2023年六年級(jí)語(yǔ)文教案桃花心木

PAGEPAGE6六年級(jí)語(yǔ)文教案——桃花心木 教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)對(duì)含義深刻的語(yǔ)句的理解，體會(huì)文中深刻的人文道理，從而感受育人、做人的真諦。2．學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字及出現(xiàn)的新詞。教學(xué)過(guò)程一、啟讀，激趣質(zhì)疑引入文1．教師動(dòng)情地講述?一個(gè)大學(xué)生的故事)。同學(xué)們，當(dāng)你有那么一天接到大學(xué)錄取通知書(shū)的時(shí)刻，你會(huì)是什么心情(學(xué)生的答復(fù)可能有：快樂(lè)、沖動(dòng)、興奮)是??！確實(shí)是一個(gè)令人無(wú)比沖動(dòng)的時(shí)刻，然而有這樣一位大哥哥，在接到北京首都師范大學(xué)的錄取通知書(shū)時(shí)，卻憂心重重，不知所措。(學(xué)生露出疑惑不解的神情)他是個(gè)從小失去父母的孤兒，姐姐為了照顧他，輟學(xué)工作，賺錢(qián)供他上學(xué)，對(duì)他照顧得無(wú)微不至，呵護(hù)得無(wú)可挑剔，從小到大十幾年不讓他干任何家務(wù)活，只要求他努力學(xué)習(xí)。讀到高三畢業(yè)，他連自己的襪子都不會(huì)洗，方便面都不會(huì)煮，更不愿與人交流，正常必要的人際交往都很少很少，生活完全不能自理。無(wú)奈，又喜又憂的姐姐只好陪他一起去大學(xué)報(bào)到，但學(xué)校不允許這種情況的陪讀，姐姐千叮嚀萬(wàn)囑咐后擔(dān)憂地離開(kāi)了。他堅(jiān)持不到3天便哭著打要姐姐來(lái)接他。因?yàn)樗静荒芰侠碜约旱纳?，除了埋頭學(xué)習(xí)，他一切都不會(huì)做。結(jié)局是遺憾而又令人無(wú)奈的，他退學(xué)了，與已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的大學(xué)夢(mèng)想做了最后的辭別。2．請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。聽(tīng)了這個(gè)真實(shí)的故事，你有些什么想法3．小結(jié)：同學(xué)們，我們這位可悲的大學(xué)生為什么會(huì)有如此結(jié)局是他的錯(cuò)是愛(ài)他的姐姐的錯(cuò)還是誰(shuí)的錯(cuò)今天我們就一起到?桃花心木?那里去尋找答案。二、初讀，整體感知觀其貌1．用自己喜歡的方式自讀課文。要求：字字入目，做到三不：不加字、不減字、不錯(cuò)字。2．小組交流自學(xué)生字詞的情況。3．教師請(qǐng)舉手最快的前十名同學(xué)串讀課文。(師生共同正音，并對(duì)他們積極讀書(shū)的態(tài)度予以表?yè)P(yáng)。)三、精讀，潛心會(huì)文領(lǐng)其意1．教師：同學(xué)們，讀書(shū)只做到正確流利是不夠的，我們還要把書(shū)讀出情、讀出意、讀出味、讀出神，同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的努力一定能到達(dá)這樣的要求，那么大家剛剛提出的問(wèn)題一定會(huì)迎刃而解。2．再讀課文，畫(huà)出你認(rèn)為含義深刻的句子，在不懂的地方做上記號(hào)。3．反響學(xué)生畫(huà)出的句子及不懂的地方。4．抓住重點(diǎn)句段，感悟育人真諦。學(xué)習(xí)12、13自然段。①指名讀。想一想：這兩段主要講什么②逐句品讀。引導(dǎo)學(xué)生讀懂每句話的意思，并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。(學(xué)生之間互動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)行朗讀比賽。)③全班交流自己從讀中體會(huì)到了什么④教師小結(jié)。學(xué)習(xí)14自然段。①投影出示此段課文，全班齊讀。②自由朗讀，小組交流讀后的感受。③小組派代表，全班交流。教師引導(dǎo)理解：不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。④學(xué)生自悟，有感情地朗讀。學(xué)習(xí)第15、16自然段①愿意讀的同學(xué)一起讀。②小組討論：桃花心木為什么不會(huì)枯萎③全班交流。小組派代表發(fā)言，師生共同評(píng)議。四、展讀，聯(lián)系實(shí)際話育人1．分角色表演，種樹(shù)人與我之間的交流。①同桌組合練習(xí)。②推薦上臺(tái)表演。要求：注意人物的身份、語(yǔ)氣、可以自由發(fā)揮。2．聯(lián)系你的生活實(shí)際，談?wù)勀愕南敕?。教師與學(xué)生互相交流。3．教師小結(jié)：同學(xué)們，成長(zhǎng)為一棵抵御風(fēng)雪，頑強(qiáng)生存的參天大樹(shù)確實(shí)要付諸于不懈的努力。在挫折與逆境中鍛煉、成長(zhǎng)，才是我們應(yīng)該走的成才之路。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕六年級(jí)語(yǔ)文教案——桃花心木

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)對(duì)含義深刻的語(yǔ)句的理解，體會(huì)文中深刻的人文道理，從而感受育人、做人的真諦

〔2〕(學(xué)生露出疑惑不解的神情)

他是個(gè)從小失去父母的孤兒，姐姐為了照顧他，輟學(xué)工作，賺錢(qián)供他上學(xué)，對(duì)他照顧得無(wú)微不至，呵護(hù)得無(wú)可挑剔，從小到大十幾年不讓他干任何家務(wù)活，只要求他努力學(xué)習(xí)

〔3〕他堅(jiān)持不到3天便哭著打要姐姐來(lái)接他

內(nèi)容總結(jié)

（1）六年級(jí)語(yǔ)文教案——桃花心木

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)對(duì)含義深刻的語(yǔ)句的理解，體會(huì)文中深刻的人文道理，從而感受育人、做人的真諦

（2）2．學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字及出現(xiàn)的新詞

（3）確實(shí)是一個(gè)令人無(wú)比沖動(dòng)的時(shí)刻，然而有這樣一位大哥哥，在