語言得體(濟寧督導課)陳丕超

一人到朋友家做客，恰好那天朋友的兒子帶女朋友回家。這人說了一句話把朋友全家四個人全夸到了。如果你是這個人，請問你會怎樣說？這孩子跟他爸一樣，會挑！語言表達得體生活是土,表達是花考綱解讀《考試說明》規(guī)定：“語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動”，能力層級為E級。得體，指就是在某種特定的場合，同某個或某些有關(guān)系的人說一件事，怎樣說最恰當，合乎這種場合的要求。“內(nèi)部語境”主要指文章的上下文，如文體、句式、語言間的搭配和使用習慣等；“外部語境”指語言交際間的各種情境條件，如說話的目的，說話的場合，說話者的身份、職業(yè)等。語言表達得體的考查方式（1）用詞得體，如謙辭和敬辭；（2）轉(zhuǎn)述得體，如要求轉(zhuǎn)述者在保持原意的基

礎(chǔ)上變換時間、地點、稱呼等進行轉(zhuǎn)述；（3）文體得體，要求轉(zhuǎn)換成口語或書面語。

【考情分析】

探究一、（2013年天津卷）下面這封信有四處不合規(guī)范，請指出其中的三處（３分）

××學兄：

寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動不已。你的詩構(gòu)思巧妙，語言雋永，弟自愧不如，只是個別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點雅正，隨信寄回，謹供參考。

順祝

夏安！弟××2013年６月６日解析：本題考查把握應用文書信的格式及語言得體的能力。解答此題，首先要注意書信的五大要素，其次要注意謙辭、敬語等用法。書信的格式XX:□□你好！□□xxxxxxxxx，xxxxxxxx。xxxxxxxxx，xxxxxx?！酢鮴xxxxxxxx，xxxxxxxx。xxxxxxxxx，xxxxxxxxx，xxxxxxxxxx。xxxxxxxxx，xxxxxx，xxxxxxx。xxxxxxxxxxx。xxxxxxxxxx，xxxxxxxx?！酢醮酥戮炊Y！□□……□□□XXX□□……□□年月日備注：□為空格，□□為空兩格，□□……□□為右對齊寄呈（寄送呈上，是個謙詞，尤其體現(xiàn)在這個“呈”字，呈上是指自己將書信等恭恭敬敬地給對方看）拜讀（讀別人作品或書信的敬辭。）自愧（自己感到慚愧，是個謙辭。）冒昧（不顧地位、能力、場合是否適宜。多用做謙詞。）雅正（“雅正”是把自己的詩文書畫送給他人時說的一種敬辭。一是有物相贈，二是用詞很典雅，三是有請人指教之意。）謹供參考（謹供參考:多含鄭重，恭敬的意思,謙虛語氣勝過后者。僅供參考:表意較前者直白,對材料的認識較前者更客觀,可能材料或答案有過多個人情感及其他主觀因素參與,不能確定其準確性.）探究一、（2013年天津卷）下面這封信有四處不合規(guī)范，請指出其中的三處（３分）

××學兄：

寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動不已。你的詩構(gòu)思巧妙，語言雋永，弟自愧不如，只是個別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點雅正，隨信寄回，謹供參考。

順祝

夏安！弟××2013年６月６日答案：①稱謂“××學兄”（沒有頂格）②祝語“夏安”（沒有頂格）③“寄呈”（不得題）④“雅正”（不得體）失誤分析不注意遣詞，謙敬不得當：有些詞語具有一定的傾向性，如果把握不好，就會鬧出笑話。謙敬詞敬辭，即表示對別人敬重的詞語。謙辭，則是用于自我表示謙恭的詞語。特點之一是它的單向性。所謂“敬”，當然是對別人而言的，而“謙”，則是用于自己的，兩者不能混用。特點之二是有些詞在年齡長幼、地位高低等不同情況下用法有所區(qū)別。如問人的年齡，問老人，宜用“高壽”，問年輕姑娘，宜用“芳齡”，一般的，可用“貴庚”。表謙稱的詞：表敬稱的詞：

家父家嚴、舍弟舍妹、鄙人鄙見、愚見愚兄、敝姓敝處拙見拙夫、老朽老夫、小生小弟、見笑見諒、寒舍寒門奉還奉陪、拜會拜訪、高見高就、尊姓令尊、貴姓貴庚賢弟賢婿、雅量雅鑒、惠存惠顧、垂詢垂憐、光臨光顧家、舍、鄙、愚、敝、拙、老、小、見、寒。奉、拜、高、貴、尊、賢、雅、惠、垂、光。趁熱打鐵下面是日常生活中的三個口語交際情景，在語言表述方面分別存在不得體的錯誤，請指導出并加以改正。（6分）①情景一：某訪談節(jié)目：當主持人得知對方的父親因病剛剛離去，立即語氣沉痛地說：“我代表觀眾對家父的過世表示哀悼，請節(jié)哀順變?！雹谇榫岸耗掣咝W生去看望5年未見的中學班主任，一見面，這個學生緊緊握住老師的雙手激動地說：“老師，久仰了。特別想念您，身體還好吧？”③情景三：某著名作家的博客里有這樣一條留言：X老師；拜讀了您的新作，受益匪淺，很多地方引起了我強烈的共鳴，您真不愧是散文的鼻祖啊！答：①____________改為____________

②____________改為____________

③____________改為____________家父令尊久仰久違鼻祖大家探究二、閱讀下面的文字，按要求答題。假如你腿上有傷，乘坐公共汽車去醫(yī)院看病，旁邊一位老大爺見你沒有主動給他讓座，對你出言譏諷。這時，你對老大爺說：（①--------------------------------------------）。假如你是這件事情的旁觀者，你會對老大爺說：（②--------------------------------------------）。解析：特定場景下的應答，要綜合考慮表達的對象、環(huán)境，表達的目的。答案示例一：1、我的傷在腿上，而你的傷在口上。2、尊老也要愛幼，給你讓座是尊重你，但你的行為卻讓我不恥。3、讓座本就是一種自愿的行為，讓與不讓都不能有言語攻擊呀4、老大爺，中國的傳統(tǒng)美德不只有尊老，還有愛幼5、讓與不讓是我自己的權(quán)力。6、讓座給你是我對你的同情，不讓座給你，我有我的原因7、投幣后每個人的權(quán)利平等，我沒有必要因為你的譏諷進一步傷害自己。8、給您讓座，那是出于禮貌，既然我們都付了車費，我也有權(quán)利不讓給您不當原因1：

沒有明確目的，不是有的放矢。老人出言譏諷是出于誤會，消除誤會應該立足于溝通，說明原因。答案示例二：1、同樣花錢坐車，我沒義務讓你，現(xiàn)在我腿受傷無法讓你，你竟這樣，素質(zhì)該提高的是你吧！2、大爺，我沒讓你座是我的錯。不過，我腿上有傷，沒法讓您，出言諷刺就是您的不對了3、請您說話客氣點，不是我不想讓給您座，是我腿上有傷無法讓座。4、我已經(jīng)把座讓給了一個受傷的人，正巧那個人是我5、老大爺，如果你的腿也受傷了，那您就坐吧！6、我現(xiàn)在腿腳還不如您老人家好，不能給您讓座，您老就先站會吧！不當原因2：不注意對象，說話沒分寸。針對不同的群體，應用不同的語言來表達，但無論對哪一類人都不能責罵，只能婉言相勸，以達到勸阻目的。對同齡人的語言可以硬一點，對年長者則必須委婉一些。

答案示例三：1、大爺，對不起，我之所以不能給您讓座，只因為我腿上有傷，不能夠站立，請你原諒一下。我內(nèi)心非常慚愧，對不起2、老大爺，我腿上有傷，為此不能給您讓座，我深感愧疚，請您體諒。不當原因3：不注意場合，用詞欠準確。場合分為四種類型：⑴正式場合：說話要莊重、規(guī)范，用書面語；⑵工作場合：用語準確、簡要，常用術(shù)語行話；⑶生活場合：說話自然、靈活，多用口語；⑷娛樂場合：說話風趣、生動；答案示例四：1、大爺，不是我不想給您讓座。我腿上有傷，實在是站不穩(wěn)，我這就是要去醫(yī)院看病呢！2、對不起，老大爺，腿上有傷，不方便為您讓座，還請見諒。3、大爺，我的腿受傷了，沒有辦法給你讓座，您有時間說話，不如去找下一個座位。4、老大爺，不好意思，我腿受傷了，正去醫(yī)院看，沒辦法給您讓位了。5、老大爺，不是我不想讓座，實在是有傷在身，請你諒解。6、爺爺，我的腿受傷了，我要去醫(yī)院看看，不能給您老讓座了，對不起。7、老大爺，給您讓座原是理所當然的，但是我腿上有傷，不方便站起，還請見諒。8、老大爺，不是我不愿讓座，只是我腿上有傷，我正要去醫(yī)院看病，實在不方便。9、爺爺，我腿上有傷，我也需要休息，綠色座位不是安排給需要的人嗎？我也需要這個座位。10、老弱病殘都需要被照顧，如果我的腿沒有傷，我一定毫不猶豫地將座位讓給你。對照高考答案示例思考：大爺不好意思，我腿上有傷，今天不能讓您；再說了，我看您精氣神，比我這病號可要好多了。2分，說明情況1分，含蓄地給大爺一些適當?shù)馁澝?分。如果直接讓座不得分1、老大爺，小伙子也不是故意不給您讓座，您就當鍛煉身體站一會吧！2、強者應讓于弱者，孩子年齡小，腿上又有傷，要找讓座的請去別處吧！3、讓座給需要的人，是人主動幫助，而不該強求，況且別人有傷4、大爺，別人不讓座可能是有原因的，你應該問清楚再說，不要出言不遜。5、這位學生的腿有傷所以不能讓座給你，但你出言譏諷就是您的不對了6、要想讓別人尊敬你，首先要做到自尊、自愛7、老大爺，您在了解事情實情之前不能這樣出言譏諷，萬一別人有難言之隱呢！您也要為他人想想呀！8、老大爺，倚老賣老恐怕并不是多好吧9、這位大爺，年輕人沒給您讓座也有他的理由，再怎么樣，您也不能說這么難聽??！來，這兒有座，您老坐這兒吧！10、人家有傷在身，怎么能給您讓座？這也不能怪人家，你老人家還是老實地站會吧！11、大爺，你沒有看到他的腿受傷嗎？還讓他讓座，不知道照顧傷殘者嗎？12、老大爺，這個孩子腿上有傷，你沒有看到也就算了。哪有強迫人家給您讓座的，出言諷刺人家，您真是不文明！13、老大爺，這位乘客腿上有傷，不要因為他看似無理的行為而指責他，我們要互相體諒14、大爺，請您停止對這位同學的譏諷吧！這位同學腿上有傷。不能給您讓座是有原因的，又不是存心的，您這種做法是錯誤的，來，您坐我的座位1、大爺，他腿上有傷，特不方便，并不是故意不給您讓座，你坐我這兒吧！2、老大爺，這小伙子腿上有傷，不能讓座也是可以理解的，你不要生氣！3、這位同學的腿受傷了，如果沒有受傷，他一定會給您讓座的。4、大爺，這位同學腿上有傷，實在不方便，要不您坐我這兒吧！對照高考答案示例思考：大爺您消消氣，您可能沒看到他腿有傷，要不您一定不忍心責怪他的。委婉指出對方有傷1分，避免大爺難堪1分下面是某班長在一次班會上的結(jié)束語，其中有五處用語不夠簡明得體，請找出并修改。

為了讓我們班有一個良好的學風、班風，我們坐在一起獻計獻策。剛才同學們的拋磚引玉，體現(xiàn)了對班級的愛心和責任心，我對此給予高度評價！學習成績優(yōu)秀的同學表示要百尺竿頭，再進一步；學習成績差的同學也表示會遵守紀律，迎頭趕上。我殷切期望大家攜起手來，共同營造班級良好的學習氛圍，使我班的班風從此有一個徹底的改觀！這既是目前的當務之急，也是責無旁貸的。(1)________改為________；(2）________改為________；(3)

________改為________；(4)________改為________；(5)________改為________；趁熱打鐵解析：語言得體注意語體得體和文體得體，文體得體要符合各種文體的格式要求，注意書面和口語的區(qū)分；語體得體主要是符合自己說話的身份，情景，注意謙辭、敬辭的運用，注意禮貌、謙虛、稱呼、尊卑等問題。拋磚引玉踴躍發(fā)言給予高度評價感到十分高興成績差不理想殷切期望希望目前當務之急當務之急探究三、以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，請將這一信息改寫成正式的招聘啟事（以“本公司”開頭），要求內(nèi)容準確、層次清晰、表達得體。不超過75個字（含標點符號，電話號碼占兩格）。

帥哥靚女，你大學本科畢業(yè)不？辦公室軟件使用熟練不？英語交流順溜不？有沒有駕照？會不會粵語？快來看哦，我這兒找人啦！這是個中日韓三國合資公司，馬上要在“2010亞運會”舉辦的地方廣州開業(yè)咯?，F(xiàn)需要行政秘書3名。機不可失，時不再來哦！要是有意，可以電話168168，8月31日面試，海心大廈908，不見不散哦。解析：本題考查考生對現(xiàn)有信息進行概括歸納提煉表達的能力。它要求把一段話的主要內(nèi)容用簡明的語言表達出來，本題設(shè)置為一則招聘啟事，那么在上述要求的前提下還需要注意招聘啟事的正確寫法。所給材料用語不夠莊重，口語化過于明顯，宜改為較正式的書面語表達。招聘啟事的寫作格式一般來分，可以有三項內(nèi)容。(一)標題招聘啟事可以簡單地由事由和文種名稱構(gòu)成。如“招聘啟事”或“招工啟事”。(二)正文招聘啟事的正文較為具體，一般而言，需著重交待下列一些事項。1.招聘方的情況:包括招聘方的業(yè)務、工作范圍及地理位置等。2.對招聘對象的具體要求:包括招募人員的工作性質(zhì)、業(yè)務類型，以及招募人員的年齡、性別、文化程度、工作經(jīng)歷、技術(shù)特長、科技成果、戶糧關(guān)系等。3.招募人員受聘后的待遇:該項內(nèi)容一般要寫明月薪或年薪數(shù)額，寫明執(zhí)行標準工休情況，是否解決住房，是否安排家屬等。4.其他情況:應募人員須交驗的證件和應辦理的手續(xù)以及應聘的手續(xù)以及應聘的具體時間、聯(lián)系的地點、聯(lián)系人、電話號碼等。(三)落款落款要求在正文右下角署上發(fā)表啟事的單位名稱和啟事的發(fā)文時間。題目或正文中已有單位名稱的可不再重復。探究三、以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，請將這一信息改寫成正式的招聘啟事（以“本公司”開頭），要求內(nèi)容準確、層次清晰、表達得體。不超過75個字（含標點符號，電話號碼占兩格）。

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王孝椿準備6月16日在陽光飯店為爸爸過七十歲生日,想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午十二點來一起吃飯,請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請柬,要求稱呼得體,表述簡明,措辭文雅。(不超過40個字)老叔:

我定于6月16日中午十二點在陽光飯店,為我爸開一個生日派對,你們榮幸被邀參加,務必前來,OK!

椿

6月8日

敬請光臨!侄椿恭候舉行生日宴會,尊敬的叔叔阿姨為家父能否得體地運用語言應該注意以下五個方面1.看準對象，掌握分寸：語言交際總是雙向的，因此，說寫者就不能一廂情愿想說什么就說什么，而要從對象的年齡、職業(yè)等不同特點出發(fā)，說恰當?shù)脑?，即所謂“對什么人說什么話”。2.適應場合，巧妙用語：所謂“到什么山上唱什么歌”，指的就是要適應不同的場合，說話用語巧妙自然。這是交際的總體氛圍對說話內(nèi)容的制約，要根據(jù)具體的場合選擇明智的、充滿內(nèi)涵和智慧的語言。3.把握語體，用語準確：不同的語體，往往運用不同的語言材料，適應各自不同的語境和交際需要，形成各自不同的語言特點。比如文言詞語典雅、簡潔、莊重，在比較莊重的書面語體如公文語體中經(jīng)常使用；方言詞語、俚詞俗語等，簡明、通俗、易懂，在口頭語體或書面語體的文藝語體中經(jīng)常使用。4.明確目的，有的放矢：語言的表達應有明確的目的性，目的決定了語言得體的尺度，決定了語言表達的方式。能根據(jù)表達目的選用合理的表達方式，就是所謂的有的放矢。即使是同一內(nèi)容，因不同的表達目的，在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點等方面也應有所不同。5.注意遣詞，謙敬得當：敬辭只能用于稱呼對方，而謙辭只能用于稱呼已方。語言得體答題四步驟第一步：認真閱讀試題，仔細揣摩命題意圖，明確題目要求。第二步：精讀題目，明確整句（段）文字的表達中心。第三步：搞清語體，根據(jù)語體特點仔細審查語言運用得體與否。根據(jù)語言的內(nèi)部語境和外部語境，逐句審核語言在使用對象、使用場合和交際目的等方面的不得體之處。修改時，不能妨礙原意的表達。第四步：修改完畢后，要回扣表達中心，重新審核驗證，確保萬無一失。小試牛刀中央電視臺著名節(jié)目主持人楊瀾,在一次重要的節(jié)目主持活動中,走向觀眾時,不慎踩空最后一級臺階,當眾摔了一跤。雖然不是很重,但場面極為尷尬,觀眾們也頓時目瞪口呆。這時楊瀾站起后,輕捋秀發(fā),微微