七年級(jí)教學(xué)計(jì)劃表

第74頁(yè)共74頁(yè)七年級(jí)教學(xué)方案表七年級(jí)教學(xué)方案表。一、指導(dǎo)思想七年級(jí)強(qiáng)調(diào)與小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，指點(diǎn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，扎扎實(shí)實(shí)地打好語(yǔ)文知識(shí)根底，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的讀、寫、聽(tīng)、說(shuō)的才能和良好的思維才能。二、教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)；掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音形義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用；指導(dǎo)學(xué)生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，能純熟地使用字典詞典，養(yǎng)成讀書、看報(bào)的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀才能，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下根底。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育，閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量，并初步具有欣賞優(yōu)秀作品的才能。三、教學(xué)措施〔一〕關(guān)于課堂教學(xué)首先，要注意教學(xué)目的的整合性。傳統(tǒng)的目的設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。其次，要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃重興趣，拓展學(xué)生的視野，加深對(duì)課文的理解。第三，要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。第四，要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫穿，爛熟于心?；顒?dòng)要實(shí)在，表達(dá)學(xué)科特征，活動(dòng)要有目的，有監(jiān)控，有評(píng)價(jià)。第五，注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)語(yǔ)文課的吸引力，加速學(xué)生認(rèn)知過(guò)程，促進(jìn)認(rèn)知的深化。課件使用要突出問(wèn)題提示、資料展示。第六，要注意教學(xué)組織形式的靈敏性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等靈敏多樣的學(xué)習(xí)方式。第七，注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。老師的課堂點(diǎn)評(píng)或評(píng)價(jià)不要“簡(jiǎn)單化”、“庸俗化”，要實(shí)在、有效?！捕酬P(guān)于語(yǔ)文綜合性理論活動(dòng)1、全面推行“每日語(yǔ)文”活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文才能和綜合素養(yǎng)。每天必有，每班必有，表達(dá)“每日”特點(diǎn)。詳細(xì)做法：①、準(zhǔn)備一個(gè)讀書筆記本，做好每項(xiàng)內(nèi)容；②、提早做好每日語(yǔ)文內(nèi)容，不影響其他預(yù)習(xí)工作；③、詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一條成語(yǔ)或一條名言〔每天必需做的內(nèi)容，可以按照學(xué)生學(xué)號(hào)順序，指定學(xué)生寫在黑板上，內(nèi)容要詳細(xì)，供學(xué)生自主抄寫學(xué)習(xí)〕；講一那么故事〔要短小精悍，有情趣〕、欣賞一首詩(shī)歌〔將詩(shī)歌抄在黑板上或用多媒體展示，由提供者賞析〕、介紹一那么新聞消息、成語(yǔ)講解〔均在課前準(zhǔn)備，課堂3分鐘內(nèi)完成〕；寫一段話〔隨筆〕〔寫在讀書筆記本上，長(zhǎng)短不管，要有一定文采〕；上課至少答復(fù)一個(gè)問(wèn)題或提出一個(gè)問(wèn)題。2、開(kāi)展一些形式多樣的學(xué)科特色活動(dòng)，如硬筆書法比賽、朗讀比賽、成語(yǔ)考察比賽等，充分利用“桃李文心”，多推薦學(xué)生優(yōu)作發(fā)表，激發(fā)學(xué)生作文興趣。3、積極發(fā)動(dòng)、認(rèn)真組織學(xué)生參加語(yǔ)文教研組舉辦的“學(xué)生語(yǔ)文節(jié)”，注意發(fā)現(xiàn)那些有編、導(dǎo)、演特長(zhǎng)的學(xué)生，群策群力，共同辦好語(yǔ)文晚會(huì)，形成組織網(wǎng)絡(luò)。4、積極參與年級(jí)組組織的墨香班級(jí)、書香班級(jí)的創(chuàng)立活動(dòng)，校園文化建立，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀安康有益的課外讀物，進(jìn)步文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，進(jìn)步學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文才能。〔三〕關(guān)于備課、聽(tīng)課和作業(yè)1、堅(jiān)持教學(xué)資共享的原那么，按照學(xué)校及備課組要求，認(rèn)真參加集體備課，備課要充分、徹底、全面，每個(gè)課時(shí)除了中心發(fā)言人之外，其他每個(gè)人都要積極參加，備教材，備學(xué)生，備作業(yè)，堅(jiān)決做好教學(xué)六認(rèn)真。2、所有老師按照學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教案，教齡在五年以下的老師務(wù)必要寫詳案，要求各位老師有手寫教案，課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)展教學(xué)反思，新老師應(yīng)該每課必有教后記，初級(jí)職稱的老師有反思記錄的教案應(yīng)不少于50%，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的缺乏并改良，盡快進(jìn)步教學(xué)程度。3、所有老師課堂全部開(kāi)放，建議老師們多聽(tīng)課，尤其是新老師，上新課前先聽(tīng)課，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課，每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于35節(jié)〔上級(jí)規(guī)定〕，聽(tīng)課時(shí)不討論，不做其他雜事，認(rèn)真記錄，虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，對(duì)存在的缺乏能有自己的看法。4、作業(yè)、學(xué)案、單元練習(xí)由備課組統(tǒng)一安排，作業(yè)包括“每日語(yǔ)文”、預(yù)習(xí)作業(yè)、學(xué)案、作文、練字等，所有布置的作業(yè)必須收齊，必須及時(shí)修改，每次修改要有記錄。催促學(xué)生進(jìn)展訂正，老師要及時(shí)修改學(xué)生訂正的內(nèi)容。作業(yè)反響不隔日，最遲第二天反響。詳細(xì)要求如下：①“每日語(yǔ)文”內(nèi)容及要求見(jiàn)上；②學(xué)案編制工作由備課組成員共同承當(dāng)，要求見(jiàn)“學(xué)校學(xué)案編制和使用規(guī)定”；③預(yù)習(xí)作業(yè)內(nèi)容為新課的生字詞抄寫注音，資料的搜集〔有關(guān)作者、作品、寫作背景或老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自定的主題等，可以抄寫，也可以打印〕，預(yù)習(xí)心得，提出問(wèn)題等，老師盡量提早布置，可以根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的重難點(diǎn)。④七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的作文訓(xùn)練共分六個(gè)單元，訓(xùn)練的目的分別是“有感而發(fā)”、“說(shuō)真話，抒真情”、“從生活中找‘米’”、“觀察和描寫景物的特點(diǎn)”、“簡(jiǎn)單地說(shuō)明小制作”、“想象”，然而，作文訓(xùn)練的重點(diǎn)仍然不能拋開(kāi)寫人記事的記敘文的訓(xùn)練。作文訓(xùn)練分大作文和小作文兩種形式，大小作文每周交替一次，大作文七次，提升寫作才能〔一*訓(xùn)練，二*積累背誦，我們既要積累一定量的寫作素材，字詞，也要積累一定量的開(kāi)頭結(jié)尾，然后才能靈敏運(yùn)用，三*創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用小標(biāo)題、對(duì)話式、片斷組合式或日記體、新聞采訪體、書信體等形式寫作?！酬P(guān)于作文的修改：1、百分制，基準(zhǔn)分設(shè)在85分，以肯定學(xué)生長(zhǎng)處為主，盡量多找其亮點(diǎn)，以此激發(fā)學(xué)生寫作興趣；2、修改要求：改出別字、病句，文中改動(dòng)不少于5次，眉批不少于3次，好的地方引劃“”，總批不少于3句話〔100字左右〕；3、每次作文都要詳批，能安排一定量的面批。⑤學(xué)生每天堅(jiān)持練字一張〔16k，正楷〕，老師對(duì)學(xué)生平時(shí)作業(yè)的書寫要求要嚴(yán)格，凡不符合的可以要求重做一遍?！菜摹酬P(guān)于提優(yōu)補(bǔ)差1、提優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在進(jìn)步，在根本理解學(xué)生學(xué)情后，確立相關(guān)人員，做到有針對(duì)性，還要注意在課堂上有意識(shí)給他們制造時(shí)機(jī)，讓優(yōu)生吃得飽，讓潛能生吃得好。3、可以發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓其懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。4、對(duì)于潛能生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在純熟的根底上不斷進(jìn)步自己的語(yǔ)文才能，尤其是在學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的進(jìn)步方面要花大力氣。5、對(duì)優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫，鼓勵(lì)他們多向“桃李文心”、《現(xiàn)代寫作報(bào)》、《淮海晚報(bào)中學(xué)生版》等報(bào)刊投稿，假如條件允許，可以在年級(jí)成立文學(xué)社，由專人負(fù)責(zé)，定期開(kāi)展讀書寫作活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！参濉酬P(guān)于考試1、每單元學(xué)完，安排單元測(cè)試，測(cè)試試卷由備課組老師輪流承當(dāng)，考察以根底知識(shí)為主，并注意與中考考試要求相結(jié)合。2、學(xué)校安排有期中和期末兩次重大考試，可能還會(huì)有抽測(cè)〔不提早通知〕。f132.3、每次考試都采取流水改卷，每個(gè)老師都承當(dāng)相應(yīng)的修改任務(wù)，在保證自己任務(wù)完成的前提下，能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神，確保閱卷任務(wù)圓滿完成。4、考試后每個(gè)老師要仔細(xì)分析^p試卷和成績(jī)，找到存在的缺乏和偏向，及時(shí)彌補(bǔ)，調(diào)整好教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，以保證良好的教學(xué)效果。〔六〕關(guān)于其他1、認(rèn)真準(zhǔn)備，上好開(kāi)學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)要求的提出要詳細(xì)明確，做好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。2、盡快建立班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組，4人或6人為一小組，指定一人或小組成員輪流做小組長(zhǎng)，收發(fā)作業(yè)、課堂討論、綜合性理論活動(dòng)、背誦檢查等都以小組為單位，可以加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。3、教學(xué)過(guò)程中要注意抓住學(xué)生的閃光，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)、班主任的溝通,強(qiáng)化課堂管理，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)課習(xí)慣，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。上課一旦有違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，就一定及時(shí)批評(píng)制止，并盡量自己解決，也可以和家長(zhǎng)和班主任溝通，共同教育，將一些違紀(jì)現(xiàn)象扼殺在初始階段。5、在平時(shí)上課時(shí)，老師盡量做到克制語(yǔ)文課枯燥的特點(diǎn)，上課盡量力爭(zhēng)生動(dòng)有趣。6、注重復(fù)習(xí)。古人云：“溫故而知新”，要注重課后復(fù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)，階段復(fù)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果和才能，可采用聽(tīng)寫、小組檢查等方法檢查，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫助檢查默寫字詞、背誦課文等學(xué)習(xí)內(nèi)容，力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。漸熟悉。七年級(jí)歷史教學(xué)方案篇一：初一歷史上教學(xué)方案七年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)方案202__202_上學(xué)期郭春榮202_.9新的學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案的要求和本學(xué)期的特點(diǎn)，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際程度，開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作，使學(xué)生的學(xué)會(huì)歷史知識(shí)的一些方法，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在本學(xué)期要很抓學(xué)生的根底知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，本學(xué)期的教學(xué)方案工作如下。一、學(xué)生情況分析^p七年級(jí)學(xué)生總體程度差不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大局部同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納才能，且有局部同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。二、教材分析^p1、教材特點(diǎn)本學(xué)期七年級(jí)歷史用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多興趣性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。2、教學(xué)內(nèi)容《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容是從我國(guó)的遠(yuǎn)古居民到魏晉南北朝時(shí)期，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和開(kāi)展，共22課。3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教材重點(diǎn)在于與歷史開(kāi)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的開(kāi)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)展思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。4、主要措施與教學(xué)目的針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：第一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。第二、落實(shí)好課堂的教學(xué)目的1〕、目的統(tǒng)一，準(zhǔn)確2〕、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依3〕、表達(dá)統(tǒng)一要求與個(gè)性開(kāi)展統(tǒng)一。第三、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、動(dòng)腦筋、小討論，故事會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺乏，及時(shí)總結(jié)。第四、積極開(kāi)展歷史活動(dòng)課，鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史小制作，通過(guò)課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步探究學(xué)習(xí)才能。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神理論才能。第五、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓老師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，資共享，每周進(jìn)展集體備課一次。第六、上公開(kāi)課及聽(tīng)課，課后評(píng)議互相促進(jìn)，進(jìn)步教學(xué)效果。四、教學(xué)進(jìn)度教材七年級(jí)歷史上冊(cè)總共有22課，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)。七年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)方案王素枝202_.9篇二：20232023學(xué)年度七年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)方案20232023學(xué)年度七年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)方案蔡口集初中黃天鑫本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的歷史課，根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案的要求和本學(xué)期的特點(diǎn)，結(jié)合初一學(xué)生的實(shí)際程度，開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)歷史知識(shí)的一些方法，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在本學(xué)期要狠抓學(xué)生的根底知識(shí)，培養(yǎng)初一學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史的興趣，并指導(dǎo)學(xué)習(xí)歷史的方法，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。本學(xué)期的教學(xué)方案工作如下。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)方案為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程構(gòu)造和綜合的教學(xué)理念，進(jìn)步語(yǔ)言才能、教學(xué)才能；在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的才能，努力提升教學(xué)的境界；施行綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的綜合分析^p才能。二、教學(xué)任務(wù)及目的1、完成七年級(jí)下冊(cè)所學(xué)內(nèi)容，即封建社會(huì)的隋、唐；五代、遼、宋、夏、金、元；明、清。2、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，期末測(cè)試綜合評(píng)價(jià)力爭(zhēng)進(jìn)入全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。三、教學(xué)重難點(diǎn)本冊(cè)主要重點(diǎn)是中國(guó)封建社會(huì)中后期的開(kāi)展。四、根本情況分析^p1、學(xué)生情況分析^p初一學(xué)生總體程度差不多，歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，所以大局部同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好，但缺乏綜合歸納才能，且有局部同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。按照上學(xué)期的期中與期末考試成績(jī)來(lái)看，七年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的總體程度還算不錯(cuò)，但學(xué)困生面比擬廣，個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有入門，因此，本學(xué)期要狠抓學(xué)困生和后進(jìn)生。2、教材分析^p第一個(gè)單元“繁榮與開(kāi)放的社會(huì)”，教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，無(wú)不緊扣隋唐時(shí)期的“繁榮”與“開(kāi)放”。“繁榮”與“開(kāi)放”，是反映一個(gè)積極向上的社會(huì)的兩個(gè)側(cè)面，具有同一性。這一單元的8節(jié)正課，在人教版舊教材中大多能找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，也能在新課標(biāo)中找到對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。只有第1課《繁盛一時(shí)的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。新課標(biāo)中，有關(guān)隋朝的內(nèi)容比擬少，只是在科舉制度和科學(xué)技術(shù)局部略有涉及。但是，想要學(xué)生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開(kāi)放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，恐怕略顯蒼白。因此，教科書設(shè)置了《繁盛一時(shí)的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運(yùn)河的開(kāi)通”兩個(gè)子目，從政治、經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面介紹了隋朝的開(kāi)展情況，為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開(kāi)放打下了根底。關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容，原有的教學(xué)大綱和教材雖有涉及，但一般不會(huì)展開(kāi)。鑒于新課標(biāo)將科舉制作為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中相當(dāng)重要的一個(gè)組成局部，人教版七年級(jí)下冊(cè)教科書特意安排了一整節(jié)課來(lái)講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學(xué)大綱不同，新課標(biāo)此前沒(méi)有談到中國(guó)古代官制的內(nèi)容。理解中國(guó)古代如何選官、如何任官，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識(shí)很有幫助。例如，對(duì)本課內(nèi)容的討論，可以幫助學(xué)生深化理解唐詩(shī)成就為何輝煌，唐詩(shī)創(chuàng)作為什么可以步入黃金時(shí)代。為了突出主題“繁榮與開(kāi)放”，這一單元的課，對(duì)隋煬帝的暴政、隋末農(nóng)民起義以及唐朝中后期的歷史，包括安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭(zhēng)、宦官專權(quán)、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫到的內(nèi)容，較少涉及。第二個(gè)單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和____的開(kāi)展”，實(shí)際涉及“____的開(kāi)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個(gè)主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開(kāi)放”那樣，從字面到內(nèi)容都具有同一性。這里“____的開(kāi)展”，既涉及民族交融的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與____的一面，都對(duì)“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡(jiǎn)單明了地說(shuō)明它們特別是后者與“經(jīng)濟(jì)重心的南移”之間的關(guān)系，卻并非易事。因此，教科書調(diào)整了課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的順序，采取了先概述民族政權(quán)并立時(shí)代的情況，后分析^p經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會(huì)風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大交融的開(kāi)展情況。如此安排，既增強(qiáng)了課文內(nèi)容的邏輯性，又為教學(xué)提供了方便。這一單元中，像“經(jīng)濟(jì)重心的南移”“萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌”這樣的內(nèi)容，傳統(tǒng)教材中雖然也會(huì)有所涉及，但以之作為課題，卻不曾有過(guò)。教科書緊扣課標(biāo)主題，集中表達(dá)相關(guān)內(nèi)容，有利于加深學(xué)生對(duì)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的印象，也為完本錢單元活動(dòng)“觀察《清明上河圖》，圍繞宋代城市社會(huì)生活中的衣食住行和風(fēng)俗習(xí)慣等，就感興趣的問(wèn)題進(jìn)展議論，比擬古今異同”奠定了根底。第三個(gè)單元“統(tǒng)一多民族國(guó)家的穩(wěn)固和”，教科書對(duì)課標(biāo)有關(guān)明清時(shí)期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展了歸納組合。除兩節(jié)文化課文外，教科書以《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》《君主集權(quán)的強(qiáng)化》兩課對(duì)應(yīng)“理解明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施”，用《中外的交往與沖突》《收復(fù)____和抗擊沙俄》來(lái)“概述鄭和下西洋的史實(shí)”“講述戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)____和雅克薩之戰(zhàn)等史實(shí)，感受中國(guó)人民對(duì)抗侵略的英勇斗爭(zhēng)精神”，通過(guò)《統(tǒng)一多民族國(guó)家的穩(wěn)固》“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)”，讓學(xué)生“理解清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的主要措施”，最后《明清經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”》以“簡(jiǎn)述‘閉關(guān)鎖國(guó)’的主要表現(xiàn)，分析^p其歷史影響?！迸c以往的教科書相比，本單元課文在講中外友好交往的同時(shí)，突出了明清時(shí)期中外的矛盾與沖突；在列舉經(jīng)濟(jì)開(kāi)展成就的時(shí)候，沒(méi)有忽略“閉關(guān)鎖國(guó)”給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的隱憂。這種設(shè)計(jì)，與課標(biāo)主題中“社會(huì)的危機(jī)”相照應(yīng)，也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)近代史，理解近代中國(guó)為何被動(dòng)挨打作好鋪墊。五、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施1、先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，，要堅(jiān)持根底性和科學(xué)性原那么，準(zhǔn)確傳授根底知識(shí)，實(shí)在加強(qiáng)根本技能訓(xùn)練。2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有實(shí)在有效地進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生才能為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以進(jìn)步課堂效率，改良教學(xué)形式和方法，遵循學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能和積極參與意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動(dòng)的探究中獲得知識(shí)，進(jìn)步自主學(xué)習(xí)才能。3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原那么，教學(xué)過(guò)程中始終把知識(shí)與才能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合，使學(xué)生全面開(kāi)展，從實(shí)際出發(fā)，積極探究和理論。尋求有自己特色的教學(xué)形式。4、教學(xué)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，精神振奮，按時(shí)上下課，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)意學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些根本技能和方法，例如：計(jì)算歷史年代，閱讀歷史教課書及有關(guān)的歷史讀物；識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；表達(dá)重要的歷史事實(shí)；解釋重要的歷史概念，分析^p和評(píng)論重要的歷史問(wèn)題等。5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征，從學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度出發(fā)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解，防止死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6、合理利用有效的遠(yuǎn)程教育資和多媒體教室的優(yōu)勢(shì)，多上一些學(xué)生有趣的課。布置有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)和老師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一。做到及時(shí)修改和反響。查缺補(bǔ)漏。7、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，學(xué)生學(xué)得好，以確保考試獲得圓滿成功。8、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和催促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。9、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)方案，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，進(jìn)步學(xué)生的審題、解題的才能及速度。10、引資料、學(xué)經(jīng)歷。經(jīng)常向老老師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽(tīng)課。11、認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。六、教學(xué)任務(wù)和要求七年級(jí)歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握根本的歷史知識(shí)，即理解歷史的根本線索，理解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史開(kāi)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)展想象，聯(lián)想和初步的分析^p，綜合，比擬，概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)展簡(jiǎn)要評(píng)述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維才能，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與別人合作和參與社會(huì)理論的才能。七、教學(xué)安排周次教學(xué)內(nèi)容第1周入學(xué)教育第1課繁盛一時(shí)的隋朝第2周第2課“貞觀之治”；第3課“開(kāi)元盛世”第3周第4課科舉制的創(chuàng)立；第5課“各同為一家”第4周第6課對(duì)外友好往來(lái)；第7課輝煌的隋唐文化〔一〕第5周第8課輝煌的隋唐文化〔二〕；第一單元測(cè)驗(yàn)第6周第一單元講評(píng)；第9課民族政權(quán)并立的時(shí)代第7周第10課經(jīng)濟(jì)重心的南移；第11課萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌第8周第12課蒙古的興起和元朝的建立；期中復(fù)習(xí)1-4課第9周復(fù)習(xí)5-8課第10周復(fù)習(xí)9-12課第11周期中考試第12周期中試卷講評(píng)；第13課燦爛的宋元文化〔一〕第13周第14課燦爛的宋元文化〔二〕；第二單元測(cè)驗(yàn)第14周試卷講評(píng)；第15課明朝君權(quán)的加強(qiáng)第15周第16課中外的交往與沖突；第17課君主集權(quán)的強(qiáng)化第16周第18課收復(fù)____和抗擊沙俄；第19課統(tǒng)一多民族國(guó)家的穩(wěn)固第17周第20課明清經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”；第21、22課時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化第18周期末復(fù)習(xí)第19周期末復(fù)習(xí),期末考試八、教研課題及方案本學(xué)期以新課改為中心，進(jìn)步課堂效率，改良教學(xué)形式，教學(xué)方法，全面進(jìn)步教學(xué)成績(jī)?yōu)槟康摹＠^續(xù)用上學(xué)期的教研課題是：靈敏處理教材，實(shí)現(xiàn)實(shí)用性與學(xué)習(xí)的興趣性有機(jī)統(tǒng)一。為更好完成教學(xué)任務(wù)，把課堂作這教學(xué)的中心，總結(jié)經(jīng)歷，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)，以進(jìn)步效率，改良教學(xué)形式，教學(xué)方法，全面進(jìn)步教學(xué)成績(jī)。改變重知識(shí)輕才能，重理論輕理論，重尖子生輕差生的錯(cuò)誤傾向，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，并能主動(dòng)獲取知識(shí)的才能，進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)造才能、動(dòng)手才能，充分發(fā)揮學(xué)生的安康個(gè)性的開(kāi)展。2023.2.27篇三：七年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)方案七年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)方案閆海峰新的學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案的要求和本學(xué)期的特點(diǎn)，結(jié)合初一學(xué)生的實(shí)際程度，開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析^p歷史事件的一些方法，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在本學(xué)期要很抓學(xué)生的根底知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，本學(xué)期的教學(xué)方案工作如下。一、學(xué)生情況分析^p初一學(xué)生總體程度差不多。歷史是他們所接觸的一門新學(xué)科，所以大局部同學(xué)求知欲較強(qiáng)，興趣深沉。但缺乏綜合歸納才能，也會(huì)有局部同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。二、教材分析^p1、教學(xué)特點(diǎn)本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體。可讀性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多興趣性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。2、教學(xué)內(nèi)容《中國(guó)歷史》第一冊(cè)的內(nèi)容是從我國(guó)的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和開(kāi)展，共22課。3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教材重點(diǎn)在于與歷史開(kāi)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的開(kāi)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)展思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。三、主要措施與教學(xué)目的針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：第一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。第二、落實(shí)好課堂的教學(xué)目的，1、目的統(tǒng)一，準(zhǔn)確，2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。3、表達(dá)統(tǒng)一要求與個(gè)性開(kāi)展統(tǒng)一。第三、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答復(fù)下列問(wèn)題、動(dòng)腦筋、小討論，故事會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺乏，及時(shí)總結(jié)糾正。第四、積極開(kāi)展歷史活動(dòng)課，鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史小制作，通過(guò)課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步探究學(xué)習(xí)才能。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神理論才能。第五、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)科老師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，資共享，每大周進(jìn)展集體備課兩次。第六、上好公開(kāi)課及聽(tīng)課，課后評(píng)議互相促進(jìn)，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。四、教學(xué)進(jìn)度新教材初一歷史第一冊(cè)總共有22課，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占五個(gè)課時(shí)。附七年級(jí)歷史〔上冊(cè)〕教學(xué)進(jìn)度表七年級(jí)體育教學(xué)方案篇一：20232023學(xué)年度初中七年級(jí)體育教學(xué)方案一、根本情況1、學(xué)生情況：七、八年級(jí)共兩個(gè)班，每班約四十人左右，大多數(shù)學(xué)生身體安康，無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙。2、技能情況：七年級(jí)學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、籃球、足球、游戲等活動(dòng)，但動(dòng)作不太協(xié)調(diào)。二、教材分析^p根據(jù)義務(wù)教育初中階段的培養(yǎng)目的《中學(xué)體育教學(xué)課標(biāo)》以及本校實(shí)際情況，有目的、有方案地進(jìn)展教育教學(xué)工作，傳授根本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個(gè)學(xué)生都得到全面開(kāi)展。三、教學(xué)目的和要求1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和平安常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。2、學(xué)習(xí)田徑、跳躍、力量、球類等工程的根本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步開(kāi)展身體素質(zhì)，進(jìn)步身體根本活動(dòng)才能。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)根本技術(shù)的興趣，培養(yǎng)英勇、頑強(qiáng)、自覺(jué)遵守規(guī)那么、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。四、主要工作：1、認(rèn)真?zhèn)湔n上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神，突出學(xué)生的主體性，進(jìn)步課堂效率。2、抓好學(xué)校田徑隊(duì)的建立和訓(xùn)練工作，為本學(xué)年舉辦各類比賽做好充分準(zhǔn)備。3、廣泛開(kāi)展學(xué)校群體活動(dòng)，上好大課間活動(dòng)，本學(xué)期將進(jìn)展班級(jí)間的各項(xiàng)體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、長(zhǎng)跑比賽、各種球賽等。4、組織參加縣體衛(wèi)藝辦公室組織的體育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。5、參加體育教學(xué)論文、教案的評(píng)比。五、詳細(xì)安排：1、抓好根本身體素質(zhì)的進(jìn)步。2、抓好根本技術(shù)的練習(xí)。3、結(jié)合大課間體育活動(dòng)，認(rèn)真抓好每天一小時(shí)的體育鍛煉。4、不斷改良教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣。根據(jù)考試成績(jī)將學(xué)生分成不同層次的小組。以好的學(xué)生幫助老師組織、輔導(dǎo)、催促素質(zhì)較弱的學(xué)生進(jìn)展練習(xí)。素質(zhì)較弱的學(xué)生可消除自卑感和心理壓力，更能激發(fā)學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)欲望。5、學(xué)生練習(xí)一段時(shí)間進(jìn)展模擬考試，及時(shí)掌握學(xué)生的練習(xí)情況。6、根據(jù)學(xué)生不同情況進(jìn)展專項(xiàng)練習(xí)。六、教學(xué)措施1、培養(yǎng)學(xué)生樹立鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身安康的社會(huì)責(zé)任感。2、運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步進(jìn)步，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重別人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助等集體意識(shí)和良好作風(fēng)。3、開(kāi)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)英勇、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，注意才能的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。篇二：七年級(jí)體育教學(xué)工作方案學(xué)期已開(kāi)學(xué)，本學(xué)期的工作將是緊張而又繁忙的，因?yàn)?，在這一學(xué)期中，時(shí)間短，任務(wù)重。有學(xué)生跳繩運(yùn)動(dòng)會(huì)、有老師乒乓球比賽。為更好的開(kāi)展好自己分擔(dān)的各項(xiàng)工作，特制定本學(xué)期體育教學(xué)方案如下：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨的教育方針，高舉____理論偉大旗幟，以十六大精神三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo)，更新教育理論，探教學(xué)改革之路，施行創(chuàng)新教育，順應(yīng)時(shí)代教育教學(xué)開(kāi)展的需要。二、工作目的認(rèn)真完成七年級(jí)體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握體育根底知識(shí)，根本技能，根本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。認(rèn)真完成教學(xué)研究和教學(xué)改革任務(wù)，爭(zhēng)取在比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各種時(shí)令性工作和任務(wù)。三、措施認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),政治活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神，認(rèn)真記學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得，進(jìn)步自己思想認(rèn)識(shí)。服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從分配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心保護(hù)學(xué)生。在工作中時(shí)時(shí)處處以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，忠于職守，為人師表。1、加大教育力度，不斷進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)程度。體育教學(xué)是整個(gè)體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此，上好體育可是重中之重，是對(duì)學(xué)生進(jìn)展體育教學(xué)的重要手段，本學(xué)期，我將按照安康第一的指導(dǎo)思想，努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極改良自己的授課方式，進(jìn)步自己的授課程度。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的進(jìn)步，同時(shí)，本學(xué)期要繼續(xù)深化的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的思想道德修養(yǎng)和理論知識(shí)程度，使自己的才能可以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要和要求。2、進(jìn)一步進(jìn)步課外教學(xué)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽程度，學(xué)校的體育工作除體育教學(xué)以外，還有課外體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，這兩項(xiàng)同樣是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)。課外體育活動(dòng)是學(xué)生非常喜歡的活動(dòng)形式，它即可以使學(xué)生對(duì)在體育課上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)展穩(wěn)固，又可以發(fā)揮自己的才能去學(xué)習(xí)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)工程基于這一點(diǎn)對(duì)本學(xué)期的課外活動(dòng)要詳細(xì)方案措施，并做好輔導(dǎo)，以保證課外體育活動(dòng)順利的開(kāi)展。3、課余運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽表達(dá)出一個(gè)學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)技程度，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)更高，更快，更強(qiáng)的體育精神的重要手段，學(xué)校運(yùn)動(dòng)競(jìng)技程度的上下將直接關(guān)系到能否培養(yǎng)出好的人才，關(guān)系到我們國(guó)家體育競(jìng)技程度的進(jìn)步，因此，在本學(xué)期，我將進(jìn)一步抓好體育興趣小組的訓(xùn)練工作，積極探究科學(xué)有效的訓(xùn)練方法和理論，進(jìn)步運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的程度，爭(zhēng)取在校比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。4、作為一名體育老師，我有信心也有才能把這一學(xué)期的工作做好，為體育教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和力量，為學(xué)校爭(zhēng)光。篇三：七年級(jí)體育課學(xué)期教學(xué)方案在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)和本校實(shí)際的根底上，制定出實(shí)在可行的教學(xué)方案。一：學(xué)生現(xiàn)狀分析^p所任教的709714班學(xué)生，年齡在1214歲之間，處于青春發(fā)育的頂峰期，身體發(fā)育較快，男女差異較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)與強(qiáng)；女生趨于文靜，不好活動(dòng)。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。二：指導(dǎo)思想新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：1.堅(jiān)持安康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)。2.激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)與安康行為。3.重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心安康開(kāi)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)步學(xué)生的體育學(xué)習(xí)才能。4.充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益。三：教學(xué)目的1.積極參加課外體育活動(dòng)，懂得科學(xué)的鍛煉方法。2.完成和根本掌握本年級(jí)選擇工程中規(guī)定動(dòng)作，理解所學(xué)運(yùn)動(dòng)工程的簡(jiǎn)單規(guī)那么。結(jié)合游戲和降低規(guī)那么的比賽，進(jìn)步技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用才能。用平安方法進(jìn)展運(yùn)動(dòng)，開(kāi)展體育的廣泛興趣、愛(ài)好。進(jìn)步自學(xué)自練和自我保健才能。3.全面開(kāi)展體能的根底上，通過(guò)多種練習(xí)繼續(xù)開(kāi)展靈敏、速度和有氧耐力，知道營(yíng)養(yǎng)需求及選擇對(duì)安康的影響。根據(jù)自己的生理發(fā)育特點(diǎn)，理解體育活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)。4.正確評(píng)價(jià)自己的運(yùn)動(dòng)才能，理解身心之間的關(guān)系，逐步掌握設(shè)置適宜的體育學(xué)習(xí)目的方法，增強(qiáng)自尊與自信，在克制困難的學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)成功和活動(dòng)的樂(lè)趣。5.增進(jìn)同學(xué)間的交往，建立體育活動(dòng)中的合作意識(shí)，指出體育活動(dòng)中的不道德行為，結(jié)合感興趣的體育工程，多渠道搜集信息，并能評(píng)說(shuō)比賽和表演。四：運(yùn)動(dòng)參與1.積極參加課外體育活動(dòng)，懂得科學(xué)的鍛煉方法。2.用平安方法進(jìn)展運(yùn)動(dòng)，開(kāi)展體育的廣泛興趣、愛(ài)好。進(jìn)步自學(xué)自練和自我保健才能。3.根據(jù)自己的生理發(fā)育特點(diǎn)，理解體育活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)。五：教學(xué)內(nèi)容田徑跑〔50米；耐久跑800米1000米；往返跑25米〕跳〔立定跳遠(yuǎn)〕擲〔投實(shí)心球〕運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)重點(diǎn)：以各工程技術(shù)為載體，開(kāi)展跑的才能和有氧耐力、彈跳力、肌肉力量，進(jìn)步生活才能和抗疲勞的才能。球類足球〔變向運(yùn)球射門；腳法不限〕籃球〔行進(jìn)間單手肩上投籃〕排球〔墊球〕教學(xué)重點(diǎn)：以籃球的根本技術(shù)為載體，開(kāi)展學(xué)生的身體素質(zhì)，進(jìn)步心肺功能，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣。單杠〔.跳上成正撐慢翻下；單〔雙〕腳蹬地翻身上成正撐.〕雙杠〔支撐拍動(dòng)；男臂屈伸.〕興趣健身工程墊子〔前滾翻接轉(zhuǎn)體180度接后滾翻屈腿起;女仰臥起坐.〕跳繩〔1分鐘跳繩〕六：身體安康1.開(kāi)展位移速度2.開(kāi)展有氧耐力3.開(kāi)展反響速度與靈敏、協(xié)調(diào)4.開(kāi)展力量5.開(kāi)展柔韌6.理解活動(dòng)中的平安與注意問(wèn)題是節(jié)節(jié)有七：心理安康①理解心理狀態(tài)對(duì)身體安康的影響。②學(xué)會(huì)用呼吸調(diào)節(jié)法調(diào)節(jié)情緒。③理解實(shí)現(xiàn)目的可能遇到的困難。③通過(guò)積極的體育活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自尊與自信。④比賽時(shí)與同伴合理分配角色。⑤知道并指出體育活動(dòng)中的不道德行為。⑥簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)體育與安康信息及媒體信息。⑦自主、合作、探究學(xué)習(xí)。八：教學(xué)總結(jié)〔分析^p反思〕①.在進(jìn)展單元教學(xué)時(shí)應(yīng)充分考慮單元教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的技術(shù)目的、體能目的和思想教育目的的互相協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。②..在進(jìn)展單元教學(xué)時(shí)應(yīng)充分考慮單元教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的技術(shù)目的、體能目的和思想教育目的的互相協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。③.教學(xué)內(nèi)容的排列順序應(yīng)充分考慮單元教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校場(chǎng)地、本地氣候的特點(diǎn)相適應(yīng)。④.在設(shè)計(jì)實(shí)際教學(xué)時(shí)應(yīng)充分考慮教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的思想教育浸透，力爭(zhēng)做到一個(gè)內(nèi)容浸透多個(gè)目的，一個(gè)目的用多個(gè)內(nèi)容來(lái)完成。⑤.單元教學(xué)方式的選擇要以學(xué)生的開(kāi)展為中心，合適學(xué)生身心安康開(kāi)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)出使每個(gè)學(xué)生都能受益的教學(xué)方式。篇四：七年級(jí)體育教學(xué)工作方案在《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了中學(xué)體育的目的：通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)展體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生安康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面開(kāi)展，為進(jìn)步全民族的的素質(zhì)奠定根底。一、指導(dǎo)思想學(xué)校遵循安康第一的教育指導(dǎo)思想和育人第一的宗旨，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)體育課改教研活動(dòng)，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來(lái)強(qiáng)化教育教學(xué)活動(dòng)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生得到身心安康和協(xié)調(diào)開(kāi)展。二、本學(xué)期教學(xué)目的：1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。2、學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等工程的根本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步開(kāi)展身體素質(zhì)，進(jìn)步身體根本活動(dòng)才能。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)根本技術(shù)的興趣和積極性，以及英勇，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)那么，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)?！?〕老師方面：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無(wú)教案不準(zhǔn)上課。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原那么、教學(xué)方法，組織措施等。3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提早準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、老師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視三基教學(xué)同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。5、教學(xué)原那么、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。6、老師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建立，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)展科學(xué)的分析^p和歸納，指導(dǎo)和改良教學(xué)工作，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到老師助手作用。9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的平安保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。〔2〕學(xué)生方面：1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育根本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提早按老師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。3、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行老師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意挪動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行老師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。5、要保護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。三、工作要求1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新學(xué)校應(yīng)組織全體體育老師學(xué)習(xí)各項(xiàng)有關(guān)體育老師的工作條例，學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)課改工作的認(rèn)識(shí)，在工作中積極施行課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來(lái)指導(dǎo)本職工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的形式，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)展正確的課堂評(píng)價(jià)正確評(píng)價(jià)學(xué)生能進(jìn)步學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，體育老師在課堂教學(xué)中，應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展正確的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)分老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)。在課堂中，評(píng)價(jià)要從學(xué)生的自身?xiàng)l件出發(fā)，因材施教，進(jìn)步學(xué)生的活動(dòng)興趣。3、抓好兩操，積極貫徹全民健身活動(dòng)綱要學(xué)校兩操是反映學(xué)生整體相貌的形象工程，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好兩操也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好兩操更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。如今針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，組織學(xué)生開(kāi)展大課堂活動(dòng)。4、抓好學(xué)生課外體育活動(dòng)的管理課外體育活動(dòng)要合理運(yùn)用課余時(shí)間，開(kāi)展各種小型、多樣、靈敏、自由的運(yùn)動(dòng)鍛煉。課外體育活動(dòng)可以班為單位，也可以小組為單位，因地制宜地開(kāi)展。班主任要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、教育，由學(xué)生干部負(fù)責(zé)組織，也可由少數(shù)體育愛(ài)好者自愿組織活動(dòng)。學(xué)校教務(wù)人員要經(jīng)常檢查，協(xié)調(diào)解決活動(dòng)中的一些詳細(xì)問(wèn)題。這些活動(dòng)應(yīng)把達(dá)標(biāo)活動(dòng)、課外運(yùn)動(dòng)和體育競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)。在內(nèi)容方面，堅(jiān)持生動(dòng)活潑、講務(wù)實(shí)效、持之以恒的原那么。同時(shí)在安排時(shí)要注意場(chǎng)地、器材合理分配，并有防止傷害事故的措施。5、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動(dòng)在教學(xué)中，要全面開(kāi)展體育課改活動(dòng)。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識(shí)，在上好平時(shí)家常課的同時(shí)，還要上一堂課改實(shí)驗(yàn)課，力求有新意。符合現(xiàn)代教學(xué)的開(kāi)展趨勢(shì)，并且每位任課老師都要交一份詳細(xì)的教案和教學(xué)設(shè)計(jì)，逐步使我校的體育課正規(guī)化。讓學(xué)生在體育活動(dòng)中得到鍛煉，身心和諧地開(kāi)展。6、認(rèn)真完本錢學(xué)期的校體育節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)積極為學(xué)校體育節(jié)和校運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌劃做準(zhǔn)備，認(rèn)真編寫競(jìng)賽規(guī)程，可以讓運(yùn)動(dòng)會(huì)在協(xié)調(diào)有序，活潑和諧，積極參與的活潑氣氛中完成。制訂出詳細(xì)的競(jìng)賽規(guī)程，舉辦成一屆讓老師們和學(xué)生們喜歡，都可以積極勇于參與的體育節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)。四、目的任務(wù)1、掌握根本的體育根底知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，并不斷穩(wěn)固和進(jìn)步。2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。3、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體精神，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下根底。4、學(xué)以致用，理論與實(shí)際結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮，進(jìn)步分析^p與解決問(wèn)題的才能。五、教學(xué)思路和教改思路1、隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。2、因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。3、加大教育力度，不斷進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和教育程度。體育教學(xué)是整個(gè)體育工作的中心本環(huán)節(jié)。因此，上好體育可是重中之重，是對(duì)學(xué)生進(jìn)展體育教學(xué)的重要手段，本學(xué)期，在上學(xué)期的根底上，將按照安康第一的指導(dǎo)思想，努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極改良自己的授課方式，進(jìn)步自己的授課程度。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教研為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的進(jìn)步。4、積極參加課外體育活動(dòng)，懂得科學(xué)的鍛煉方法。5、正確的評(píng)價(jià)自己的運(yùn)動(dòng)才能，增強(qiáng)自尊和自信，在克制困難的學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)成功和活動(dòng)的樂(lè)趣。第一學(xué)期七年級(jí)體育與安康教學(xué)進(jìn)度周次課次學(xué)習(xí)目標(biāo)教材內(nèi)容一1理解何謂安康；安康的三維觀；理論學(xué)習(xí)：何謂安康2隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練隊(duì)列練習(xí)二3進(jìn)步組織紀(jì)律性，學(xué)習(xí)曲線跑動(dòng)作隊(duì)列復(fù)習(xí)跑：S形跑4根底知識(shí),體育錘煉與自然環(huán)境三5推廣新眼保健操：學(xué)習(xí)新新眼保健操1-3節(jié)6推廣新眼保健操：學(xué)習(xí)新新眼保健操4-6節(jié)四7培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)開(kāi)展平衡才能游戲：傳球接力技巧：前滾翻8根底知識(shí):體能常識(shí)9國(guó)慶節(jié)放假1011推廣新播送操篇五：七年級(jí)體育教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹三個(gè)代表重要思想，以施行新的《義務(wù)教育法》為體育教學(xué)工作契機(jī)，堅(jiān)持執(zhí)行黨的教育方針和政策，全面施行體育新課程改革，努力探究農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)改革的新途徑、新方法，以進(jìn)步體育教學(xué)質(zhì)量為目的，以進(jìn)步學(xué)生體育綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)對(duì)自己終生開(kāi)展有用的體育知識(shí)為教學(xué)工作的關(guān)鍵，充分地調(diào)動(dòng)廣闊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的精神，以優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)向家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)獻(xiàn)禮。二、班情分析^p七年級(jí)132班為寄宿班，男生33人，女生29人，生面特別廣泛，學(xué)生通過(guò)半個(gè)學(xué)期體育學(xué)習(xí)與，大局部同學(xué)身體素質(zhì)扎實(shí)，形成了較好的體質(zhì)，學(xué)習(xí)了許多對(duì)自己終生開(kāi)展有用的體育知識(shí)，我相信通過(guò)自己努力地教學(xué)，一定會(huì)獲得較好的教學(xué)成績(jī)。三、教材分析^p七年級(jí)下冊(cè)體育教材是人民教育出版社出版的，本教材圖文并茂、生動(dòng)形象，學(xué)生易于承受，它是我們教學(xué)的優(yōu)秀范本。四、教學(xué)措施1、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，因材施教，根據(jù)不同層次的學(xué)生，精心設(shè)計(jì)體育課堂45分鐘，備好課，精心設(shè)計(jì)課外體育理論活動(dòng)。2、關(guān)心雙差生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，鼓勵(lì)希望生，對(duì)這些弱勢(shì)群體，做到上體育訓(xùn)練上關(guān)心學(xué)生，做到課堂上不出平安責(zé)任事故和意外事故。3、根據(jù)鄉(xiāng)村中學(xué)學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)課堂，采用課內(nèi)外訓(xùn)練，綜合練習(xí)，課堂動(dòng)作講解標(biāo)準(zhǔn)、示范到位等靈敏多變的手段。全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4、汲取外地先進(jìn)的體育教研成果，不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)程度。5、以人為本，以情動(dòng)人，扎實(shí)有序地抓好體育根底知識(shí)的學(xué)習(xí)。6、為迎接學(xué)校播送體操比賽，本期主要訓(xùn)練播送體操。五、教研課題在體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的合作精神？七年級(jí)科學(xué)教學(xué)方案篇一：七年級(jí)上科學(xué)教學(xué)方案一、學(xué)期全冊(cè)教材分析^p科學(xué)新教材加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)了課程綜合化開(kāi)展，較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科穿插整合，而不是作簡(jiǎn)單的拼盤式處理。科學(xué)新教材圖文并茂，大量實(shí)物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動(dòng)的文字相結(jié)合，將科學(xué)知識(shí)生動(dòng)直觀的展示出來(lái)，而不只是缺乏生氣的抽象文字符號(hào)。科學(xué)教材重視探究學(xué)習(xí)與理論活動(dòng)等學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)獨(dú)立考慮，強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題，克制課本中心和知識(shí)中心傾向，不單純強(qiáng)調(diào)獲取間接經(jīng)歷。科學(xué)新教材側(cè)重于提供大量科學(xué)信息，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)留出開(kāi)展空間，而不在于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的多少，更不要求學(xué)生掌握系統(tǒng)而連接的知識(shí)。以上特點(diǎn)，旨在全面進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生理解社會(huì)和現(xiàn)代科技知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和理論創(chuàng)新精神。教材安排的順序是科學(xué)入門、觀察生物、地球與宇宙、物質(zhì)的特性，組成了從宏觀到微觀不同層次的物質(zhì)系統(tǒng)?？紤]到學(xué)生剛剛接觸到這門課程，雖然有一定的知識(shí)作鋪墊，但不能過(guò)難過(guò)深，所以還是以比擬直觀的描繪性內(nèi)容為主，較少出現(xiàn)需要抽象推理的內(nèi)容。同時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)公式，也不要進(jìn)展定量計(jì)算。二、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)《科學(xué)入門》的教學(xué)重點(diǎn)是：理解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，培養(yǎng)科學(xué)探究的意識(shí)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《科學(xué)》的興趣，初步掌握實(shí)驗(yàn)、觀察和記錄的方法，形成測(cè)量的根本技能；學(xué)會(huì)正確使用刻度尺、溫度計(jì)和托盤天平。教學(xué)難點(diǎn)是：刻度尺等測(cè)量工具的正確使用及讀數(shù)，科學(xué)探究意識(shí)的形成?！队^察生物》的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)會(huì)分類方法，知道合理的分類有助于科學(xué)研究；體驗(yàn)生物的個(gè)體組成與群體組成與其它物質(zhì)一樣都是有層次性的；學(xué)會(huì)用放大鏡和顯微鏡進(jìn)展觀察；理解簡(jiǎn)單的探究過(guò)程；知道生物與非生物的區(qū)別，知道細(xì)胞的構(gòu)造、分裂、生長(zhǎng)、和分化，知道動(dòng)物與植物的區(qū)別，知道多細(xì)胞生物的組成，知道保護(hù)生物的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)是：顯微鏡的操作技能，生物分類的理念的建立，細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化等生理活動(dòng)，組織、器官、系統(tǒng)以及對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)才能?！兜厍蚺c宇宙》的教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，探究證明地球是個(gè)球體的方法，通過(guò)觀察人造衛(wèi)性星拍攝的地球照片和比擬赤道半徑與極半徑差值，說(shuō)明地球看上去是很圓的球體。通過(guò)觀察地球儀和圖表，知道經(jīng)緯度和南北半球、東西半球劃分；通過(guò)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的閱讀，理解運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上位置的方法，通過(guò)活動(dòng)課，制作小型地球儀并進(jìn)展討論和評(píng)比；通過(guò)觀察平面經(jīng)緯網(wǎng)圖的制作，理解地圖的繪制，通過(guò)各種常用地圖的閱讀比擬，理解地圖三要素；學(xué)習(xí)使用常用地圖，開(kāi)展地圖上的假想旅行；通過(guò)活動(dòng)課，繪制平面示意圖。學(xué)習(xí)掌握天文望遠(yuǎn)鏡的使用方法；學(xué)習(xí)找北極星；使用活動(dòng)星圖，觀察四季星空；通過(guò)探究活動(dòng)，理解月相變化的規(guī)律；通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，理解日食、月食的形成原理和類型；通過(guò)望遠(yuǎn)鏡觀察和圖片觀察，理解太陽(yáng)活動(dòng)類型、周期及對(duì)地球的影響；理解月面上的環(huán)形山。通過(guò)觀察圖片等，理解九大行星的外表特征。教學(xué)難點(diǎn)是：地球形狀的證明；東西半球劃分界限的觀察判斷；小型地球儀制作中地軸傾斜的判斷和地球儀評(píng)比要素的歸納；經(jīng)緯網(wǎng)地圖投影的觀察理解；比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系；平面示意圖繪制的步驟；活動(dòng)星圖的制作；使用活動(dòng)星圖觀察四季星空；探究和理解月相變化的形成原理；理解日食、月食的形成原理；理解太陽(yáng)活動(dòng)和月球上的一些物理現(xiàn)象；建立太陽(yáng)系、銀河系及宇宙的空間概念?！段镔|(zhì)的特性》的教學(xué)重點(diǎn)：晶體的熔化、液體的汽化；物質(zhì)的構(gòu)成；物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是：晶體熔化、凝固和液體沸騰時(shí)物質(zhì)的溫度不變，但要吸熱或放熱；晶體和非晶體熔化的圖象；分子及分子運(yùn)動(dòng)圖象的建立；物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的判斷。三、學(xué)生根本情況分析^p：科學(xué)是一門與生活的聯(lián)絡(luò)較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在測(cè)試中獲得好的成績(jī)。本期擔(dān)任七年級(jí)1、2班的科學(xué)教學(xué)任務(wù)，共有學(xué)生66人。這些學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村，根底上下參差不齊，有的根底較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械母咨喜粩嚅_(kāi)展進(jìn)步。四、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量詳細(xì)措施：1、重視根本概念的教學(xué)科學(xué)根本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好科學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步開(kāi)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原那么。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地提醒其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析^p、比擬、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)才能，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是進(jìn)步科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意平安教育，要教育學(xué)生保護(hù)儀，節(jié)約藥品。3、積極開(kāi)展科學(xué)課外活動(dòng)。組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和開(kāi)展才能，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈敏多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)絡(luò)社會(huì)，聯(lián)絡(luò)生活、結(jié)合科技開(kāi)展和科學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等；活動(dòng)方式可采取做興趣小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)展參觀訪問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。4、注重學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦的結(jié)合老師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，只有使學(xué)生將進(jìn)展科學(xué)探究與學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能全面進(jìn)步科學(xué)素養(yǎng)。在科學(xué)課程的教學(xué)中，必須創(chuàng)造多種時(shí)機(jī)讓學(xué)生進(jìn)展科學(xué)探究，在親身參與科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，感受科學(xué)過(guò)程，獲取事實(shí)證據(jù)，檢驗(yàn)自己的想法和科學(xué)理論，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價(jià)值觀。5、鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作學(xué)習(xí)老師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種條件和形式，開(kāi)展學(xué)生之間的交流。例如：在探究活動(dòng)中要求學(xué)生認(rèn)真做好觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄與分析^p，鼓勵(lì)他們運(yùn)用口頭、書面、繪畫、圖表、數(shù)學(xué)公式等多種方式進(jìn)展交流。在學(xué)生之間營(yíng)造互相尊重、互相信任的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生提出論據(jù)、答復(fù)質(zhì)疑的才能，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展開(kāi)放性的討論，對(duì)彼此的科學(xué)解釋提出批評(píng)和質(zhì)疑，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)放棄錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，承受更合理的科學(xué)解釋。鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式開(kāi)展探究活動(dòng)，使每一個(gè)人都能參與小組工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組的成員在探究嘗試中各有所長(zhǎng)，其知識(shí)和技能可以互補(bǔ)，通過(guò)這種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣①采取多層次教學(xué)、因材施教，運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，要求學(xué)生做到：課堂內(nèi)專心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，并大膽舉手發(fā)言，發(fā)言聲音響亮、口齒清楚，答復(fù)下列問(wèn)題完好、不模糊、不羅嗦，并能對(duì)其他同學(xué)的答復(fù)作評(píng)價(jià)。②教育學(xué)生認(rèn)真思維，不懂發(fā)問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)，培養(yǎng)才能。要求學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書。老師從正面引導(dǎo)為主，樹立典范、鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和好奇心。激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)性，采取同桌競(jìng)爭(zhēng)的方法。③培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)揮工具書的作用。預(yù)習(xí)要同桌檢查，老師經(jīng)常抽查。7、課前鉆研教材，上好每一節(jié)課⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。篇二：七年級(jí)下科學(xué)教學(xué)方案一、教材分析^p：新教材的特點(diǎn)：新教材加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)了課程綜合化開(kāi)展，較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科穿插整合，而不是作簡(jiǎn)單的拼盤式處理?？茖W(xué)新教材圖文并茂，大量實(shí)物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動(dòng)的文字相結(jié)合，將科學(xué)知識(shí)生動(dòng)直觀的展示出來(lái)，而不只是缺乏生氣的抽象文字符號(hào)。新教材重視探究學(xué)習(xí)與理論活動(dòng)等學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)獨(dú)立考慮，強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題，克制課本中心和知識(shí)中心傾向，不單純強(qiáng)調(diào)獲取間接經(jīng)歷。新教材側(cè)重于提供大量科學(xué)信息，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)留出開(kāi)展空間，而不在于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的多少，更不要求學(xué)生掌握系統(tǒng)而連接的知識(shí)。以上特點(diǎn)，旨在全面進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生理解社會(huì)和現(xiàn)代科技知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和理論創(chuàng)新精神。二、教學(xué)策略我們必須努力創(chuàng)造條件，改革現(xiàn)行教學(xué)方式，包括課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)；開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。所以在教學(xué)中：1.擯棄應(yīng)試教學(xué)，努力施行開(kāi)放式教學(xué)1.1開(kāi)展靈敏多變的課堂教學(xué)。第一、建立情景與互動(dòng)式教學(xué)。第二，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能。第三，重視樹立學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。還有，課堂上充分利用教學(xué)信息資。1.2優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)途徑。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是《科學(xué)》教學(xué)的重要活動(dòng)方式，學(xué)生只有遵守實(shí)驗(yàn)的游戲規(guī)那么，具備了根本的實(shí)驗(yàn)技能，才能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。策略是：《科學(xué)》課程要求我們優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)途徑，用科學(xué)的方法使學(xué)生初步形成根本實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，進(jìn)步實(shí)驗(yàn)才能。首先，課堂中演示實(shí)驗(yàn)和隨堂小實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。其次，對(duì)于分組實(shí)驗(yàn)，我們不能將其作為學(xué)生驗(yàn)證科學(xué)規(guī)律的一種手段，同時(shí)學(xué)生必須克制照方抓藥的通病，否那么浪費(fèi)了時(shí)間，實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)驗(yàn)才能的培養(yǎng)便無(wú)從談起。我們還應(yīng)該充分利用課外、假期開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，積極拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)途徑。2.施行探究性學(xué)習(xí)，有效地開(kāi)展《科學(xué)》課程教學(xué)。2.1探究性學(xué)習(xí)的成效，關(guān)鍵在于我們作必要的過(guò)程和方法的指導(dǎo)。①對(duì)新現(xiàn)象、新知識(shí)提出質(zhì)疑，提出自己的觀點(diǎn)，開(kāi)展討論；②應(yīng)用已有的知識(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)和提出的問(wèn)題作出假設(shè)；③運(yùn)用各種實(shí)驗(yàn)方法獲取資料進(jìn)展初步的科學(xué)分析^p；④進(jìn)展邏輯推理，得出比擬切合實(shí)際的結(jié)論；⑤將探究結(jié)論與別人合作交流等。2.2探究性學(xué)習(xí)的成效，還在于我們進(jìn)展恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)。3.開(kāi)展形式豐富的教學(xué)活動(dòng)是《科學(xué)》課程教學(xué)的必要補(bǔ)充。三、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析^p：科學(xué)是一門新課程，與生活的聯(lián)絡(luò)較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在測(cè)試中獲得好的成績(jī)。本學(xué)期本人擔(dān)任七年〔3〕〔4〕兩個(gè)班級(jí)的科學(xué)功課，兩個(gè)班共有學(xué)生63人左右。這些學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村，根底上下參差不齊，有的根底較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械母咨喜粩嚅_(kāi)展進(jìn)步。1、學(xué)生人數(shù)不多：今年初一新生進(jìn)展小班化教育，兩班人數(shù)只有63人，這樣給學(xué)生實(shí)驗(yàn)、課堂紀(jì)律、課外輔導(dǎo)等等的全面鋪開(kāi)帶來(lái)了很大的方便。2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍不好。大多數(shù)學(xué)生上課沒(méi)有作筆記、沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。有一小局部學(xué)生未能及時(shí)完成作業(yè)。大局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)馬虎。3、學(xué)生根底一般，有兩極分化趨向。本校學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村學(xué)校，對(duì)小學(xué)的科學(xué)課不重視，是造成學(xué)生根底不好的一個(gè)原因；另一方面，由于家庭對(duì)教育子女的不恰當(dāng)，造成一局部學(xué)生得過(guò)且過(guò)，放任自流的現(xiàn)象，小學(xué)根底不夠扎實(shí)，給科學(xué)的教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。四、本方案應(yīng)到達(dá)目的和力爭(zhēng)到達(dá)的目的：1．全面進(jìn)步每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，突出科學(xué)探究，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然界的整體認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生把學(xué)到的科學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)周圍事物探根究底；使學(xué)生掌握一定的科學(xué)根底知識(shí)和根本技能，為終身學(xué)習(xí)和開(kāi)展奠定根底。2．知道一些根本的科學(xué)現(xiàn)象、事實(shí)、概念和原理；知道一些根本的科學(xué)詞匯和術(shù)語(yǔ)；知道科學(xué)技術(shù)在社會(huì)和日常生活中的一些應(yīng)用實(shí)例。并通過(guò)查閱資料，搜集數(shù)據(jù)及同伴間的合作交流，確定探究對(duì)象。會(huì)正確裝置簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器；會(huì)正確使用及標(biāo)準(zhǔn)操作根本儀器；會(huì)正確選用實(shí)驗(yàn)儀器等。五．詳細(xì)施行方案：〔見(jiàn)表格略〕六、陪優(yōu)補(bǔ)差措施：根據(jù)每班學(xué)生目前的狀況進(jìn)展不同的組合，進(jìn)展分層輔導(dǎo)。第一層次：〔學(xué)困生的練習(xí)要求〕根本簡(jiǎn)單，易于模擬，量不多但必須獨(dú)立完成。第二層次：〔中等生的練習(xí)要求〕穩(wěn)固課內(nèi)，適當(dāng)延伸擴(kuò)展，使學(xué)生觸類旁通。注意知識(shí)的前后聯(lián)絡(luò)和系統(tǒng)性，面向大局部學(xué)生。第三層次：〔優(yōu)生的練習(xí)要求〕選擇一些具有考慮性和創(chuàng)造性較強(qiáng)的題目，力爭(zhēng)全面進(jìn)步成績(jī)。篇三：七年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案一、根本情況分析^p：七年級(jí)入學(xué)了，并根據(jù)學(xué)生的入學(xué)考試成績(jī)分了班，經(jīng)過(guò)調(diào)查理解，其總體情況如下：2023級(jí)1班學(xué)生：人，其中男生人，女生：人。2023級(jí)2班學(xué)生：人，其中女生：人，男生：人；通過(guò)小學(xué)的升學(xué)成績(jī)和學(xué)校組織入學(xué)成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)參差不齊，分?jǐn)?shù)高的，有上85分的同學(xué)，分?jǐn)?shù)低的，不超過(guò)10分的整個(gè)年級(jí)共有7人，總體上看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差，及格的同學(xué)缺乏一半；在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)上看，小學(xué)學(xué)過(guò)的四那么混合運(yùn)算，相應(yīng)的較為簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，對(duì)圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的搜集與整理上有了初步的認(rèn)識(shí)，無(wú)論是代數(shù)的知識(shí)，圖形的知識(shí)都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化，理論化，這就是初中的內(nèi)容，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識(shí)，對(duì)圖形的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)；在數(shù)學(xué)的思維上，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)考慮局部有利于思維的題，無(wú)疑是對(duì)學(xué)生終身有用的；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，局部小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到穩(wěn)固，如獨(dú)立考慮，認(rèn)真進(jìn)展總結(jié)，及時(shí)改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化；通過(guò)前面幾天的觀察，大局部學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)是很感興趣的，盡管成績(jī)較差，但仍有局部學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)嚴(yán)重喪失信心，談數(shù)學(xué)而色變，因此要給這局部學(xué)生樹信心，鼓干勁；對(duì)于小學(xué)升入初中，學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，剛開(kāi)場(chǎng)起點(diǎn)宜低，講解宜慢，使學(xué)生迅速適應(yīng)初中生活，同時(shí)，小學(xué)六年，使用的是原來(lái)的教材，對(duì)于學(xué)習(xí)新教材，學(xué)生仍然感到有一定的困難，對(duì)于我自己，也有一個(gè)研究新教材，新標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材的過(guò)程，對(duì)于我仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)。二、教材分析^p：第一章走進(jìn)數(shù)學(xué)世界這局部?jī)?nèi)容是以通俗易懂的語(yǔ)言、豐富有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題、著名數(shù)學(xué)家的生平史料等內(nèi)容，讓學(xué)生在極其輕松的氣氛中，與數(shù)學(xué)交朋友，學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的親密聯(lián)絡(luò)，懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。這局部?jī)?nèi)容在小學(xué)數(shù)學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)的聯(lián)絡(luò)中起到承上啟下的作用，這為學(xué)生以后初中數(shù)學(xué)各局部的內(nèi)容作了一個(gè)有益的鋪墊。第二章有理數(shù)這局部的主要內(nèi)容是有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運(yùn)算，并配合有理數(shù)的運(yùn)算學(xué)____似數(shù)和有效數(shù)字的根本知識(shí)，以及使用計(jì)算器作簡(jiǎn)單的有理數(shù)運(yùn)算。這局部?jī)?nèi)容在設(shè)計(jì)上是從實(shí)際問(wèn)題情境與已有的小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)根底著手，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)新的有理數(shù)的一些概念，探究有理數(shù)的數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律。在方法上采用了由詳細(xì)特殊的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，使學(xué)生初步體驗(yàn)從實(shí)際問(wèn)題抽象出數(shù)學(xué)模型的思想方法，初步學(xué)會(huì)表示數(shù)量關(guān)系的一些數(shù)學(xué)工具以及解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法。同時(shí)適當(dāng)控制練習(xí)和習(xí)題的難度，引人計(jì)算器，防止不必要的煩瑣的計(jì)算。這局部的內(nèi)容不僅是為下一局部?jī)?nèi)容整式的加減的學(xué)習(xí)作好一個(gè)鋪墊，而且是整個(gè)初中〔7～9年級(jí)〕數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)內(nèi)容中關(guān)于數(shù)的學(xué)習(xí)的重要根底，通過(guò)這局部?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)，可以有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率等內(nèi)容，可以說(shuō)這局部?jī)?nèi)容是整個(gè)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要根底，因此這局部?jī)?nèi)容是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重點(diǎn)。第三章整式的加減這局部的主要內(nèi)容是在學(xué)習(xí)有理數(shù)的根底上，引入字母表示有理數(shù)，實(shí)現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值、整式、單項(xiàng)式與多項(xiàng)式及其相關(guān)概念，以及多項(xiàng)式的升降冪排列，并在這些概念的根底上介紹同類項(xiàng)的概念、合并同類項(xiàng)的法那么以及去括號(hào)與添括號(hào)的法那么，最后將這些法那么應(yīng)用于整式的加減。采用了與第二局部?jī)?nèi)容一樣的設(shè)計(jì)思想，即從實(shí)際問(wèn)題著手，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)歷與已有的知識(shí)根底，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用字母表示數(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思維由數(shù)到式的飛躍，并運(yùn)用類比的思想探究數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律，初步學(xué)會(huì)表示數(shù)量關(guān)系的代數(shù)工具并用于解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法。這局部?jī)?nèi)容是整個(gè)初中數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)內(nèi)容中關(guān)于代數(shù)學(xué)習(xí)的重要根底，也是整個(gè)中學(xué)階段代數(shù)內(nèi)容的重要根底。掌握好這局部?jī)?nèi)容對(duì)于學(xué)生今后學(xué)習(xí)分式、方程與不等式、函數(shù)等有著極重要的作用，因此這局部?jī)?nèi)容是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的又一個(gè)重點(diǎn)。第四章圖形的初步認(rèn)識(shí)這局部的主要內(nèi)容是圖形的初步認(rèn)識(shí)，從學(xué)生生活周圍熟悉的立體圖形入手，使學(xué)生隊(duì)物體形狀的認(rèn)識(shí)由模糊、感性的上升到抽象的數(shù)學(xué)圖形，學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的立體圖形，通過(guò)立體圖形的展開(kāi)圖介紹立體圖形與平面圖形的關(guān)系，從而引人組成立體圖形和平面圖形的最根本的圖形點(diǎn)和線的介紹，進(jìn)而以此為根底介紹角、相交線、平行線的有關(guān)概念與性質(zhì)以及平行線的識(shí)別方法，并介紹這些知識(shí)的一些初步應(yīng)用。這局部?jī)?nèi)容在設(shè)計(jì)上是以學(xué)生在小學(xué)所學(xué)的空間與圖形知識(shí)為根底，通過(guò)大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認(rèn)、理論活動(dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)立體圖形和平面圖形的認(rèn)識(shí)與感受，探究圖形中存在的簡(jiǎn)單關(guān)系，初步體驗(yàn)一些變換的思想，初步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)說(shuō)理。在這局部的內(nèi)容編排上，以體面線點(diǎn)為序，從學(xué)生周圍的、熟悉的各種物體入手，直觀認(rèn)識(shí)立體圖形，然后通過(guò)視圖與展開(kāi)圖，進(jìn)一步加以認(rèn)識(shí)，再轉(zhuǎn)到對(duì)各種平面圖形的認(rèn)識(shí)，對(duì)根本圖形點(diǎn)和線的認(rèn)識(shí)，最后認(rèn)識(shí)角、相交線及平行線。讓學(xué)生在觀察中學(xué)會(huì)分析^p、在操作中體驗(yàn)變換。這局部?jī)?nèi)容也是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的又一個(gè)重點(diǎn)。第五章數(shù)據(jù)的搜集與表示這局部的主要內(nèi)容包括三個(gè)局部：數(shù)據(jù)的搜集、數(shù)據(jù)的表示、可能還是確定。前兩局部是屬于統(tǒng)計(jì)范疇的內(nèi)容，后一局部屬于概率范疇的內(nèi)容，整個(gè)內(nèi)容圍繞著真實(shí)的數(shù)據(jù)展開(kāi)教學(xué)。這局部?jī)?nèi)容在設(shè)計(jì)上是以大量豐富的實(shí)際生活例子為載體，讓學(xué)生通過(guò)自主理論操作與合作探究活動(dòng)學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的搜集與表示的簡(jiǎn)單方法，并用來(lái)處理貼近學(xué)生生活的一些問(wèn)題，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說(shuō)話的習(xí)慣。這局部?jī)?nèi)容的引入是為適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的需要，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)可以幫助人們對(duì)大量的數(shù)據(jù)作出合理的推斷與預(yù)測(cè)的一種新的研究工具統(tǒng)計(jì)與概率。三、明確本期教學(xué)目的本期教材知識(shí)內(nèi)容為走進(jìn)數(shù)學(xué)世界、有理數(shù)、整式的加減、圖形的初步認(rèn)識(shí)、數(shù)據(jù)的搜集與表示。１、知識(shí)與技能目的：學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷從詳細(xì)情境中抽象出符號(hào)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算〔包括估算〕技能，能運(yùn)用有理數(shù)，代數(shù)式探究詳細(xì)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能運(yùn)用有理數(shù)的代數(shù)式來(lái)進(jìn)展描繪；學(xué)生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認(rèn)識(shí)過(guò)程中，掌握根本的識(shí)圖與作圖技能，認(rèn)識(shí)最根本的圖形――點(diǎn)和線，進(jìn)而認(rèn)識(shí)角、相交線和平行線，掌握與此相關(guān)的根本推理技能；學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷搜集、整理、描繪、分析^p數(shù)據(jù)，做出判斷并進(jìn)展交流活動(dòng)的全過(guò)程，體會(huì)數(shù)據(jù)的作用，掌握根本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率的初步認(rèn)識(shí)。２、過(guò)程與方法〔數(shù)學(xué)考慮與解決問(wèn)題〕目的：①學(xué)會(huì)能對(duì)詳細(xì)情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的互相關(guān)系。②學(xué)生通過(guò)在探究圖形〔點(diǎn)、線、角、相交線、平行線〕的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的互相轉(zhuǎn)換〔三視圖、展開(kāi)圖〕等到活動(dòng)過(guò)程中，初步建立空間觀念，開(kāi)展幾何直覺(jué)；能在說(shuō)理的推證過(guò)程中，體會(huì)證明的必要性，開(kāi)展初步的演繹推理才能。③學(xué)生能在數(shù)據(jù)的搜集與表示中，學(xué)會(huì)搜集、選擇、處理數(shù)學(xué)信息，做出合理的推斷或大膽的猜測(cè)，并能用實(shí)例進(jìn)展檢驗(yàn)，從而增加可信度或否認(rèn)。④學(xué)會(huì)能結(jié)合生活實(shí)際的詳細(xì)情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。⑤學(xué)會(huì)從不同的角度解決問(wèn)題的方法，有效地解決問(wèn)題，嘗試比照評(píng)價(jià)不同方法之間的差異，并學(xué)會(huì)對(duì)解決問(wèn)題過(guò)程的反思，從而獲得解決問(wèn)題的經(jīng)歷。⑥學(xué)會(huì)在解決問(wèn)題的過(guò)程中與別人合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立考慮與合作交流的習(xí)慣。３、情感與態(tài)度目的：①學(xué)生通過(guò)初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的親密聯(lián)絡(luò)，樂(lè)于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，愿意參與數(shù)學(xué)話題的研討，從中懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)。②學(xué)會(huì)敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，勇于運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)克制困難并解決問(wèn)題，獲得成功的體驗(yàn)，從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。③學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描繪現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，認(rèn)識(shí)到這些數(shù)學(xué)知識(shí)是解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)展交流的重要工具從而理解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和開(kāi)展人類理性精神的作用。④初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)活動(dòng)是一個(gè)充滿觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜測(cè)的探究過(guò)程，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論確實(shí)定性。⑤學(xué)會(huì)在獨(dú)立考慮的根底上，積極參與學(xué)習(xí)討論，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能虛心聽(tīng)取、尊重與理解別人的見(jiàn)解，從而學(xué)會(huì)在交流中進(jìn)步自己，形成良好的思維品質(zhì)。⑥通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，理解我國(guó)數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的出色奉獻(xiàn)，從而增強(qiáng)民族的自豪感，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)。上述三維目的是一個(gè)親密聯(lián)絡(luò)的有機(jī)整體，它們是互相聯(lián)絡(luò)的和互相作用的。過(guò)程與方法目的的實(shí)現(xiàn)，情感與態(tài)度目的的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，否那么它們的實(shí)現(xiàn)將是無(wú)之水、無(wú)本之木；同時(shí)，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于過(guò)程與方法目的、情感與態(tài)度目的的實(shí)現(xiàn)為前提。四、詳細(xì)措施：1、做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為進(jìn)步成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，修改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真。2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)考慮題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模，野外測(cè)量，七巧板游戲，課件演示。使學(xué)生樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲。4、挖掘數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生，開(kāi)展這局部學(xué)生的特長(zhǎng)，使其冒尖。5、開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí)，使人人能學(xué)到有用的知識(shí)，使不同的人得到不同的開(kāi)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。6、用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)絡(luò)，渾然一體的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)得松。成績(jī)好，開(kāi)展學(xué)生的素質(zhì)。五、時(shí)間安排：第一章：走近數(shù)學(xué)世界第一周第二章：有理數(shù)第二―――六周第三章：整式的加減第七―――九周第九周四、五半期考試。第四章：圖形的初步認(rèn)識(shí)第十――十四周第五章：數(shù)據(jù)的搜集與表示第十五－十七周第十八周進(jìn)展期末復(fù)習(xí)。迎接期末考試篇四：七年級(jí)下科學(xué)教學(xué)方案一、學(xué)生情況分析^p通過(guò)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，局部學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃重的興趣，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究才能，樂(lè)于動(dòng)手，擅長(zhǎng)操作。但學(xué)生兩極分化很明顯，優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃重、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)開(kāi)展態(tài)勢(shì)良好；后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，輕視科學(xué)學(xué)科，造成科學(xué)素養(yǎng)開(kāi)展一般。從上學(xué)期期末考試情況看，任教的4個(gè)班中4班5班突出，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃重，學(xué)生知識(shí)面廣學(xué)習(xí)積極性高，3班的學(xué)生參與活動(dòng)認(rèn)真踏實(shí)，2班較次，但學(xué)生思維活潑發(fā)言積極。二、教材內(nèi)容分析^p本冊(cè)內(nèi)容由宇宙語(yǔ)空間探究地球、礦物與材料海洋與海洋開(kāi)發(fā)和人與自然的協(xié)調(diào)開(kāi)展四個(gè)單元組成。宇宙與空間探究單元，學(xué)生將在感知的根底上，理解宇宙的起，理解太陽(yáng)系的組成。認(rèn)識(shí)力對(duì)物體的作用效果，嘗試?yán)脧椈蓽y(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力大小，理解火箭升空的原理。在討論宇航員進(jìn)展空間探究所面對(duì)的問(wèn)題時(shí)，理解飛船繞地球運(yùn)行時(shí)速失重現(xiàn)象，意識(shí)到人類在外層空間生存需要的條件。地球、礦物與材料單元，將引領(lǐng)學(xué)生理解地球的形狀和圈層構(gòu)造以及地球上的礦產(chǎn)資，并上學(xué)生理解一些人類利用地球礦產(chǎn)資開(kāi)發(fā)材料和應(yīng)用材料的歷史。通過(guò)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到材料對(duì)人類生活方式和生活質(zhì)量、社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展以經(jīng)濟(jì)對(duì)環(huán)境的影響，并樹立加強(qiáng)保護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)等。海洋與海洋資單元，學(xué)生將通過(guò)一系列觀察、觀看、動(dòng)手理論和閱讀分析^p等方法，理解海與洋的區(qū)別、豐富的海洋生物資以及探究海底世界所需面臨的問(wèn)題和人類應(yīng)用科學(xué)技術(shù)開(kāi)發(fā)和利用海洋資所獲得的成果，激發(fā)學(xué)生探究海洋世界的熱情。人與自然的協(xié)調(diào)開(kāi)展單元，從人口、資和環(huán)境三個(gè)主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來(lái)、成分和處理方法；將探究水污染的成因，理解污水處理的方法等，從而對(duì)人類生活帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題有一定的理解，真切地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題是人類面臨的重大社會(huì)問(wèn)題，并且可以從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開(kāi)展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。樹立保護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)。在本冊(cè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的探究才能、情感態(tài)度價(jià)值觀也將得到進(jìn)一步的開(kāi)展。三、教學(xué)目的：1、通過(guò)系列化的探究活動(dòng)，較全面地搜集證據(jù)。在本冊(cè)，學(xué)生除了通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)方式外，還將學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、搜