中小學(xué)暑期主題培訓(xùn)心得體會

中小學(xué)暑期主題培訓(xùn)心得體會中小學(xué)暑期主題培訓(xùn)心得體會

很榮幸今日下午在__學(xué)校聽取了__校長關(guān)于《課程校本化整合的思索與實(shí)踐》的講座。_校長的講座主要圍繞了關(guān)于學(xué)生進(jìn)展核心素養(yǎng)；通過課程來進(jìn)展學(xué)生的核心素養(yǎng)；課程校本化整合需要我們堅持快速學(xué)習(xí)；課程校本化開發(fā)整合要細(xì)心規(guī)劃、做好頂層設(shè)計；我們的課程校本化開發(fā)整合的思索與實(shí)踐；要堅持對評價方式的探究和課程校本化整合的討論等六個方面進(jìn)展了深入淺出的講解。_校長首先提出了從立德樹人，適應(yīng)世界教育改革進(jìn)展趨勢，提升我國教育國際競爭力，實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興，進(jìn)一步深化課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面迫切需求的學(xué)生核心素養(yǎng)。還有對國家課程，地方課程，校本課程的定位，地方課程更加豐富，校本課程更有共性，讓我記憶深刻。特殊是他們結(jié)合國家課程校本化的實(shí)踐，結(jié)合__當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，把生活即教育的理念落到實(shí)處。

本次培訓(xùn)讓我收獲頗多。下面就談一談我對本次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會：

一、打破了校本課程的神奇感

原本在我看來校本課程是存在一些神奇感的，必需是本校固有的特色，而非其他學(xué)?？梢员容^的。其實(shí)，很多學(xué)校已開設(shè)的社團(tuán)課、活動課就具有校本課程的性質(zhì)，只是學(xué)校和教師并沒有將這些課程給予校本課程的名號罷了，也就是說，很多學(xué)校往往有校本課程之“實(shí)”，而無校本課程之“名”?？梢哉f，學(xué)校里的課程都有校本課程的成分。所以校本課程它并不神奇，它其實(shí)就在我們身邊。

二、校本課程整合需要我們堅持快速學(xué)習(xí)

_校長在講座中的一句話讓我記憶深刻：你比別人最大的優(yōu)勢就是比別人學(xué)得更快。當(dāng)今社會日新月異，變化速度之快，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代的進(jìn)展需要而不至于落伍。我們要全面提升精確的理解力和領(lǐng)悟力，既要對課程理解，也要對法規(guī)、規(guī)章文獻(xiàn)理解，更要對我們所在學(xué)校的課程團(tuán)隊理解。

三、校本課程的整合應(yīng)當(dāng)做好課程規(guī)劃與設(shè)計

_校長在講座中提到了對于對于校本化開發(fā)的整合要有比擬全面的、長遠(yuǎn)的進(jìn)展規(guī)劃。在課程進(jìn)展初期他們并不懂得規(guī)章，也是在一步步的學(xué)習(xí)進(jìn)展整改，最終形成一個頂層的設(shè)計。_校長將原有的枯燥、重復(fù)、千篇一律的家長會進(jìn)展了轉(zhuǎn)變，設(shè)計出了家長一日開放的活動，讓每個年級每個學(xué)期都有自己特定的課程，并以PPT的形式呈現(xiàn)給家長，既新奇也有用，家長可以清晰看到孩子們在學(xué)校進(jìn)展的一些活動。

自稱“紅衣少年”的_校長，時而大方激揚(yáng)，時而談笑風(fēng)生，時而引吭高歌，讓在場的教師們領(lǐng)悟到課程的真諦。路雖遠(yuǎn)，行