中學生演講稿范文八篇

中學生演講稿范文八篇學生是我們的教育主體，敬重，理解，幫忙學生是教師對學生最大的愛，初中階段是學生成長的關鍵時期，學習環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化，他們需要一個適應期。在這個階段，學校這個教育環(huán)節(jié)就顯得特別重要。在學校，一個班級的班主任工作更是重中之重。在學校工作三年，我深深體會到學生治理的苦與樂，現(xiàn)將一些心得體會匯報如下：

一、班級根本狀況

我?guī)У陌嗉墸瑢W生狀態(tài)穩(wěn)定，是一個較精彩的班級。全班共有學生31名，男生9人，女生22人。中間力氣比擬強，尖子生較少。學生的英語，語文兩科較好，個別學生數(shù)學，科學偏科現(xiàn)象比擬嚴峻。他們有較高的學習熱忱和遠大的抱負，能夠獨立完成學校作業(yè)，每位同學都有自己的學習目標，學生平常有較好的行為習慣和學習習慣。經過三年的共同學習和生活訓練，班級有較好的班風和學風。班級學習平均成績名列前茅。

二、指導思想

三年以來，我堅持以德育為核心，以教學為中心，堅持以“課內滲透”為主題，“課外延長”為增長點，深入開展愛國主義，集體主義教育。結合教師節(jié)、國慶節(jié)、敬老節(jié)，不斷開展尊師敬師、愛生重教，尊老愛老，團結友愛的傳統(tǒng)教育，并在學生中評比積極分子，宣傳先進事跡。提倡“愛校守法，誠信明理，團結友善，勤儉自強”。切實教育學生做到“德智并舉，探究進展，學會生存，學會做人”。力爭在穩(wěn)定中求進展，在進展中提升自我。加強思想教育，培育學生樹立正確的人生觀，價值觀，全面推動素養(yǎng)教育。三年統(tǒng)籌，為中考做好思想上的預備。

三、詳細工作和措施

（一）做好學生的思想工作，幫忙學生樹立遠大的人生抱負。

1、初中生是人生觀形成的重要時期。關懷時政，關懷國家民族的前途命運，盼望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特殊是當前世界與中國在經濟科技進展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今日我們與興旺國家相比存在的差距，以此為例常常性地喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念。

2、幫忙學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫忙查找適合于他們的人生道路。確立切實的目標，正確的學習態(tài)度，讓他們看到盼望，腳踏實地的朝著目標而努力，準時鼓舞，讓盼望燃燒起光明，照亮他們人生的路。

3、提高板報、墻報宣傳質量。每學期以學校學生處工作規(guī)劃為中心，堅持以德育人，讓學生學習應用責任感的有關學問，對自己做事的態(tài)度、力量、完成狀況進展推斷，教育學生從對自己負責做起，從自我評價做起。營造良好的學習氣氛，構建良好的班級文化。

4、利用刊物和學?；顒訉W生進展思想教育，從熟悉自我做起：熟悉自我存在的價值、熟悉自強的意義、熟悉現(xiàn)在的自我。教育學生從對小事負責做起：牢記不會做小事的人，也做不了大事。培育學生情愿做小事，學會做小事的習慣，在實踐中增加責任感。把日常行為標準落到實處，發(fā)揮學生的主觀能動性。

總之，加強思想政治工作能極大幫忙學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性，和勇于探究的精神，讓學生們明白“態(tài)度打算一切”。

（二）鼓舞學生自信、獨立、自尊、自強

1、樹立典范：個人修養(yǎng)的典范，學習刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成績先居劣勢后最終趕上來了，取得了好成績的典范；偉人、名人、民間故事中的典范，特殊是已上鹽田高中部的校友的先進事跡，鼓舞學生自信、自強，為中考做好心理預備。

2、實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，幫忙他們樹立中考目標，取長補短。

初中生學習心得體會5篇心得體會，學習心得

3、面對學生考試挫折，實事求是地幫他們分析失敗的緣由，指出勝利所需要的條件，分析學生具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他們的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

4、定期與學生談心溝通，了解學生的思想動態(tài)。充分利專心理詢問室對行為偏差及個別心理偏差的學主加強詢問、指導、訂正工作，準時疏導解決學生的心理問題。

5、加強與家長的聯(lián)系，做好家訪工作。學校家庭形成合力，準時溝通學生在家、在校的表現(xiàn)，多表揚少批判。

總之，應當常常鼓起學生的自信念，鼓勵學生自尊、自信、自強，讓學生們堅信“自信是人生勝利的一半”。

（三）培育學生正確的學習方法

加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任常常要做的一項工作，也是差生轉化的中心。班主任講清一般的學習方法，特殊是它的作用和意義，并要逐步培育學生正確的學習方法，課前預習，仔細上課，課后準時復習，反復復習，適當練習。要反復強調、不斷催促，直到養(yǎng)成這個學習習慣，還需要針對每科的詳細狀況對詳細科目的學習方法做全方位的指導。

中學生演講稿篇2

文章青春肯定與某些價值有關。比方，一首老歌，一首歪詩，一件T恤，一個書包，甚至，包括隨風而來或絕空而去的花香。

青春正值時，我們有無必要專橫跋扈，自以為時間漫長得都沒急躁等到明天的太陽照常升起，自以為那些揮霍的時間，會始終站在來時的老站臺下，悄悄地等待明天的到來與回歸。只是在某一個午后夢醒，突然沒有了那種志得意滿與漫不經心，朝著夢境傻愣愣地撲將過去，腳步踉踉蹌蹌又滿心失落。原來，夢中那些飄忽而至的風，那么想要抓住，想要擁抱，借此留下一些歲月的念想與憑證，只是，一切只是個空。

于是踏著歲月的五線譜，當心翼翼地行走，竭力了解世界與自己，亦包括直面那些不斷上演的林林總總。固然。也總是會努力活成自己的模樣。然而，歲月已不是當時的模樣，我們已回不到從前的小花小草與小芳。青春的書包還掛在墻上，一角，神圣名貴卻無法翻開。時間終是了了，時間帶走的不止是一分一秒的行走，也包括輕狂傲慢的氣場?；蛟S，幻想是有的，只是會怪時間太逼仄，或許，想象力仍是有的，只是缺少了往后回望的士氣。

于是，一杯茶，一本書，一只狗，加上一顆樸實如常的心，在不情愿和世界抱成一團的心境里，和屬于自己的時間握手言和，于是，在某個時刻，靜止，停留，竭力抑制，而又惜墨如金。

歲月緩緩而至，生活不時插科打諢，嬉笑怒罵已是尋常。而青春漸已無聲，須有所保存有所克制。然而，照舊會在風清月明的時刻，重提青春，重提那些簡潔透亮的少年與漂亮的花兒。

于是，日日前行里，已不再是不盡的傷悲。

于是，清掃心靈，行囊在身。

于是逆風飛揚，從不無望。

中學生演講稿篇3

同學們：

大家好！我演講的題目是《中學生還不配說苦痛》。

方才班長介紹我的演講題目時，很多同學竊竊私語。我知道，你們想說，苦痛就是苦痛，有什么配不配？但是我不這樣看。

什么叫苦痛？小時侯惡作劇，被爸爸揍了一動，這皮肉之苦，是苦痛嗎？不，這是疼，過一會就忘了，照樣惡作劇。考試成績突然不佳，在同學中抬不起頭。這是苦痛嗎？不，這是難受。下次得總分值，會證明這次純屬一場誤會。你最要好的朋友，不知由于什么好幾天不理睬你，于是你在日記中，一連串寫下了苦痛。這也不是苦痛，這僅僅是孤獨，莫名其妙的猜疑。還有，什么挫折后的苦惱，什么失意后的迷惘，什么種種不順心，我們都說這是苦痛。其實，都不是，充其量不過是少男少女的特有的戚戚愁愁，或是幾分淡淡的焦慮和悲傷。

真正的苦痛，是一種摧殘，它在尸骨遍野的古戰(zhàn)場，在原子彈爆炸的廢墟里，或在楊白勞給喜兒扎紅頭繩的“喜悅”中，以及黃河纖夫血肉模糊的肩膀上，然而，這一切，我們只是從書本和電影里看過，卻從未嘗受過。

真正的苦痛，是一種生活的重壓。像父親那樣，終日辛苦，省吃儉用，卻往往入不敷出；自己不識字，兒女又成了新文盲，他含著淚說：“孩子，我老了?！比欢?，我們并不理解這種苦痛。

真正的苦痛，是一種事業(yè)上的打擊。報國無門，懷才不遇，就像屈原那樣，就像陳天華那樣。然而，我們正在學習，還沒有事業(yè)上的挫折和失意的感受，不行能說出這方面的苦痛的味道。

真正的苦痛，是一種深深的體會。它不是須臾的心情低落，而是反復經受的熬煎積存。由于苦痛與歡快相伴，它的根，植于追求的土壤。正如勝利與失敗，失敗或許來得更簡單。當我們在中學時代，以天真和夢想編織的七彩夢，一旦走上社會，被現(xiàn)實生活撕的粉碎時，我們才能有苦痛的深深體會。

所以我們不配張口閉口說苦痛。我主見，既然是學生，不妨去學習一下“苦痛”。

人，總是尋求歡快和幸福，盡量躲避苦惱和苦痛。然而，有歡快就有苦痛，躲是躲不掉的。就像人生路上的一段沼澤地，幾乎人人都要跋涉而過。不必哭，不必想到出家為僧為尼，不必想到死?？嗤礋o非是你不順心時，頭低一下又昂起；難過時，心縮一下又開釋。拿起一塊巧克力，哼上一段流行曲，或者品一杯苦茶，要不干脆在無人處痛哭一場。

古人說：“蚌病成珠?！奔偃缯f牡蠣的苦痛凝成了珍寶，那么我們要學會經受一次又一次的苦痛，錘煉出一種堅韌的性格和不屈不撓的毅力，并且從中領悟人生的真諦，產生思想上的飛躍，于是我猜測，真正的苦痛應當具有崇高與悲壯的意味，而我們的那些實際的不能再實際的所謂苦痛，未必是真正的苦痛。由于現(xiàn)在我們還不“苦痛”。你說，對嗎？

中學生演講稿篇4

同學們，教師們：

大家好！很榮幸能代表初中組的全體教師在這里發(fā)言。

前段時間有人問我，你們學校始終沒有校長，你們會不會就不好好上課，應付差事啊。我說，你的話很犀利啊，但是，我想告知你，我們的工作不是做給某個人看的。這是個良心活，從登上講臺的第一天起，便有了對這份職業(yè)的敬畏。這份職業(yè)是有底線的，就那是盡力而為，問心無愧，既要對得起自己的學生，更要對得起自己的良心。我們學校之所之六十多年來能始終受到家長與學生的敬重和認可，就在于不管是過去還是現(xiàn)在，有這么一批批學高身正的有崇高的職業(yè)操守教師的薪火傳承，他們才是真正的“一中人”，我以我是一中教師中的一個而感到驕傲與傲慢！

“一中人”這三個字是有重量的，不是全部曾經在一中工作、學習過的人都有資格說自己是一中人的，我盼望，我們任何人不要給它抹黑，讓它蒙羞！

今年中考，我們初中年級之所以取得優(yōu)異的成績，主要是和已經留在和未能留在這所學校的全部20xx屆的孩子們是分不開的，這是三年來這個年級全體師生共同努力的結果。作為教師，我們特別有幸能和這樣一批勤奮努力、積極上進的孩子共同走過三年。人生道路才剛剛開頭，“厚德載物，自強不息”曾經是我們的班級口號，今日，我把這句話送給在座的每一個同學，以此做為我們的共勉！

同時，我還要借此時機，感謝賜予我們理解和支持的全部領導和員工。

說到學習，自然免不了談到學習的目的。不知道你們是否思索過，我們?yōu)槭裁匆獙W習。有人說，不就是為了自己有份更好的工作，有更加富足和幸福的生活嗎？你說得沒錯，這確實是人生的價值，但是它不是全部和唯一。由于我們在場的每一個同學，有一個共同的稱呼：讀書人。既然是讀書人，就應當有兼濟天下的胸懷和氣度。宋代的張載這樣來定位讀書人的人生使命：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平！

假如這樣的理解還比擬淺顯的話，那么，這句話還可以這樣理解：讓別人由于我的存在而感到幸福！我們的校友王立平先生之所以受到我們的敬重，不在于他家資千萬，而在于他讓我們每一個校友都感受到了暖和與感動，鼓勵與期盼。我想這才是人生更高的價值。

我盼望在座的同學能以天下為已任，志存高遠，將來的某一天，不僅是班級的傲慢，教師的傲慢，母校的傲慢，更是我們這個時代的傲慢。

盼望我們能無愧于自己，無愧于人生中的每一段美妙的時間，我的演講到此完畢，感謝大家！

中學生演講稿篇5

親愛的同學們：

你們好！

同學們，在這個世界上，在勝利者的隊伍里面，許多人并不見得很聰慧，在失敗者的隊伍里面許多人并不見得愚笨。其實，有一樣東西比聰慧的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個人的貧困很大的程度是心靈的貧困，一個人的勝利很大程度是意志的勝利！

一個嬰兒生下來，沒有人會問是生下一個xx還是一個部長；是生下一個老板還是一個打工仔；是生下一個教授還是一個流浪漢，人們只會問：是個男孩還是個女孩？是個少爺還是個千金？對一個剛生下來的孩子來說，將來的一切都是未知數(shù)，沒有誰知道也不行能知道他將來會成為什么樣的人。由此說來，人剛生下都是一樣的，要有差異那大體上也只有男女之別。然而，隨著時間的推移，環(huán)境的轉變，學習的困難，世道的艱辛，我們知道人情的冷暖，人們的心靈和意志就會漸漸地發(fā)生轉變，這樣的轉變將會導致人與人之間的差距，于是，有些人很勝利，有些人很失??；有些人很精彩，但是有些人很平凡；有些人很幸福，有些人很苦痛。你想在這個劇烈競爭的社會成為一個很勝利、精彩、幸福的人，關鍵在于你有沒有一顆永久不冷不死的心！有沒有一股不管是主觀因素還是客觀因素都打不垮的意志！

人活世上，誰不盼望能有作為于社會，回報于家庭，安慰于自己？可是，歲月的風霜，世事的艱辛，人情的冷暖，使許很多多的人變得麻木絕望，心無愛恨，漠然無情，不思進取，怯于奮爭?，F(xiàn)實中，大多數(shù)的我們是怎么做的呢？

訂的規(guī)劃和目標總是堅持不了幾天；但是連一個人獨處一個人走路都不拘束，總是很違心地跟在別人的屁股后面轉，白白消磨了大好時間；困一點，累一點，就把今日該做的事推到了明天——全部這些，你能說全力以赴了嗎？雖然付出未必就有回報，努力和勝利不能劃等號，但是，不付出就絕不會有回報！不努力就絕不會勝利！同學們，不要擔憂努力后的結果如何，得不得到回報，請你記住一句話：盡心就是優(yōu)秀，盡力就是勝利！所以人生在世，什么都可以沒有，但就是不能沒有士氣。英雄和偉人最富有的就是士氣，一般人內心有時也會布滿豪情，但是骨子里卻經常缺乏士氣，經常在最關鍵的時候，在最需要士氣的時候，猶遲疑豫畏畏縮縮，以致錯過了有利時機耽擱了大好前程。其實，士氣這個東西，不需要花錢買，許多時候，你想有它就有。

那么，在這個新學期的開頭之時，讓我們連續(xù)全力以赴我們心中的夢，在不久的將來在一個讓我們感到傲慢感到驕傲的地方相逢！讓我們布滿盼望度過我們的20xx！

感謝大家！

中學生演講稿篇6

各位教師、同學們：

大家好！

時間循環(huán)，萬物更新。一個既漫長而又短暫的初一學年已然過往，經過一個暑假的療養(yǎng)，我們共同翻開了新學期的扉頁。李大釗先生曾說過：人生最好玩味的事情，就是送舊迎新，由于人類最高的欲求，就是時時制造生活。那末，你們是否是已勾畫好了新學期的藍圖呢，是否是已作好了充分的心理預備往迎接新學期的到來呢？

路還是昨天的路，但里程碑已經是新的；歌還是昨天的歌，但今日唱出的更悅耳；太陽還是昨天的太陽，但它放射出的卻是全新的光線。當我們看著東方的第一抹朝陽時，是否是應當檢查一下自己：我的夢是否是依舊，我的心是否是照舊飛揚？我們曾具有過輝煌，但那已成為枕邊一段甜美的回憶；或許，我們也曾患病過挫折，但那已成為幾滴苦澀的淚痕。遺忘曾的勝利與失敗，我們只需把閱歷和教訓銘刻于心，讓曾的輝煌鼓舞我們，過往的失敗只是為了襯托將來的勝利。

我們是奧班的學生，“沒有最好，只有更好”是我們的口號，“更高、更快、更強”是我們的宗旨。在教室里，可以輕易地觀察同學們埋頭苦干的身影，也能聽見為一個題目爭論不休的聲音……但是，“沒有最好，只有更好”，在學問的海洋里，我們永不滿意。在這里，不能不提一下偏科的題目。當然，有這個題目的同學應當只是小部份，但這個題目較其他班更輕易在奧班發(fā)生。盡人皆知，這是一個不好的現(xiàn)象，但個別同學由于其他科目在小學沒打好扎實的根底，學起來實在不那末得心應手。因而，他們把全部心思都放在了數(shù)學這一科身上，力爭在這一領域創(chuàng)出自己的一片天地，因此放棄了其他的科目。在這里，我想先容一個故事給大家，內容盡對真實，可能有部份同學會看過，由于，它就登載在8月27號的廣州日報上。敘述的是一個高中生，高二下學期考試全班排名29（并非失手），而經過一年的奮斗，在高三最終一次摹擬考試與高考當中，都奪得了全班第一位。化學他始終學得不好，但下定決心努力后，僅兩個月的時間他就取得了全年級第一，事實突破了他的想象空間，他的幻想開頭遠大。他說，心理學上有一個名詞，叫“自我實現(xiàn)的預言”，意思是，假設信任自己行，你最終就可以行；假設疑心自己不行，你就會退步。他還說，“要信任你的最好成績，由于那是你抵達過的境地，假設你信任它，那末你肯定會重新抵達那里”，還有“沒必要在乎某一次偶然的失敗，由于假設你在乎這次***，就是信任了它，它將會成為你消極的預言，讓你重演?！?/p>

還要說一個題目，就是特點班的評比。我們的特點是：活潑自律，但由于我們做的還不夠，所以始終沒有申報?；顫娢覀兪亲龅搅?，仿佛還過分了些，但自律呢？紀律始終是我們的老題目，總是死灰復燃。實在，我也不想再次提起，由于我知道，大家已聽煩了，聽膩了，并且都知道應當怎樣做，但就是做不到。同學們有無想過，課堂上你無意發(fā)出的一句與課堂無關的話，自習課上你不自然發(fā)出的一聲笑聲，影響的可不止你自己，還有全班的同學。假設由于你一個人的錯誤而涉及到了全班，你不覺得內疚嗎？大道理我未幾說，大家心里都明白應當怎樣做，但為甚么做不到呢，只由于一時的貪玩、一時的失控嗎？我希看，這個學期，我們可以申報特點班。不管是否是評得上，只要我們遞交材料時能夠做到問心無愧，就已經是我們的進步了。

有這么一個寓言：夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，一只羚羊在深思：明天，當太陽升起的時候，我要奔馳，以逃脫跑得最快的獅子；而此時，一只獅子在深思：明天，當太陽升起的時候，我要奔馳，以追得上跑得最快的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔馳！而我們作為人，要做的就是奮斗！古人云：天行健，君子以發(fā)奮圖強。讓我們在這新一輪朝陽升起的時刻，為了我們的抱負共同努力！

中學生演講稿篇7

敬重的教師，親愛的同學們，大家好！

在本次學校環(huán)境整治活動下，我代表學校向全體師生發(fā)出建議，呼吁大家養(yǎng)成良好行為習慣，共創(chuàng)美妙學校環(huán)境。

“環(huán)境是心靈的港灣，環(huán)境是靈感的源泉，環(huán)境是塑造人的搖籃?！碑斘覀冊诰G樹成蔭的學校中閑逛時，肯定會感到心曠神怡；當我們在干凈優(yōu)雅的環(huán)境中學習時，肯定會感到心情舒服；但美麗的環(huán)境是要靠大家共同來營造的。每當我們排著整齊的隊伍站在干凈的操場上參與莊重的升旗儀式時，你想過沒有？假如我們的操場上處處都是垃圾，處處都是蒼蠅在飄舞，大家還會用心參與升旗儀式嗎？大家還有心情在這兒安心讀書嗎？學校是我們共同生活的地方，所以，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，共創(chuàng)美妙學校環(huán)境是我們每個同學的責任。我想，維護“學校衛(wèi)生”早已經是老生常談了，“愛護環(huán)境，人人有責”這句話更是我們爛熟于心的，可是，可為什么我們的學校照舊時常能看到那些散落在樓道里的垃圾，那些依偎著綠色植物的果皮紙屑，照舊有人表演向窗戶外“高空拋物”的雜技。為什么觀察了地上的.垃圾，我們同學還可以連續(xù)說說笑笑，帶著“事不關己，高高掛起”的心理跨過它們。為什么???這太多的疑問，其實我們每一個人都可以答復，也是可以轉變的。

同學們，文明的衛(wèi)生習慣靠我們平常一點一滴地養(yǎng)成，美妙的學校環(huán)境需要我們共同營造?？墒黔h(huán)顧我們的四周，卻有著諸多與之和諧的現(xiàn)象。

例如：語言不文明，有些同學出口成臟，打架罵人的大事還偶有發(fā)生;

環(huán)境不干凈，伴隨著值日勞動的是一些同學對環(huán)境的破壞，飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄，甚至不辭勞累將這些東西處處藏，四處塞，垃圾不準時清理，有的將垃圾偷偷掃進床底下，有的將整袋垃圾放在公共樓道上，有的將垃圾由2樓作“高空投擲”，我們還沒有更多的教師同學伸手將身邊的垃圾揀撿起來，這些都襯托了我們衛(wèi)生習慣差、衛(wèi)生意識薄弱;

財物損壞不少，僅僅在本學期，學校的浴室門就被弄壞了好屢次;少數(shù)同學洗臉洗衣服后水龍頭忘了關，成噸的水短時間被放干，嚴峻影響集體生活，這不只是鋪張的問題，而是人性的缺失;

有同學過度消費，總在不應當?shù)臅r間進小店??

以上種種可見，校內的陋俗嚴峻存在，要引起全校師生的重視，需要大家的行動。

比方儀容干凈，不染發(fā)、不涂指甲、不穿高跟鞋，不穿奇裝異服、不穿拖鞋入校等；自覺維護學校環(huán)境，不任憑買零食吃；不亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且去動手撿拾紙片等，要懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美妙留給他人和自己；愛學校的一草一木，不踐踏草坪，不亂涂亂畫，更不踢門、鋪張水電??并且勸阻、制止破壞行為，準時報告；物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學習，會遵守學校的規(guī)章制度……

眾所周知，所謂的“習慣”是指長期重復地做并漸漸養(yǎng)成的不自覺活動。習慣的力氣很大。培育良好的衛(wèi)生習慣首先應從我做起，我們應當時時刻刻提示自己，不要隨地吐痰，不要隨地亂扔果皮紙屑??還要制止其他同學不講衛(wèi)生的行為，看到地上有果皮紙屑主動撿起??這些看似讓人不屑一顧的“小善”可以相互促進良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，讓我們的學校更加潔凈干凈。其次是,我們每位同學都應當自覺保持教室及其所在班級的周邊環(huán)境衛(wèi)生。只有我們每個同學養(yǎng)成良好的行為習慣，人人動手，才能讓我們每天走進班級里，都能看到桌窗明凈，桌凳擺放整齊，地面無紙屑。我想在這樣潔凈干凈的環(huán)境里，就會心情舒服、身心安康、自然，我們的學習效率就大大提高，何樂而不為呢？

同學們，撿起一片垃圾，留下一方干凈。整治學校環(huán)境，需要你、需要我、需要我們大家共同努力！在這個明媚的下午，讓我們攜起手來，從今日做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好行為習慣，共同營造美妙學校環(huán)境。

中學生演講稿篇8

我們一般說的儀表，是指人的外表，包括人的服飾和姿勢，是人的精神面貌的表達，是一個人外在氣質的顯著特征，反映中學生風貌作文。作為中學生，我們的儀容儀表是本身素養(yǎng)的表達，反映了我們的精神風