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在反思中創(chuàng)造更有質(zhì)量的教學(xué)活動崇明縣鶯鶯藝術(shù)幼兒園——王麗琴

我們的迷惑：我們不缺乏對新課程教材的認(rèn)同與實踐，但為什么成長有限？

我們的體會：教師只有在不斷的教學(xué)反思中才能創(chuàng)造更有質(zhì)量的教學(xué)活動，才能有效提升自身的專業(yè)化水平。在反思中創(chuàng)造更有質(zhì)量的教學(xué)活動一、教學(xué)前的反思——邊預(yù)設(shè)邊反思，教育活動才會更優(yōu)質(zhì)二、教學(xué)中的反思——邊教學(xué)邊反思，教育活動才會更有活力

三、教學(xué)后的反思——重視教學(xué)后的反思，教學(xué)活動質(zhì)量才會不斷提高，教師專業(yè)化平才能有效提升在反思中創(chuàng)造更有質(zhì)量的教學(xué)活動教學(xué)前的反思——

教學(xué)前，我們反思的重點是什么？

可以對活動的價值進行反思可以對活動的目標(biāo)進行反思可以對幼兒的經(jīng)驗進行反思教學(xué)中的反思——

教學(xué)中的反思要集中在活動中動態(tài)生成的事件上可以對師生互動情況進行及時反思調(diào)整可以根據(jù)孩子對教師預(yù)設(shè)問題的反應(yīng)進行及時反思調(diào)整教學(xué)后的反思——

可以對教師的作用問題進行反思可以對活動效果與預(yù)設(shè)意圖是否一致進行反思可以對教育現(xiàn)場調(diào)整過的地方以及活動后還需調(diào)整的地方進行反思一、教學(xué)前的反思——邊預(yù)設(shè)邊反思，教育活動才會更優(yōu)質(zhì)二、教學(xué)中的反思——邊教學(xué)邊反思，教育活動才會更有活力

三、教學(xué)后的反思——重視教學(xué)后的反思，教學(xué)活動質(zhì)量才會不斷提高，教師專業(yè)化平才能有效提升在反思中創(chuàng)造更有質(zhì)量的教學(xué)活動謝謝！

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