詩歌鑒賞練字Microsoft PowerPoint 演示文稿

煉字名人警句為人性僻耽佳句，語不驚人死不休?！鸥σ靼惨粋€(gè)字，捻斷數(shù)莖須?！R延讓（唐）為求一字穩(wěn)，耐得半宵寒?！Z島春風(fēng)又綠江南岸煉字佳句一個(gè)字就是一幅畫面！一個(gè)字，就是一種心情！云自無心水自閑大漠孤煙直一個(gè)字，就是一種意境一個(gè)字，就是一種情感！1/11/20236這次第，怎一個(gè)愁字了得？1/11/20237煉字題——名人故事輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花

蘇東坡輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花

蘇小妹柔美之態(tài)交融之狀

輕風(fēng)細(xì)柳,淡月梅花

1/11/20238煉字題——煉字對象動(dòng)詞：富有動(dòng)態(tài)，生動(dòng)形象

【例：綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧——鬧】

1形容詞：體現(xiàn)意象特點(diǎn),營造意境【春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？——綠】2數(shù)詞：突出，強(qiáng)調(diào)【前村深雪里,昨夜一

枝開——一】3煉字題——命題角度1/11/20239詩中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？或分析某字的妙處。（直接鑒賞關(guān)鍵詞）1詩中的“詩眼”“關(guān)鍵字”是哪一個(gè)？為什么？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）2這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好？為什么？（比較鑒賞）3煉字題——解答步驟總作答這類題時(shí)，不要孤立的地只讀該字，要放在句中，并結(jié)合全詩的意境來分析?！緹捵郑ㄗ帧⒃~）】——①語法現(xiàn)象——②修辭手法（擬人，比喻，通感等）?！臼址ā⑨屃x】釋義1描述2這個(gè)詞的使用，表達(dá)出了什么樣的意境【展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象】。效果3點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感、哲理，或具有怎樣的表達(dá)效果【點(diǎn)出表現(xiàn)手法及表達(dá)效果?！扛呖家烽喿x下面這首宋詞，然后回答問題。木蘭花宋祁

東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。設(shè)題：王國維<<人間詞話>>中對“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字有這樣一個(gè)評價(jià),“著一‘鬧’字,境界全出”，你認(rèn)為這個(gè)“鬧”用得好不好？為什么？著一‘鬧’字,境界全出鬧高考引路——答案分析參考答案“鬧”有熱鬧、喧鬧的意思（釋字義）。1作者用一“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴（描景象）。23把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致（點(diǎn)效果）過手訓(xùn)練閱讀下面這首詩，然后回答問題。

豐樂亭游春三首（其二）春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。行到亭西逢太守，籃輿①酩酊插花歸。注：①籃輿：竹轎。問：“草惹行襟絮拂衣”是寫春景名句，試析“惹”與“拂”兩字使用的妙處。（5分）參考答案都運(yùn)用了擬人的手法。（點(diǎn)手法）。1“惹”有招惹之意，寫出了春草茂盛，生機(jī)勃勃，主動(dòng)牽惹游人衣襟的樣子；“拂”有輕輕拂過之意，寫出柳絮紛飛，灑落在游人身上的樣子。（邊釋義，邊描述）。23寫出詩人對春天的喜愛眷戀之情（點(diǎn)效果）閱讀下面這首詩，回答問題。

送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。課堂作業(yè)詩中前兩句哪個(gè)字最能體現(xiàn)離愁？試找出來并作簡要分析?！皼觥弊肿钅鼙憩F(xiàn)離愁，“涼”寫秋風(fēng)秋雨的“涼”意，是身體的感覺，同時(shí)又是心理的感受。（或“醉”字最能表現(xiàn)離愁，“醉”字暗示“酒深情亦深”，體現(xiàn)離愁之深。）參考答案2010年重慶卷·閱讀下面這首詞，然后回答問題。（6分）

菩薩蠻

?北固題壁【清】郭麟

青天欲放江流去，青山欲截江流住。儂也替江愁，山山不斷頭。

片帆如鳥落，江住儂船泊。畢竟笑山孤，能留儂住無？

課堂作業(yè)(1)簡析“片帆如鳥落，江住儂船泊。”中“住”字的含義。(2分)

(2)詞的上闋說“儂也替江愁”，下闋說“畢竟笑山孤”，“愁”與“笑”是否矛盾？為什么？(4分)

(1)“住”,這里有“停留”之意，寫出了因看不見江水流動(dòng)而產(chǎn)生的錯(cuò)覺，也形象地表現(xiàn)出水流平緩之狀。(2)

不矛盾：從“愁”到“笑”，表現(xiàn)了作者主觀感情的變化，作者先為群山重疊似乎要截住江流而憂愁；然后，又為青山畢竟截不住江流而喜故笑。

參考答案小結(jié)：請學(xué)生談收獲，談體會(huì)。

再見賞析：這首《菩薩蠻·北固題壁》是自號望三散人，清末學(xué)者兼書法家郭麟所作。這首詞在形式上采用了擬人手法描寫江流繞著群山盤旋流逝遠(yuǎn)去以及江中的帆船依流或行或停的景象。作者形象的寫出了江河流逝、群山卻似乎要百般阻攔，但卻終究奔流而去。

釋義：上天（大自然）要讓江河流下去，但旁邊的青山卻想要江流停下來。誰不替江流發(fā)愁呢，那一座座連綿的山川一眼也望不到頭??！遠(yuǎn)處的船帆如飛鳥一樣的落停了下來，船停泊不動(dòng)的時(shí)候似乎江流也停住了流逝。可笑群山依然顯得無力和自作多情，又怎么能把她留住呢？（譯文為草根博覽所作，僅供參考，敬請指正。）

聯(lián)系劉孝綽雖然自負(fù)才華自視甚高，但一生僅做到秘書監(jiān)，一直得不到提拔的遭遇，可知詩中蘊(yùn)含著期盼得遇明主之意?！凹螛溆嘁馈睘槿娭髦?。

郭麟:(1823～1893)，字子