調(diào)查方法（HOW）研究框架調(diào)查方法（HOW）調(diào)查方法——用什么方式調(diào)查（HOW，問卷、訪談、文獻(xiàn)、實地觀察等）實地調(diào)查法確定調(diào)查方法

文獻(xiàn)調(diào)查法問卷調(diào)查法訪談?wù){(diào)查法四種主要調(diào)查方法對象與特點比較調(diào)查方法調(diào)查對象特點訪問調(diào)查社會成員中的個體或集體調(diào)查者與調(diào)查對象做面對面的談話，收集口述材料、行為等信息，有現(xiàn)場感問卷調(diào)查社會成員中的個體調(diào)查者通過特別設(shè)計的問題表格，由調(diào)查對象做自填式的回答，收集筆答資料實地調(diào)查到實地考察、調(diào)查某項事物或事件有關(guān)的人、事及其他已存材料調(diào)查者對人、事及其他已存材料的考察和分析，有現(xiàn)場感文獻(xiàn)調(diào)查與某項課題或項目設(shè)計有關(guān)的，已記載的文獻(xiàn)、情報資料對已記載的文獻(xiàn)、情報資料的內(nèi)容鑒別、整理、歸納課題課題研究所需資料學(xué)校周邊紅綠燈與車流量關(guān)系調(diào)查及其模擬系統(tǒng)設(shè)計該路段過往行人、駕駛員對指示燈的時間設(shè)置的意見。交通指示燈的時間設(shè)置情況；路況計算路口終點汽車數(shù)分析模擬系統(tǒng)的可行性調(diào)查對象行人、駕駛員該路段的指示燈該路段有關(guān)交警調(diào)查方法訪談?wù){(diào)查文獻(xiàn)調(diào)查實地調(diào)查問卷調(diào)查實地調(diào)查實地調(diào)查訪談?wù){(diào)查★要根據(jù)所需資料的特征和調(diào)查對象，有針對性地選擇調(diào)查方法。確定調(diào)查方法

該路口

小組展示某小組展示的時候，其他組請認(rèn)真傾聽，并給予點評，找出該小組問題設(shè)計的優(yōu)點并提出建議。分析課題，揭示價值明確調(diào)查目的計劃課題研究所需的資料確定調(diào)查對象確定調(diào)查方法研究框架調(diào)查問卷的常用格式對鎮(zhèn)海家政服務(wù)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，人們在生活水平提高的同時，對社會服務(wù)的需求不斷加大。在……1.你從事家政服務(wù)行業(yè)中的那一（或幾）項服務(wù)（）A、操持家務(wù)B、照料老人C、看護(hù)嬰幼兒D、看護(hù)病人E、護(hù)理孕婦與產(chǎn)婦…………非常感謝你……

鎮(zhèn)海中學(xué)高一（2）班

2008年10月30日題目指導(dǎo)語主體(問題與答案)結(jié)束語(致謝及請求)落款請你來評評問卷調(diào)查中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊

同學(xué)，你好！網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，為了了解同學(xué)們上網(wǎng)情況，網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響，我們進(jìn)行此次問卷調(diào)查，希望得到你的支持和配合。1、你通常上幾次網(wǎng)？（）

A、1次B、3次左右C、6次左右D、每天都上2、你上網(wǎng)都在干什么？（）

A、查資料B、玩游戲C、聊天D、其他3、你至今未買電腦的原因是什么？（）

A、價格高B、用途較少C、性能不了解D、其它4、請你對中學(xué)生上網(wǎng)談?wù)勀愕目捶ǎ?、每次上網(wǎng)的時間是多少？（）

A、1小時以內(nèi)B、1-2小時C、2-4小時排序含糊

落款結(jié)束語不清楚沒必要考慮不全面1、問題的語言和提問方式設(shè)計的規(guī)則盡量用簡單的語言，避免專業(yè)術(shù)語和抽象概念概念明確清晰，便于理解例：你是否喜歡用計算機(jī)和錄像機(jī)學(xué)習(xí)？是（）否（）問題不可以帶有傾向性，應(yīng)保持中立態(tài)度，多用中性詞，盡量不用貶義詞和褒義詞；避免以否定形式提問，以免誤會產(chǎn)生例：你是否認(rèn)為沒有學(xué)生不喜歡用計算機(jī)學(xué)習(xí)？是（）否（）不直接問敏感性問題，要間接、委婉；或者避免那些容易引起情緒反感的問題例：你在上初中時考試作過弊嗎？是（）否（）要考慮被調(diào)查者回答問題的能力，確保問題易于回答；所提問題不宜太大太空例：你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)如何提高自身素質(zhì)？問題與答案的設(shè)計要求2、答案設(shè)計要保證答案具有窮盡性和互斥性例：你比較喜歡下列哪些媒體學(xué)習(xí)？書教材VCD

CAI課件光盤指導(dǎo)書其他類別、項目必須完整，不完整加“其他”例：你在哪里上網(wǎng)學(xué)習(xí)？家（）學(xué)校（）網(wǎng)吧（）問題和答案設(shè)計要協(xié)調(diào)，避免不同概念或?qū)傩韵嗷炖航處熍淖鳂I(yè)的情況是：及時批改簡單圈閱注明對錯評分并提出修改意見訪談訪談?wù){(diào)查法是指調(diào)查者通過對被訪者的訪問與交談，從中獲取與課題研究需要的相關(guān)信息資料的方法。訪談提綱包括哪些內(nèi)容？培訓(xùn)訪談人員用品的準(zhǔn)備訪談的問題聯(lián)系訪談對象學(xué)生證或?qū)W校的證明、筆記本、筆、錄音筆、照相機(jī)、攝象機(jī)等）；1、你都在哪里上網(wǎng)？A)家里B)網(wǎng)吧C)朋友家D)其他地方2、你認(rèn)為每天上網(wǎng)幾小時最好？A)2小時B)4小時C)6小時D)越多越好3、你父母對你上網(wǎng)的意見是怎樣的？A)贊同B)不贊同C)不知道D)其它1、你認(rèn)為學(xué)生去網(wǎng)吧上網(wǎng)有哪些利與弊？2、你對如何處理學(xué)生上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系有何看法？3、請你對中學(xué)生上網(wǎng)談?wù)勀愕目捶?？問卷和訪談的比較訪談問題