如何培養(yǎng)小學(xué)生正確計(jì)算習(xí)慣

如何培養(yǎng)小學(xué)生正確計(jì)算習(xí)慣如何培養(yǎng)小學(xué)生正確計(jì)算習(xí)慣小學(xué)生在數(shù)學(xué)作業(yè)或數(shù)學(xué)檢測(cè)中，常常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：明明會(huì)做的計(jì)算或已經(jīng)把算式列正確了，計(jì)算卻出現(xiàn)了錯(cuò)誤，造成的主要原因是“馬虎”。怎樣克服這種毛病，提高作業(yè)和檢測(cè)質(zhì)量呢？一、克服馬虎從拒絕橡皮開(kāi)始為了幫助學(xué)生克服馬虎的毛病，可以嘗試著培養(yǎng)學(xué)生“不要依賴橡皮”的習(xí)慣。有些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不認(rèn)真，寫(xiě)錯(cuò)了就用橡皮擦，擦了一遍又一遍，把紙都擦破了，時(shí)間長(zhǎng)了便養(yǎng)成了提筆就寫(xiě)，寫(xiě)錯(cuò)就改，不去認(rèn)真思考，依賴橡皮的習(xí)慣。這種學(xué)習(xí)方法，是產(chǎn)生馬虎的原因之一，教師應(yīng)該鍛煉學(xué)生不用橡皮，每次做作業(yè)都想仔細(xì)了，爭(zhēng)取一次做對(duì)，即使第一次沒(méi)寫(xiě)好，可以在后面再寫(xiě)一次，邊比較、邊欣賞、邊改進(jìn)，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步，這才是防止馬虎的有效措施。不用橡皮有好處。第一，它可以鍛煉學(xué)生“三思而后行”的思維習(xí)慣，每次做題前先動(dòng)腦再動(dòng)筆，想好再寫(xiě)。養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣，將來(lái)長(zhǎng)大了，對(duì)工作也能認(rèn)真負(fù)責(zé)，先想好再干，爭(zhēng)取一次成功，不出廢品，提高效率。第二，不用橡皮，學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)了就可以把錯(cuò)誤留在本子上，這是學(xué)生思維的檔案，回頭再看自己的錯(cuò)誤時(shí)，又是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，錯(cuò)誤留下來(lái)，無(wú)形中養(yǎng)成了正視錯(cuò)誤，不掩蓋問(wèn)題的好品質(zhì)。二、培養(yǎng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生“三嚴(yán)”的良好習(xí)慣。一嚴(yán)：嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)格式。低年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)豎式計(jì)算時(shí)，書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)范特別重要，因?yàn)闀?shū)寫(xiě)的過(guò)程，也是學(xué)生理清算理的、過(guò)程，只有規(guī)范書(shū)寫(xiě)，才能提高計(jì)算的正確率；二嚴(yán)：嚴(yán)格數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。必須把數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)寫(xiě)規(guī)范，有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草把0寫(xiě)成6，把1寫(xiě)成7，把+寫(xiě)成X或把X寫(xiě)成+,把F寫(xiě)成+或把+寫(xiě)成F這些都是造成錯(cuò)誤的原因；三嚴(yán)：嚴(yán)格草稿計(jì)算的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。要讓學(xué)生養(yǎng)成草稿與作業(yè)一樣嚴(yán)格規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，尤其有豎式計(jì)算，檢查時(shí)，不用再豎式計(jì)算一遍，只須檢查草稿，發(fā)現(xiàn)草稿有無(wú)錯(cuò)誤，這樣可以節(jié)約時(shí)間。三、 培養(yǎng)細(xì)心計(jì)算、仔細(xì)檢查的習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生“一步一查”的習(xí)慣：抄寫(xiě)一步查一步；計(jì)算一步查一步。做到數(shù)字符號(hào)要對(duì)照，橫式豎式要對(duì)照，上式下式要對(duì)照，計(jì)算錯(cuò)誤消滅掉。四、 學(xué)生自我糾錯(cuò)的習(xí)慣讓學(xué)生學(xué)會(huì)檢查，當(dāng)學(xué)生完成計(jì)算，交給教師時(shí)，教師只告訴學(xué)生錯(cuò)了幾處，讓學(xué)生自己找出錯(cuò)誤之處，直到全部正確為止。經(jīng)過(guò)如此多次訓(xùn)練，就能克服有些學(xué)生態(tài)度不認(rèn)真，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心，敷衍了事的毛病；也能克服有些學(xué)生急脾氣，急急忙忙，毛手毛腳的毛病。如何提高學(xué)生計(jì)算的正確率2017-03-2013:26|#2樓在小學(xué)數(shù)學(xué)中，計(jì)算在試題中占的比例非常高，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算能力的培養(yǎng)是我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師重要的任務(wù)之一，學(xué)生普遍認(rèn)為計(jì)算題沒(méi)有什么挑占性，沒(méi)有思考的需要，顯得很枯燥，輕視的態(tài)度對(duì)待計(jì)算，因此計(jì)算準(zhǔn)確率降低了。如果學(xué)生計(jì)算能力差，就會(huì)直接影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。那么如何讓學(xué)生喜歡上計(jì)算題，并且提高計(jì)算能力呢？平時(shí)我是這樣做的：一、樹(shù)立良好的信心在教學(xué)時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)很輕視計(jì)算題，所以做起題來(lái)就沒(méi)有認(rèn)真去做。其實(shí)在每個(gè)年級(jí)段每位數(shù)學(xué)老師都會(huì)有同感：計(jì)算能力強(qiáng)，成績(jī)自然不難提高。成績(jī)差進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算是他提高成績(jī)的法寶。要讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有信心，就應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。很多老師和家長(zhǎng)都認(rèn)為只是由于孩子粗心大意，馬虎造成的。我們應(yīng)該客觀分析一下造成學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的因素，有針對(duì)性地進(jìn)行矯正。二、要有良好的計(jì)算技能在計(jì)算這一部分沒(méi)有象應(yīng)用題那樣有更為復(fù)雜的思維與方法。計(jì)算題只要懂得方法，理解的充分、掌握的牢固，就可以形成非常良好的計(jì)算技能。而由于口算等基本功不過(guò)關(guān)，計(jì)算法則的不明確，沒(méi)有形成基本的計(jì)算技能技巧，這是計(jì)算失誤的一個(gè)主要問(wèn)題。三、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，為其他計(jì)算打好基礎(chǔ)?？谒闶且磺杏?jì)算的基礎(chǔ)，只有基本口算達(dá)到非常熟練的程度，才能使學(xué)生過(guò)好計(jì)算關(guān)，形成良好的計(jì)算能力，為此，我總是利用上課之前5分鐘等小塊空余時(shí)間做一些口算練習(xí)。家長(zhǎng)也可以堅(jiān)持讓孩子每天做口算題?？谒愕膬?nèi)容包括本冊(cè)的口算題和以前學(xué)過(guò)的基本口算內(nèi)容，都讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，以求達(dá)到熟練的程度。四、設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣。要培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力，就必須通過(guò)連續(xù)的、大量的練習(xí)來(lái)達(dá)到目的，而讓學(xué)生反復(fù)做大量、單調(diào)的試題計(jì)算練習(xí)，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦情緒，收不到預(yù)期的效果。因此，必須設(shè)計(jì)形式多樣，靈活多變，既有針對(duì)性、知識(shí)性，又有趣味性的練習(xí)，利用學(xué)生“好動(dòng)”、“好勝”的心理，設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲的計(jì)算題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每個(gè)學(xué)生都積極參予，才能收到事半功倍的效果。五、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。審題時(shí)要做到：一要認(rèn)真看題，看清是加減還是乘除、二想清算理、三要真去計(jì)算。養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生作題要有耐性，不急躁，認(rèn)真思考，即使做簡(jiǎn)單的計(jì)算題也要謹(jǐn)慎。計(jì)算時(shí)要書(shū)寫(xiě)工整，格式規(guī)范。就是在草稿紙上計(jì)算也要書(shū)寫(xiě)清楚，方便檢查。養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。檢查時(shí)要耐心細(xì)致，逐一檢查。一查數(shù)字符號(hào)，二查演算過(guò)程。檢查數(shù)字、符號(hào)抄寫(xiě)是不是正確，得數(shù)是否準(zhǔn)確等，并要求學(xué)生根據(jù)各種相應(yīng)的計(jì)算法則耐心細(xì)致地計(jì)算，克服粗心大意的毛病。養(yǎng)成估算的習(xí)慣。一是計(jì)算前進(jìn)行初步的估算，可估計(jì)出大概的得數(shù)；二是計(jì)算后進(jìn)行估算，可判斷出結(jié)果是否正確。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，就要做到經(jīng)?；?，有計(jì)劃、有步驟，在時(shí)間上要講求速度，在數(shù)量上要有密度，目在形式上、對(duì)于計(jì)算題目要打持久戰(zhàn)才能收到良好的效果。總之，計(jì)算基礎(chǔ)打好了，計(jì)算能力自然強(qiáng)了，計(jì)算準(zhǔn)確率也就提高了。計(jì)算能力的形成不是一天二天