人教版七年級下冊生物教案設(shè)計413青春期

人教版七年級下冊生物授課方案設(shè)計4.1.3青春期人教版七年級下冊生物授課方案設(shè)計4.1.3青春期5/5人教版七年級下冊生物授課方案設(shè)計4.1.3青春期《青春期》授課方案一、授課目標設(shè)計知識目標：1）理解青春期是一個重要的發(fā)育時期，并能在自己的生活中掌握好青春期的健康知識；2）青春期的生長發(fā)育有哪些身體變化及衛(wèi)生；3）青春期的主要心理變化及其衛(wèi)生。能力目標：培養(yǎng)學生自我保健的能力，用正確的方式指導自己健康渡過青春期。感情目標：經(jīng)過對青春期的認識，成立優(yōu)秀的人際關(guān)系，同學之間相互幫助，師生之間親密交流，會集精力，努力學習，并積極參加各樣文體活動和社會活動。二、設(shè)計思路本節(jié)課的教材編寫充分關(guān)注學生的心理，以學生感興趣的事物出發(fā)，本節(jié)課的內(nèi)容關(guān)于學生來說有些難于張口，因此在授課過程中我注意學生心理，設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：1、溫故知新，激發(fā)興趣2、引導察看，提出問題3、合作學習，交流信息4、思想拓展，提升能力在課下教師與學生盡可能共同多收集一些資料，課上共同交流來拓展豐富學生知識，盡可能賞賜學生更多的表達機遇，課前讓學生排小品,讓他們把平時的表現(xiàn)給大家顯現(xiàn),經(jīng)過表演的過程中,學生找出自己的不足,針對學生青春期的心理特點,和學生共同商討相關(guān)青春期發(fā)育的問題,不讓他們有奇怪感,與學生談心,給他們一個正確的引導。在授課中應注意的問題：本節(jié)課談論內(nèi)容多，應該注意不同樣樣個體之間思想能力的差別，在問題的設(shè)計上應該多方向考慮，難易結(jié)合，同時要加強對學生的情感、態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)。三、授課內(nèi)容及授課對象解析本節(jié)主要在認識生殖系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，科學地認識青春期生長發(fā)育過程中的一系列重要變化，在成立正確性別意識的基礎(chǔ)上，科學的掌握青春期的自我衛(wèi)生保健以及正確開導青春期心理顛簸的方式、方法和路子，針對學生青春期的心理，對父親母親的反叛心理，早戀問題不能夠直接就“不”，而是應該有一個正確的引導，使青少年健康度過這人生的金色年光。由于學習的對象是初一年級的學生，對青春期的理解有很多誤區(qū)，對性的理解也有很多誤區(qū)，特別是在講堂上學習這一章節(jié)時，很多學生會“不好心思”或“欲問又怕”等現(xiàn)象，因此在這一課的授課中，教師要特別掌握好組織授課，健康地引導學生學習，成立學生的科學觀。四、授課重點、難點解析授課重點：1）理解青春期的身體變化及衛(wèi)生保健2）理解青春期的心理變化及其衛(wèi)生授課難點：青春期男性生理——遺精青春期女性生理——月經(jīng)初潮課前準備：教師：查閱相關(guān)青春期學生心理變化特點的資料。學生：排演小品五、授課策略及教法設(shè)計采納問題談論法，經(jīng)過設(shè)疑引學，學生的表演談論、解析理解，答疑解惑、衛(wèi)生保健等環(huán)節(jié)，實現(xiàn)本課授課目標。六、授課過程：師：（給學生讀自己寫的漫筆）青春是無色的圖畫，融入著智慧的涂刷。青春是激情的浪花，充滿著心與心的磨擦。青春是羞怯的彩霞，孕育著夜色的奇葩。青春是漂泊的細沙，緊緊的抓卻抓不住它。師：你眼中的青春是什么樣的。生：是豐富多彩的，生：是美好浪漫的，生：充滿激情的，生：我的青春就是得每天學習的。大家哄然大笑師：青春是用那么多形容詞也形容不完的，那么我們來研究一下生物學中的青春是什么樣的呢？身體外形的巨變（多媒體顯現(xiàn)），統(tǒng)計解析第十中學7~8年級學生身高和體重的變化情況。生：身體突增是青春期的一個明顯特點。生：女生發(fā)育比男生早：女生平均在8歲至9歲時開始發(fā)育，而男生平均在9歲至10歲時開始發(fā)育。師：那么，你和你的同齡同學有沒有這種現(xiàn)象呢？生：有。師：那么，你的身高變化和圖中的曲線圓滿同樣嗎？生：不同樣樣樣。師：想一想，為什么會不同樣樣樣呢？生：營養(yǎng)情況不圓滿同樣。生：有的同學加強體育鍛煉，身體長得高，不鍛煉身體的同學身體長的相對矮。生：身體素質(zhì)不圓滿同樣。師：以上幾名同學的回答都很好。神經(jīng)系統(tǒng)、心臟和肺等的功能也明顯加強。其他，你們身體還發(fā)生了哪些變化。（同學之間相互談論）生：男孩、女孩的性器官都開始快速發(fā)育，男生出現(xiàn)遺精，女生會來月經(jīng)。生：在青春期內(nèi)身體都會發(fā)生變化的，可是每個人的變化又不是圓滿同樣的。師：什么是遺精？什么是月經(jīng)？請同學們參照書上的提示談論，你可否有過這樣的生理現(xiàn)象了。師：下面我們解析睪丸和卵巢的發(fā)育趨勢。橫坐標表示年紀，縱坐標表示睪丸、卵巢的重量。想一想看，睪丸和卵巢的發(fā)育與體形變化有沒相關(guān)系？生：有。師：那么你是怎樣得出結(jié)論的？生：卵巢優(yōu)先于睪丸發(fā)育，因此女生先長高，男生后長高師：請同學們想一下，男生在遺精時應該注意什么？女生在月經(jīng)期怎樣保護自己呢？生：男生應該穿寬松的內(nèi)褲生：應該有正確的心理去對待生：女生應該不做強烈運動生：女生應該注意保暖師：在冬天我們鏟雪時，可愛的男生們應該怎么對待女生呢？生：應該幫她們多干點，當她們身體不好時，不恥笑她們。生：我認為進入青春期后，我們更應加強體育鍛煉以促使身體的發(fā)育。女同學應依照自己的身體情況進行適合的鍛煉。師：以上的同學能勇敢地把自己的想法說出來，老師認為這很好，而且同學們的想法都是對的，若是我們在此后的生活和學習中多交流、多理解，那么我們必然會形成關(guān)系更為友好、友好的集體。師：進入青春期此后，除了身體發(fā)生變化，你們的內(nèi)心世界有沒有發(fā)生與過去不同的變化呢？下面我們看兩個小品，這是發(fā)生在我們生活中的事例，看看從中你有哪些領(lǐng)悟。以下是學生表演：小品1（父親和兒子）（兒子正坐桌子前邊看書邊聽MP3，爸爸進來）父：小奇，你的作業(yè)寫完了嗎？子：寫完了！（一副不耐煩的樣子）父：寫完了？拿給我看看。子：告訴你寫完了就寫完了，真羅嗦！（無奈地去拿作業(yè)了）子：（遞給了爸爸）所有是英語，你能看懂嗎？父：這孩子，看不懂就不能夠看嗎。子：爸，老師叫你明天去學校。父：怎么，又給我惹禍了吧？子：不是，你明天去學校就知道了。（次日）父：（父親拍著兒子的肩膀）好小子！獲得英語競賽第一名，回家也不和爸爸說一聲，讓爸爸也快樂快樂。兒子，跟爸爸說說你是怎么獲得競賽第一名的？子：那是小菜一碟，有什么好說的。小品2（母親和女兒）母：麗麗，今天外面太冷了，快把棉褲穿上，別感冒了。女：不，我不穿，我不冷。母：麗麗，吃早飯呀！快點，要不早飯不是白做了嗎？女：要遲到了，不吃了。（趕忙走出去）呀！冷死我了?。ɡ涞弥鳖澏叮ɑ丶遥┡簨?，我感冒了，我頭痛呀！母：哎，這孩子，有病才想起來找媽媽吧。師：下面，我們用掌聲酬謝這幾位同學的優(yōu)秀表演。那么，在我們身邊有沒有近似的事情發(fā)生呢？還有哪些事情發(fā)生過呢？能不能夠說給大家聽一聽。生：和父親母親頂撞。生：認為父親母親話太多，不愛聽他們的。生：和父親母親有代溝，想保守自己的小神奇。師：這些現(xiàn)象表現(xiàn)出我們的心理發(fā)生了什么樣的變化？生：有獨立性。生：有時也想獲得爸爸媽媽的幫助，仍是有一點的依靠性。生：我不愛說話，不想敞開內(nèi)心世界。師：我們怎樣做才能正確地辦理好這些事情呢？生：有一些事情需要和父親母親商討。生：多和父親母親交流、交流，吸取、采納他們的經(jīng)驗、教訓。生：父親母親說的不用然都是特別正確的，但正確的應該照做。生：理解父親母親對我們的關(guān)心，要尊敬他們。生：不愿和父親母親說的事，要和老師、同學或其他長輩說一說。生：遇事要多聽聽家長的建議，自己也要多想，不能夠堅決。]師：以上幾位同學的回答特別好。希望同學們在此后的生活中能辦理好與父親母親的矛盾。當你們碰到挫折的時候，你們怎么辦呢？生：和同學說說生：自己想方法解決生：和父親母親說說生：找朋友說師：希望大家碰到挫折的時候不要氣妥，多和同學們或老師交流，或許和你的父親母親們商討。今天我還有一個話題想和大家說說，那就是“喜歡”。老師將這個話題分紅四個期，請同學在第三個時期說出你的誠意話。喜歡不等于愛，由于我們從很小就說過喜歡某人，那不是愛，而是對異性有好感，我將喜歡到愛的發(fā)展分為四個時期：1、牽手期（學齡先期從幼兒期結(jié)束到入小學前，即3～7歲）。上幼兒園時，男孩兒“喜歡”某個女孩兒，若是老師領(lǐng)著小朋友過馬路時，男孩兒總會牽著女孩的手，還會對自己的家人發(fā)出誓言：“長大必然要娶她為妻”。2、小荷才露尖尖角期（學齡期：一般指7～12歲）這個時候某個人對他人有好感表現(xiàn)是借半塊橡皮，在桌子上畫出“三八”線，以便吸引異性的注意。3、是羞嗒嗒的玫瑰靜靜靜的開期（也就是大家現(xiàn)在的青春期）：那你們現(xiàn)在是怎么對異性表白的呢？生：直接表白，明說；生：找個好朋友幫著說生：給她寫封信師：你應該怎么正確對待有同學向你表示呢？生：應該把感情放一放，先學習，現(xiàn)在還應該是以學習為主，生：我能夠一邊學習，一邊和他正常的相處，對他就象好朋友同樣生：我想不耽擱學習