中學(xué)生紀(jì)律演講稿

中學(xué)生紀(jì)律演講稿尊敬的教師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

今日我國(guó)旗下講話的主題是《遵章守紀(jì)，做文明中學(xué)生》。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，同學(xué)們大都能夠遵守中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)和校規(guī)，我們欣喜地看到課間追趕打鬧的少了，敬重師長(zhǎng)的多了，違反紀(jì)律的少了，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的多了，但仍有讓人不滿足的地方，比方衛(wèi)生問(wèn)題，有些同學(xué)還會(huì)隨口說(shuō)臟話，甚至偷偷吸煙、上網(wǎng)吧等。這與我們學(xué)生身份是不相符的，必需杜絕。

“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，緊要處卻經(jīng)常只有幾步”。同學(xué)們還沒(méi)有走入社會(huì)，肯定要走好每一步。今日我給大家講四點(diǎn)建議，盼望同學(xué)們深思熟慮，用以反思自己的行為。

一、凈化校園，美化環(huán)境。學(xué)校是我們共同的家，我們有責(zé)任和義務(wù)為學(xué)校環(huán)境作出自己的努力。值日時(shí)更盡職一些，路上見(jiàn)到紙屑更主動(dòng)一些，遇到亂扔的現(xiàn)象更英勇一些。

二、拒絕臟話，遠(yuǎn)離粗俗?？倳?huì)聽(tīng)到一些刺耳的臟話，從同學(xué)那里隨口而出，這反映出個(gè)人的教育修養(yǎng)，送人鮮花，手留余香，而當(dāng)你出口不遜的時(shí)候，留在你心里的則是污穢骯臟的東西。所以，請(qǐng)大家記住，無(wú)論何時(shí)何地，都要語(yǔ)言文明，拒絕臟話，遠(yuǎn)離粗俗。

三、拒絕暴力，遠(yuǎn)離野蠻。同學(xué)之間發(fā)生的一些小誤會(huì)、小摩擦在所難免，可有些同學(xué)實(shí)行不理智的作法，大打出手，結(jié)果無(wú)論輕重，學(xué)校都要賜予處分。請(qǐng)同學(xué)們記住，用暴力永久解決不了問(wèn)題，只會(huì)把問(wèn)題搞得更糟。

四、拒絕煙酒，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。作為身心還沒(méi)有發(fā)育健全的中學(xué)生是不該接觸的。吸煙，喝酒鋪張父母的血汗錢，還會(huì)損傷神經(jīng)，影響記憶力，甚至鑄成終生大錯(cuò)。上網(wǎng)簡(jiǎn)單成癮，玩物喪志，使自己的抱負(fù)成為泡影，圓滿終生。

作為中學(xué)生，我們要切實(shí)做到：尊師愛(ài)友，關(guān)懷他人；誠(chéng)懇守法，禮貌文明；儀表干凈，喜愛(ài)勞動(dòng)；愛(ài)惜公物，勤勞簡(jiǎn)樸；孝敬父母；嚴(yán)于律己；團(tuán)結(jié)友愛(ài)，喜愛(ài)朝陽(yáng)中學(xué)！

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，自古以來(lái)，人才至上，人品至本，只有在實(shí)際生活中積小“善”，才能成大“德”。遵章守紀(jì)，不僅是一個(gè)學(xué)生品德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，也是一個(gè)民族文化素養(yǎng)的詳細(xì)反映。因此我們同學(xué)個(gè)人的行為不僅僅是你個(gè)人的事，也代表著我們朝陽(yáng)中學(xué)，代表著我們中華民族。我們要從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)滴做起，在這窗明幾凈，綠樹(shù)蔥嶸，書(shū)香滿園的校園里，連續(xù)嚴(yán)格要求自己，不斷修正自身行為，努力完善自我，勤奮學(xué)習(xí)，安康成長(zhǎng)！

我的講話就到這里，感謝大家！

中學(xué)生紀(jì)律演講稿2

敬重的來(lái)賓、尊敬的教師、親愛(ài)的伙伴們：

大家早上好！

很榮幸站在這個(gè)令人艷羨的講臺(tái)上與大家見(jiàn)面，我首先要感謝在場(chǎng)全部含辛茹苦的園丁們：“教師，你們辛苦了！”教師，是您，教會(huì)了我數(shù)數(shù)；是您，用鼓舞的目光讓我跌倒即起又向前進(jìn)；是您，用強(qiáng)有力的手臂將我凌空托起！父母，給了我生命，卻是您，給予了我生命中不行缺少的翅膀與靈魂！一句話，沒(méi)有您的循循教育，就沒(méi)有我今日的脫穎而出！

所以說(shuō)，今日的“優(yōu)秀”不屬于我，而是屬于我的教師們。“少先隊(duì)員”——這一榮耀的稱號(hào)對(duì)我而言已經(jīng)足夠?。?！而且，我對(duì)自己的表現(xiàn)還不滿意，由于我只是在盡我份內(nèi)的責(zé)任，在許多方面我還沒(méi)有做到領(lǐng)先帶頭。

同學(xué)們，讓我們手牽著手，心連著心，共同創(chuàng)立一個(gè)更加優(yōu)秀的少先隊(duì)組織吧，好讓為我們操碎了心的師長(zhǎng)們安心地休息片刻。

教師，請(qǐng)你們休息一會(huì)兒吧，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，我們已經(jīng)懂事許多，會(huì)把您交待的事情一一辦妥······

最終，祝各位師長(zhǎng)安康、歡樂(lè)！祝同學(xué)們節(jié)日歡樂(lè)！

中學(xué)生紀(jì)律演講稿3

親愛(ài)的教師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家早上好！

今日，我代表298班在國(guó)旗下發(fā)言。我演講的題目是“循規(guī)蹈矩，從我做起”。作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)明白，沒(méi)有規(guī)章，我們就不行能成為方圓。制定和實(shí)施學(xué)校規(guī)章制度的目的不是為了限制自由和約束人格，而是為了維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，維護(hù)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)權(quán)益，供應(yīng)安全保障，提高學(xué)生遵守法律法規(guī)的意識(shí)，這是學(xué)校規(guī)章制度的現(xiàn)實(shí)意義。我們每個(gè)同學(xué)都是學(xué)校的形象代表。我們盼望學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，努力成為遵守規(guī)章制度的好學(xué)生。

當(dāng)我們真正用理性和才智去理解和熟悉規(guī)章的時(shí)候，那么規(guī)章和紀(jì)律就不再是一個(gè)強(qiáng)制的任務(wù)，而是一個(gè)利己的選擇和道德義務(wù)。我們會(huì)真正做到有條不紊的自由發(fā)揮，讓積極的人格在正規(guī)的環(huán)境中張揚(yáng)。子曰：“不見(jiàn)邪，不聽(tīng)邪，不動(dòng)邪?！边@告知我們，“知禮、講文明、守紀(jì)律”是做人的根本。作為一個(gè)新時(shí)代的中學(xué)生，作為一個(gè)致力于外表美、談吐美、行為美、心靈美的中學(xué)生，我們責(zé)無(wú)旁貸！要時(shí)刻用《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》中的要求來(lái)調(diào)整自己的言行，努力提高自己遵守校規(guī)校紀(jì)的力量，做一個(gè)嚴(yán)格自律的合格學(xué)生。同學(xué)們，作為龍勝中學(xué)的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)感謝學(xué)校對(duì)我們的重視。從現(xiàn)在開(kāi)頭，從我做起，從身邊做起，既要自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，又要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。而且，主動(dòng)做好宣傳。這不僅是為了讓學(xué)校環(huán)境更好，也是為了讓我們安康成長(zhǎng)，有效學(xué)習(xí)，讓我們每個(gè)人都有更好的將來(lái)，成為對(duì)社會(huì)有用的人。

讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，標(biāo)準(zhǔn)自己，監(jiān)視自己，讓自己領(lǐng)先成為遵紀(jì)守法的“榜樣標(biāo)兵”！

感謝大家！

中學(xué)生紀(jì)律演講稿4

大家上午好！

我今日演講的題目是《遵規(guī)守紀(jì)，做文明中學(xué)生》。

我們已經(jīng)是一名初中生，踏入青春期，我們對(duì)于學(xué)校，對(duì)于教師，對(duì)于學(xué)習(xí)都有了不同的看法，但是在這一個(gè)階段，無(wú)論有多么劇烈的心情，對(duì)我們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是主要任務(wù)，明白責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上必需要了解的一件事情。

在我們的生活中每個(gè)人都是自由的，但是每個(gè)人都被看不見(jiàn)的東西所約束著，但是不要認(rèn)為這是我們前往幸福路上的枷鎖，其實(shí)這是讓我們更好，更自如的生活在世界上的指引手冊(cè)。在家有在家的法規(guī)，我們應(yīng)當(dāng)孝順長(zhǎng)輩，和藹對(duì)待小朋友，這樣我們的家庭才會(huì)更加的和諧，在學(xué)校有學(xué)校的法規(guī)，不要打架抽煙喝酒，不要出口成臟，文明用語(yǔ)，文明做人，這樣我們的學(xué)校生活才會(huì)更加的歡樂(lè)。

俗話說(shuō)的好：“沒(méi)有法規(guī)，不成方圓?！狈ㄒ?guī)一詞始終存在于我們的生活中，在有些同學(xué)看來(lái)這些都是束縛，但是沒(méi)有了法規(guī)的存在，我們的生活真的就能變得更加的美妙嗎？這是不見(jiàn)得的，尤其是一言不合就會(huì)打起來(lái)的我們，沒(méi)有了這樣的束縛豈不是會(huì)每天帶著傷痕。我們作為當(dāng)代中學(xué)生是祖國(guó)的將來(lái)，是素養(yǎng)教育的受益者，莫非不應(yīng)當(dāng)做一個(gè)文明的中學(xué)生嗎？這其實(shí)并不是一件困難的事情，只要我們?cè)谏险n時(shí)仔細(xì)聽(tīng)講，不要有意的頂撞教師，在校期間不要做違反校紀(jì)校規(guī)的事情，在路上不要亂扔垃圾，在收到別人幫忙時(shí)說(shuō)一聲感謝等等，這些微小的事情中只要我們講文明，懂禮貌，就沒(méi)有人會(huì)說(shuō)我們是一個(gè)不文明的人了。

在我們的生活中法規(guī)、紀(jì)律，無(wú)處不在，但同時(shí)也是不存在，由于你沒(méi)有做過(guò)就不會(huì)意識(shí)到這種事情是不允許我們做的，或者說(shuō)是這樣的事情做了會(huì)有什么樣的后果，只要不讓自己的思維超出界限，我們的所作所為就都是合理的，不會(huì)有什么不文明的行為發(fā)生。

在不同的社會(huì)形態(tài)下，文明的表現(xiàn)就有許多的不同，對(duì)不同階段的人要求也不同，現(xiàn)在的我們主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，由于只有擁有豐富的學(xué)識(shí)才有可能制造更加精彩的將來(lái)，所以對(duì)我們的要求其實(shí)并不嚴(yán)格，但是在我們初中生階段，身體、心理進(jìn)展的不成熟，讓我們進(jìn)入了叛逆期，但是也要多多體諒別人的努力，而增加自己在今后有更高成就的籌碼，遵規(guī)守紀(jì)，做一個(gè)文明的中學(xué)生只是根底的要求，信任我們肯定都可以做到的。

我的演講完畢，感謝大家！

此致

敬禮！

演講人：xxx

20xx年xx月xx日

中學(xué)生紀(jì)律演講稿5

同學(xué)們:

本學(xué)期,我校開(kāi)展了“三禮”教育、誦讀《弟子規(guī)》、提倡讀名人傳記等一系列的教育活動(dòng),使文明禮儀的風(fēng)氣、遵規(guī)守紀(jì)的良好習(xí)慣深入到大多數(shù)同學(xué)的心中,很好促進(jìn)我校優(yōu)良校風(fēng)的形成。

但也有一局部同學(xué)養(yǎng)成了一些不良的行為和習(xí)慣，比方說(shuō)有些初二、初三同學(xué)在A樓向樓下亂扔粉筆、有意從樓上向樓下路過(guò)的初一同學(xué)潑水,上周甚至有一位同學(xué)有意的從樓上向樓下扔一只椅子,幸好下面當(dāng)時(shí)沒(méi)有行人,假如剛好師生路過(guò)被扔到,這將消失嚴(yán)峻事故,以上這些都是不道德的行為,也是嚴(yán)峻違紀(jì)的;也有同學(xué)常常遲到、早退甚至?xí)缯n；有的同學(xué)出口罵人,不敬重他人；有的同學(xué)順手亂扔垃圾；還有的同學(xué)一到上課就睡覺(jué)……這些不良的行為和習(xí)慣不僅嚴(yán)峻地危害到同學(xué)們的身心安康，更為重要的是，這也影響到學(xué)校的形象，是一種嚴(yán)峻破壞校風(fēng)校紀(jì)的行為。

這些不良習(xí)慣為什么會(huì)產(chǎn)生呢？有的是由于有的同學(xué)在生活方面完全沒(méi)有自覺(jué)性，不能約束和掌握自己，隨心所欲；也有的同學(xué)紀(jì)律觀念淡薄,不遵守校規(guī)校紀(jì)；也有同學(xué)抱著幸運(yùn)的心理,缺乏公德心……，然而不管是什么緣由，這些不良行為和習(xí)慣都是不能適應(yīng)學(xué)校生活的表現(xiàn)。我們?cè)趯W(xué)校里，只有在校風(fēng)校紀(jì)的約束下，才能正常地完成學(xué)業(yè)，假如養(yǎng)成了我行我素的惡習(xí)，今后走向社會(huì)，是很難立足的。假如這些不良行為和習(xí)慣不準(zhǔn)時(shí)改正，就會(huì)誤入歧途，小錯(cuò)就會(huì)釀成大錯(cuò)，最終得到的那將是法律的嚴(yán)懲。據(jù)調(diào)查大量未成年人違法犯罪案件的發(fā)生，均開(kāi)頭于不嚴(yán)格要求自己，法紀(jì)觀念淡薄。

我們?cè)鯓硬拍芏沤^這些不良習(xí)性呢？我想，首先應(yīng)當(dāng)端正自己的思想，樹(shù)立人生目標(biāo)，多學(xué)一點(diǎn)學(xué)問(wèn),注意禮儀、講道德、遵規(guī)守紀(jì);其次，我們可以依據(jù)自己的興趣愛(ài)好，參與一些學(xué)校的活動(dòng)和體育熬煉，妥當(dāng)?shù)匕才藕米约旱娜粘Ｉ?。我們也可以多和身邊的朋友談一談自己的苦惱，和教師一起說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)中的困難，久而久之，我們就會(huì)克制這些不良的習(xí)性，使我們的學(xué)習(xí)和生活變得充實(shí)而歡樂(lè)！

同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)你是情愿做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的中學(xué)生，還是做一個(gè)讓教師、同學(xué)見(jiàn)了都搖頭的人？你是情愿當(dāng)一個(gè)為班集體增光添彩的人，還是做一個(gè)為班集體丟丑、抹黑的人？

同學(xué)們，我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一抱負(fù)，都有一個(gè)志向，假如說(shuō)學(xué)校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求；假如說(shuō)學(xué)校是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登頂峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向；假如說(shuō)學(xué)校是一只展翅飛行巨鳥(niǎo)的活，那她會(huì)承載著我們的盼望去實(shí)現(xiàn)我們的抱負(fù)。我們要學(xué)做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠(chéng)懇的人，一個(gè)勤學(xué)的人，一個(gè)守紀(jì)的人，做一個(gè)“脫離低級(jí)趣味，一個(gè)高尚的人”。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的仆人，是將來(lái)社會(huì)的建立者，那就讓我們現(xiàn)在作一名守紀(jì)律講道德的中學(xué)生，將來(lái)作一名有素養(yǎng)的好公民！

我的講話完了。

感謝!

中學(xué)生紀(jì)律演講稿6

大家上午好！

今日我所要演講的題目是《遵規(guī)守紀(jì)愛(ài)文明》。我們大家都知道文明這個(gè)詞代表的含義，那么我們?yōu)槭裁匆v文明，為什么要遵規(guī)守紀(jì)呢？

所謂“無(wú)法規(guī)不成方圓”，當(dāng)我們沒(méi)有了法規(guī)，沒(méi)有了紀(jì)律，那我們也就會(huì)失去文明，和那些古老原始森林里的野人一樣。正是由于有了法規(guī)，才能更好的進(jìn)展。在古代，這個(gè)紀(jì)律許多時(shí)候代表的就是由圣人孔子的儒家思想了。君臣、父子，君王與臣子之間的法規(guī)，父與子之間的法規(guī)，這些被定名為“仁”、“義”、“禮”、“孝”。但這只是人們?cè)诘赖律?、在思想上的法?guī)，我們今日要談的則是明文規(guī)定的法律上的法規(guī)。

什么是法，法就是用來(lái)約束人們行為的，保持社會(huì)穩(wěn)定的條例。它是一個(gè)枷鎖，鎖在我們每個(gè)人的身上，我們可以去擺脫這個(gè)枷鎖嗎？答案確定是不行的。即便最開(kāi)頭，這個(gè)枷鎖只是統(tǒng)治者用來(lái)約束自己領(lǐng)土里的平民百姓，只是用來(lái)維護(hù)自己統(tǒng)治的工具，但我們不能無(wú)視掉它的作用。正是由于有了約束，才有了自由。

同學(xué)們，我們每個(gè)人都渴望自由，每個(gè)人都想擺脫其他人的約束。但你們知道什么才是自由嗎？自由不是想做什么就做什么，自由是建立在法規(guī)之下的你能夠做的行為范圍。試想一下，假如說(shuō)別人今日偷了你家的東西，他說(shuō)這是他的自由，而你氣不過(guò)，又去拆了他家的房子，說(shuō)這是他的自由。那這樣的社會(huì)，還真的自由嗎？所以古代的君主、統(tǒng)治者們紛紛制定了法規(guī)，制定了法律。它雖然是穩(wěn)固了統(tǒng)治者的地位，但同樣也維護(hù)百姓們的利益。由于法規(guī)，所以有了“王子犯法與庶民同罪”這樣的例如，由于法規(guī)，才有了包青天這樣為民平冤的好官。不遵守法規(guī)的人，是無(wú)法被他人認(rèn)可、被社會(huì)認(rèn)同的。而踐踏法規(guī)的人，只會(huì)受到無(wú)情的懲罰。

我們?cè)谏鐣?huì)上，要遵守國(guó)家制定的法律法規(guī)，而我們?cè)趯W(xué)校里，也要聽(tīng)從校規(guī)。我們只有有了遵紀(jì)守規(guī)的觀念，才能更好的、更安康的成長(zhǎng)。每個(gè)人生下來(lái)都處在這個(gè)社會(huì)里，每個(gè)人都需要遵守這個(gè)社會(huì)里其他人所制定的法規(guī)。想想那些犯規(guī)的人吧！那些酒駕的人、那些闖紅燈的人，他們有些甚至付出了生命的代價(jià)。這個(gè)懲罰不是其他人給他的，而是他自己給了自己懲罰！我盼望我們每個(gè)人都可以安康的成長(zhǎng)，也盼望我們每個(gè)人都為社會(huì)做奉獻(xiàn)。祖國(guó)將來(lái)的建立還需要我們努力，遵紀(jì)守規(guī)，從現(xiàn)在做起，從我們做起！

我的演講完畢，感謝大家！

中學(xué)生紀(jì)律演講稿7

紀(jì)律約束一個(gè)人和集體的工具，學(xué)校的紀(jì)律可以使在校的學(xué)生得到一個(gè)更好的學(xué)習(xí)條件，更好的培育他們的人格，陶冶他們的情操。一個(gè)中學(xué)生，人生最關(guān)鍵的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)以學(xué)為主。為自己的將來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的根底。學(xué)校的紀(jì)律有的時(shí)候我們可能不理解，但是，我們還是根據(jù)法規(guī)做了。那么，這樣的校規(guī)校級(jí)究竟有沒(méi)有用呢？

從實(shí)質(zhì)上來(lái)說(shuō)，學(xué)校的教育不能從根本上培育我們的氣質(zhì)。不然的話，為什么外地來(lái)的農(nóng)夫子弟在企業(yè)應(yīng)聘的過(guò)程中會(huì)頻頻的被淘汰，為什么他們總是處于較低級(jí)的崗位而不會(huì)得到晉升？他們和我們學(xué)到的學(xué)問(wèn)是一樣的，但是他們沒(méi)有我們?cè)诒本┑玫降奈幕眨覀儼盐盏乃麄兇缶植坎涣私狻＞秃帽纫粋€(gè)農(nóng)夫工有了上萬(wàn)的資產(chǎn)，穿了一身的名牌但是不是到如何去搭配。給我們的敢接就似乎一個(gè)小丑。學(xué)校的根本目的并不是陶冶我們的情操，培育我們的氣質(zhì)。在當(dāng)代的中國(guó)，雖然許多學(xué)校說(shuō)“我們要把培育學(xué)生的道德素養(yǎng)放在第一位”。但實(shí)際上，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校真正的做到了這一點(diǎn)。所以，我們要換一種眼光對(duì)待現(xiàn)在的學(xué)校。肯定要把學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)放在第一位，以道德素養(yǎng)幫助之。通過(guò)學(xué)校紀(jì)律制造的學(xué)習(xí)環(huán)境，把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)好好的提升上去。我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)看學(xué)校的規(guī)章制度。我們的學(xué)校名字很長(zhǎng)，這是眾所周知的。同樣，我們學(xué)校的規(guī)章制度也是相當(dāng)?shù)亩?。但是這么多的規(guī)章制度究竟有多少是管用的呢？我們不妨來(lái)列舉幾個(gè)：“兩個(gè)人說(shuō)活不讓第三個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)”是我們學(xué)校的招牌法規(guī)，每一個(gè)教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)生都很清晰這一點(diǎn)。但是真正做到這一點(diǎn)的又有幾個(gè)人呢。學(xué)生是校規(guī)約束的主要對(duì)象。我們不妨來(lái)看一看，我們學(xué)校的學(xué)生，除了上課回答下列問(wèn)題要求大聲以外，可以說(shuō)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能夠做到這一點(diǎn)。在那不許在學(xué)校吃東西來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)同學(xué)們做的還是比擬好的。但并不代表我們?nèi)甲龅搅?，是有局部的同學(xué)沒(méi)有做到。

我們從歷史的角度來(lái)看一看，往往紀(jì)律的制定者也是第一個(gè)破壞紀(jì)律的人。我們學(xué)校的教師，包括校長(zhǎng)，一個(gè)在平常的溝通中時(shí)時(shí)刻刻做到兩個(gè)人說(shuō)活不讓第三個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)了？再來(lái)看，我們學(xué)校不允許學(xué)生在學(xué)校吃零食，這一點(diǎn)我特別贊同。但是我們的教師又有幾個(gè)人能夠真正做到在學(xué)校不吃零食呢？假如說(shuō)教師們很辛苦，每天工作很累，那么我不禁想問(wèn)：莫非我們學(xué)生每天在學(xué)校學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)，每天回家還要連續(xù)學(xué)習(xí)至少2個(gè)小時(shí)。莫非我們不必教師們更累么？假如說(shuō)我們的教師每天工作量大，那么我們學(xué)生每天要學(xué)習(xí)6~7科的課程而我們的教師們只需要弄好一個(gè)學(xué)科就可以了，我們學(xué)生的任務(wù)莫非不比教師更艱難么？假如說(shuō)教師不定時(shí)的需要寫總結(jié)，那么我們每天都需要對(duì)各科寫總結(jié)，我們的總結(jié)是不是要比教師的還要多么？假如說(shuō)教師們還需要為我們制造呈現(xiàn)自我的平臺(tái)，那么，每一次的展現(xiàn)不都是我們自己籌備的么？假如不和教師的意思我們還要三番五次的修改，莫非我們不累么？固然，不是說(shuō)教師們不辛苦，我只不過(guò)是說(shuō)我們學(xué)校的校規(guī)要制定的合理一些，假如我們要把我們的紀(jì)律弄得“嚴(yán)”一些，那么我們干脆把軍紀(jì)照搬過(guò)來(lái)不就好了。假如真的是這樣，我們學(xué)習(xí)的地方究竟是學(xué)校還是軍事基地？我們不妨做一個(gè)測(cè)試，我們隨機(jī)抽取10名學(xué)生，讓他們把我們學(xué)校的校紀(jì)復(fù)述一遍，我信任，10個(gè)學(xué)生中沒(méi)有一個(gè)人能夠把我們的規(guī)章制度說(shuō)完整，就來(lái)教師們也不行能。所以，紀(jì)律制定的肯定要膾炙人口，就像海爾集團(tuán)的紀(jì)律：不許員工工作時(shí)間做別的事情，不許員工工作時(shí)打鬧，不許員工污辱企業(yè)形象只有一個(gè)學(xué)校的紀(jì)律能夠讓學(xué)生們欣然承受，教師們能夠起到帶頭作用，學(xué)生才能更好的得到進(jìn)展。

學(xué)校的紀(jì)律是一個(gè)學(xué)校校園文化的重要局部。現(xiàn)在的學(xué)校文化根本上是大同小異，沒(méi)什么特點(diǎn)，更沒(méi)有什么吸引力。這是我們所不情愿看到的。一個(gè)學(xué)校的文化就要想草辣椒，只要你來(lái)了，想融入也得融入，不想融入我們就會(huì)強(qiáng)行的把你融入到這個(gè)環(huán)境中來(lái)。只有這樣才能更好的使學(xué)生安心學(xué)習(xí)，喜愛(ài)學(xué)習(xí)。接下來(lái)我們來(lái)談一談一個(gè)人的勝利。許多人都在說(shuō)：一個(gè)人的勝利旅途中，天資占1%后天的勤奮占99%。這種想法在我看來(lái)太過(guò)于突出了個(gè)人的作用。一個(gè)人的勝利自己的努力只占20%，另外80%是他人賜予你的。一個(gè)人的勝利好比是一個(gè)人在一個(gè)無(wú)垠的草原上走路。路原來(lái)是不存在的，假如你想讓這草原上留下你的腳印——路。你走過(guò)一遍就可以了么？不是的。你需要來(lái)回的走，而這時(shí)要花費(fèi)時(shí)間的，往往你一生都不會(huì)把這條長(zhǎng)長(zhǎng)地路走出來(lái)。但是假如有成千上萬(wàn)的幫忙你，可能一次就可以勝利了。這會(huì)為你省下成千上萬(wàn)的時(shí)間。所以，一個(gè)人的勝利是肯定離不開(kāi)他人的幫忙的。

但是，你想得到別人的幫忙是不是就能夠得到幫忙呢？你想勝利是不是就肯定有人會(huì)幫忙你呢？不是的。我們學(xué)過(guò)的一篇文章給了我很大的啟發(fā)——《馬說(shuō)》在馬群中，為什么會(huì)消失千里馬，他為什么會(huì)脫穎而出？由于有一個(gè)伯樂(lè)可以把它從眾多的馬群中開(kāi)掘出來(lái)。那么這個(gè)伯樂(lè)也就打算了這匹馬的一生。伯樂(lè)為什么能夠在眾多的馬匹中一眼選出千里馬？由于他的力量與眾不同，超出平凡。所以你值不值得被別人幫忙取決于你自己的力量。

許多人說(shuō)我的才華得不到釋放的空間，那么我問(wèn)你，你有沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，你的力量是否真的超出了尋常人？別人不選你是由于你的力量沒(méi)有到達(dá)肯定的高度（排解那個(gè)選擇的的是“瞎眼”的狀況）。所以為了以后能夠讓別人幫忙你勝利，你需要在學(xué)校里好好的吸取學(xué)問(wèn)，在正確、科學(xué)、先進(jìn)的校規(guī)下培育你的力量。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，盡管現(xiàn)在不是很明顯。但是你依舊不能放棄。由于只要你不放棄，你的力量終究會(huì)被別人發(fā)覺(jué)。做自己的仆人吧，好好吸取學(xué)問(wèn)，培育力量，在他人的幫忙下走上屬于你自己的勝利道路！

中學(xué)生紀(jì)律演講稿8

敬重的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是六（11）班的劉澍玥。在鮮花盛開(kāi)的六月，我們又迎來(lái)了自己的節(jié)日——“六一”國(guó)際兒童節(jié)！我很榮幸代表全校優(yōu)秀少先隊(duì)員發(fā)言，內(nèi)心無(wú)比感動(dòng)。

對(duì)于馬上小學(xué)畢業(yè)跨入中學(xué)的我，在這里首先要感謝學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部給我這次練膽的發(fā)言時(shí)機(jī)，我還要代表全體同學(xué)感謝新鋼一小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的培育，感謝全部教師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和教育，感謝你們辛勤地付出和鼓勵(lì)。其實(shí)我和全部同學(xué)一樣，很平凡也及其一般，是一個(gè)喜愛(ài)學(xué)習(xí)，喜愛(ài)勞動(dòng)，喜愛(ài)班集體的小學(xué)生。入學(xué)至今，我已經(jīng)在新鋼一小度過(guò)了整整六年的時(shí)間。在這歡樂(lè)的六年里，我學(xué)會(huì)了很多很多……立刻就要畢業(yè)了，我想大聲的說(shuō)：漂亮的新鋼一小，我要為你唱歌！親愛(ài)的教師們，我愛(ài)你們！

同學(xué)們，作為跨世紀(jì)的小學(xué)生，我們生活在和平的年月，在這漂亮的新鋼一小校園里學(xué)習(xí)生活是多么幸福的事啊！我們肯定要肩負(fù)起身上的.重任，不愧對(duì)胸前的紅領(lǐng)巾，不愧對(duì)祖國(guó)人民對(duì)我們的期望，為將來(lái)更好地建立祖國(guó)而努力強(qiáng)身健體，奮勉學(xué)習(xí)，成為一個(gè)德、智、體、美全面進(jìn)展的小學(xué)生。

同學(xué)們，在這“六一”慶祝的日子里，讓我們懷抱抱負(fù)，用一顆樂(lè)觀、積極向上、感恩的心歡樂(lè)地生活，歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)，回報(bào)母校，回報(bào)辛勤的園丁！最終，祝大家節(jié)日歡樂(lè)！感謝！

中學(xué)生紀(jì)律演講稿9

同學(xué)們，在生活中我們有著不同的生活習(xí)慣，但遵守紀(jì)律卻是我們每一個(gè)人應(yīng)當(dāng)重視和牢記的。所謂“無(wú)法規(guī)不成方圓“，為保證人們正常的生活，每一個(gè)國(guó)家都有自己的法律，學(xué)校作為我們承受學(xué)問(wèn)的平臺(tái)，傳授學(xué)問(wèn)的神圣殿堂，自然更是需要鐵的紀(jì)律。在學(xué)校里我們要成為合格的學(xué)生，最根本的就是應(yīng)當(dāng)遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，遵守校紀(jì)校規(guī)，做一個(gè)文明的中學(xué)生。究竟什么是文明呢？

文明來(lái)源于真誠(chéng)的愛(ài)心。有一位作家說(shuō)得好：有愛(ài)便有了一切。有一首唱歌得好：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間。愛(ài)是人類社會(huì)的永恒主題。沒(méi)有愛(ài)，文明就失去了靈魂，就像斷了線的風(fēng)箏，像迷了航的水手。我們每位同學(xué)都要布滿愛(ài)心，愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)教師、愛(ài)同學(xué)，愛(ài)家人、愛(ài)朋友、愛(ài)自己，愛(ài)花草樹(shù)木、愛(ài)鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、愛(ài)山山水水。只要我們有了這種愛(ài)心，就是一個(gè)文明的人，一個(gè)高尚的人。

文明養(yǎng)成于良好的習(xí)慣。有句古話說(shuō)的好“從小偷針，長(zhǎng)大偷金“。一個(gè)人的言行舉止總是漸漸養(yǎng)成的，習(xí)慣成自然說(shuō)的就是這個(gè)道理。古時(shí)候有這樣一個(gè)故事：一個(gè)年輕的小伴計(jì)，跟著一個(gè)剃頭教師傅學(xué)剃頭功夫。師傅讓他每天用剃頭刀刮西瓜皮練習(xí)根本功。小伙子特別刻苦，進(jìn)步很快，但他養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，就是每次練習(xí)過(guò)程中，當(dāng)別人叫他有事時(shí)，他都是順手把刀插在練習(xí)用的西瓜上。久而久之養(yǎng)成了習(xí)慣。有一天，師傅看他技術(shù)練習(xí)的差不多，就讓他給客人剃頭。突然，他聽(tīng)到外面有人叫救火，他就匆忙地向門外沖去，只聽(tīng)到客人一聲慘叫。原來(lái)，他出去救火時(shí)，順手習(xí)慣性地把刀插向客人的腦袋。同學(xué)們，由此可見(jiàn)壞習(xí)慣是多么可怕。我們肯定要自覺(jué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比方垃圾入箱，順手關(guān)燈，順手關(guān)水龍頭，自覺(jué)排隊(duì)，做完作業(yè)把課桌整理潔凈，來(lái)客主動(dòng)起立，不在公共設(shè)施上亂寫亂畫，吃完飯后自己清洗餐具，自習(xí)課上保持寧?kù)o等等。我們從小養(yǎng)成了這些良好的習(xí)慣，就架起了走向勝利的階梯，插上了飛向輝煌的翅膀，獵取了翻開(kāi)成功之門的鑰匙。

文明表現(xiàn)為崇高的形象。形象是一個(gè)人的品牌。作為一名中學(xué)生，我們要樹(shù)立和保持良好的形象。要留意自己的姿勢(shì)，做到站如松、坐如鐘、行如風(fēng)；要留意自己的語(yǔ)言，多說(shuō)文明禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話粗話；要留意自己的儀表，衣著樸實(shí)大方，不穿奇裝異服，男生不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)，女生不戴首飾。然而，隨著學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境的熟識(shí)，隨之消失了一些新的變化，新的動(dòng)向。我們同學(xué)中，上課遲到，課堂上講話、寫紙條、看與課堂無(wú)關(guān)的書(shū)籍、睡覺(jué)、做小動(dòng)作、作業(yè)相互抄襲甚至不做，不留意儀容儀表，亂扔廢棄物，破壞公物，自習(xí)時(shí)間不仔細(xì)學(xué)習(xí)等等一切好像都理所應(yīng)當(dāng)，在自己的字典里還堂而皇之地將此解釋為“張揚(yáng)共性“。殊不知，這是一具頹廢了的雕塑，你以為四周的同學(xué)會(huì)抬頭仰慕你的我行我素，而實(shí)際上，別人只會(huì)低頭嘆息：碎掉了的瓦礫！

同學(xué)們，在我們布滿豪情壯志向抱負(fù)奮進(jìn)的時(shí)候，在我們滿懷自信積極奔馳在人生跑道上的時(shí)候，請(qǐng)不要忽視了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴(yán)厲的朋友。有了它，我們的秩序更加井然；有了它，我們的生活更加絢爛；有了它，我們攀登腳步更加堅(jiān)實(shí)。

一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境是必要有嚴(yán)格的紀(jì)律來(lái)維護(hù)的！與紀(jì)律同行，去實(shí)現(xiàn)我們每一個(gè)人的幻想。與紀(jì)律同行，使我們的人生更加絢爛輝煌。與紀(jì)律同行，去成就一名文明崇文人！

中學(xué)生紀(jì)律演講稿10

親愛(ài)的教師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家早上好！我來(lái)自九年級(jí)四班！

我今日演講的題目是《遵規(guī)守紀(jì)明榮知恥》

“方圓離不開(kāi)規(guī)章”。紀(jì)律顯示一個(gè)人的底線。紀(jì)律對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是約束。制定紀(jì)律不是為了掌握我們，而是為了讓我們變得更好。只有嚴(yán)格的紀(jì)律，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境才能更加自由和放松。紀(jì)律其實(shí)是為沒(méi)有法規(guī)的人制定的。對(duì)于紀(jì)律嚴(yán)明、力量出眾的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)也不可怕。

嚴(yán)格的紀(jì)律可以幫忙我們的學(xué)習(xí)和生活。紀(jì)律可以讓我們有意識(shí)地約束自己，改掉壞習(xí)慣，變得更有責(zé)任心，有集體榮譽(yù)感。

目前不難發(fā)覺(jué)，仍舊存在紀(jì)律松弛、不遵守規(guī)章的行為、違反學(xué)習(xí)紀(jì)律、遲到早退、假退、上課睡覺(jué)、損壞公物、踐踏草坪、破壞植被等現(xiàn)象。這些違規(guī)行為在我們以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)當(dāng)引起重視。盼望全部同學(xué)嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

社會(huì)的富強(qiáng)取決于秩序，球場(chǎng)的順暢取決于規(guī)章。同樣，我們的學(xué)校應(yīng)當(dāng)更加進(jìn)步，遵守我們的校規(guī)校紀(jì)。只有真正遵守責(zé)任和紀(jì)律，我們才能把握生活的每一天，真正提高自己。

遵守規(guī)章和紀(jì)律，揚(yáng)眉吐氣，知恥，讓我們一起建立一個(gè)漂亮、美妙的學(xué)校和花園！

感謝大家!我的演講完畢!

中學(xué)生紀(jì)律演講稿11

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

我是八二班學(xué)生楊蘭，今日我演講的題目是《弘揚(yáng)五四精神，做一名守紀(jì)律講道德的文明中學(xué)生》，上周我們剛剛過(guò)完“五·一”小長(zhǎng)假，今日我們又迎來(lái)了“五·四”這個(gè)特別的節(jié)日。這是我們青年人自己的節(jié)日。

有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著歡快、奇妙的旋律；

有人說(shuō)，青春是一幅畫，描繪著瑰麗、浪漫的顏色。

有人說(shuō)，青春是一片綠，照亮著生氣、飛揚(yáng)的幻想。

有人說(shuō)，青春是一團(tuán)火，舞動(dòng)著激情、沸騰的源泉。

歷史記載，我們不會(huì)遺忘：1920xx年的5月4日，為了驅(qū)除黑暗、爭(zhēng)取光明，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，有一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯美的青春之歌，繪就了一幅最雄偉的青春圖畫。如今，“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光芒的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。然而，“五