中小學信息技術課程教案

中小學信息技術課程教案教學目的和要求

通過學習，使學生把握鼠標的用法。

教學重點：鼠標的各個操作方法。

教學難點：鼠標的雙擊操作及拖動。

課前預備：計算機、網(wǎng)絡

教學過程

1、新課導入

同學們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？

那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？

那我們知道鼠標有什么用嗎？鼠標可以操作電腦，那么鼠標究竟怎么用，接下來就請同學們仔細聽教師講，假如仔細的學的好的同學？教師還會嘉獎他玩一個好玩的嬉戲。

2、新課教學

（一）教師講解

大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？

1、握鼠標的根本姿態(tài)

手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半局部恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。

2、用鼠標移動光標

在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來掌握顯示屏上箭頭的位置。

3、鼠標單擊動作

用食指快速地按一下鼠標左鍵，立刻松開，請留意觀看，你會不會？現(xiàn)在請同學們試一試。

單擊左鍵

4、鼠標雙擊動作

不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，立刻松開。

雙擊左鍵

5、鼠標拖動動作先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。

（二）學生自由練習

教師巡察指導。

全課總結（略）

〔教后記〕

中小學信息技術課程教案篇2

教學目的

1、使學生嫻熟把握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；

2、進一步把握調色板中前風光和背風光的設置方法；

3、培育學生繪畫興趣，提高繪畫力量等

教學重點：涂色工具的應用，中小學信息技術課程教案。

教學難點：指導學生在繪畫中學會前風光和背風光的調配方法以及對封閉圖形

涂色的方法。

教學預備：

1、計算機、網(wǎng)絡及幫助教學軟件。

2、范圖。

教學過程

一、復習導入

1、復習畫筆進入的方法和步驟

（1）雙擊“學生電腦”圖標，指導第一種翻開程序的方法—————最小化

（2）指導其次種進入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。

（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標，使其最大化。

2、復習繪畫工具箱中各種工具的名稱。

點擊任務欄中“學生電腦”使其彈出，指導學生操作。

二、教學新課

1、調色板的應用。

（1）教學前風光的操作。

翻開畫筆以后，前風光和背風光在計算機中默認為黑色和白色。

指導操作：先用鼠標點擊一下前風光，再按回車鍵。

（2）練習操作一下。前風光設置為綠色、紅色等。

點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。

（3）教學背風光的操作。

先用鼠標點擊一下背風光，再按回車鍵。

（4）練習：背風光設置為綠色、紅色等。

2、涂色工具的教學。

用左鍵單擊—用前風光涂色

用右鍵單擊—用背風光涂色

3、開文件。

點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。指導操作—————最小化

4、翻開文件“房子”。

5、練習涂色。

三、學生練習、溝通

1、做練一練（1）

（1）翻開文件：圖形涂色，教育論文《中小學信息技術課程教案》。繪畫P73頁“試一試”

全課總結（略）

〔課后記〕

這個內容其實不難的，而且學生很感興趣，所以安排學生多上機操作，有利于學生把握涂色工具的用法。在實際操作過程中，學生會消失涂色不正確，左擊和右擊會操作相反導致前風光和背風光對調。所以特殊提示要留意。

中小學信息技術課程教案篇3

教學目的和要求

1、讓學生把握紙牌嬉戲的玩法，使學生從玩中學計算機學問。

2、使學生嫻熟把握鼠標器的操作方法。

3、培育學生動手動腦力量。增加學計算機的興趣。

教學重點：

1、使學生嫻熟把握鼠標器的操作方法。

2、把握紙牌的規(guī)章。

教學難點：把握紙牌的規(guī)章。對策：加強操作練習。

教學預備：計算機、網(wǎng)絡及幫助教學軟件。

教學過程

一、引言導入

我們使用紙牌嬉戲對鼠標的操作進展練習。

二、新課教學

1、啟動紙牌嬉戲

師（講解并演示）啟動紙牌嬉戲的操作方法是：

（1）先在“程序治理器”窗口中雙擊“嬉戲”組圖標，翻開嬉戲組窗口。

（2）雙擊“紙牌”程序圖標，此時就翻開了紙牌嬉戲窗口。

2、紙牌嬉戲的規(guī)章

師（講解）：開頭嬉戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標區(qū)中有的`四個目標空位。嬉戲就是要將全部的牌以花色為區(qū)分、從Ａ開頭、按從小到大挨次放到這四個目標空位上。

為了到達這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。

紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求根據(jù)從大到小根據(jù)挨次、紅黑相間的規(guī)章接在另一張的下面。只有以Ｋ開頭的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。

當全部翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，查找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)章移動到暫存區(qū)或者目標位上。當全部的牌都根據(jù)花色區(qū)分、大小挨次移動到四個目標位上時，你就可以看到移紙牌勝利的表演了。

3、用鼠標玩紙牌嬉戲的方法

移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅?，也可以將牌移動到目標位上。

翻牌：用鼠標單擊要翻開牌的反面。一張反面朝上的牌就會翻開。

發(fā)牌：就能當窗口中全部的牌都已無法移動時，用鼠標單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開頭翻牌。

將紙牌快速移動到目標位上：用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標空位上。

4、重新開頭

師（演示）：將牌局重新開頭的方法是：單擊“嬉戲”窗口菜單條下的“嬉戲”一欄。再將鼠標移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌嬉戲重新開頭。

5、退出嬉戲

師（講解并演示）：通常退出紙牌嬉戲，有兩種方法。

可以用鼠標雙擊紙牌窗口的掌握按鈕，退出嬉戲。

也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“嬉戲”欄，將命令選單翻開，再選擇“退出”命令。

練習：

使用“附件”中的“紙牌”嬉戲，進展活動。

全課總結

你感覺到你的鼠標使用的更敏捷了嗎？

〔教后記〕

中小學信息技術課程教案篇4

教學目的和要求

1、了解文件和文件夾的根底學問；

2、初步熟悉“資源治理器”；

3、把握查找文件的一般方法。

教學預備：計算機、網(wǎng)絡及幫助教學軟件。

軟盤。

教學過程

一、新課導入

同學們，在學習計算機的過程中，你最喜愛干什么？

有的時候，桌面上或開頭菜單中的快捷方式會被不當心刪掉，同學們就不會翻開這個嬉戲了，通過學習“查找文件”，你就會自己來找嬉戲了。

二、教學新課

（一）介紹文件和文件夾。

電腦中的信息是以文件的形式保存的，依據(jù)信息的不同，文件圖標也不一樣，下面我們就來熟悉一下常見文件及對應的圖標。（圖示）

練習：說出以下文件分別是什么類型文件。

文件名有點像外國人的名字，格式是“名。姓”。他們的“名”叫主文件名，“姓”叫“擴展名。不同類型的文件，他們的擴展名也不一樣。（結合圖介紹）文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構成。（結合圖介紹）

中小學信息技術課程教案篇5

教學目的和要求

1、把握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡潔的圖形

2、學會選擇及轉變線寬。

教學重點:曲線畫圖工具的使用方法。

教學難點:能用鼠標器進展嫻熟地畫圖方法

教學預備:計算機、網(wǎng)絡及幫助教學軟件。

教學過程

一、新課導入

引入畫線的常用工具假如要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。

二、新課教學

1、教學畫直線和任意曲線

（1）教學畫直線

下列圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+”外形。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。

用畫直線

（2）教學畫曲線

下列圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易掌握曲線的外形，因此，畫圖時較少使用它。

用畫任意曲線。

（3）教學畫曲線

單擊后先在畫圖區(qū)內按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，

調整曲線的外形，直到滿足為上止。